《让世界充满爱》
教学内容：
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
教学目标：
1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
教学重点：
1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2、对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：
1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：
多媒体、键盘乐器。
教学过程：
（一）导入新课（感受爱）
1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。
师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？”
学生观看图片，回答问题。
2、出示课题：让世界充满爱。
（二）歌曲学习部分
1、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。
2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。（课件出示郭峰图片及组歌的概念）
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。（课件出示《让世界充满爱》曲谱）
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
（1）跟钢琴慢速视唱全曲
师：“仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。”
（2）弱起小节
老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。）学生模仿老师的范唱。
（3）长音的保持
歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。
（4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲。
5、讨论、处理歌曲（情绪、力度、音色）
师：“歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？”
学生自由回答。
（三）拓展延伸部分：
让学生听《让世界充满爱》这首歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。
课堂小结：
1、真正领悟爱的含义，用自己的小爱筑成社会的大爱。
2、在集体演唱《让世界充满爱》中结束课程。
课件7张PPT。让世界充满爱爱能让你想起哪些？
你正在拥有哪些人的爱？
怎样让爱无限大？注意听歌曲旋律歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）
A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第
一部分的再现。
①弱起小节：这种是更符合歌曲整体意境的唱法。因为弱起给人亲切、温暖、柔和的感觉，弱起的唱法更符合歌曲的情绪。（第1小节与第18小节）
②长音的保持：歌曲第2、第4小节等处，四拍的保持。 欣赏力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切。
B段：热切、真挚、充满期待。
A(再现)段：是第一段的再现，抒情的。
音色：A段：轻柔的，深情的。
B段：坚定的，热情的。
A（再现）段：轻柔的，深情的。欣赏让我们的一点点小爱筑成世界的大爱！让我们发出最大声的呼喊：
让世界充满爱！课件10张PPT。让 世 界 充 满 爱 1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》
的歌曲,这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。
这是一首献给“世界和平年”的公益歌曲，旋律
优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神
韵，又饱含时代的情感和各国人民共同的追求与
期盼。
音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它
是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通
俗歌”，“应该看作是对通俗音乐的重大突破”。
业内人士普遍认为这首歌是中国大陆流行音乐的
里程碑。
看看，你知道吗？歌曲创作背景 《让世界充满爱》由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻且气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际流行乐坛进行了借鉴。作者介绍郭峰，1962年生。成长在一个艺术家庭，6岁开始学习小提琴。1978年发表处女作《月光》，从此走上创作之路。后师从于四川音乐学院。1984年参加东方歌舞团花果山乐队。1986年为国际和平年而创作了组歌《让世界充满爱》，这部具有中国通俗歌曲里程碑意义的作品，引起国内乐坛的轰动。后来他还写作了许多风格新颖、流传广泛的作品，如《道路》、《寻恋》等。认一认，唱一唱爱爱是什么？
你的身边有哪些地方充满爱？
是什么样的爱？找一找
说一说 爱在伸手一瞬间！！爱就是不懈努力！爱是伸出我们彼此的手，让世界更美好！课件7张PPT。一、合唱合唱是由两个或两个以上 的声部各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。二、合唱的种类1、同声合唱
同声合唱是由同类的人声组合而成的，同声合唱包括下列三种：
童声合唱(SSA) (SSAA) (SAB)
女声合唱(SA)
男声合唱(TB)2、混声合唱由女声（或童声）与男声混合组成的合唱叫做混声合唱。每种同声合唱，都有两个基本声部：高音声部和低音声部。
为了加强和丰富合唱作品的表现力，可将每个基本声部再分为若干部分：例如混声四部合唱。3、混声四部合唱女高音 (Soprano)标记S
女低音（Alto）标记A
男高音（Tenor）标记T
男低音（Bass）标记B
一般比较完整的混声合唱，是采用八个声部的合唱组织：
S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2三、合唱队队形 1、女声合唱
2、男声合唱3、混声四部合唱
