语文版九年级上册第4单元第13课《致蒋经国先生的信》优秀教学设计

13、致蒋经国先生的信
――廖承志
一、教学目的：
1、了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活地加以运用。
2、了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
3、通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。
4、文章使用了许多写作手法来加强表达效果，要掌握其精髓，并正确、灵活地运用。
二、教学重点：
1、体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并学会如何使情感得到进一步
的升华。
2、领会书信的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进步的重要意义。
三、教学难点：
1、理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用。
2、理解作者通过对各方面情况的分析如何反驳那些不利于祖国和平统一的言
论。
课时安排：二课时
四、教学内容与过程：
第一课时
导语：
“葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘；葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”辛亥革命老人、国民党元老、书法名家于右任的《望大陆》发表于1964年11月10日先生在台北谢世后。在台湾的于右任先生晚年非常渴望叶落归根，但终未能如愿。1962年1月12日，他在日记中写道：“我百年之后，愿葬玉山或阿里山树木多的高处，山要高者，树要大者，可以时时望大陆。我之故乡是中国大陆”。诗作公开发表后，立刻打动了无数中国人的心。这是他眷恋大陆家乡所写的哀歌，其中怀乡思国之情溢于言表，成为一首触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。而廖承志于1982年公开发表的这篇《致蒋经国先生的信》则可谓是顺应了历史的潮流和民情民意，台湾——该回家了！祖国——一定会统一！
二、检查预习（字词）
1、生字
把晤wù　　
咫尺zhǐ　
　悖谬bèimiù　　
东隅yú　　
苟同gǒu　　
珍摄shè
毋庸赘言wúyōngzhuì
未雨绸缪chóumóu　　
难辞其咎jiù　
同捐前嫌xián　　　　
2、词语
未雨绸缪：比喻事先作好准备。
毋庸赘言：不必说多余的话。
难辞其咎：难以推卸罪责。
同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。
巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人。
珍摄:保重身体。
咫尺：比喻距离很近。古代八寸为一咫。
悖谬：不合道理的言论。
三、了解几个重要人物：
作者简介：廖承志(1908—1983)，广东省归善县(今惠阳市人)，1908年9月25日出生于日本东京；无产阶级革命家，杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人。曾任中央宣传部副部长、新华社社长等职。新中国成立后，他历任中央对外联络部副部长，政务院(国务院)华侨事务委员会副主任、主任，中央统战部副部长，国务院侨务办公室主任、党组书记，国务院港澳事务办公室主任，中央对台工作领导小组成员等。
廖仲恺（1877--1925），字恩煦，广东惠阳人，同盟会的骨干，
孙中山先生的亲密故友。在中国共产党提出组织革命统一战线后，他协助孙中山改组国民党。孙中山逝世后，他坚持“
联俄、联共、扶助农工”三大政策，为国民党右派所不容，1925年8月20日在广州国民党中央党部门前被刺遇难，1926年6月，其灵柩由夫人何香凝女士运来南京，9月于此举行国葬。
何香凝（1878--1972），廖仲恺夫人，广东南海人，生于香港，早年留学日本。1905年参加同盟会，拥护国共合作，任国民党中央执行委员会妇女部部长。在廖仲恺先生遇难后，她继续团结国民党左派与右派进行斗争，1947年与李济深等筹组中国国民党革命委员会。解放后，她已近古稀之年，仍担任国家重要职务，为革命事业作出了贡献，
在全国人民中享有很高的声誉。1972年9月1日在北京逝世，终年95岁，9月6日，灵柩运至南京，与廖仲恺合葬。
蒋经国（1910-1988）蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年—1984年连任台湾当局“总统”。
四、了解一段历史
1982年7月，蒋经国在悼念父亲蒋介石的文章中，写到“切望父灵能回到家园与先人同在”，还表示自己“要把孝顺的心，扩大为民族感情，去敬爱民族，奉献于国家。”字里行间，思乡之情浓浓。
当时身为中共中央对台工作小组组长的邓颖超看到此文，召集对台小组开会研究，建议由副组长廖承志给当年莫斯科中山大学的同窗蒋经国先生写一封公开信。
1982年7月24日，廖承志给蒋经国发出公开信，刊发在7月25日《人民日报》上，出乎台湾当局的意料，引起海内外瞩目。
廖承志之父廖仲恺是蒋经国之父蒋介石之“同志”，廖家与蒋家的渊源深厚。黄埔军校成立时，蒋介石任校长，廖仲恺则为党代表，母亲何香凝为国民党中央委员，蒋介石与廖仲恺同为孙中山手下的重要干部。孙中山去世后，亲共的左派代表人物廖仲恺惨遭右翼分子杀害。何香凝相信杀廖乃蒋介石幕后指使，但苦于拿不到证据，两家关系虽然没变，但实存心结。廖承志与蒋经国既是儿时好友，又是莫斯科中山大学同学。因而在信中，廖承志以同窗兄长的口吻对蒋经国予以鼓励和劝慰，甚至训诫。
五、听录音（课文录音）
六、整体感知
1、说说题目中“致”是什么意思？本文的写作目的是什么？
致：礼貌的给予。
写作目的：本文是廖承志给自己的旧友蒋经国先生的信，旨在劝说蒋经国从历史的高度，为国家、民族利益着想，为早日实现祖国统一做出决断和贡献。
2、通读全文，说说作者是从哪些角度来劝说蒋经国为和平统一作贡献的？
主要从三个角度来劝说：
（1）、从大势所趋，民心所向及亚太地区局势稳定和世界和平角度来劝说。作者认为实现祖国统一，不仅关系到我们国家命运，而且关系到世界和平。和平统一台湾纯属内政，切不可被外人的花言巧语与伪善所迷惑，以致损害民族利益。
（2）、从回顾国共两党的合作历史，希望两党合作，共图振兴中华大业的角度来劝说。信中从孙中山先生创建国民党，推翻帝制，建立民国，谈到两次国共合作，以此劝说在台主政的蒋经国实现第三次合作“大责难谢”，应顺乎形势，负起历史责任，引用其自勉之言，若完成祖国和平统一大业，将收到“世人推崇、名垂青史”
（3）、从忠孝的角度劝说。指出若实现祖国统一，则能“忠孝两全”。
七、文章研读
1、在文中作者晓之以理、申明大义，反驳了蒋经国哪些不利于祖国和平统一的言论？
（1）、不接触，不谈判，不妥协　　
（2）、“罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、
“上当”
（3）、“以三民主义统一中国”　　
（4）、台湾
“经济繁荣，社会民主，民生乐利”
2、文中一方面申明大义，一方面又动之以情，试说说“愿弟慎思”
“望弟再思”
“渴望三思”这三句话表达了怎样的感情？
“愿弟慎思”
“望弟再思”
“渴望三思”这三句话使表述的内容层层深入，由国家民族的利益至个人的抱负前途，表达了作者为对方设想周到，关怀备至的深情。此三句作为三段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。
小结：
在信中廖承志同志为促进祖国统一大业与蒋经国先生进行了推心
置腹的恳谈，信的内容微言大义，语短情长，一方面晓之以理、申明大义，一方面又动之以情，具有强烈的感染力。
八、读一读，说说你对下面句子的理解：
1、局促东隅，终非大计。
含义：处在狭小的台湾岛上，终究不是长久之计。希望以国家民族利益为重，杯酒释前嫌，为祖国和平统一作出贡献。
2、如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。
含义：如果再拖延时间，犹豫不决，
或者推托到将来，不仅徒然
增添烦恼困扰，而且您也难以
推卸责任。希望蒋经国先生不
要成为历史的罪人。
3、岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。
含义：时间不会停留，人生短促。时间拖长了，事情会发生各种不利的变化，时间不等人，必须抓紧时间。
4、遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。
遥望南方的天空，不禁一心向往，思念着你们，短信写不完想说的话，希望各位多加保重，专诚等候回音。表达深切怀念，亲切关怀之意。
九、小结：
全文气质凝重，文彩斐然，作者晓以大义，而又动之以情。反驳时做到批评中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受，余韵久远，其味无穷。
十、拓展延伸
关于书信
1、称谓：在第一行的顶格位置上，后面加冒号。要注意礼貌，给长辈写信应该按照亲属关系来称呼，一般不宜直呼其名，给平辈或晚辈写信，可以随便些。
2、问候语：在称谓的下一行空两格的位置起笔，可以单独成段。
3、正文：格式与一般文章相同。内容多的信可分段写。每段开头要另起一行，在空两格的位置起笔。
4.结尾语：有特殊规定：如“祝你健康”，“祝你”可写在正文后，也可写在正文下一行空两格位置书写，“健康”在“祝你”下一行顶格书写，以表示对对方的尊敬。
5.署名和日期：写在信的右下方，署名在前，日期在后。
作业：
写一篇给自己亲人或朋友的信，内容不限，要写出真情实感，并注意书信的基本格式要求。
十一、总结
这封信可谓情深意长，晓之以民族大义，动之以骨肉亲情。而在发表之后五年，一个突出的回应是蒋经国终于开放了台湾民众赴大陆探亲，这是蒋经国晚年最大的历史功绩之一。晚年的蒋经国，在大陆发出的强有力的统一声音和台湾岛内党外运动的呼声及“台独”声浪的夹击下，感到形势严峻，不能不考虑与大陆的联系了。为此作出了有限度开放台湾民众赴大陆探亲的重大决策。
这样一来，以廖承志公开信为切入点，在中共和平统一政策的推动下，经过两岸的共同努力，海峡两岸持续了38年的隔绝状态终于被打破了。
十二、板书设计
致蒋经国先生的信
廖承志
——追忆历史
廖承志
——谆谆劝诲
蒋经国
——展望未来
——诚挚慰问