人教版八年级上册第2单元第7课《背影》导学案

7
背影
学习目标】
1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”等词语的音、形、义。
2、学习抓住“背影”展开情感的方法。
3、揣摩文章朴实的饱含深情的语言。
4、领会本文表现的父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。
【学习重点】
1、品味文章饱含深情的语言。
2、领悟父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。
【学习难点】
学习抓住感情聚焦展示情感的方法。
新课导入：
在我们的成长道路上，父母爱的阳光照耀着我们前进的每一寸行程。我想，我
们每一个同学的心中都有无数有关父母让自己难忘的故事，
这些故事里凝聚着父母对我们的深切关爱。下面我们来共同看一看朱自清先生是怎样描写“深沉的父爱”
的。
自主预习：
基础过关
一、读音辨析
妥贴（tiē）　琐屑（xiè）　踌躇（chóu
chú）
晶莹（yínɡ）　　
差使（chāi）
簌（sù）　　
箸（zhù）　
游逛（ɡuànɡ）
蹒跚（pán
shān）　　奔丧（bēn
sānɡ）
二、词语释义
差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，文中指职务。
交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。
狼藉：乱七八糟的样子。
祸不单行：不幸的事接连发生。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：精神不振作。文中指衰颓败落。
不能自已：不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。
三、语句解读
1.
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
开宗明义，落笔点题。“最”字，表明父亲的背影在作者心灵上烙下了深深的印记，蕴含着千丝万缕的父子温情。
2.
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
标题是背影，作者宕开一笔，吸引读者的注意力，为下文描述事物、抒发胸臆、推出背影作铺垫。文章的前半部分都是铺垫，这一句是铺垫部分的总领句。
3.
唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
这是事后省悟过来的时候作者责备自己的意思。“太聪明了”，换一句话说就是“一点也不聪明”。因为当时只知道批评父亲的行为而不能够体谅父亲的心情。这样的写法能深化文章的主题思想，使文章更为感人。
四、作家作品
朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏省扬州人。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作。1931年留学英国，次年回国。抗战期间，在昆明西南联大任教。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，拒绝领取“美援”救济粮，该年12月病逝于北平。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》等。
五、背景探视
本文所反映的是1917年的事，那是我国近代史上最黑暗、最混乱的时期。文中写家境的“惨淡”，从一个侧面反映了当时社会的动乱，人民生计的艰难。
一显身手
一、基础知识
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
交卸（
）　　狼jí（
）　　妥帖（
）　　
tuí唐（
）
琐xiè（
）　晶莹（
）　
pán
shān（
）　踌躇（
）（　　）
2.根据所给的拼音，为下列多音字组词。
⑴差：chāi（
　　）chā（
　　）chà（
　　）
⑵丧：sānɡ（
　　）sànɡ（
　　）
⑶禁：jīn（
　　）
jìn（
　　）
⑷奔：bēn（
　　）
bèn（
　　）
3.书写完全正确的一组是（
）
A．亏空　　赋闲　　谋事　　踌躇
B．惨淡　　踪迹　　栅栏　　钩留
C．晶萤　　交御　　奔丧　　狼藉
D．悲哀　　衰弱　　妥贴　　诸多
4.选出加点字解释完全正确的一组（
）

A.变卖典质（典籍）
妥帖（恰当，合适）
B.颓唐（失败的样子）
不能自已（控制，抑制住）
C.琐屑（细小而繁多）
大去之期（离开，走开）
D.举箸提笔（筷子）
触目伤怀（心）
5.下列各句中加点词与例句中加点词意义相同的一句是（
）
例句：家中光景很是惨淡
A.我们俩初次见面的光景，我还记得很清楚。
B.昨日半夜光景，风雨大作。
C.我班的同学，大都有十五六岁光景。
D.我们不能辜负这大好的光景。
二、整体感知
1.
全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。
⑴开头点题，引起下文，略写。（第一次）(　　)
⑵对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（第二次）(　　)
⑶集中刻画，把情节推向高潮，详写。（第三次）(　　)
⑷照应开头，引人回味，增加感情的深度。（第四次）(　　)
2.
写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（
）
A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。
B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。
C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。
D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。
3．“我赶紧拭干了泪”的原因是（
）
A．怕父亲因“我”流泪而伤心。
B．为自己这么大还流泪而羞愧。
C．怕父亲说“我”不坚强。
D．怕别人笑“我”幼稚。
4.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（
）
A．外貌　心理　　　B．动作　语言
C．外貌　动作　　　D．语言　心理
5．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（
）
A．表达对父亲的深挚的怀念。
B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。
C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。
D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。
6.揣摩句子含义，选择正确答案。
⑴父亲说，“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”（
）
A.表现父亲意志坚强。
B.表现父亲体贴、劝慰儿子。
C.表现父亲的乐观精神。
D.暗示已经找到生活出路。
⑵唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（
）
A.因自己聪明而沾沾自喜。
B.反语，悔恨自己太笨。
C.恨自己未能体会父亲的深情。
D.觉得自己聪明过头了反而不好。
⑶他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于怀。（
）
A.父亲的脾气越来越坏的原因。
B.父亲对世事人情很不满意。
C.父亲触景生情，感伤不已。
D.父亲对我越来越不好。
三、课内阅读
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他___________（戴着　带着　代着）黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，___________（慢慢
轻轻
蹒跚）地走到铁道边，慢慢___________（掀身
探身
弯身）下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要___________（趴上
登上
爬上）那边月台，就不容易了。他用两手__________（扒　攀　抓）着上面，两脚再向上___________（抬缩　提）；他肥胖的身子向左微倾，显出___________（用力　努力　吃力）的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢___________（溜　爬　趴）下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“
①
”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“
②
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.选择括号中正确的词语，填在文中的空白处。
2.从下列句子中选择父亲告别时说的两句话。（将正确选项的序号填入下面的①②处）
①____________
②____________
A.再见了，好好保重!
B.我走了，到那边来信!
C.进去吧，里边没人。
D.小心自己，注意安全。
3.看见父亲的背影，为什么“我的泪很快地流下来了”？
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4.为什么说父亲“心里很轻松似的”？
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5.上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。
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四、拓展阅读
我的父亲才四十来岁，可他说自己快老了。
一天中午，我放学回家，门半掩着，屋里有些暗，父亲独自一人靠在火坑旁的椅上，睡着了。火坑里一点点火星儿了没有，我从灶门前拿来一把柴，点燃放在火坑里，干柴越燃越旺，暗暗的小屋顿时亮了。
火光映红了父亲的脸。这就是我的父亲？！黄得发黑的脸，就像一块没了水分的树皮；高高的颧骨，下巴显得有些尖，两眼陷进了眼眶。一身皱皱巴巴的衣服沾满了黑泥巴、灰土，光着脚拖着一双没有鞋带的破球鞋。他还没有醒，睡着了的脸上没有笑容，大概是累了吧。
望着眼前的父亲，我心里酸得发疼，不禁又想起那难以让我忘怀的情景来……
记得那是快开学的时候，家里本来就十分困难，父亲还是硬要我去上学。我知道，父亲是个文盲，他怕我将来跟他一样。为了挣到足够的钱让我报名，父亲和几个大人去离河边不远的小坡上抬石头卖给船主。他们洪亮的号子震动着我的心，我知道那号子虽说洪亮，却也有苦涩。那天，在树阴下，我看着他们干活。突然，父亲晃了几下，脚下一滑，重重地坐在斜坡上，哗的一声，父亲还没来得及站起来，就坐着从斜坡上滑了下去，身后的小石头子纷纷向下蹦，一片烟尘。滑了约七八米，终于在一块大石头前停下，身后蹦来的石头撞在父亲的背上、膀子上。人们见了，一个个张开大嘴哈哈大笑起来，父亲站起来，拍拍身上的灰，也嘿嘿地笑起来，笑得像哭，笑得我心里一阵接一阵地疼……几天后，我从父亲手里拿走了所有的钱，只报了名，还欠着钱……
火很旺，大概把父亲的腿烤疼了，他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠，他摸了摸口袋，从里面摸出一个瘪了的烟盒子，扔在火里，摸摸另几个口袋，什么也没有，便无精打采地坐在那里，皱着眉，像在思索着什么。
“爸，学校又催钱了。”
“没钱！”声音又重又涩。
屋外传来了几声喊声，叫父亲去上工，父亲又要到那危险的斜坡上开山卖石。父亲肩上扛着钢钎，手里拿着让人见了就怕的炸药、雷管，走了出去，屁股上的补丁十分显眼，拖着一双破鞋，“拖哒、拖哒……”渐渐远了。
父亲似乎真的老了。
真的老了吗？我的父亲！
1．“这就是我的父亲？！”这句话中为什么用两个标点呢？体会其中的含义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．第五段的内容属于什么记叙方式？试概括本段的大意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．与朱自清的《背影》类似，本文也对父亲的背影进行了描写，试加以分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．“父亲似乎真的老了”，这里运用了“似乎”“真的”一对矛盾词语，如何理解？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．结尾处“真的老了吗？我的父亲”，为什么对父亲的“老”又再次产生疑问？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
写作小练笔
据调查，44％的中学生认为：自己已经长大了，不希望父母总是管着自己。一位中学生的父亲说：“孩子不和我们交心。总是躲避我们，真令人伤心。”
根据上面提供的材料，请以“懂你”为题，写一篇不少于200字的小片段。
参考答案
一、1.xiè　藉　tuǒ　颓　屑　yínɡ　蹒跚　chóu
chú　2.⑴差：差使；差别；差不多
⑵丧：奔丧；丧失
⑶禁：情不自禁；禁止
⑷奔：奔丧；投奔　3.A（B项中的“钩”应为“勾”，C项中的“萤”应为“莹”，“御”应为“卸”，D项中的“贴”应为“帖”。）　4.D（A项中的“典”应为“典当”的意思，B项中“颓唐”应为“衰颓败落”的意思，C项中的“大去”应为“死”的意思。）　5.A（A项和例句的“光景”都是“境况、状况”的意思，B项中的“光景”表时间，C项中的“光景”表数量，D项中的“光景”表时光。）
二、1.⑴√⑵×⑶×⑷√　2.B　3.A　4.C　5.A
6.⑴B
⑵C
⑶A
三、1.戴着　蹒跚　探身　爬上　攀　缩　努力　爬
2.BC
3.年迈的父亲给我买橘子，我非常感动。4.父亲面对生活的重担，但为了不让儿子担心，故意装成轻松的样子。5.内容：“又”表明第二次，突出儿子对父亲的深情。结构：照应前文，“我的泪很快地流下来了”。
四、1．“？”代表他简直有些不敢相信这是自己的父亲，表示自己心中的疑问；“！”代表他内心的吃惊，父亲的衰老，使他由衷地发出内心的感叹。2．插叙；回忆开学时父亲为了挣钱让我上学，到山上去做开山卖石的危险工作。3．第十段：“父亲肩上扛着钢钎……渐渐远了”，表现了父亲工作的辛苦与危险，生活的艰辛，父亲的劳累。其中蕴含着深深的爱子之情，同时也饱含着作者对父亲的理解与深爱。4．“似乎”表示好像，并不十分确定，其实在作者的心中是多么不希望父亲变老呀；“真的”又十分肯定地认为父亲确实老了。5．几次提到父亲的“老”，说明作者很不愿意承认这一点，这里有对父亲艰辛生活的理解，有对父亲为自己辛苦劳累的理解，也有对父亲深深的爱。