六年级上册第四单元整本书阅读《童年》推进课课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
童 年
推进课
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人物竞猜，唤醒记忆
任务一
人物竞猜
好了，你说说昨天你怎么把牛奶瓶给打碎了？小声点告诉我！”他说得温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，我记住了每个字。她笑的时候，黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难以言表的愉快，她牙齿雪白，面孔虽然有点黑，可依旧显得年轻。
——（第一章）
外祖母
人物竞猜
他身材消瘦，线条分明，圆领绸背心有了破洞，印花布的衬衫也皱巴巴的，裤子上有补丁，就是他这么一身衣着，比其他那两个穿着护胸、围着三角绸巾的儿子，还算干净漂亮的，我们来了几天以后，他就开始让我学做祈祷。
——（第二章）
外祖父
人物竞猜
吉他疯狂奏响，鞋跟频频敲地，桌上和餐柜里的盘碗震得叮当响。厨房中间的他像火焰一样熊熊燃烧，他像老鹰一样翱翔，伸展的双臂，恰似一双翅膀;他尖声吆喝，不停蹲起，像一只金色的雨燕在盘旋，丝绸衬衫震颤着，流淌着，仿佛在燃烧，在熔化，发出的灿烂光辉，把四周都照亮了。
——（第三章）
小茨冈
绘制导图，探讨人物
任务二
名字太长太相似，记不住怎么办？
彼什科夫
瓦尔瓦拉
米哈伊尔
雅科夫
叶夫根尼 马克西莫夫
卡希林
阿库琳娜·伊凡诺夫娜
小茨冈
“好事情”
萨沙
人物关系图谱
在书上遇到新人物时，马上在旁边写下他和主要人物的关系。
准备个小本子，专门记人物的名字和重要事件，忘了就翻一翻。
以主要人物为中心，画人物关系图。
自由选择下面一个角度，绘制人物关系图。
角度一：按照人物出场的先后顺序排列。
角度二：按照与主人公阿廖沙的亲疏关系排列。
人物关系环形图
①将书中出现在阿廖沙身边，对他产生重要影响的人物填入第一环。
②这些人物主要做了哪件事？选取1-2件事填入第二环。
③将你对这个人物的评价填入第三环。
学习提示
角度一
母亲 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
出场顺序
影响值
20
80
60
40
100
阿廖沙成长引路人影响值坐标轴
交流：我认为_________对阿廖沙成长的影响值为________，因为______________________________________________________。
角度二
聚焦情节，梳理经历
任务三
自己家的生活：
外祖父家的生活：
继父家的生活：
被外祖父遗弃后的生活：
阿廖沙“人物成长梯”
梳理关键事件
看封面
如果用几个关键词概括阿廖沙的成长，你认为是什么？
谈一谈：关键词+理由+感受
联结感悟，深化成长
任务四
分享“我的成长瞬间”
回忆自己成长中一次印象深刻的经历（可以是遇到的困难、得到的帮助、学会的道理等），仿照任务三中“关键词 + 理由 + 感受” 的格式，用几句话句话分享给小组同学。
写“成长寄语”
阿廖沙用童年告诉我们：成长不是避开风雨，而是在风雨中长出抵御风雨的力量。
请你给未来的自己写一句“成长寄语”，可以是对勇气的提醒，对善良的坚守，或是对未来的期待。
快乐读书吧！
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