8.2 二力平衡 学案（含答案） 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册
文档属性
| 名称 | 8.2 二力平衡 学案（含答案） 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 342.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-01-08 15:11:58 | ||
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文档简介
1.阻力对物体运动的影响
伽利略通过实验观察+科学推理得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。
2.定义：一切物体总保持①________________________，除非作用在它上面的②_______它改变这种状态。
①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而概括出来的，不能用实验直接验证。
②牛顿第一定律表明力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
③物体的运动状态改变，一定是受到力的作用；物体的运动状态不变，可能不受力，也可能受平衡力。
3.惯性
（1）定义：物体这种③_________________________________的性质叫作惯性。
（2）影响因素：物体的④______。
①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性。
②惯性不是力，不能描述为“惯性力”“受到惯性的作用”或“克服惯性”，可以描述为“具有惯性”或“由于惯性”。
③质量越大，惯性越大。惯性的大小与物体的运动状态、受力情况等因素无关。
④惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度，物体的惯性越大，其运动状态越难改变。
（3）利用惯性和防止惯性造成危害
利用惯性：通过拍打的方法除掉衣服上的灰尘；撞击锤柄下端，使锤头紧套在锤柄上。
防止惯性造成危害：坐车时系安全带；开车时保持车距；乘公交时扶好、坐好。
知识点1 平衡状态与平衡力
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持①______或②____________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.平衡力：物体受到几个力作用时，如果处于平衡状态，我们就说这几个力相互平衡。
3.二力平衡：物体在两个力作用下，如果处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡。
知识点2 二力平衡的条件
1.实验：探究二力平衡的条件
（1）实验设计：在一个光滑的水平桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，细线的另外一端各接一个托盘。
a.向两托盘里加不同质量的砝码，观察小车的运动情况；
b.向两托盘里加相同质量的砝码，观察小车的运动情况；
c.保持两托盘里的砝码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况。
（2）实验结论：作用在③______物体上的两个力，如果④__________、⑤___________，并且在⑥__________________，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。
知识点3 二力平衡条件的应用
1.根据物体的运动状态判断物体的受力情况
物体静止时所受的重力与弹簧测力计对它的拉力大小⑦_____、方向⑧_____，作用在⑨__________。
2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态
在空中的跳伞运动员打开降落伞后，随着速度的增加阻力会越来越大，最后阻力与重力⑩_____，运动员和伞会 __________。
知识点 平衡状态 平衡力
1.下列物体中，受到平衡力的是( )
A.正在腾空而起的火箭
B.自由竖直下落的石子
C.沿光滑斜面下滑的木块
D.在空中匀速直线飞行的无人机
知识点 二力平衡的条件
2.在探究“二力平衡的条件”的实验中，请你回答下列问题：
（1）如上图所示，探究“二力平衡的条件”有甲、乙、丙三组实验器材供选，探究对象分别是小车、木块、小卡片；为了完成该实验探究，你的选择是_____组实验器材，选择的理由是减小_____对实验的影响；
（2）丙图实验中，小卡片平衡时，小华将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡，说明二力平衡的两个力必须作用在_____；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是_____。
A.换一张卡片 B.将卡片剪成左右相等两份 C.两边增加钩码
知识点 二力平衡条件的应用
3.如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是( )
A.茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力
B.茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力
C.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
D.桌子所受的重力和地面对桌子的支持力
4.如图所示，用细绳将重力为5 N的小球悬挂在无人机上，无人机带着小球竖直向上匀速运动，小球与无人机保持相对静止，不计空气阻力，则细绳对小球的拉力为 ______N，方向_________ 。
5.如图所示是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，作出杆对小球作用力，和小球受到的重力。
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
①匀速直线运动状态或静止状态 ②力迫使 ③保持原来匀速直线运动状态或静止状态 ④质量
知新——课本研习梳理
①静止 ②匀速直线运动 ③同一 ④大小相等 ⑤方向相反 ⑥同一直线上 ⑦相等 ⑧相反 ⑨同一直线上 ⑩平衡 匀速下落
基础过关·课前自测
1.答案：D
解析：在空中匀速直线飞行的无人机处于平衡状态，受平衡力的作用；题中火箭、石子、木块的运动状态发生了改变，处于非平衡状态，受力不平衡。
解题秘方：判断物体是否受到平衡力的方法：
2.答案：（1）丙；摩擦力；（2）不能；同一直线上；（4）B
解析：（1）甲方案的小车与桌面间的摩擦为滚动摩擦，乙方案是滑动摩擦力，丙方案小卡片的质量比较小，重力比较小，可以减小摩擦力对实验的影响，故选丙方案。
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，纸片就会转动，直到转回原来的平衡位置，说明了二力平衡时的两个力必须作用在同一条直线上。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可使两个力分别作用在两个物体上，观察物体是否平衡，所以下一步的操作是：用剪刀将卡片剪成两半，观察剪断后的卡片能否平衡，故选B。
解题秘方：选择轻质小卡片，这样卡片的重力相对于钩码的重力而言很小可以忽略。卡片越重，相应的钩码的重就越大，因此引起其他阻力增加而影响探究过程。
3.答案：A
解析：茶杯所受的重力与桌面对茶杯的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上，是一对平衡力，故 A 正确；茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力，没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故 B 错误；茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故 C 错误；地面对桌子的支持力大小等于桌子的重力和茶杯的重力大小之和，桌子所受的重力和地面对桌子的支持力，大小不相等，不是一对平衡力，故 D 错误。
4.答案：5；竖直向上
解析：小球随无人机竖直向上匀速运动，处于平衡状态，在竖直方向上受到重力和拉力的作用；根据二力平衡条件可知，拉力F = G = 5 N，拉力方向与重力方向相反，故拉力方向竖直向上。
解题秘方：小球匀速上升，处于平衡状态，受到平衡力的作用，根据二力平衡条件中的“等大、反向”，可求出拉力的大小和方向。
5.答案：
解析：小球在支架上受到重力和杆的支持力，小球静止，所以受力平衡，所以重力和支持力是一对一平衡力，大小相等，方向相反，如图：
伽利略通过实验观察+科学推理得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。
2.定义：一切物体总保持①________________________，除非作用在它上面的②_______它改变这种状态。
①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而概括出来的，不能用实验直接验证。
②牛顿第一定律表明力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
③物体的运动状态改变，一定是受到力的作用；物体的运动状态不变，可能不受力，也可能受平衡力。
3.惯性
（1）定义：物体这种③_________________________________的性质叫作惯性。
（2）影响因素：物体的④______。
①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性。
②惯性不是力，不能描述为“惯性力”“受到惯性的作用”或“克服惯性”，可以描述为“具有惯性”或“由于惯性”。
③质量越大，惯性越大。惯性的大小与物体的运动状态、受力情况等因素无关。
④惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度，物体的惯性越大，其运动状态越难改变。
（3）利用惯性和防止惯性造成危害
利用惯性：通过拍打的方法除掉衣服上的灰尘；撞击锤柄下端，使锤头紧套在锤柄上。
防止惯性造成危害：坐车时系安全带；开车时保持车距；乘公交时扶好、坐好。
知识点1 平衡状态与平衡力
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持①______或②____________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.平衡力：物体受到几个力作用时，如果处于平衡状态，我们就说这几个力相互平衡。
3.二力平衡：物体在两个力作用下，如果处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡。
知识点2 二力平衡的条件
1.实验：探究二力平衡的条件
（1）实验设计：在一个光滑的水平桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，细线的另外一端各接一个托盘。
a.向两托盘里加不同质量的砝码，观察小车的运动情况；
b.向两托盘里加相同质量的砝码，观察小车的运动情况；
c.保持两托盘里的砝码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况。
（2）实验结论：作用在③______物体上的两个力，如果④__________、⑤___________，并且在⑥__________________，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。
知识点3 二力平衡条件的应用
1.根据物体的运动状态判断物体的受力情况
物体静止时所受的重力与弹簧测力计对它的拉力大小⑦_____、方向⑧_____，作用在⑨__________。
2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态
在空中的跳伞运动员打开降落伞后，随着速度的增加阻力会越来越大，最后阻力与重力⑩_____，运动员和伞会 __________。
知识点 平衡状态 平衡力
1.下列物体中，受到平衡力的是( )
A.正在腾空而起的火箭
B.自由竖直下落的石子
C.沿光滑斜面下滑的木块
D.在空中匀速直线飞行的无人机
知识点 二力平衡的条件
2.在探究“二力平衡的条件”的实验中，请你回答下列问题：
（1）如上图所示，探究“二力平衡的条件”有甲、乙、丙三组实验器材供选，探究对象分别是小车、木块、小卡片；为了完成该实验探究，你的选择是_____组实验器材，选择的理由是减小_____对实验的影响；
（2）丙图实验中，小卡片平衡时，小华将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡，说明二力平衡的两个力必须作用在_____；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是_____。
A.换一张卡片 B.将卡片剪成左右相等两份 C.两边增加钩码
知识点 二力平衡条件的应用
3.如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是( )
A.茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力
B.茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力
C.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
D.桌子所受的重力和地面对桌子的支持力
4.如图所示，用细绳将重力为5 N的小球悬挂在无人机上，无人机带着小球竖直向上匀速运动，小球与无人机保持相对静止，不计空气阻力，则细绳对小球的拉力为 ______N，方向_________ 。
5.如图所示是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，作出杆对小球作用力，和小球受到的重力。
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
①匀速直线运动状态或静止状态 ②力迫使 ③保持原来匀速直线运动状态或静止状态 ④质量
知新——课本研习梳理
①静止 ②匀速直线运动 ③同一 ④大小相等 ⑤方向相反 ⑥同一直线上 ⑦相等 ⑧相反 ⑨同一直线上 ⑩平衡 匀速下落
基础过关·课前自测
1.答案：D
解析：在空中匀速直线飞行的无人机处于平衡状态，受平衡力的作用；题中火箭、石子、木块的运动状态发生了改变，处于非平衡状态，受力不平衡。
解题秘方：判断物体是否受到平衡力的方法：
2.答案：（1）丙；摩擦力；（2）不能；同一直线上；（4）B
解析：（1）甲方案的小车与桌面间的摩擦为滚动摩擦，乙方案是滑动摩擦力，丙方案小卡片的质量比较小，重力比较小，可以减小摩擦力对实验的影响，故选丙方案。
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，纸片就会转动，直到转回原来的平衡位置，说明了二力平衡时的两个力必须作用在同一条直线上。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可使两个力分别作用在两个物体上，观察物体是否平衡，所以下一步的操作是：用剪刀将卡片剪成两半，观察剪断后的卡片能否平衡，故选B。
解题秘方：选择轻质小卡片，这样卡片的重力相对于钩码的重力而言很小可以忽略。卡片越重，相应的钩码的重就越大，因此引起其他阻力增加而影响探究过程。
3.答案：A
解析：茶杯所受的重力与桌面对茶杯的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上，是一对平衡力，故 A 正确；茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力，没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故 B 错误；茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故 C 错误；地面对桌子的支持力大小等于桌子的重力和茶杯的重力大小之和，桌子所受的重力和地面对桌子的支持力，大小不相等，不是一对平衡力，故 D 错误。
4.答案：5；竖直向上
解析：小球随无人机竖直向上匀速运动，处于平衡状态，在竖直方向上受到重力和拉力的作用；根据二力平衡条件可知，拉力F = G = 5 N，拉力方向与重力方向相反，故拉力方向竖直向上。
解题秘方：小球匀速上升，处于平衡状态，受到平衡力的作用，根据二力平衡条件中的“等大、反向”，可求出拉力的大小和方向。
5.答案：
解析：小球在支架上受到重力和杆的支持力，小球静止，所以受力平衡，所以重力和支持力是一对一平衡力，大小相等，方向相反，如图：