统编版（部编版）小学语文六年级上册第一单元学业质量评估卷（含答案）

第一单元学业质量评估卷
考试时间：90分钟 满分：100分 等级：
卷首语：步履匆匆，人生几何？大自然中藏着诗情画意，也藏着人生感悟。让我们背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳，在文字中感悟人生真谛！
一、走出家门，发现大自然的美。(16分)
1.结合语境看拼音写词语。(6分)
在白色 huā lěi( )的 diǎn zhuì( )下，小路显得越发 qīng yōu( )。小路那头，穿着 cǎi hóng( )一样美丽的 yī shang( )的姑娘缓缓而来，举止非常 yōu yǎ( )。
2.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分)
A.勾勒(lèi) 婆娑(suō) B.参差(chā) 孕育(yùn)
C.馥郁(fù) 恍然(huǎng) D.渲染(xuān) 妩媚(fǔ)
3.下列路牌、人名、地名的拼音不符合拼写规则的一项是( )。(2分)
A.潮汕路(CHAOSHAN LU) B.季羡林(Ji Xianlin)
C.白云区(BAIYUN QU) D.北凫(BEI FU)
4.下列句子中，加点词运用有误的一项是( )。(2分)
A.中秋夜，许多穿着汉服的男女行走在古街上，襟飘带舞，令人赏心悦目
B.王老师给我们讲的这个故事不仅有趣，而且平淡无味
C.长江三峡，多么美丽，多么迷人，一直是我心驰神往的地方
D.远处群山绵延，山前的湖水像一面硕大无朋的镜子
5.(广东真题)下列句子中，“见”字的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.空山不见人，但闻人语响 B.读书百遍，而义自见
C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
6.下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.《草原》一文赞美了草原的美丽风光和蒙汉两族之间的深情厚谊
B.《宿建德江》是一首描写山水风光的诗，表达了诗人对自然风光的热爱之情
C.《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦
D.《丁香结》的作者是宗璞，文章表达了作者洒脱的人生境界
二、先将词语补充完整，再完成练习，用词语描绘大自然的美。(10分)
①( )( )馥郁 ②群马( )( ) ③( )( )自怜
④孤芳( )( ) ⑤婆娑( )( ) ⑥( )()续续
1.下列与词②结构相同的词是( )。(2分)
A.艳阳高照 B.和风细雨 C.非桂非兰 D.一碧千里
2.与词⑥意思相反的词有： 、 。(2分)
三、按要求完成句子练习，用语句赞美大自然的美。(4分)
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(用加点词仿写比喻句)(2分)
2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(选取一种事物仿写句子)(2分)
四、根据所学内容和理解填空，在诗词中品鉴大自然的美。(8分)
1.“ ， ”，月亮在孟浩然的眼中亲切可人；“ ， ”，月亮在辛弃疾的眼中清新自然。(4分)
2.读到孟浩然的诗句“ ， ”时，我的眼前不禁浮现出绿树成荫、青山环绕的田园风光。(2分)
3.夕阳西下，老舍先生一行人和蒙古族人站在大草原上，相互倾诉着惜别之情，舍不得分别。这真是“ ， ”。(2分)
五、步履不停，在阅读中感受大自然的美。(32分)
(一)丁香结(节选)(8分)
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
1.文中画“﹏”的句子主要写了丁香花( )的特点。(多选)(2分)
A.格外妩媚 B.朦胧迷人 C.花香醉人 D.清新脱俗
2.如果要为选文的三个自然段拟三个小标题，下列最恰当的一项是( )。(2分)
A.格外妩媚———恍然大悟———平淡无味 B.古人诗云————直不解———给人想象
C.雨中如画———名字由来———由花悟理 D.雨中丁香———恍然大悟———给人想象
3.古人由丁香花发明了“丁香结”这一说法，是因为 形似盘花扣的“结”，从而引出了丁香结 的寓意，但作者赋予丁香结新的寓意，对此我的理解是： (4分)
(二)古诗对比阅读(6分)
饮湖上初晴后雨 六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼 [宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1.第二首诗中的每一句都描绘了一幅图画，请将下图填写完整。(2分)
2.对这两首诗理解不正确的一项是( )。(2分)
A.第二首诗中的“忽”字用得十分轻巧，却突出了天气变化之快，显示了风的巨大威力
B.第一首诗中诗人抓住夏季时雨时晴的特征来描绘西湖的风采神韵
C.第二首诗的后两句让我们感受到了大自然的变化多么迅速，诗人用笔多么神奇，让人不禁被望湖楼的美景深深吸引
D.第一首诗前两句写景，后两句议论；第二首诗句句写景
3.这两首诗有什么相同的地方？任选两处写一写。(2分)
(三)山中访友(节选)(18分)
李汉荣
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
②不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，你把滚滚流水送向远方。你躬着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
⑤这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。你好，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
⑥突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
⑦雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
（来源于网络）
1.根据文章内容，梳理作者的访友顺序，填一填。(2分)
2.作者去山中访友的时间是 ，当时的感受是 ；告别山中好友的时间是 ，当时的感受是 。(2分)
3.作者去山中拜访的朋友有古桥、树林、山泉、 、 、 、白云、云雀等，在对这些事物的描写中，作者巧妙地运用了 、 、 等修辞手法。(3分)
4.读文中画“﹏”的句子，这句话把“老桥”比作“ ”，不但写出了老桥的 ，而且突出了它 的品质，表达了作者对老桥的 之情。(4分)
5.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友” (3分)
6.作者在山中还可能遇到哪些朋友？展开想象，仿照第⑤自然段的写法写上两句。(2分)
7.读了这篇文章，你体会到了作者怎样的情感 (2分)
六、拥抱自然，书写变形记。(30分)
提示：如果给你一次机会，你想把自己变成大自然中的什么呢 “变形”后，你的生活会发生什么变化呢？请你以《我变成了 》为题写一篇习作。
要求：(1)先把题目补充完整，再写写“变形”后的经历；(2)想象合理，书写工整，不写错别字；(3)不少于450字。
第一单元学业质量评估卷
一、1.花蕾 点缀 清幽 彩虹 衣裳 优雅2.C 3.D 4.B 5.A 6.B
二、①芬芳 ②疾驰 ③顾影 ④自赏
⑤起舞 ⑥断断
1.A
2.持续不断 源源不断
三、1.示例：晶莹的露珠闪闪的，圆圆的，恰如少女腕上的水晶串。
2.示例：家是温暖的港湾，家是生活的乐园，家是幸福的彼岸。
四、1.野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉
2.绿树村边合 青山郭外斜
3.蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳
五、(一)1.AB
2.C
3.丁香花苞 愁怨 示例：每个人这一辈子都有许多不顺心的事，一件结束了一件又来，正是因为如此，人生才多姿多彩。
(二)1.云 雨 风 晴
2.C
3.示例：都运用了比喻的修辞手法，都描绘了雨天，都是在西湖边观景所作，都是苏轼谪居杭州期间的作品。
(三)1.拜访古桥 走进树林 问候自然 告别朋友
2.早晨 清爽 晚上依依不舍
3.溪流 瀑布 悬崖 比喻 拟人 排比
4.德高望重的老人 古老 默默无闻地为大众服务 赞美和敬佩
5.示例：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这里的一花一树、一鸟一石都成了有生命的人。它们能同作者说话、交流，是作者的朋友。因而作者把进山看风景说成是“山中访友”。
6.示例：你好，可爱的小花！你舒展着花叶，是展示着你优雅的舞姿吗？你好，蒙蒙的细雨！你张开无数冰凉的触手，温柔抚慰着我的心灵。
7.示例：我体会到了作者对大自然美丽景色的喜爱和赞美，对宁静生活的追求和向往之情。
六、略