（新教材备课）时间在哪里 第3课时 我的时间小书（教学课件）(共36张PPT)人教版数学二年级下册

(共36张PPT)
第3课时
二年级（下） 人教版 数学
时间在哪里
我的时间小书
运用时间计算方法，解决生活中类似的行程时长问题。
能借助“时间小书”清晰梳理一日活动的时间与事件顺序。
会用分段计时法算出跨时段活动所使用的具体时长。
掌握用“时间小书”梳理活动时间并计算不同活动用时的方法。
运用分段计时法计算跨不同时段活动的时长。
1.一分钟之内，下列事件不可能完成的是（ ）
A. 跳绳75下
B. 步行1000米
C. 做20道口算题
D. 读一首唐诗
B
2.你认为一秒钟最有可能完成的事情是（ ）
A. 拍手一次
B.写18个汉字
C.读一首诗
D.围绕学校操场跑一圈
A
同学们仔细观察这几幅图里的钟表，它们藏着小云一天的时间线索
所有人每天的生活都藏着“时间密码”，今天咱们就跟着小云，看看她是怎么安排生活的吧
早上7:00，小云开启新的一天
所有人每天的生活都藏着“时间密码”，今天咱们就跟着小云，看看她是怎么安排生活的吧
上午9:30，她坐在教室认真学习
晚上7:05，小云和爸爸妈妈吃晚饭
晚上9:10，小云躺进被窝入睡
大家有什么办法记录下小云的一天呢？不如试试把她的时间安排做成一本“时间小书”吧！
所有人每天的生活都藏着“时间密码”，今天咱们就跟着小云，看看她是怎么安排生活的吧
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
同学们观察图里每一个钟表，它们藏着小明一天活动的时间线索
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
上午9:30，一家人准备出发，即将离开家，前往冰雪乐园。
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
上午9:55，一家人到达了冰雪乐园，准备开启快乐的游玩。
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
上午10:15，小明在冰面上开心的滑冰。
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
上午11:35，小明和爸爸妈妈一起，准备开始滑雪活动。
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
中午12:45，一家人坐在餐厅里，开始享用午饭。
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
下午2:30，小明结束了冰雪乐园一日游，和爸爸妈妈回到家。
解读《冰雪乐园一日游》
下面是小明用照片制作的时间小书《冰雪乐园一日游》，说说他在不同的时间做了什么。
小明一家人从上午9:30出发前往冰雪乐园，到下午2:30顺利回到家，这本“时间小书”让一天的安排清晰又准确。
提出并解决时间计算问题
你能根据他的时间小书提出与时间有关的问题吗？
咱们已经跟着时间小书看完了小明一家的行程，那大家能不能根据这些时间信息，提出和时间有关的问题呢？
9:30
9:55
10:15
11:35
12:45
2:30
提出并解决时间计算问题
你能根据他的时间小书提出与时间有关的问题吗？
他们从家到冰雪乐园用了多久？
9:30
9:55
10:15
11:35
12:45
2:30
要计算从家到冰雪乐园所用的时间，用到达时间减去出发时间
提出并解决时间计算问题
你能根据他的时间小书提出与时间有关的问题吗？
到达时间是9时55分
出发时间是9时30分
相同单位（时减时、分减分）直接相减，结果即为所用的时间。
9:30
9:55
9时55分-9时30分=25分钟。
答：他们从家到冰雪乐园用了25分钟。
提出并解决时间计算问题
你能根据他的时间小书提出与时间有关的问题吗？
他们从离开家到返回家中一共用了多长时间？
9:30
9:55
10:15
11:35
12:45
2:30
我们需要找到离开家的时间和回到家的时间
提出并解决时间计算问题
你能根据他的时间小书提出与时间有关的问题吗？
先算上午9:30到中午12:00的时间：
12时-9时30分=2时30分钟。
相同单位（时减时、分减分）直接相减，结果即为所用的时间。
9:30
最后把两段时间加起来：
2时30分钟+2时30分钟=5时。
这样就能得出：用了5小时。
2:30
再算中午12:00到下午2:30的时间：
这段直接数，是2时30分钟。
提出并解决时间计算问题
做一做：按照时间先后顺序，制作自己的时间小书。和大家分享你的时间小书，互相提出与时间有关的问题。
同学们思考下，时间小书上需要有哪些信息呢？
9:30
9:55
10:15
11:35
12:45
2:30
需要有时间、地点、人物、事件等
提出并解决时间计算问题
我想制作《有趣的一天》
我想制作《我的快乐周末》
9:30
9:55
10:15
11:35
12:45
2:30
做一做：按照时间先后顺序，制作自己的时间小书。和大家分享你的时间小书，互相提出与时间有关的问题。
1. 如图，下面时钟经过的时间是（ ）
A.20秒 B．20分 C.40秒 D . 40分
D
10：10
10：25
40
15
2.看图写时间，并写出相邻两个钟面所经过的时间。
1.“时间小书”能串联一日活动的时间与事件顺序，将抽象时间转化为具象生活活动链，还可依托起止时间计算不同活动用时，辅助建立时间与生活的关联认知。
2.可以采用“上午—中午—下午”分段计时法计算跨时段用时，降低时间计算的难度。
3.制作“时间小书”并围绕其提时间相关问题，能帮助更好地理解时间的先后与时长概念。
1.复习本课时《思维导图》、《知识梳理》，巩固本节课重点知识点。
2.认真完成本课时《分层作业》，按时上交，老师批改。
3.寻找生活的实例，用学到的知识和家长、同学交流。