10 小石潭记 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
小石潭记
核心素养
借助注释疏通文意，把握文章主要内容。
一
结合写作背景，体会作者的情感变化。
二
学习移步换景、寓情于景的写作手法。
三
感受自然之美，陶冶情操，培养健康的审美情趣。
四
活动情境
“我在永州等你”旅游项目
永州人杰地灵，风景优美，更因为柳宗元的《小石潭记》被世人熟知。永州文旅局拟根据柳宗元的《小石潭记》，推出“我在永州等你”旅游项目。今天，我们将认真研读课文，帮助永州文旅局完成景点设计及宣传推广。
活动介绍
“我在永州等你”旅游项目
设计观景路线
壹
初识小石潭
贰
开发特色景点
叁
挖掘景点内涵
肆
活动一
设计观景路线
走近“导游”
柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，字子厚，世称柳河东。曾与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马，自此常常探山访水，流连于自然胜景，以排解心中郁积的苦闷，写下了备受后人推崇的《永州八记》，他被称为“游记之祖”。
柳宗元
重点字音
xī
翕忽
cī
差互
qiǎo
悄怆
suì
幽邃
huáng
篁竹
liè
清冽
chí
为坻
kān
为嵁
chù
俶尔
小丘
伐竹取道
潭周
潭中
潭西南
篁竹
潭上独坐
记之离去
不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来的写法。
移步换景
设计观景路线
活动二
初识小石潭
初识小石潭
“伐竹取道”表现了作者怎样的心理？对表现小石潭的特点有什么作用？
(1)表明作者被悦耳的水声吸引，产生了一探究竟的想法，突出了他浓厚的游览兴致，表现了他内心的闲适。
(2)表明小石潭无路可通、人迹罕至，从侧面写出了小石潭幽僻的环境特点。
作者是按什么顺序写小石潭及其周围景物的？写出了景物的什么特点？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
近景
写出了小石潭岸边石头形态的多样。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
远景
写出了树枝藤蔓婀娜多姿、青翠欲滴之美。
由近及远
第二段对“鱼”的描写历来为人称道，你能说说它好在哪里吗
虚实相生，写水的清澈
动静相映，妙趣横生
鱼儿的静态
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
寓情于景，表现作者内心的愉悦
鱼儿活泼欢快的动态
柳宗元
小石潭记
第二课时
活动情境
时隔一千多年，小石潭已成为湖南永州著名的旅游景点，无数游客慕名前来旅游。请你根据《小石潭记》，开发特色景点，挖掘小石潭的文化内涵，并担任小导游，为“小石潭风景区”进行讲解。
活动三
开发特色景点
开发特色景点
永州市文旅局计划在小石潭景区设计一些景点。你觉得可以设计哪些景点？请你找到依据，为每个景点拟名字，设计体验项目。
我设计了 （名字），
该景点的体验项目是 ，
依据是 。
按照句式回答：
特色景点+体验项目
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
我设计了奇石潭，该景点的体验项目是“给奇石命名”，依据是潭中露出的石头姿态奇特，“为坻，为屿，为嵁，为岩”。
奇
活动四
挖掘景点内涵
挖掘景点内涵
有故事的景点才有生命力。
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
背景链接
《小石潭记》写于宪宗元和四年，柳宗元已37岁，在永州已度过了4年贬谪生涯。这4年中，子厚经历了人生中的黑暗时刻：数位挚友接连被贬，众人皆不得志；老母染病身亡，幼女因病夭折；自己饱受身心折磨，“百病所集，痞结伏积，不食自饱”。
探矛盾之处
为何明明五人同行，却还是感觉到凄冷悲凉呢？
“寂寥无人，凄神寒骨”
“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。”
柳宗元与小石潭
有哪些共性？
流放汉北，一定程度上成就了屈原的《离骚》；
被贬永州，一定程度上成就了柳宗元的《永州八记》；
被贬黄州，一定程度上成就了苏轼的前后《赤壁赋》；
被贬邓州，一定程度上成就了范仲淹的《岳阳楼记》；
被贬滁州，一定程度上成就了欧阳修的《醉翁亭记》...
伟大的文字总是从贬谪之路开始
教师寄语
若无法在孤独中解脱，那就在孤独中沉淀。愿你一生顺遂，所遇皆坦途，倘若没有，也愿你能不忘初心，苦中作乐，拥抱自己，积蓄力量，继续前行，你也是你人生裂缝里的光。
板书设计
以游踪为线索
发现小潭：
潭中景物：
小潭源流：
潭上氛围：
同游之人：
隔—闻—伐—取—见（移步换景）
凄神寒骨，悄怆幽邃（寓情于景）
补充交代
潭水：清澈（侧面描写）
游鱼：活泼（动静结合）
溪身：斗折蛇行
岸势：犬牙差互
特写镜头
形象比喻
环境清幽
孤寂凄苦
必做作业：1.背诵《小石潭记》。2.整理积累重点文言词汇。
3.运用移步换景的手法，写一处家乡的美景。
选做作业：
1.继续完成活动三“开发特色景点”作业。
我设计了 该景点的体验项目是 ，依据是 。
2.假如你现在可以穿越时空来到永州见到柳宗元，请你以下列人物的口去劝勉柳宗元。
参考人物： 苏轼 欧阳修 李白 宗璞 普希金
示例 宗璞：柳宗元先生，花和人都会遇到各种各样的不幸，但不幸终究只是暂时的，而生命的长河是永无止境的，我们不能被眼前的困难打倒，要始终以饱满的生命力和积极的态度去面对生活。
3.课外阅读“永州八记”中的其他篇目，进一步体会柳宗元的游记特点。
作业：跨越时空，以情共勉