2025-2026学年七年级上学期语文期末考试试卷（浙江省绍兴市专用）【含答案解析】

2025-2026学年七年级语文上学期（绍兴市专用）
期 末 测 试 卷
(时间：120分钟 满分：120分)
卷首语：同学们，展开智慧的翅膀，细心浇灌每一题，笔墨生花，收获成长的喜悦！
基础知识综合（ 10分 ）
交友的第一步是要让其他人认识自己，请帮致远完善他的自我介绍文稿。
大家好，我叫致远，家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（ ）志的人。我的爱好广泛，最喜欢阅读，但常常只求懂个大概，不求深入理解，希望能和大家分享彼此的高见。不仅如此，我从小就学习围棋，不过还是晾衣竿够月亮——差得远呢，还请大家能多多指教。
刚进学校，我霎时就感受到了老师的和ǎi（ ）可亲和同学的温暖友好。希望能和大家度过美好的初中时光。
1．根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音。（ 3分 ）
（1）dǔ( )志 （2）和ǎi( ) （3）霎时( )Ashà B．chà
2．为让语言更加凝练，请用一个成语替换画横线句。（ 2分 ）
3．致远的自我介绍中，敬词谦词使用不当的一处是（ ）（ 2分 ）
A．家父 B．高见 C．指教
4．致远的自我介绍给大家留下了深刻的印象，请简要概括其自我介绍的特点。（ 3分 ）
二、名句名篇默写（ 10分 ）
5．【四季诗情】诗句填空。
四季景 诗词名句
春季 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借晚春柳絮飘飞的凄凉景色，写飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：（1） ，（2） 。
秋季 刘禹锡《秋词（其一）》一诗中，不写悲秋，而是别出心裁地刻画明丽秋景，抒发豪迈诗情：（3） ，（4） 。
李白在《峨眉山月歌》中描写秋夜月照清江美景，同时暗点行船之事的诗句是：（5） ，（6） 。
马致远《天净沙·秋思》的“枯藤老树昏鸦，（7） ，（8） ”一句用几个词就将秋季不同景物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
冬季 王湾在《次北固山下》中用“（9） ，（10） ”一句“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。
三、现代文阅读（ 30分 ）
阅读回答问题。
深冬月照
许冬林
①母亲将我叫起来，朦朦胧胧中，我穿好衣服。
②我们起大早准备去江对岸的荻港街上，母亲要卖东西也买东西。那时我大约才十岁上下吧。
③洗脸后，打开门，泼洗脸水，才发现外面天上地下一片莹白。月亮高得很，被月光照彻的夜气，扑面是柔软的寒。洗脸水泼在空旷的泥地上，蜿蜒流淌，似乎怕冷一般，仿佛听见它们“嘶嘶”的叫声——地上的蒙蒙白光似乎被水吃掉了，倏忽间，墨色的水印子里，又灼灼耀着月光。
④从我家到渡口，我们要翻越两道江堤，然后过渡。母亲怕赶不上早班船，所以早早把我喊起来，陪她月下赶渡。
⑤我们热热吃了出门，走在小江堤上，母亲走在后面，我在前面，那是冬天的凌晨三四点。月亮庄严坐在天上，像看家的祖母，把万物看得规规矩矩悄无声息。星子如同一朵一朵晚秋的小菊，开在蓝色的薄雾里。江堤两旁的小树，叶子几乎谢尽，冷冽的月光下，细弱的枝柯上也都罩着一层茸茸的白，我伸手一碰，都是霜。我脚下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河无声，以月光为衣，低低地沉睡。我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜。
⑥月光下的路，似乎都是平的。
⑦我看看天顶的月亮，看看脚下的路，觉得我和母亲走在霜地上，也像走在月亮上。
⑧不出十分钟，我们就上了大江堤。江堤上的风，似乎腰身宽大到猎猎撞人，却也不见树头摇动，想来是我们行走中错把迎面的寒气当成了风。月光倒更是亮堂，无遮无拦，仿佛有铺不完的银粉，到处播撒。
⑨蜿蜒长堤，除了我们，无有人影。四野阔寂，人间不像人间。只有我的脸，冰凉柔软，这是落了月色也落了晨霜的脸。我和母亲走在月照之下，走在无边的霜气里，像两粒小小的纽扣，又小又结实又透明。
⑩也没有蛙鸣，没有虫唱，连喜欢夜飞的乌鸦，影子也不见。这江村的声音都被月光舔干净了，或者是被晨霜给密密缝紧了出不来。
只有我的足音，连着母亲的足音。我们的足音把连天连地的月光，踩出了许多窟窿。我心里感到抱歉，可是一回头，身后月光圆融清透如初。
人世之初，也许未必是盘古开天辟地，未必是伏羲女娲造了各色族人，也许还是如我们这般：一个年轻美丽的母亲，荷载两筐衣食种子，身边跟着一个小女孩。大路平阔，她们一路走来，天地澄澈，十方岑寂。
我遥看我的月光，我的江堤，我的晨霜。一刻仿佛千万年，千万年在此凝结为一刻。
月照之下，万物似乎都被抽去了重量。林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上。
月光把世界变轻了。
我们且走且停，月亮且走且停。偶一抬头看，它依然又高又远，像用繁霜在不断锻铸敲打，洁白清冷。我忽想起妈妈教过的童谣，此间吟来真应景。“月亮粑粑跟我走，我到南京讨笆斗，季季刀子割韭菜，萝卜干子喝烧酒。”南京在我们江对岸的下游，此时江水拍打古城，月光笼罩古城，像一首古诗，是那般遥远而悠扬的存在。笆斗是一种柳条编的圆底容器，可盛放谷物等粮食。那时不懂为什么要到南京去讨笆斗，我家的杂物间就有笆斗啊。笆斗不盛粮食时，我和弟弟常常爬进去，坐在里面像不倒翁似地摇晃。我想，发大水时，我可以坐着它漂浮，像远古洪水神话里的葫芦，
童谣里，去南京，就像我们此刻去荻港，也许讨笆斗不过是个由头，真真是想赶一个人头攒动热闹喧哗的早市。
【诵读月】同学们以朗读启动本次活动，请完成下列任务。
6．请为 段中的“荷”选择正确读音，为“载”选择正确字义。（ 2分 ）
荷 1hé（名）①莲。②（hé）姓。 2hé（名）指荷兰。 荷 hè①背（bēi）或扛：～锄|～枪实弹。②＜书＞承当：～天下之重任。③负担：肩负重～日④承受恩惠（多用在书信里表示客气）；感～|为～。 载1（载）zǎi年：一年半～|三年五～|千～难逢。 载2（载）zǎi（动）记载①：刊登：登～|刊～|转～|～入史册|～于该刊第五期。 载1（载）zài①（动）装载：～客|～货|汽车上～满了乘客～誉归来，②充满（道路）：风雪～途|怨声～道。
①荷 （A．hé B．hè）
②载 （A．年 B．记载 C．装载 D．充满）
7．朗读设计：请为文中画线句选择需读重音的字词，并说明理由。（ 3分 ）
这江村的声音都被月光舔干净了，或者是被晨霜给密密缝紧了出不来。
8．同学们朗读时发现文中有许多联想和想象，请你摘录一句，并分析其妙处。（ 2分 ）
【画中月】同学将为本文配上一幅月下行进图。
布局 具体内容构思 效果预设
地上景 静立的林木、蜿蜒的长堤、①（请再选填两处呈现于画中的地上景物。） ④你想表现怎样的整体画面感？请结合文章内容说明画稿具体内容构思的选择理由。
空中月 为这幅图选择最恰当的月：② A．B．C．
景中人 画中人物的大小：③ A．大 B．小
9．请填写表格中的内容。（ 3分 ）
10．月下行进时“我”会是什么表情？请结合文章选择并说明理由。（ 2分 ）
A．悠然自得 B．闷闷不乐 C．眉开眼笑 D．其他
【诗中月】
11．文中提到“月光笼罩古城，像一首古诗”，同学摘录了课本中与“月”有关的诗句，请你完成任务。（ 5分 ）
① ，② ；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
③ ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
峨眉山月半轮秋，④ 。（李白《峨眉山月歌》）
⑤ ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（1）请将以上诗句补充完整。（ 2分 ）
（2）作者可能会联想到以上诗句中的哪一句？请推断并说明理由。（ 3分 ）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【秋天里的盛事】光阴荏苒，从1990年到2023年，从北京到广州再到杭州，33年间亚运会三次来到中国。现在，让我们顺着时间的数轴，去看一看中国的脚步——
材料一
时间：1990年 坐标：北京
1990年9月22日，北京亚运会开幕式上《亚洲雄风》响彻体育场上空，唱出改革开放的时代节拍。
【记忆关键词：捐出来的亚运会】
1987年，12岁的江苏省学生颜海霞看到报纸上的捐款倡议书，于是将她刚拿到的1块6毛压岁钱捐了出来，由此成为“北京亚运会捐款第一人”。1990年的北京亚运会，是我国第一次承办洲际性的综合运动会。那时候，国家不但缺乏办赛经验，更缺钱。面对困难，全国人民鼎力支持，近两亿人次捐钱捐物，集资总额达到7亿元。北京亚运会用彼时体委主任伍绍祖的话讲就是：“全国人民一毛一毛凑起来的。”A.那个年代，中国老百姓或多或少都为北京亚运会忙碌过、兴奋过、奉献过，人们普遍将北京亚运会视作中国拥抱世界的“新起点”。
材料二
时间：2010年 坐标：广州
2010年11月12日，广州亚运会开幕，一曲《日出东方》唱出了中国的崛起与精彩。
【记忆关键词 赛场上的温情拥抱】
广州亚运会，中国代表团夺得199枚金牌，但此时成绩已不再是唯一焦点，中国体育摆脱了“唯金牌论”，更加注重体育精神。心态的变化，是中国体育理念的革新，更展现出大国的心态与风范。B。很多人至今记得，羽毛球男单决赛后，拿到冠军的林丹主动拥抱了落败的马来西亚名将李宗伟。那一刻热烈的掌声淹没了整个场馆。
材料三
时间：2023年 坐标：杭州
9月23日晚，杭州亚运会开幕，主题曲《同爱同在》传达出“亚洲一家携手同行”的美好愿望。
【记忆关键词 数字火炬手】
开幕式上，超过Ⅰ亿个“数字火炬手”以光点的形式汇聚成“数字人”，与现场火炬手一同点燃了主火炬。这些“数字火炬手”以全球130多个国家和地区的网友为原型，表达了同爱同在、共达未来、互融互通的共同心愿。除此以外，开幕式上还有虚实相生的拱宸桥、数字足球穹顶……C．杭州亚运会，既是一次体育盛会，也是一场科技盛宴，展现出中国在建设科技强国道路上的铿锵步伐。
【记忆关键词 亚运绿】
绿色是杭州亚运的主色调。浙江作为“绿水青山就是金山银山”理念的发源地和率先实践地，始终将“绿色”的办赛理念放在首位，例如开幕式首次不放实体烟花，而是用“数字烟花”代替。绿色是浙江的“金名片”，也是我们这个古老大国在新时代发展的新成果、新气象。浙江向世界分享绿色发展经验，也与世界探讨发展中环境问题的解决之道，这也让这次体育盛会意味深长。
（选自2023年第11期《作文素材·品读经典》，有删改）
12．阅读三则材料，你会发现中国的脚步越来越有力量，仿照示例，给材料二和材料三的“中国脚步”命一个合适的名字。（ 2分 ）
示例：材料一 团结的脚步
材料二
材料三
13．班级要举办“亚运我知道”主题活动，你将播读这三则材料，请从A、B、C三处画线句中任选一处进行播读设计。（提示：可选择从重音、停顿、语气、语调等角度入手）（ 2分 ）
14．从历史的纵深角度来看，中国的变化也藏在这三次亚运会中。请根据三次亚运会的记忆关键词，结合具体内容写出中国的变化。（ 4分 ）
四、诗歌阅读（ 6分 ）
阅读下面的古诗，完成题目。
剑客 齐己
拔剑绕残樽①，歌终便出门。
西风满天雪，何处报人恩。
勇死寻常事，轻雠②不足论。
翻嫌易水上③，细碎动离魂。
注释：①残尊：残宴，酒宴将残。尊，酒器，又作“樽”，这里代酒宴。②轻雠（chóu）：轻视仇敌。雠，同“仇”。③易水上：指荆轲渡过易水行刺秦王之事。
15．整首诗写的是 （季节）的“剑客”在 之后，唱着歌出门之后的所见所思所感。（ 2分 ）
16．这首诗中的“剑客”是一个怎样的形象？（ 4分 ）
五、文言文阅读（ 14分 ）
同学们进行“古人的交友之道”专题探究。请阅读材料，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正第五》）
【乙】
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂苟巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语·德行第一》）
◎通读明文意
17．解释下面“文言语句”中加点的词，补全表格。（ 4分 ）
文言语句 释义 释义方法（供参考）
值胡贼攻郡县 （1） 【查阅字典】①价值，价钱；②货物和价钱相当；③指有意义或有价值，值得；④遇到，碰上。
友人语巨伯曰 （2） 【结合语境】联系上下文推断
吾今死矣，子可去 （3） 【参考成语】人去楼空
友人有疾，不忍委之 （4） 【课内迁移】相委而去
18．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（ 3分 ）
大 军 至 一 郡 尽 空 汝 何 男 子 而 敢 独 止？
◎话语显态度
19．话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成任务。（ 3分 ）
人物话语 【任务一】 用现代汉语写出句子意思 【任务二】 结合加点词语分析人物态度
日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。 （1） 元方直接指出父亲友人的“无信”“无礼”，表达了对其的不满与批驳。
败义以求生， 岂荀巨伯所行邪？ （2） （3）
◎比读获启发
20．结合【甲】【乙】两文，说一说你从古人的“交友之道”中获得的启发。（ 4分 ）
六、写作（60分 ）
21．同学们的心中都会有一个不同寻常的人，他曾触动过你的心灵，给你留下深深的印记；或给予你温暖和力量，让你难忘，让你崇敬……他可能是家人，可能是同学或老师，也有可能是不经意遇到的陌生人……
请以《感谢有你》为题写一篇记叙文。
要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）不少于600字。
《2025-2026学年七年级上学期语文期末考试试卷 （浙江省杭州绍兴市专用）【含答案 解析】》参考答案
1． 笃 蔼 A 2．不求甚解 3．B 4．可介绍自己姓名的由来、兴趣爱好，表达自己对于友谊的期望，还可以通过歇后语让语言幽默风趣，表达应保持谦虚得体。
1．本题考查字音字形。
笃志：读音是dǔ zhì，意思是专心一志，立志不变；
和蔼：读音是hé ǎi，意思是性情温和，态度可亲；
霎时：读音是shà shí，形容极短的时间。故选A。
2．本题考查成语理解。
不求甚解出自晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
3．本题考查文化常识。
A.家父，谦辞，对人称自己的父亲。“家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（ ）志的人”中家父指自己的父亲，使用正确；
B.高见，高明的见解，常用为敬词。“希望能和大家分享彼此的高见”中高见主要指自己的看法，运用错误；
C.指教，指示；教导，用作请人提意见的客套话。“还请大家能多多指教”中是指请别人指导，运用正确；
故选B。
4．本题考查语言特点。
“大家好，我叫致远，家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（ ）志的人”介绍了自己姓名的由来；“我的爱好广泛，最喜欢阅读”“不仅如此，我从小就学习围棋”介绍了自己的兴趣爱好；“希望能和大家度过美好的初中时光”表达自己对于友谊的期望；“不过还是晾衣竿够月亮——差得远呢”通过歇后语让语言幽默风趣，运用谦辞敬语使表达应保持谦虚得体。
5． 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 小桥流水人家 古道西风瘦马 海日生残夜 江春入旧年
本题考查诗句默写。注意易错字：啼、溪、寂寥、朝、峨、瘦、残。
6． B； C； 7．重读“舔”“缝”。理由：这两个字把月光和晨露当作人来写，形象生动地表现了江村月明露洁、寂静安谧的情景，应该重读。 8．示例：“月光倒更是亮堂，无遮无拦，仿佛有铺不完的银粉，到处播撒”一句由月光的洁白明亮联想到月亮仿佛有铺不完的银粉，联想丰富，语言形象生动，具有强烈的艺术感染力。 9．①稀疏的枯草、无声的小河；
②B；
③B；
④示例：整体画面是：朗月照着辽阔的大地，河流树木都披着一层白衣，一对母女静静地走在童话般的世界里。选择一轮圆月、静立的林木、蜿蜒的长堤、稀疏的枯草、无声的小河和小小的人影可以很好地突出画面的特点。
10．示例：A。理由：从“小河无声，以月光为衣，低低地沉睡。我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中”可知，月下行进时“我”的心情是沉静安适、美好的。 11．A.①日月之行
②若出其中
③我寄愁心与明月
④影入平羌江水流
⑤回乐烽前沙似雪
B.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。理由：从“我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜”可知，作者笔下的月色是像霜一样洁白的，这与诗句的内容一致。
6．本题考查汉字的正确读音和理解。
荷载：hè zài，指作用在物体上的外力；也指承重、承载。句中“荷载两筐衣食种子”就是“背负着、装载着两筐衣食种子”之意。
故这两空依次选择B、C。
7．本题考查朗读设计。
“这江村的声音都被月光舔干净了”中的“舔”，运用了拟人的修辞手法，把月光当人来写，表现出江村的宁静，整洁，所以要重坊；“被晨霜给密密缝紧了出不来”也运用了拟人的修辞，把晨露当人来写，一“缝”字表现出江村的与世隔绝的宁静与静谧。
故应重读“舔”“缝”。这两个字把月光和晨露当作人来写，形象生动地表现了江村月明露洁、寂静安谧的情景。
8．本题考查理解分析能力。
联想是因一事物而想起与之有关事物的思想活动。想像是设想的意思。如透过这些蛛丝马迹的线索，我们可以约略想像原始人的生活。区别在于，“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，“想像”指想出不在眼前的具体形象或情景。
示例：第⑤段“月亮庄严坐在天上，像看家的祖母，把万物看得规规矩矩悄无声息。星子如同一朵一朵晚秋的小菊，开在蓝色的薄雾里”一句，把由“月亮在天”的场景联想到“祖母看家”的场景，描绘出月光洒满大地时的静谧和庄严。另外，由星星在天空的景象联想到晚秋的小菊，表现出星空的繁盛和美好。
9．本题考查信息梳理和概括提炼能力。
①从第⑤段“我脚下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河无声，以月光为衣，低低地沉睡”可知，画中的地上稀疏的枯草、无声的小河；
②从第 段“……我心里感到抱歉，可是一回头，身后月光圆融清透如初。”可知，月亮是“圆融清透”的特点，即外形圆润，光线明亮有穿透力。
故选B。
③从第 段“月照之下，万物似乎都被抽去了重量。林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上”可知，画中人物是“小小的”。
故选B。
④本题考查理解分析能力。
从第③段“……才发现外面天上地下一片莹白。月亮高得很，被月光照彻的夜气，扑面是柔软的寒。洗脸水泼在空旷的泥地上，蜿蜒流淌，似乎怕冷一般”可知，朗月照着辽阔的大地，河流树木都披着一层白衣；
从第⑤段“我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜。”可知，一对母女静静地走在童话般的世界里。
再联系“江堤两旁的小树，叶子几乎谢尽，冷冽的月光下，细弱的枝柯上也都罩着一层茸茸的白，我伸手一碰，都是霜。我脚下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河无声，以月光为衣，低低地沉睡。我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中”可知，一轮圆月、静立的林木、蜿蜒的长堤、稀疏的枯草、无声的小河和小小的人影都是画面中具备的具体意象，都能很好地突出画面的“静谧、美好、清净”等特点。
综上分析，概括描绘即可。
10．本题考查理解分析能力。
从第⑤段“我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜。”可知，一对母女静静地走在童话般的世界里。于是，月下行进时“我”受到“静谧、美好、清净”的景色影响，心情必然是沉静安适、美好的。
故选A。
11．本题考查诗句的积累。
（1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“平羌、回乐烽”等字词容易写错。
（2）从“我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜”可知，作者笔下的月色是像霜一样洁白的，从“我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜”可知，作者笔下的月色是像霜一样洁白的，而“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，这样的场景与诗句的内容一致。故选择此句。
12． 温情的脚步； 科技的脚步（或有范儿的脚步；创新的脚步） 13．示例A：连读“忙碌过、兴奋过、奉献过”这三个词，突出中国老百姓为北京亚运会做出的贡献；重读“拥抱世界”“新起点”，突出表现中国人民对亚运会的热情和期待。
示例B：重读“主动拥抱”“那一刻”“整个”这几个词，用赞许的语气朗读，表达对林丹这一动作的敬佩，赞扬中国体育更为开放、包容的大国心态和风范。
示例C：重读“既是……也是……”，突出杭州亚运会的盛大隆重和科技元素在杭州亚运会中的重要展现。 14．①从全民捐款办亚运到科技元素在亚运上大放异彩，可见中国经济在腾飞；②我们不仅重视奖牌数量，更加重视展现大国心态和风范，可见中国的体育精神在革新、发展；③无论是数字火炬手还是数字烟花，都体现了中国对环保的重视，可见中国的环保责任意识越来越强。
12．本题考查概括提炼能力。
可根据材料一的概括内容“团结的脚步”，选择一个恰当的偏正短语，对材料二、三内容进行概括。
材料二，从关键词“赛场上的温情拥抱”和“很多人至今记得，羽毛球男单决赛后，拿到冠军的林丹主动拥抱了落败的马来西亚名将李宗伟。那一刻热烈的掌声淹没了整个场馆”这一内容可概括提炼出：温情的脚步；
材料三，从关键词“数字火炬手”可知，这个火炬把新的数字科学技术运用上去，再从“杭州亚运会，既是一次体育盛会，也是一场科技盛宴，展现出中国在建设科技强国道路上的铿锵步伐”这一内容可知，科技盛宴，铿锵步伐也是科技的脚步、有范儿的脚步、创新的脚步。
13．本题考查句子的朗读设计。
“那个年代，中国老百姓或多或少都为北京亚运会忙碌过、兴奋过、奉献过，人们普遍将北京亚运会视作中国拥抱世界的”中，“忙碌过、兴奋过、奉献过”这三个词，突出中国老百姓为北京亚运会做出的贡献，可设计为连读，语言急促，表达一种兴奋、亢奋的情感，赞美之情呼之欲出；另外，“拥抱世界”“新起点”，前一个词语，表现中国人民对亚运会的热情；后一词语则表现出中国人民对未来的期待，可设计重读，加强语气语意。
“很多人至今记得，羽毛球男单决赛后，拿到冠军的林丹主动拥抱了落败的马来西亚名将李宗伟。那一刻热烈的掌声淹没了整个场馆”一句，“主动拥抱”表现出林丹的热情，“那一刻”强调赛场这个场合，“整个”强调的范围。这几个词，可设计为重读，强调赞许的语气，更好地强化对林丹这一动作的敬佩，赞扬中国体育更为开放、包容的大国心态和风范。
“杭州亚运会，既是一次体育盛会，也是一场科技盛宴，展现出中国在建设科技强国道路上的铿锵步伐”这一句，“既是……也是……”这一句式构成并列关系，可重读“既是”“也是”两词，强调后面的连接内容，突出杭州亚运会的盛大隆重和科技元素在杭州亚运会中的重要展现。
14．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
从材料一“那时候，国家不但缺乏办赛经验，更缺钱。面对困难，全国人民鼎力支持，近两亿人次捐钱捐物，集资总额达到7亿元”可知，1990年的亚运会是捐出来的，从材料三“杭州亚运会，既是一次体育盛会，也是一场科技盛宴，展现出中国在建设科技强国道路上的铿锵步伐”可知，2023年的亚运会则充满科技元素、创新元素。故可得：从全民捐款办亚运到科技元素在亚运上大放异彩，可见中国经济在腾飞；
从材料二“广州亚运会，中国代表团夺得199枚金牌，但此时成绩已不再是唯一焦点，中国体育摆脱了‘唯金牌论’，更加注重体育精神”可知，我们不仅重视奖牌数量，更加重视展现大国心态和风范，可见中国的体育精神在革新、发展；
从材料三“杭州亚运会，既是一次体育盛会，也是一场科技盛宴，展现出中国在建设科技强国道路上的铿锵步伐”和“始终将‘绿色’的办赛理念放在首位”无论是数字火炬手还是数字烟花，都体现了中国对环保的重视，可见中国的环保责任意识越来越强。
综上所述，概括作答即可。
15． 冬天； 酒宴（喝酒） 16．他是一个有胆有识，不畏死难，报恩酬知己的形象。
这首诗刻画了一位豪侠勇士形象，他拔剑环绕着酒宴，洒脱地歌唱后便独自行走在风雪交加的西风之夜。面对生死，他毫无畏惧，对仇敌轻视不屑，甚至不以易水壮举为重，表现出一种深入骨髓的冷峻和孤傲。
15．本题考查诗歌内容的理解。
第一空：“西风满天雪”，意思是西风呼啸满天飘着鹅毛大雪。“雪”点明了天气状况，在刮着西风的环境里满天飘雪，很明显描绘的是冬季的景象。故填写：冬天。
第二空：“拔剑绕残樽，歌终便出门”，意思是乘着酒酣拔剑起舞绕着残宴，高歌罢便毅然气昂昂地出门。
首联“拔剑绕残樽，歌终便出门”清晰地展现出画面：一位剑客先是围绕着即将结束的酒宴，拔出佩剑，接着高歌完毕后出门。后续他面对风雪的感慨、内心的思索，都起始于这场酒宴。故填：酒宴（喝酒）。
16．本题考查人物形象。
“勇死寻常事，轻雠不足论”，意思是勇敢地死去是平常的事情，轻视仇敌不值得讨论。剑客将勇敢赴死视作平常之事，对于个人私仇却并不挂怀、觉得不值一提，凸显出他把大义置于首位，为了心中秉持的正义，不惜舍弃生命，看淡个人恩怨情仇，有超脱世俗的侠义风范。
“拔剑绕残樽，歌终便出门”，意思是剑客拔剑在手，围绕着即将结束的酒宴踱步，一曲高歌完毕之后，便头也不回地迈出了门。宴尚未结束，他拔剑而起，环绕残宴，高歌完毕后毫无迟疑、潇洒出门，动作干脆利落，尽显豪爽性情；门外是“西风满天雪”的恶劣环境，他却毫无惧色，毅然奔赴未知，足见其无畏无惧。
“翻嫌易水上，细碎动离魂”，意思是反而嫌弃当年荆轲在易水河畔，临行前那些细碎的离别伤感太过多情。他甚至嫌弃荆轲在易水河畔的临行悲歌太过于儿女情长，在他看来，壮士行事应当更加果敢豪迈，不被离别愁绪羁绊，展现出一种极为超脱的心境与豪迈的气度。
据此可概括：诗中的“剑客”是一个重义轻生、豪爽无畏、超脱豪迈的形象。
17． 遇到，碰上（写“④”也对） 告诉，对……说 离开 舍弃 18．大军至/一郡尽空/汝何男子/而敢独止？ 19． （您）中午没有到来，是不讲诚信；对着孩子辱骂他的父亲，是没有礼貌。 败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？ “岂”“邪”加强了反问语气，表现了荀巨伯与朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不齿。 20．①与朋友交往应当信守承诺、按时履约。甲文中陈太丘与友人约定在中午时分相见，友人不按时履约，反而还在元方面前愤怒地指责陈太丘先行离去的行为，遭到了元方的驳斥。
②与朋友交往应当患难与共、以诚相待。乙文中荀巨伯在危难时刻面对患病的友人，没有弃他而去，始终陪伴着友人，这份患难与共的真心与诚心感动了敌军。
17．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①句意为：刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城。根据查阅字典法，应选择④，值：遇到，碰上；
②句意为：朋友对荀巨伯说。根据语境可知，语：告诉，对……说；
③句意为：我马上就要死了，您还是离开这儿吧。根据参考成语的方法，“人去楼空”的意思是人已离去，楼中空空，比喻故地重游时睹物思人的感慨。去：离开；
④句意为：我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人。根据课内迁移的方法，“相委而去”的意思是却丢下别人先离开了。委：舍弃。
18．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里。这个句子中有两个人物“大军”“汝”，联系上下文可知，“一郡尽空”是写“大军至”的情形，中间应断开一处，“汝何男子”是一处完整的意思，在其前断开一处，后一句是个反问句，“而”表转折，在其前也应断开一处，故断句为：大军至/一郡尽空/汝何男子/而敢独止？
19．本题考查文言文句子翻译能力和文章内容理解和分析。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
第①空：重点词：日中：正午；至：到来；无信：不讲诚信；则：就；对：当着；
第②空：重点词：败义：败坏道义；以：来；岂：难道；邪：表反问的语气词，可译为“吗”。
第③空：结合“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可知，意思是败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？“岂”和“邪”是表示诘问的语气，表现出荀巨伯对贪求生命而败坏道义的蔑视，结合文中“巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。’”可知，也能够表现出荀巨伯对朋友的担心，体现出他能够和朋友同生共死的坚定决心。据此理解回答即可。
20．本题考查文章内容的理解和分析。
根据甲文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”和“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”可知，文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理。
根据乙文“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡”“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪”“贼既至，谓巨伯曰：‘大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？’巨伯曰：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。’”和“贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国！’遂班军而还，一郡并获全”可知，荀巨伯探望生病的朋友，遇敌突袭，大敌当前也不舍弃友人，荀巨伯为保全友人性命而不惜牺牲自己的生命，这样的行为感动了敌军，他们选择了撤退，这样也保全了郡城，这也启发我们交友应有情有义，患难与共。
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。
【乙】有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友对荀巨伯说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧！”巨伯说：“我远道而来看望您，您却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗？”敌寇进了城，对巨伯说：“我们大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换。”敌寇相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。”于是就撤军而回了，整个郡城也因此得以保全。
21．例文：
感谢有你
朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，伴随着我懂事，感谢有您——我亲爱的许老师。
感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神。
当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我顶听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢。
感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。
感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。
感谢您，许老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃……
感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。
一路上有您，我并不孤独，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目为“感谢有你”。里面的关键词语是“感谢”，这里的“感谢”是因对方之好意或帮助而表示谢意，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。另一个关键词“你”，也就是写人或者物都可以。“你”可以是父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。从以上哪一个方面立意构思都可以。
第二，思路选材。写作时，我们要打开写作思路，所感谢的对象“你”可以外婆或奶奶等，如写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母。也可以写感谢“你”——一本书，教会我如何健康成长，在人生道路上不迷茫……总之，围绕“感谢”，写出自己的真情实感。