人教版六年级上册数学《比的意义》课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级上册数学《比的意义》课件(共18张PPT) |
|
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-08 14:59:48 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
比的意义
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：144厘米 宽：96厘米
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
学习任务：探究国旗形状的奥秘
独立学习指南
想一想：国旗的长和宽有什么关系，才能保证国旗面的形状不变？
写一写：在表格中记录你的想法，写出你的发现。
1
2
长（厘米） 宽（厘米） 国旗面长和宽的关系
6 4
30 20
144 96
我的发现：
国旗的长和宽有几种关系？列式算一算。
长:6厘米
宽:4厘米
长:30厘米
宽:20厘米
长:144厘米
宽:96厘米
学习任务：探究国旗形状的奥秘
小组学习指南
1
说一说：
依次说说你的发现
2
议一议：
交流讨论成员之间的想法
3
理一理：
梳理小组的想法，准备全班分享
认真倾听，哪些观点和你相同？
对不同的观点你有什么想法？
《中华人民共和国国旗法》规定，国旗面为长方形，长与宽的比为3：2
长与宽的比为3：2
这样表达，有什么好处呢？
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
长：144厘米 宽：96厘米
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
长：144厘米 宽：96厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
长：144厘米 宽：96厘米
2厘米
10厘米
10厘米
48厘米
48厘米
48厘米
48厘米
48厘米
一种饮料用浓缩橙汁和水一起配制，第一次配制饮料是1杯浓缩橙汁和6杯水，第二次配制饮料是2杯浓缩橙汁和12杯水。
这两次配制的饮料口味一样吗？为什么？
按照原来的配方，放入1小杯浓缩橙汁和6大杯的水
这样配制的饮料口味会发生改变吗？
每份量同样多
生活中的比
青铜鼎
锡和铜的质量比是
1:6
消毒水
原液和水的体积比是
1:50
足球比赛中出现的“1∶0”，它是一个比吗 意义是什么
足球赛中记录的“1∶0”的意义只表示某一队与另一队比赛各得的进球分数，是一种计分形式，是比较大小的，它们之间是相差关系，不是相除倍数关系。
4 ∶0
比的后项可以为0吗？
比的后项不能为0
速度=路程÷时间
速度=路程：时间
工作时间=工作总量÷工作效率
工作时间=工作总量：工作效率
速度=路程：时间
工作时间=工作总量：工作效率
不同类量的比
这节课你对“比”有了那些认识？
1.比就是表示两个数量之间的倍数关系---比的意义
2.认识了比各个部分的名称。
3.有同类量的比，也有不同类量的比。
1.判断。
(1)比的前项和后项可以是任意数。( )
(2)3∶8可以写成，比值是2。( )
(3)6∶5读作6比5，也可以读作五分之六。( )
比的意义
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：144厘米 宽：96厘米
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
学习任务：探究国旗形状的奥秘
独立学习指南
想一想：国旗的长和宽有什么关系，才能保证国旗面的形状不变？
写一写：在表格中记录你的想法，写出你的发现。
1
2
长（厘米） 宽（厘米） 国旗面长和宽的关系
6 4
30 20
144 96
我的发现：
国旗的长和宽有几种关系？列式算一算。
长:6厘米
宽:4厘米
长:30厘米
宽:20厘米
长:144厘米
宽:96厘米
学习任务：探究国旗形状的奥秘
小组学习指南
1
说一说：
依次说说你的发现
2
议一议：
交流讨论成员之间的想法
3
理一理：
梳理小组的想法，准备全班分享
认真倾听，哪些观点和你相同？
对不同的观点你有什么想法？
《中华人民共和国国旗法》规定，国旗面为长方形，长与宽的比为3：2
长与宽的比为3：2
这样表达，有什么好处呢？
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
长：144厘米 宽：96厘米
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
长：144厘米 宽：96厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
脸上黏贴的国旗
校园升起的国旗
同学手持的国旗
长：6厘米 宽：4厘米
长：30厘米 宽：20厘米
长：144厘米 宽：96厘米
2厘米
10厘米
10厘米
48厘米
48厘米
48厘米
48厘米
48厘米
一种饮料用浓缩橙汁和水一起配制，第一次配制饮料是1杯浓缩橙汁和6杯水，第二次配制饮料是2杯浓缩橙汁和12杯水。
这两次配制的饮料口味一样吗？为什么？
按照原来的配方，放入1小杯浓缩橙汁和6大杯的水
这样配制的饮料口味会发生改变吗？
每份量同样多
生活中的比
青铜鼎
锡和铜的质量比是
1:6
消毒水
原液和水的体积比是
1:50
足球比赛中出现的“1∶0”，它是一个比吗 意义是什么
足球赛中记录的“1∶0”的意义只表示某一队与另一队比赛各得的进球分数，是一种计分形式，是比较大小的，它们之间是相差关系，不是相除倍数关系。
4 ∶0
比的后项可以为0吗？
比的后项不能为0
速度=路程÷时间
速度=路程：时间
工作时间=工作总量÷工作效率
工作时间=工作总量：工作效率
速度=路程：时间
工作时间=工作总量：工作效率
不同类量的比
这节课你对“比”有了那些认识？
1.比就是表示两个数量之间的倍数关系---比的意义
2.认识了比各个部分的名称。
3.有同类量的比，也有不同类量的比。
1.判断。
(1)比的前项和后项可以是任意数。( )
(2)3∶8可以写成，比值是2。( )
(3)6∶5读作6比5，也可以读作五分之六。( )