单元1 活动2 《用数据表示信息》教案【黔教版】《信息技术》四年级上册
文档属性
| 名称 | 单元1 活动2 《用数据表示信息》教案【黔教版】《信息技术》四年级上册 |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 928.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 黔教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2026-02-27 00:00:00 | ||
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文档简介
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信息科技 单元1 活动二 用数据表示信息
课题 用数据表示信息 单元 单元一 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《用数据表示信息》该课时教材编排了“数据表示信息的多种形式—数据表达信息作用大”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解数据多样的表示形式，数据如何表达信息内容，并且能够知道我们为什么要去学习数据与信息表达之间的关系，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。
教学目标 1、能够感知身边数据的普遍性，主动发现数据承载的信息，具备识别数据信息价值的初步能力。 2、能够将身边数据相关问题分解，抽象数据核心特征，尝试用简单方法整理分析数据。 3、能够利用数字化工具收集身边数据，探索数据整理新方法，生成简单数据展示成果。 4、能够遵守数据收集规范，尊重他人相关数据隐私，合理使用身边数据不随意传播。
二、数据表达信息作用大
难点 1、数据表示信息的多种形式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 用数据表示信息智能检票系统可以快速处理参观人员的信息，它是如何做到的 门票信息是由时间、价格、姓名和身份证信息等数据组成的，与我们每个人一一对应。生活中，人们用数据描述或记录事物，数据所传递的内容就是信息。人们通过信息进行交流。单纯的数据不一定有意义，一般需要放在特定的环境中，人们才能理解其中表达的信息。播放导入视频。 小组合作，分析“智能检票系统可以快速处理参观人员的信息，它是如何做到的 ”初步引导学生形成“用数据表示信息”意识。 从学生熟悉的智能检票系统引入本课内容，通过分析该系统 “如何快速处理参观人员的信息” 降低理解难度，让学生直观认识数据能表示信息。
讲授新课 一 、数据表示信息的多种形式活动：探析数据表示信息的形式1.在智能气象展区，导览员介绍了天气数据处理的过程。观察图 1-2-1，思考:表达天气信息时，除了利用数字，还可以利用哪些形式 试将你的结论填入横线中。2.观察图1-2-2，思考:如何利用数据表达事物的发展变化呢 可以用折线图等图表呈现数据变化：像图中用两条折线，分别展示 2009-2020 年 “人均预期寿命”（上升趋势）和 “重大慢性病死亡率”（下降趋势），通过数据的趋势变化，清晰体现事物的发展走向。人们用数据描述或记录事物的信息时，可以是数字形式，也可以是文字、图片等形式。信息的表示形式活动：探析信息的其他表示形式1.在智慧城市展区，不同主题的展区呈现了不同的展品。观察表 1-2-1，想一想。表中的展区是怎样表示的 表中展区用 “字母 + 数字” 的编码（如 A06、B07）表示。生活中还有哪些场景使用了同样的表示形式 生活中类似的场景有：图书馆的书架编码（如 F03）、电影院的影厅编号（如 3 号厅）、快递柜的格子编码（如 A12）等。2.在数学课中，“数字”往往用于表示数值。观察图 1-2-3,想一想:生活中出现的数字都表示数值吗 生活中出现的数字不一定都表示数值。比如展区编码 “A06” 里的 “06”、电话号码里的数字，是用于标识、区分事物的符号，并非表示大小或数量的数值。生活中的“数字”不一定都是数学中的“数值”，它也可以表示编码。编码一般具有特定的意义，可以表示特定的信息。数据表达信息作用大活动：体验生活中的信息应用1.假如你是一位置业顾问，请尝试了解身边房屋的信息，填写图 1-2-4 中的数据，方便购房者查阅。编号：F001地址：XX 市 XX 区 XX 路 XX 小区 1 号楼面积：100㎡；户型：三室一厅楼层：5 层；朝向：南北通透售价：200 万元装修：精装修备注：临近地铁，配套商超2.假如你是班级图书角管理员，班级要购买一批图书，你会推荐购买哪些图书呢 我会推荐经典文学类如《朝花夕拾》《西游记》；科普知识类如《十万个为什么》、《昆虫记》系列；学科辅助类如《数学思维训练》、《语文阅读理解答题技巧》、《英语绘本故事》。3.可以依据哪些数据进行采购呢 班级学生阅读兴趣调查数据、现有图书库存数据、学生阅读频率数据、年级适配数据、班级经费预算数据等。4.请将你的推荐内容填写到表1-2-2中。数据会“说话”，它是决策的重要依据。例如，在日常生活中，人们往往通过了解商品的型号、价格、生产日期等数据，决定是否购买该商品。拓展阅读古人记录信息的方式信息的记录形式多种多样，并且随着人类文明的发展而不断进步。在文字产生之前，“结绳”是人们普遍采用的一种记事方法。人们将不同粗细的绳子打成不同大小、不同距离的结，每种结法、距离以及绳子粗细均传达不同的信息，并由专人依据一定的规则进行记录;人们也会选择在石头上留下划痕，以记录信息。随着人类文明的发展，用结绳和刻石头的方法远不能适应社会发展需要，文字便应运而生，成为记录数据、传达信息的重要方式。二、课堂练习1、以下属于数据的是？（ ） A. 开心 B. 体温 36.5℃ C. 熊猫 D. 西瓜2、用太阳图标表示 “晴天”，这是用（ ）表示数据。 A. 数字 B. 文字 C. 图形 D. 曲线3、下列关于数据表示信息的作用，说法正确的有（ ） A.将抽象信息转化为具体形式，便于理解和处理 B.让信息更具客观性，减少理解偏差 C.能实现信息的批量传递和长期留存 D.可以直接提升信息的真实性4.下列属于数据表达信息的有效方式及对应的优势有（ ） A.用折线图展示气温变化——直观呈现变化趋势 B.用文字罗列学生成绩——快速对比个体差异 C.用饼图展示图书分类占比——清晰呈现部分与整体关系三、拓展延伸1、认识数据可视化2、生活中哪些物品上藏着 “数据密码”？3、为什么用数字表示信息比文字更方便？4、如果用数据记录天气，你会怎么设计？四、单元拓展单元拓展1、从生活中选择一个你熟悉的场景，说一说其中有哪些数据的应用 2、你在成长的道路上一定留下了很多“痕迹”这些“痕迹”中的哪些内容可以用数据记录 哪些能展现你的成长轨迹 3、和同班同学一起，寻访家乡的支柱产业，用数据述说产业的发展变化。单元阅读2015年2月12日，贵州省贵阳、贵安新区共同创建国家级大数据产业发展集聚区，标志着“中国数谷”正式落户贵阳。正在崛起的“中国数谷”创造出多个“中国首个”，如中国首个大数据战略重点实验室、中国首个全域公共免费Wi-Fi城市、中国首个政府数据开放示范城市和中国首个大数据交易所等。建设“数字中国”，数据是核心要素，数据流通融合是主要内容，数据交易是有力驱动。国内首家大数据交易所--贵阳大数据交易所，在一步步成长过程中，构建起国内首个大数据交易，参与国家大数据规划与标体系，稳步扩大数据交易“朋友圈”准等的制定，引领数据交易产业发展。2024年1月，在科技部科学技术信息研究所发布的《国家创新型城市创新能力评价报告2023》中，贵阳市在国家创新型城市创新能力指数排行榜中位列第 27位。2023年9月，《2023中国数字城市竞争力研究报告》发布贵阳市位列 2023年数字经济百强市第24位。2023年5月，大数据领域的企业家、专家、学者相聚贵州参加在贵阳市举办的第九届国际数字博览会。2023年11月15日，2023智慧城市发展高峰论坛举行，贵阳市获评“2023 中国领军智慧城市”奖项。随着“中国数谷”这张城市名片越擦越亮，贵阳市吸引了更多青年人。2020-2023年，贵阳市每年新增人口20.35万人，其中青年人占 61.15%。随着“中国数谷”这张城市名片越擦越亮，贵阳市吸引了更多青年人。2020-2023年，贵阳市每年新增人口20.35万人，其中青年人占 61.15%。单元练习1.生活中处处都有数据。请结合自身情况填写下表，形成个人信息记录表。学习评价请从感受数据无处不在、生活处处用数据，理解信息可以使用数字、字母、图形等多种数据形式表示等方面，评价本单元的学习表现。单元总结本单元我们通过体验城市科技馆中的数据，了解了数据在我们的生活中无处不在，我们每时每刻都在使用并产生数据，知道了数据已经成为信息社会的重要资源，并能用于指导个人生活以及社会生活。通过体验不同形式的数据，我们明白了用数据表达信息的形式多种多样。数据在现代生活中的作用越来越大，我们的生活离不开数据。 小组根据出示图片，逐思考老师提问，并回答相关内容，如“数据的表现形式有哪些”“如何利用数据表达事物的发展变化”填写分析结果并互相交流。借此明确信息的其他表示形式以及数据表达信息作用体现情况。学习拓展阅读，了解古人记录信息的方式完成课堂练习题目。 学习拓展知识回顾本单元内容并进一步拓展学习 结合出示的图片和多样化的场景内容进行提问互动，让学生探析数据表示信息的形式。理解“人们用数据描述或记录事物的信息时，可以是数字形式，也可以是文字、图片等形式。” 强化学生所学知识点，帮助学生了解多种记录信息的方式。进一步熟悉本节课知识内容。 在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。总结单元学习内容，帮助学生更好的掌握本单元学习内容。
布置作业 观察小区的快递柜，记录 3 个格子的编码（如 A05），说说编码里的数字 / 字母是不是数值。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《用数据表示信息》课程小结：通过学习，我们终于认识如何 “用数据表示信息”。首先知道了数据能通过数字、文字、图形等多种形式表达；接着明白了数据的作用 —— 它能帮我们记录、辅助决策、展现变化。我们还懂了不同场景要选合适的形式表示数据。最后要记住：数据有价值，也需要保护，不随便泄露自己的隐私数据（比如电话、地址）是很重要的信息社会责任。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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信息科技 单元1 活动二 用数据表示信息
课题 用数据表示信息 单元 单元一 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《用数据表示信息》该课时教材编排了“数据表示信息的多种形式—数据表达信息作用大”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解数据多样的表示形式，数据如何表达信息内容，并且能够知道我们为什么要去学习数据与信息表达之间的关系，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。
教学目标 1、能够感知身边数据的普遍性，主动发现数据承载的信息，具备识别数据信息价值的初步能力。 2、能够将身边数据相关问题分解，抽象数据核心特征，尝试用简单方法整理分析数据。 3、能够利用数字化工具收集身边数据，探索数据整理新方法，生成简单数据展示成果。 4、能够遵守数据收集规范，尊重他人相关数据隐私，合理使用身边数据不随意传播。
二、数据表达信息作用大
难点 1、数据表示信息的多种形式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 用数据表示信息智能检票系统可以快速处理参观人员的信息，它是如何做到的 门票信息是由时间、价格、姓名和身份证信息等数据组成的，与我们每个人一一对应。生活中，人们用数据描述或记录事物，数据所传递的内容就是信息。人们通过信息进行交流。单纯的数据不一定有意义，一般需要放在特定的环境中，人们才能理解其中表达的信息。播放导入视频。 小组合作，分析“智能检票系统可以快速处理参观人员的信息，它是如何做到的 ”初步引导学生形成“用数据表示信息”意识。 从学生熟悉的智能检票系统引入本课内容，通过分析该系统 “如何快速处理参观人员的信息” 降低理解难度，让学生直观认识数据能表示信息。
讲授新课 一 、数据表示信息的多种形式活动：探析数据表示信息的形式1.在智能气象展区，导览员介绍了天气数据处理的过程。观察图 1-2-1，思考:表达天气信息时，除了利用数字，还可以利用哪些形式 试将你的结论填入横线中。2.观察图1-2-2，思考:如何利用数据表达事物的发展变化呢 可以用折线图等图表呈现数据变化：像图中用两条折线，分别展示 2009-2020 年 “人均预期寿命”（上升趋势）和 “重大慢性病死亡率”（下降趋势），通过数据的趋势变化，清晰体现事物的发展走向。人们用数据描述或记录事物的信息时，可以是数字形式，也可以是文字、图片等形式。信息的表示形式活动：探析信息的其他表示形式1.在智慧城市展区，不同主题的展区呈现了不同的展品。观察表 1-2-1，想一想。表中的展区是怎样表示的 表中展区用 “字母 + 数字” 的编码（如 A06、B07）表示。生活中还有哪些场景使用了同样的表示形式 生活中类似的场景有：图书馆的书架编码（如 F03）、电影院的影厅编号（如 3 号厅）、快递柜的格子编码（如 A12）等。2.在数学课中，“数字”往往用于表示数值。观察图 1-2-3,想一想:生活中出现的数字都表示数值吗 生活中出现的数字不一定都表示数值。比如展区编码 “A06” 里的 “06”、电话号码里的数字，是用于标识、区分事物的符号，并非表示大小或数量的数值。生活中的“数字”不一定都是数学中的“数值”，它也可以表示编码。编码一般具有特定的意义，可以表示特定的信息。数据表达信息作用大活动：体验生活中的信息应用1.假如你是一位置业顾问，请尝试了解身边房屋的信息，填写图 1-2-4 中的数据，方便购房者查阅。编号：F001地址：XX 市 XX 区 XX 路 XX 小区 1 号楼面积：100㎡；户型：三室一厅楼层：5 层；朝向：南北通透售价：200 万元装修：精装修备注：临近地铁，配套商超2.假如你是班级图书角管理员，班级要购买一批图书，你会推荐购买哪些图书呢 我会推荐经典文学类如《朝花夕拾》《西游记》；科普知识类如《十万个为什么》、《昆虫记》系列；学科辅助类如《数学思维训练》、《语文阅读理解答题技巧》、《英语绘本故事》。3.可以依据哪些数据进行采购呢 班级学生阅读兴趣调查数据、现有图书库存数据、学生阅读频率数据、年级适配数据、班级经费预算数据等。4.请将你的推荐内容填写到表1-2-2中。数据会“说话”，它是决策的重要依据。例如，在日常生活中，人们往往通过了解商品的型号、价格、生产日期等数据，决定是否购买该商品。拓展阅读古人记录信息的方式信息的记录形式多种多样，并且随着人类文明的发展而不断进步。在文字产生之前，“结绳”是人们普遍采用的一种记事方法。人们将不同粗细的绳子打成不同大小、不同距离的结，每种结法、距离以及绳子粗细均传达不同的信息，并由专人依据一定的规则进行记录;人们也会选择在石头上留下划痕，以记录信息。随着人类文明的发展，用结绳和刻石头的方法远不能适应社会发展需要，文字便应运而生，成为记录数据、传达信息的重要方式。二、课堂练习1、以下属于数据的是？（ ） A. 开心 B. 体温 36.5℃ C. 熊猫 D. 西瓜2、用太阳图标表示 “晴天”，这是用（ ）表示数据。 A. 数字 B. 文字 C. 图形 D. 曲线3、下列关于数据表示信息的作用，说法正确的有（ ） A.将抽象信息转化为具体形式，便于理解和处理 B.让信息更具客观性，减少理解偏差 C.能实现信息的批量传递和长期留存 D.可以直接提升信息的真实性4.下列属于数据表达信息的有效方式及对应的优势有（ ） A.用折线图展示气温变化——直观呈现变化趋势 B.用文字罗列学生成绩——快速对比个体差异 C.用饼图展示图书分类占比——清晰呈现部分与整体关系三、拓展延伸1、认识数据可视化2、生活中哪些物品上藏着 “数据密码”？3、为什么用数字表示信息比文字更方便？4、如果用数据记录天气，你会怎么设计？四、单元拓展单元拓展1、从生活中选择一个你熟悉的场景，说一说其中有哪些数据的应用 2、你在成长的道路上一定留下了很多“痕迹”这些“痕迹”中的哪些内容可以用数据记录 哪些能展现你的成长轨迹 3、和同班同学一起，寻访家乡的支柱产业，用数据述说产业的发展变化。单元阅读2015年2月12日，贵州省贵阳、贵安新区共同创建国家级大数据产业发展集聚区，标志着“中国数谷”正式落户贵阳。正在崛起的“中国数谷”创造出多个“中国首个”，如中国首个大数据战略重点实验室、中国首个全域公共免费Wi-Fi城市、中国首个政府数据开放示范城市和中国首个大数据交易所等。建设“数字中国”，数据是核心要素，数据流通融合是主要内容，数据交易是有力驱动。国内首家大数据交易所--贵阳大数据交易所，在一步步成长过程中，构建起国内首个大数据交易，参与国家大数据规划与标体系，稳步扩大数据交易“朋友圈”准等的制定，引领数据交易产业发展。2024年1月，在科技部科学技术信息研究所发布的《国家创新型城市创新能力评价报告2023》中，贵阳市在国家创新型城市创新能力指数排行榜中位列第 27位。2023年9月，《2023中国数字城市竞争力研究报告》发布贵阳市位列 2023年数字经济百强市第24位。2023年5月，大数据领域的企业家、专家、学者相聚贵州参加在贵阳市举办的第九届国际数字博览会。2023年11月15日，2023智慧城市发展高峰论坛举行，贵阳市获评“2023 中国领军智慧城市”奖项。随着“中国数谷”这张城市名片越擦越亮，贵阳市吸引了更多青年人。2020-2023年，贵阳市每年新增人口20.35万人，其中青年人占 61.15%。随着“中国数谷”这张城市名片越擦越亮，贵阳市吸引了更多青年人。2020-2023年，贵阳市每年新增人口20.35万人，其中青年人占 61.15%。单元练习1.生活中处处都有数据。请结合自身情况填写下表，形成个人信息记录表。学习评价请从感受数据无处不在、生活处处用数据，理解信息可以使用数字、字母、图形等多种数据形式表示等方面，评价本单元的学习表现。单元总结本单元我们通过体验城市科技馆中的数据，了解了数据在我们的生活中无处不在，我们每时每刻都在使用并产生数据，知道了数据已经成为信息社会的重要资源，并能用于指导个人生活以及社会生活。通过体验不同形式的数据，我们明白了用数据表达信息的形式多种多样。数据在现代生活中的作用越来越大，我们的生活离不开数据。 小组根据出示图片，逐思考老师提问，并回答相关内容，如“数据的表现形式有哪些”“如何利用数据表达事物的发展变化”填写分析结果并互相交流。借此明确信息的其他表示形式以及数据表达信息作用体现情况。学习拓展阅读，了解古人记录信息的方式完成课堂练习题目。 学习拓展知识回顾本单元内容并进一步拓展学习 结合出示的图片和多样化的场景内容进行提问互动，让学生探析数据表示信息的形式。理解“人们用数据描述或记录事物的信息时，可以是数字形式，也可以是文字、图片等形式。” 强化学生所学知识点，帮助学生了解多种记录信息的方式。进一步熟悉本节课知识内容。 在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。总结单元学习内容，帮助学生更好的掌握本单元学习内容。
布置作业 观察小区的快递柜，记录 3 个格子的编码（如 A05），说说编码里的数字 / 字母是不是数值。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《用数据表示信息》课程小结：通过学习，我们终于认识如何 “用数据表示信息”。首先知道了数据能通过数字、文字、图形等多种形式表达；接着明白了数据的作用 —— 它能帮我们记录、辅助决策、展现变化。我们还懂了不同场景要选合适的形式表示数据。最后要记住：数据有价值，也需要保护，不随便泄露自己的隐私数据（比如电话、地址）是很重要的信息社会责任。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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