2025-2026学年七年级上学期语文期末考试试卷（浙江省义乌市专用）【含答案解析】

2025-2026学年七年级语文上学期（义乌市专用）
期 末 测 试 卷
(时间：120分钟 满分：120分)
卷首语：同学们，展开智慧的翅膀，细心浇灌每一题，笔墨生花，收获成长的喜悦！
基础知识综合（ 8分 ）
1．
征集令亲爱的同学：
春节将至，初中生活的第一个学期暂告段落。鲁迅先生曾于离奇芜杂的周遭中，用“朝花夕拾”的方式，重拾那些尘封已久的记忆，而这些记忆，又成为鲁迅先生奋笔疾书的动力。回望我们这学期的语文学习之旅，我们也曾收获许多力量。这力量是史铁生与母亲jué（ ）别后好好生活的勇气；是莫怀戚解决分qí（ ）时敬老爱幼的责任；是白求恩毫无狭隘（ ）的民族主义精神；也是植树的牧羊人把干涸（ ）的荒原变成绿洲的坚守……
同学们，我们回忆往昔，是否也有一些新的想法和认知呢？一起参与到“我的朝花夕拾”
创编活动中来吧！期待你的成果！
校文学社
2026年1月30日
请根据拼音写汉字或给加点的字注音，完善征集令。（8分 ）
（1）jué( )别 （2）分qí( ) （3）狭隘( ) （4）干涸( )
二、名句名篇默写（ 9分 ）
2．结合所学古诗词，补全空缺。
故土乃生命血脉之源 乡书何处达？ （1） 。（《次北固山下》） （2） ， 。（《夜上受降城闻笛》） 夕阳西下，（4） 。（《天净沙·秋思》）
知己乃生命志趣之源 （5） ，（6） 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 夜发清溪向三峡，（7） 。（《峨眉山月歌》）
志向乃生命价值之源 僵卧孤村不自哀，（8） 。（《十一月四日风雨大作（其二）》） （9） ，山入潼关不解平。（《潼关》）
三、现代文阅读（ 30分 ）
任务二：记忆中总有一种声音深深烙印心中，雨天的蛙声便是其中的一种。下列文章是小语搜集到的“记忆中的蛙声”，请帮助他完成相应任务。
总有那一片蛙声
古清生
①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。
②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。[A]这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。
③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。
④我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。
⑤居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动。[B]但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。
⑥春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。
——《名家写景散文》
【拟写推荐语】
3．请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语，协助小语将文章推荐给更多人。（ 4分 ）
推荐语
古清生用饱含深情的笔触描绘了记忆中的蛙声，让人仿佛来到文章中那个烟雨朦胧、萦绕着阵阵蛙声的江南小城。文章语言凝练，手法精妙，读来为之动容。比如“它或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走（1） （赏析“浮托”的表达效果）；再比如“起起伏伏的蛙声”“流淌得芬芬芳芳”“银银的白”这些句子（2） （从叠词的角度赏析）。如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《总有那一片蛙声》能给你们带来创作灵感。
【设计朗读】
4．小语在文中圈画出两句精美的句子，请任选其一设计朗读卡片。（ 4分 ）
[A]这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。 （从停连、重音、语气等角度设计） 【朗读设计】_________ [B]但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。 （从停连、重音、语气等角度进行设计） 【朗读设计】_______
我选 （A/B），朗读设计： 。
【选择配图】
5．请结合文章内容为它设计配图方案。（ 6分 ）
构图要素 细节处理
青草、月亮、（1） 、水洼、槐树 对于画面中作者的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为作者选择一种恰当的神情，并说明理由。 A凝重 B．陶醉 C．悲伤 （2）我选 ，理由： 。
【赠送作品】
6．小语想把配好图的作品送给以下三人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及人物经历，说说理由。（ 4分 ）
A《天净沙·秋思》中的断肠人 B《秋天的怀念》中的史铁生 C《从百草园到三味书屋》中的“我”
我选 ，理由： 。
父亲的冬坡
①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山，磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到渐趋荒寂的陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。
②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景……
③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步遥，却是我儿时的诗和远方。
④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。
⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。
⑥我感叹道：“好大的雪啊！”
⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。”
⑧（1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。
⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。
⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。”
他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。（2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。
转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。
“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比划，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。
转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。
父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑，千万惰性，也不乱方寸。
行走人间，沧桑染身苦浸心，走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。
父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的梅香，一丝冬阳的橘暖。
（作者陈志宏，选自《辽宁青年》2023年第12期，内容有删节）
7．作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？（ 4分 ）
【赏析式批注】
8．请联系上下文，选择文中的一处语句进行赏析。（ 4分 ）
（1）他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。（从描写的角度赏析）
（2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析）
我选 （填序号），
【理解式批注】
9．为什么说“暖，不再源自太阳，而是内心”？请结合文章内容分析。（ 4分 ）
【联想式批注】
10．文章写的是父亲的冬坡，但文章前两段为什么要联系苏轼的东坡？（ 4分 ）
小贴士苏轼（北宋）被贬黄州时，生活困苦，内心凄楚。第二年，在朋友帮助下租借黄州城外荒地，因在黄州东门外，取名“东坡”。苏轼在此耕种。辛勤的耕耘换来丰收的喜悦，为此饮酒相庆，写下《东坡》一诗。自此，苏轼成了苏东坡，他逐渐走出了仕途的失意落寞……
四、诗歌阅读（8分 ）
《天上的街市》（节选） 《梦天》（节选）
郭沫若 李贺
我想那缥缈的空中， 老兔寒蟾泣天色，
定然有美丽的街市。 云楼半开壁斜白①。
街市上陈列的一些物品， 玉轮②轧露湿团光，
定然是世上没有的珍奇。 鸾珮③相逢桂香陌。
【注释】①云楼句：月光斜穿云隙，像海市蜃楼；②玉轮：月亮；③鸾珮：仙女；
11．上述诗歌都运用了哪种手法来表现情思？（ ）（ 2分 ）
A．想象 B．联想
12．都是对天上场景的遐想，两首诗营造的氛围（意境）有何不同？请简要分析（ 6分 ）
五、文言文阅读（ 15分 ）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。
（选自《万金家书 陆游家训》）
【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。
13．借助方法，解释下列各句中的加点字（ 6分 ）
文言语句 方法 解释
（1）意与日去 组词法：根据语境，组成双音节词语
（2）宽厚恭谨 成语推测法：谨言慎行
（3）勿令与浮薄者游处 查阅字典法：①漂浮在水面上。②在水上行驶。③超过。④轻薄；轻佻。 ( )（填序号）
14．把下面语句翻译成现代汉语。（ 3分 ）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
15．通读【甲】【乙】两文，完成思维导图。（1）（3）（4）处可以摘录原文回答。（ 4分 ）
16．【甲】【乙】两文都适合向哪一类人推荐阅读？正确的一项是（ ）（ 2分 ）
A．家中晚辈生活奢靡，铺张浪费。 B．家中晚辈聪慧早成，聪颖伶俐。
C．家中晚辈大器晚成，木讷愚钝。 D．家中晚辈学业受挫，考学失败。
六、写作（ 50分 ）
17．世界上最幸福的事，便是过一种我们自己想要的生活。《朝花夕拾》中满满的是作者对童年的温暖回忆，这是他想要的生活；《窃读记》中满满的是作者读书长大，在爱里长大的幸福，这是她想要的生活……
请以“这是我想要的生活”为题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的文章， 要求字迹端正、卷面整洁，文中不要出现真实的校名、人名、班级等。
《2025-2026学年七年级上学期语文期末考试试卷 （浙江省义乌市专用）【含答案 解析】》参考答案
1． 诀 歧 ài hé
本题考查字音字形。
诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。
分歧：fēn qí ，两人或多人的意愿不一致。
狭隘：xiá ài，指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。
干涸：gān hé，指河道、池塘等的水枯竭。
2． 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 思君不见下渝州 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束
本题考查名篇名句默写。
作答本题时应注意易错字词“雁、洛阳、芦管、征、断肠、涯、寄、愁、夜郎、渝州、戍、犹、嫌、束”的正确书写。
3． 浮托写出了小蛙坐在月亮的倒影上的情态，渲染了静谧美好的氛围，表达作者对这种情景的喜爱之情。 运用叠词增强了语言的韵律感，读来朗朗上口，使得事物更为生动形象，也表达了作者的喜爱之情。 4． 我选［A］ 朗读设计：“皎洁”“映”“好一片”重读，“夜”后面停顿“映得那水”连读，“好一片白”慢慢读，整体读出喜悦的语气，营造静谧的氛围，表达对月夜的喜爱之情。
我选［B］，朗读设计：“细细”“一片”“只是”重读，读出一种失落。“清辉”后停顿，“柳叶儿上”后停顿，“沙沙声”后停顿，“细小的沙沙声”连读，营造一种安静的氛围，表达作者的期待和失落之情。 5． 蛙 示例一 A凝重： 从前文看作者对故乡充满了热爱，“我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣”，而此刻他远离故乡，耳畔再也听不到熟悉的蛙声，他的神情是凝重的。
示例二 B陶醉：因为从前文来看，作者十分喜爱故乡的景物，对蛙声、月夜都充满了热爱。“我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，”说明他在回忆时是陶醉在其中的，沉醉在故乡的美景中会让他忘却周遭的一切。
示例三 C悲伤：因为文中提到“然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！”，说明这一切都是作者的幻想，他太渴望听到故乡的蛙声而产生的幻听，当他醒悟后发现只是自己的幻觉后会十分悲伤，“那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。”印证了这一点。 6． 示例1：我选择A 本文借蛙声表达对故乡的思念，“那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮”，这种对故乡的思念带着一丝悲伤和心痛。《天净沙 秋思》中的断肠人的断肠一词便是悲伤到极点的意思，他漂泊天涯，看到枯藤老树昏鸦的凄凉景象，也看到“小桥流水人家”的温馨景象，更加重内心的愁思。把它送给断肠人，是对他的慰藉。
示例2：我选择B，文中描写的月夜、蛙声、草地等景物是那样美好静谧，能抚平人内心的不安。“雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想”这样的景物能唤起人们对生活的热爱。《秋天的怀念》中的史铁生残疾后对生活失去信心，自暴自弃，把它送给他可以让他发现生活的美好，重拾生活的信心。
示例3：我选择C，文中描写的月夜、蛙声、草地等景物是从儿童视角来看待这个世界的，充满了静谧和美好，“雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想”百草园中的“我”对周围的一切都充满了探索的热望，把它送给他可以激励他继续发，现生活中有趣的角落，保持对生活的热爱和好奇。
3．本题考查词语的赏析。
（1）“浮托”，意为在水面漂浮，被水托起。结合“它或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走”的内容，联系“在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上”可知，“浮托”写出了小蛙坐在月亮的倒影上的可爱情态，渲染出一种静谧美好的氛围，表达作者对这种情景的喜爱和沉醉。
（2）“起起伏伏”“芬芬芳芳”“银银”均为叠词，结合 ②段中“于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处”，③段中“北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙”，④段中“我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊”的内容可知，叠词的运用得事物更加生动形象，富有趣味；同时，增强了语言的韵律感，读来朗朗上口，有力地表达了作者内心的喜爱之情。
4．本题考查词语赏析和朗读设计。解答时，结合句子内容，可从词语运用、修辞手法。情感表达等方面进行设计。
（1）结合“这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白”可知，该句为环境描写，营造出静谧的氛围，表现出作者内心的喜悦和对美景的喜爱。“皎洁”“映”“好一片”重读，“夜”后面停顿“映得那水”连读，“好一片白”慢慢读，整体读出喜悦的语气。
（2）结合“但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声”的内容可知，该句为环境描写，运用听觉描写，营造出一种安静的氛围，也表达出了作者没有听到蛙声的失落。“细细”“一片”“只是”重读；“清辉”后停顿，“柳叶儿上”后停顿，“沙沙声”后停顿，“细小的沙沙声”连读，营造一种安静的氛围，表现出作者对蛙声的期待和未闻蛙声的失落。
5．本题考查内容理解。开放性试题，答案不唯一。结合对文章内容理解，任选一种神情作答即可。
如，凝重。结合⑤段中“居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣”可知，在前文中作者对故乡充满了热爱，而此刻作者远离故乡，耳畔再也听不到熟悉的蛙声，他的神情是凝重的。
如，陶醉。结合⑤段中“情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动”的内容可知，作者十分喜爱故乡的景物，对蛙声、月夜都充满了热爱。作者在回忆故乡和蛙鸣声时是陶醉在其中的，沉醉在故乡的美景中会让他忘却周遭的一切。
如，悲伤。结合⑤段中“哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了”，⑥段中“然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮”可知，这一切的美好都是作者的幻想，是他太渴望听到故乡的蛙声而产生的幻听，当他醒悟后发现只是自己的幻觉后会十分悲伤。
据此总结作答。
6．本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。这篇文章以“蛙声”为线索，作者将故乡的蛙声与京城的蛙声对比，表达对美丽故乡的思念，对故乡温馨生活的思念。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。
《从百草园到三味书屋》是现代文学家鲁迅于1926年写的一篇对童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
示例：我选择A。本文作者将故乡的蛙声与京城的蛙声对比，表达对美丽故乡的思念，对故乡温馨生活的思念。《天净沙 秋思》中的断肠人是：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的思乡旅人。把它送给断肠人，可以慰藉断肠人的思乡之情。
7．（1）铲土放蛇（2）晨练打拳 8． 示例：我选（1）。动作描写，生动形象地写出父亲铲土的情景，表现了父亲的能干，表达了对父亲的敬佩之情。 示例：我选（2）。拟人，生动形象地写出太阳升起的情节，表现了乡村早晨景色之美，表达了对乡村晨景的喜爱之情。 9．指父亲的乐观、善良、勤劳和对自己的关爱温暖了自己，给自己的人生指明了方向。 10．写苏轼在困顿之中在东坡耕种，引出下文父亲拉我一起赶去冬坡垦荒的事件；苏轼的豁达与父亲的乐观温暖了自己，给自己的人生指明了方向，点明了文章的主题。
7．本题考查梳理和概括文章内容。
第①空：已知题干信息“分辨霜雪”可定位到文章第⑤—⑦段“一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡”“好大的雪啊”“父亲嘿嘿一笑：‘这不叫雪，是霜。’”，再结合文章第⑧— 段“他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子……父亲边铲土，边跟我讲霜的由来”“一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里”可概括为：铲土放蛇；
第②空：结合第 段“雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练”“父亲边示范边邀我一同打拳”可概括为：晨练打拳。
8．本题考查赏析句子。
（1）本题考查从描写的角度赏析句子。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“吐”“搓”“握”“铲”“扬”“抛”是对父亲的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。几个动词写出的是父亲铲土的情景，“覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去”表现了父亲的能干，表达了自己对父亲的敬佩之情。
（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“似乎在伸一个长长的懒腰”赋予红日以人的动作情态，是拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对象是红日，“冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰”写出了太阳升起的情节，表现了乡村早晨景色之美，表达了对乡村晨景的喜爱之情。
9．本题考查理解句子的含义。结合第⑤段“那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”和第⑦段“父亲嘿嘿一笑”可知，写父亲的乐观；结合第 段“他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生”可知，写父亲的善良；结合第 段“转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地”可知，写父亲的勤劳；结合第 段“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳”可知，写父亲对自己的关爱。“暖源自内心”这里写父亲的种种美好的品行温暖了自己，给自己的人生指明了方向。
10．本题考查语段作用。从内容和结构上分析。结合小贴士“苏轼（北宋）被贬黄州时，生活困苦，内心凄楚。第二年，在朋友帮助下租借黄州城外荒地，因在黄州东门外，取名‘东坡’。苏轼在此耕种”可知，“故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山，磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡”写苏轼在困顿之中在东坡耕种，引出下文父亲拉我一起赶去冬坡垦荒的事件；结合小贴士“辛勤的耕耘换来丰收的喜悦，为此饮酒相庆，写下《东坡》一诗。自此，苏轼成了苏东坡，他逐渐走出了仕途的失意落寞……”和文章第 段“每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示”可知，苏轼的豁达与父亲的乐观温暖了自己，给自己的人生指明了方向，点明了文章的主题。
11．A 12．第一首诗人遥想天上有“美丽的街市”、“珍奇的物品”，充满对天上美好生活及美好事物的向往，氛围是轻松愉悦的。第二首从“寒”“泣”等词看出诗人想象的天上氛围是清冷悲凉；或从“云楼”“玉轮”等句感觉诗歌的氛围是朦胧、阴冷的。
11．本题考查诗歌表现手法。
由“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”可知，《天上的街市》（节选）诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市。《梦天》（节选）诗歌大意：月宫的兔子寒蟾在悲泣这幽冷天色，云楼门窗半开月光斜照粉壁惨白。月亮像玉轮轧过露水沾湿了团光，在桂花香陌欣逢身带鸾佩的仙娥。诗人运用想象的手法，想象月宫上的各种景物，据此可知，两首诗歌都运用了想象手法来表现情思；
故选A。
12．本题考查对比阅读。
《天上的街市》中，由“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”可知，诗人想象天上有美丽的街市和珍奇的物品，“美丽”“珍奇”营造了欢快喜悦的氛围，抒发诗人对天上生活及美好事物的向往与追求；《梦天》中，“老兔寒蟾泣天色”想象月宫的兔子寒蟾在悲泣这幽冷的天色，“云楼半开壁斜白”想象云楼门窗半开，月光斜穿云隙，墙壁惨白。“玉轮轧露湿团光”写月亮像玉轮轧过露水沾湿了团光。“寒”“泣”及“云楼”“玉轮”营造了月宫凄清萧瑟和朦胧阴冷的氛围，表达惆怅感伤的情思。可据此作答。
13． 意志 谨慎 ④ 14．不内心恬淡就不能明确志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。 15．（1）父兄；（2）珍惜时间；（3）熟读经学；（4）宽厚恭谨 16．B
13．本题考查文言实词翻译。
（1）意为：意志随岁月逐渐消逝。意：意志；
（2）意为：宽容、厚道、恭敬、谨慎。谨：谨慎；
（3）意为：不要让他们与轻浮浅薄之徒交游相处。浮：轻薄；轻佻；故选④。
14．本题考查文言文翻译。注意重点字词及特殊句式。本句注意：
淡泊：内心恬淡；无以：没办法；明：明确；致：到达；致远：到达远大目标。
15．本题考查对文章内容的理解。
（1）根据“父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束”可知，陆游告诫父兄须常加简束诸生；
（2）根据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，诸葛亮告诫儿子要珍惜时间；
（3）根据乙文“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，陆游告诫父兄约束后生，一定要常加检查和约束，使他熟读“五经”和诸子的文章。要用为人要宽厚、恭谨的道理规训他，不要让他们与轻浮浅薄之徒交游相处。故（3）空可以填“熟读经学”，（4）空可以填“宽厚恭谨”。
16．本题考查对对比阅读。【甲】文中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”告诫孩子纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。【乙】文“后生才锐者，最易坏”说的是后生才华锋锐外现的，最容易变坏。聪慧早成的孩子最容易放纵懈怠，容易变坏，需要做到淡泊宁静、立志、惜时、宽厚恭谨。因此，两文都适合向家中晚辈聪慧早成，聪颖伶俐者推荐阅读，告诫他们不能浮躁；
故选B。
参考译文：
【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】后生才华锋锐外现的,最容易变坏。如果出现这种情况,父兄应该为此而忧虑,不能认为这是一件可喜的事。一定要常加检查和约束,使他熟读“五经”和诸子的文章。要用为人要宽厚、恭谨的道理规训他,不要让他们与轻浮浅薄之徒交游相处。这样坚持十几年,他的志向和兴趣就会自然形成。
17．例文：
这是我想要的生活
阳光透过窗，落在桌角边，屋里已是十分清亮。我轻轻推开窗，看见天边的缕缕云彩，云卷云舒正如那生活中的美好，和煦而又安适地落在每个人的心间。这莫不是我想要的生活？
清晨，我也如往日一般，照样是匆匆忙忙。天气愈发寒冷，早起也愈发困难了。为了不打扰母亲，也为了多个几分钟贪恋些许被窝的温度，我常常只是吃些干冷的面包便匆匆赶去车站了。可这样做的结果却是每天不到中午，我的肚子便急着闹罢工。我想着，揉了一把脸，推开了房门，恍惚间听到厨房中传出了什么声响。
“来了啊？”熟悉的声音传到我的耳畔——竟是母亲。母亲不甚高大的身影在厨房忙碌着，阳光洒在她的肩上，显得格外美好。她身着一件长袖，又套了几层厚外套，脖子上还围着几层围巾，俨然一副全副武装的模样。母亲怕冷，这点我是深知的。未等我回答，她已经将一碗冒着热气的面端上饭桌了，嘴里念叨着：“特地给你下了面，天凉了多穿点，别像我一样感冒了……”
刚出锅的面正冒着热气，飘着诱人的香味，伴着母亲的话语，一同驱散了我心中的寒冷与倦意，心中的阴霾散尽了。谢谢您，母亲，亲情脉脉流淌，温暖了我的心，我想这是我想要的生活。
体育课上，我终究还是站上了八百米的跑道——自小贫血的我，跑八百米犹如在死亡线上徘徊一般。朋友发现了我的紧张，走到我身边，拍了拍我的肩，安慰我道：“别怕嘛，我体育也不好，跑得也不快，跟你一起跑啊……”她的声音虽不算大却深深地印刻在我的心坎里，那一瞬间，给我带来了深深的触动与满满的鼓励。
随着秒表的开始计时，我和她一起冲向前方，一起并肩向前。两人都没有多余的力气互相鼓励，却又彼此支撑着彼此。
最后一圈，我似乎到了身体的极限，朋友却突然开口，喘着粗气对我说道：“最后一圈了！加油啊！”声音比之前轻了许多，而我却隐约的听出，这声音的背后带着一股力量。我再一次迈大了步子，身后似乎有了依靠，有了支柱，一路上有了朋友的陪伴，似乎八百米已不是那么可怕了。
越过终点时，我早已筋疲力尽，倒在跑道上便不肯起来了。“我扶你起来吧！”朋友走来，带着与我同样的疲惫硬是将我搀了起来。朋友的鼓励时常萦绕我的耳畔，至今仍是难以忘怀。谢谢你，朋友，友情深深脉动，撼动了我的心，我想这是我想要的生活。
天边的白云投下一片荫蔽，挡住了午后的酷热。海里的一捧水，天边的一朵云，看似微不足道，可爱却是在那里。我愈发肯定，这是我想要的生活。
本题考查全命题作文。
第一，审题。一是明确“这”是什么，即选好素材，要注意素材很重要，切忌落入俗套；二是“我想要的生活”，联系材料“世界上最幸福的事，便是过一种我们自己想要的生活。《朝花夕拾》中满满的是作者对童年的温暖回忆，这是他想要的生活；《窃读记》中满满的是作者读书长大，在爱里长大的幸福，这是她想要的生活”可知，对于我们来说“想要的生活”可以是充满童年温暖的回忆与爱的，可以是沉浸在阅读中的，可以是充满诗情画意的，可以是充满拼搏的汗水的，亦可以是拥有远大梦想、锐意进取的生活，等等。
第二，立意。文章立意应该积极向上，表达对生活的独特的感悟与体会。
第三，选材。面朝大海，春暖花开，是海子想要的生活；人不是生来被打败的，要坚强地面对失败是海明威想要的生活；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，死要死得其所是司马迁想要的生活……无论选择什么样的生活，选择想要的生活是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。生活原本是纯朴、简单的，我们可以最大限度地发挥想象力和创造力，只是在实际写作的过程中，要注意选择一个小的切入口，如一件事、一个人、一种感受等，集中笔力加以突破，将想要的生活写得细致、深入、透彻。