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第1节 天气与气候（第2课时）
核心概念聚焦
1.下列属于天气现象的是( )
①和风细雨 ②冬暖夏凉 ③电闪雷鸣 ④长夏无冬
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.下列描述中，体现气温日较差大的是（ ）
A.一山有四季，十里不同天 B.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
3.下列有关气温的叙述中，错误的是( )
A.人体最感舒适的气温是 22 ℃ B.一天中最高气温通常出现在正午
C.对流层内同一纬度，海拔越高，气温越低 D.气温的观测通常是看百叶箱中的温度计
4.测得某地一日内的气温见如表。该地当日平均气温为（ ）
时间 2时 8时 14时 20时
气温/℃ ﹣1 ﹣4 7 4
A.﹣2℃ B.4℃ C.2℃ D.1.5℃
5.从全世界范围看，气温分布（ ）
A.从高纬向低纬递增 B.从高纬向低纬递减
C.从沿海向内陆递增 D.从沿海向内陆递减
6.一年当中,某地最高月平均气温是1月，最低月平均气温是7月，则该地位于（ ）
A.北半球陆地 B.北半球海洋 C.南半球陆地 D.南半球海洋
7.浙江电视台综合频道在某日播报了杭州市的天气预报如下：
最高气温 最低气温 阴晴变化 风 人体舒适程度
30℃ 18℃ 午后有雷阵雨 东南风3~4级 多数人感觉不适
根据表中数据分析回答下列问题：
（1）这天的30℃的气温通常出现在 ，18℃的气温通常出现在 。
（2）上表中这些数据综合表示该日的 （填“天气”或“气候”）。
8.读“气温日变化”和“气温年变化”图，回答问题。
（1）从气温日变化图中能够看出，该地最高气温大约出现在 左右；最低气温大
约出现在 左右。
（2）从气温年变化曲线图中能够看出，该地最高气温大约出现在 月，为 ℃，
最低气温大约出现在 月，为 ℃。该地位于 半球(填“南”
或“北”)的 (填“海洋”或“陆地”)。
核心素养提升
9.一群人结伴旅游，他们在下列哪个选项所示的地区往往会感觉到最舒适（ ）
A.4 月日出前后的海南 B.8 月午后二点的西施故里诸暨
C.12 月午夜的吐鲁番 D.1 月晚上 10 点的北京
10.某星期日，小敏同学收听到第二天的天气预报:晴转阴，气温-2~6℃，降水概率20%。若
时刻 2时 8时 14时 20时
气温/℃ -1 k 6 4
下表为小敏在第二天测得的气温，则表中k值
最有可能为( )
A.-3 B.1 C.5 D.8
11.读气温日变化曲线图(如图所示)，回答下列问题。
（1）A、B两条曲线中，表示阴天的气温变化的是 。阴天的
最高气温比晴天的最高气温____（填“高”或“低”），这
是由于 ；阴天的最低气温比晴天的最低气温 （填
“高”或“低”）。
（2）已知海洋表面升温和降温均比陆地上要慢，则可以判断A、B
两条曲线中， 线表示陆地上气温日变化曲线， 线表示海洋上气温日变
化曲线。
12.下表为某地全年各月平均气温资料，请据此完成下列问题。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8
（1）根据表格中的数据，绘制该地的气温年变化曲线图。
（2）该地的气温年较差是______℃。
（3）该地位于______半球的______（陆地或海洋），判
断的依据是 。
创新素养应用
14.夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50 ℃以上。针对
这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是
否真的有遮阳效果？研究人员选取了普通型、加厚型和折叠反射型三款汽车遮阳帘进行
了以下实验。实验步骤如下：
①选取三辆小轿车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。
②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号。
③一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。
（1）该实验选取的三辆小轿车应该保持型号、 、颜色相同。
（2）该实验所用的探究方法是 ，不足之处是 。
（3）进行实验的最佳时间是 。（填字母） A.早晨 B.中午 C.傍晚
遮阳帘 普通型 加厚型 折叠反射型
温度/℃ 45 40 30
（4）15分钟后研究人员发现三个温度计示数如下表所示。由此可以得出以下结论：
遮阳帘的遮阳效果最好。
参考答案
1.C 2.B 3.B 4.D 5.A 6.A
7.（1）14时左右 日出前后 （2）天气
8.（1）14时 4时 （2）7 28 1 -7 北 陆地
9.A 10.C
11.（1）A；低；云层的遮挡削弱了太阳光的强度；高（2）B；A
12.（1）
（2）43.4；
（3）北；陆地；最高气温出现在7月。
13.(1) 大小；(2) 控制变量法；没有设置不安装遮阳帘的对照组；(3) B；(4) 折叠反射型
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第1节 天气与气候
(第2课时）
浙教版 八年级下
创设情境
冷暖、晴雨都是天气变化的表现。
那么天气是什么？是由哪些要素组成的呢？
在什么情况下蜻蜓会飞得很低？
蚂蚁搬家往往预示着什么？
气压低、湿度大的天气下，蜻蜓因翅膀变软而飞得很低，天要下雨了。
蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏，要下大雨，地面要积水了。
许多动物的行为都与天气变化有密切的关系。
探究实践
下图是某地某日的天气预报，其中包含哪些要素？
气温
湿度
气压
降水
风
短时间内近地面的气温、降水、气压等要素的综合状况称为天气。
降水、气温
微风、晴朗、高温的天气
探究实践
刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。
下面的两幅图说明了什么样的天气？
大风、暴雪、严寒的天气
探究实践
1.下列词语中哪些是描述天气的？
阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 电闪雷鸣
天气
阴转多云
晴空万里
和风细雨
电闪雷鸣
2.你能说说今天的天气状况吗？
思考与讨论
短时间内近地面的气温、降水、气压等要素的综合状况称为天气。
探究实践
气温是描述天气与气候的基本要素。
气温表示当地空气的冷热程度。
真热！
真冷！
气温是指大气的温度。
海南岛长夏无冬，年平均气温高，约24.3℃
探究实践
自动测温计
普通温度计定时测量气温。
最高温度计测量一天中的最高气温。
最低温度计测量一天中的最低气温。
晨凉午热，夏暑冬寒，气温在不断变化。一个地区的气温变化是有规律的。
在我国，气温的常用单位是摄氏度，测量工具是气温计。
普通温度计
最高温度计
最低温度计
百叶箱
探究实践
探索活动
1.图 2.1-5 为某城市一天中的气温变化曲线。请分析该城市一天中气温变化的特点，讨论引起气温变化的原因。
一天中的气温变化
一天中的气温是不断变化的。
一天中最高气温在午后2时左右，最低气温在日出前后。
太阳辐射 ：太阳高度角变化导致辐射强度变化，影响气温。
地面辐射 ：地面吸收太阳辐射后释放热量，影响近地面气温。
大气逆辐射 ：云层和水汽反射地面辐射，影响夜间降温速度。
探究实践
气象部门每天02时、08时、14时、20时（北京时）每隔6小时进行一次观测气温或者02时、05时、08时、11时、14时、17时、20时、23时每隔3小时进行气温观测气温。
中国气象部门统一规定，日平均气温是把每天02时、08时、14时、20时四次测量的气温求平均，精确到0.1度。
日平均气温是气象学中对一天24小时气温的平均值。
探究实践
2.根据表2.1-1.完成下列任务。
表2.1-1北半球某城市2021年月平均气温
探索活动
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 3.8 5.1 9.3 15.4 20.0 24.3 28.6 28.0 23.3 17.7 12.1 6.3
（1）在图2.1-6中绘出该地一年中的气温变化曲线图。
（2）分析该地一年中气温变化待点。
先描点
后连线
一年中，北半球气温通常陆地上1月最低、7月最高，海洋上2月最低、8月最高。
某一月的各日平均气温的平均值为月平均气温。
探究实践
世界各地年平均气温有很大的差异。
世界年平均气温的分布
请找出： 世界最高气温
世界最低气温
中国最高气温
中国最低气温
一年的各月平均气温的平均值为年平均气温。
有的地方年平均气温高，有的地方年平均气温很低。
纬度位置不同，太阳辐射不同。
探究实践
思考与讨论
1.世界年平均气温分布有什么特点
2.夏天，居民家里常用哪些方法来防暑？冬天，常用哪些方法来御寒
世界平均气温分布的核心特点是 从低纬度向高纬度递减 ，同时受海陆位置和地形影响显著。
夏天来临时，如采用洒水、晚上开窗通风、白天关窗，使用空调等方法来抗高温。
冬天来临时，如采用多穿衣服、使用暖气、运动等方法来御寒。
探究实践
气温对人类的影响也很大。
人体最感舒适的气温约为22℃。
35℃以上是高温，易中暑。
严寒时农作物冻死，不利于蔬菜供应。
严寒时不利于出行。
在0℃的气温下，人体感到寒冷，严寒时易冻伤。
很多动物的行为和气温变化有关。
随着气温的升高，狗的呼吸频率会明显加快并伸出它的舌来散热。
人们通过测量气温，分析了解它的变化规律，以更好地安排生活、生产。
探究实践
科学·技术·社会·环境
农作物的最适生长温度
水稻种子萌发的最适温度为 32℃ ；分蘖期最适温度为 25~30℃ ；开花期最适温度为 30℃左右。
冬小麦在分蘖盛期，最适温度为16~20℃，低于 2℃或高于 30℃时，植株会生长不良。
椰子要求年平均温度在 24~25℃以上，温差小，才能正常开花结果，最适生长温度为 26~27℃。
迁移应用
1.下列语句中描述天气的是 ( )
A.上海冬季温和湿润 B.终年高温
C.雨过天晴 D.冬暖夏凉
C
2.下列有关天气和气温的叙述中，正确的是 （ ）
A. 天气即气候，它由许多要素组成，其中主要是气温、气压、风、 湿度和降水
B. —天中的最高气温通常出现在正午12时左右
C. 人体最感舒适的温度约为22℃
D. 绍兴的许多树木都是四季常青的，因此判断出植物的生长与温
度没有关系
C
迁移应用
3.读某市某日气温变化曲线图，回答（1）—（3）题。
（1）从图中可以看出，一天中最高气温出现在 。
（2）气温日较差指一天中最高气温与最低气温之差。这一天，该市的气温日较差是 。
（3）下列对当地人们的生产与生活的描述，与这一天该市所处的季节不相符合的是 。
A.超市大量销售消暑食品 B.学校放暑假
C.人们用电风扇或空调降温 D.农民采摘春茶
14时左右
11.5℃
D
迁移应用
4.读我国某地气温年变化曲线图（如图），回答下列问题。
（1）该地最高气温出现在________月，该月平均气温约为________。
（2）读城市最低气温出现在________月，该月平均气温约为________。
（3）该地气温年较差约为________。
（4）该地位于 （填“南”或“北”半球的 （填“海洋”或“陆地”）。
（5）归纳该地气温年变化特点： 。
夏季炎热，冬季寒冷
7
26℃
1
-4℃
30℃
北
陆地
气温/℃
30
20
10
0
-10
1 4 7 10 月份
板书设计
第1节 天气与气候(第2课时）
一天中，最高午后2时左右，最低日出前后。
天气: 短时间，气温、降水、气压等综合状况
天气现象：刮风下雨、电闪雷鸣等
一、天气
二、气温
气温变化有规律
测量：气温计，单位:摄氏度（℃)
一年中，北半球陆地上1月最低、7月最高，海洋上2月最低、8月最高。
气温分布：世界气温由低纬度向高纬度递减
谢谢
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第1节 天气与气候(第2课时）
【核心概念】
10.地球系统
【学习内容与要求】
10.1 天气和气候
①区别天气和气候的含义。
②运用气温和降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，概述气温和降水量随时间变化的特点。
【教学目标】
1.科学观念：知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语；知道气温的含义及测定方法，理解平均气温的含义；初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
2.科学思维：计算平均气温，气温差；根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化与年变化的规律。
3.探究实践：利用气温计观测气温；利用气温资料，绘制气温曲线图，
4.态度责任:培养学生利用地图思考问题的意识和习惯，加强与他人合作、共同研究问题的意识。
【教材分析】气温是天气和气候的主要组成要素，涉及面广、理论性强，所以应采用理论联系生活实际和学生的亲身体验的方法，利用对比法、多媒体手段进行学习。气温的测定，主要讲解气温的表示符号及读法，气温的观测和计算方法。气温的变化，教材从三个方面阐述:气温的日变化；气温的年变化，是南北半球一年中气温最高值与最低值的时间；气温的世界分布，阅读世界年平均气温图知道各地气温差别，与纬度位置的关系。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 冷暖、晴雨都是天气变化的表现。在什么情况下蜻蜓会飞得很低？蚂蚁搬家往往预示着什么？许多动物的行为都与天气变化有密切的关系。 那么天气是什么？是由哪些要素组成的呢？ 引入新课
天气 [情景展示] [问题探究] 下图是某地某日的天气预报，其中包含哪些要素？什么是天气？ [思考交流] [归纳提升] 要素有气温、降水、气压等。短时间内近地面的气温、降水、气压等要素的综合状况称为天气。 [继续探究] 下面的两幅图说明了什么样的天气？ [思考交流] [归纳提升]第一幅：风、暴雪、严寒的天气；第二幅：微风、晴朗、高温的天气。刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。 思考与讨论 1.下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 电闪雷鸣 参考：阴转多云 晴空万里 和风细雨 电闪雷鸣。 2.你能说说今天的天气状况吗？ 结合平时关注的天气预报，激发求知欲。
气温 [情景展示1] [问题探究] 什么是气温？ [思考交流] [归纳提升] 气温是指大气的温度。气温表示当地空气的冷热程度。气温是描述天气与气候的基本要素。 [情景展示2] [问题探究] 气温是如何观测的？ [思考交流] [归纳提升] 在我国，气温的常用单位是摄氏度，测量工具是气温计。普通温度计定时测量气温。最高温度计测量一天中的最高气温。最低温度计测量一天中的最低气温。 晨凉午热，夏暑冬寒，气温在不断变化。一个地区的气温变化是有规律的。 探索活动 1.图 2.1-5 为某城市一天中的气温变化曲线。请分析该城市一天中气温变化的特点，讨论引起气温变化的原因。 特点：一天中的气温是不断变化的。一天中最高气温在午后2时左右，最低气温在日出前后。 原因：太阳辐射 ：太阳高度角变化导致辐射强度变化，影响气温。 地面辐射 ：地面吸收太阳辐射后释放热量，影响近地面气温。 大气逆辐射 ：云层和水汽反射地面辐射，影响夜间降温速度。 [情景展示] [问题探究]气象部门如何观测气温的并衡量一天的冷热？ [思考交流] [归纳提升]气象部门每天02时、08时、14时、20时（北京时）每隔6小时进行一次观测气温或者02时、05时、08时、11时、14时、17时、20时、23时每隔3小时进行气温观测气温。 日平均气温是气象学中对一天24小时气温的平均值。中国气象部门统一规定，日平均气温是把每天02时、08时、14时、20时四次测量的气温求平均，精确到0.1度。 探索活动 2.根据表2.1-1.完成下列任务。 表2.1-1北半球某城市2021年月平均气温 （1）在图2.1-6中绘出该地一年中的气温变化曲线图。 （2）分析该地一年中气温变化待点。 特点：一年中，北半球气温通常陆地上1月最低、7月最高，海洋上2月最低、8月最高。 [情景展示2] [问题探究]世界各地气温分布如何？ [思考交流] [归纳提升]世界各地年平均气温有很大的差异。有的地方年平均气温高，有的地方年平均气温很低。主要原因是纬度位置不同，太阳辐射不同。 思考与讨论 1.世界年平均气温分布有什么特点 参考：世界平均气温分布的核心特点是 从低纬度向高纬度递减 ，同时受海陆位置和地形影响显著。 2.夏天，居民家里常用哪些方法来防暑？冬天，常用哪些方法来御寒 参考：夏天来临时，如采用洒水、晚上开窗通风、白天关窗，使用空调等方法来抗高温。冬天来临时，如采用多穿衣服、使用暖气、运动等方法来御寒。 [情景展示3] [问题探究]气温对人类生活和生物有什么影响？ [思考交流] [归纳提升]气温对人类的影响也很大。 很多动物的行为和气温变化有关。随着气温的升高，狗的呼吸频率会明显加快并伸出它的舌来散热。 科学·技术·社会·环境 农作物的最适生长温度 可课前带学生观察学校的气象站。三支温度计有利于理解一天的气温是变化的。 可以提供一组某天24小时的气温，学生画图。 结合对流层气温变化特点分析原因。 为探索活动2知识储备。理论与实际结合。 提示月平均气温的计算：某一月的各日平均气温的平均值为月平均气温。如何绘图： 先描点，后连线。 极端气温说明气温差别很大。
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