【2025秋新版】八年级上册生物期末压轴大题（PDF版（教师版），含答案）

2025 秋新版八年级生物上册
期末压轴大题专练
1、蚯蚓是常见的一种动物。请根据所学知识回答下列问题并完
成后面的探究活动。
(1)蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的
配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机
物为食。
(2)距离环带近的一端是蚯蚓的前端。
(3)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。
①提出的问题是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快
吗
②作出的假设是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度
快。
③制订计划:取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并
测量它在 2min 里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，
观察它的运动，也测量它在 2min 里蠕动的距离。如此进行 3
次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。对比结
果，得出结论。
④实施计划(按实验计划进行):在观察过程中，你如何保证蚯蚓
能正常呼吸 蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，在观察过程中，要经常
用浸水的湿棉球轻轻擦拭蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样
就能保证蚯蚓的正常呼吸。
⑤得出结论：蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快。
(4)实验后我们应把蚯蚓放回原处，这是因为生物的生活需要适
宜的环境。
2、根据观察鲫鱼的实验回答下列问题。
（1）鲫鱼的体形呈流线型，有利于减少游泳时水的阻力。
（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨
汁从鱼的鳃盖后缘流出。轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色呈鲜
红色，原因是鳃丝中布满了毛细血管，鳃的这种特点有利于鲫
鱼完成气体交换。
3、现有小鲤鱼数条，金鱼缸、凉开水（溶解在水中的氧气已
经除去）、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸
时，利用的是否是溶解在水中的氧气。
（1）提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的
氧气？
（2）作出假设：鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气
吗？
（3）设计探究方案：
①取两个相同的金鱼缸，编号为甲、乙，分别向甲中加入足量
的凉开水，向乙中加入等量的池塘水。
②分别取 5 条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并
记录小鲤鱼的不同表现。
（4）实验现象：一段时间后，甲金鱼缸中的小鲤鱼死亡，而
乙金鱼缸中的小鲤鱼正常生活。
（5）根据实验现象，得出实验结论：鱼在水中呼吸时需要利
用溶解在水中的氧气。
（6）实验中每个金鱼缸各放 5 条小鲤鱼，而不是 1 条，这样做
的目的是：避免实验的偶然性，使实验结论更具科学性。
4、探究青蛙的视觉特点。（ 螟蛾与青蛙“斗法” ）
螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们
聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙
跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙
眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好。”正说着,一
只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却
静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过一
劫。
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。
(1)提出问题：青蛙的视觉有什么特点
(2)作出假设：它对活的物体有反应。
(3)实验设计：
①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各
6 只。
②步骤:首先向甲水槽放入活苍蝇 6 只,向乙水槽放入死苍蝇 6
只，然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。
(4)实验现象:甲水槽中苍蝇被青蛙吃掉。乙水槽中没有被吃。
(5)将死苍蝇用线吊起来,让死苍蝇动一动,观察青蛙的捕食行
为。青蛙会怎样 也会被吃掉。
(6)得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而
不见。
5、在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手
前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小
组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实
验。
(1)若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是洗手
前后，手上的细菌和真菌不一样多。
(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：D
→B→A→C(用字母和箭头表示)。
A．培养
B．接种
C．观察
D．配制培养基，高温灭菌后冷却
(3)依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：取相同的两组
培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养(只要求
答要点)。
(4)在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑
黏稠，可判断这是细菌(细菌、真菌)菌落。
(5)请你预测实验的结果：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗
手后培养基上菌落的数量较少。
6、为探究肉汤如何保鲜，赵一同学做了以下实验。
赵一将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分
钟后，都防在室温 25℃环境中，几天后，甲瓶肉汤变质，乙瓶
肉汤仍然保鲜。请问：
（1）实验前将两装置都加热至沸腾的目的是将肉汤中原有的微
生物杀死。
（2）乙瓶保鲜的原因是：乙装置内无微生物，可见，引起食
品变质的原因是环境中的细菌真菌引起的。
（3）该实验的变量是：有无微生物进入。
（4）实验后，赵一将乙装置的玻璃管取走，将肉汤放入冰箱
中，若干天后，肉汤仍然还是新鲜的。原因是：因为冰箱的低
温抑制了微生物的繁殖。
7、被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅
颈瓶实验”，如图所示：
（1）设计这个实验的科学家是巴斯德。
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是由空气中的
细菌造成的。
（3）该实验计划的过程中，设计的曲颈瓶妙在长而弯曲。
（4）把肉汤煮沸的目的是杀死肉汤内的细菌，证明了细菌不
是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
（5）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天
可用煮沸、密封方法将剩饭剩菜短时问保存而不会腐败变质，
这是用的高温灭菌原理来保存食品。
（6）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的分解者参与
二氧化碳等物质的循环。
8、在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的
现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物
质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖。
(1)霉菌是一种真菌，从生态系统组成的生物成分来看，霉菌属
于分解者。
(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如下
图所示的实验:把 A、B 装置放在适宜的环境中进行对照，通过
实验可得出霉菌的生长和繁殖与空气或氧气有关。
(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，你
的实验设计是将相同的干燥茶叶平均分成两等份，并将其中一
份用水(无菌)湿润，将两份茶叶置于相同且适宜的环境中，观
察比较霉菌的生长和繁殖情况。
9、针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减
少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开
展了如下探究活动，请分析回答：
培养皿 A B C
①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
②用无菌棉棒在洗手 用无菌棉棒在洗手后
不 做 处
实 验 步 前的手心取样，轻轻 的手心取样，轻轻涂
理
骤 涂抹在培养基上 抹在培养基上
③将 A、B、C 培养皿放在培养箱中培养，每天观察一
次，做好记录
实 验 现
出现许多菌落 出现个别菌落 不出现
象
（1）一个菌落是由一个细菌或真菌经过繁殖后形成的肉眼可见
的集合体。
（2）在步骤 1 中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处
理的目的是杀灭培养基和培养皿附着的微生物。
（3）在步骤2中，为什么用无菌棉棒取样？答：防止外来微生
物干扰。用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的
是实验变量唯一。
（4）为了使实验严谨，结果可靠，还应设置重复组。
（5）由 A 和 B 的实验现象可以得出的结论是洗手能减少手上的
细菌和真菌。
10、下面是家庭酿酒的操作过程：
先将糯米煮熟，待冷却至 30℃时，加少许水和一定量的酒曲，
与米饭混匀后置于清洁的容器内。在中间挖一个洞，并且将酿
酒的器皿加盖密封。若天气寒冷，还需置于适当的地方保温
（28℃）。现请你从以下几个方面对酿酒过程作一些简单的分
析：相关配套资料关注公众号学海无涯甜作舟获取
（1）先将米煮熟的目的是杀菌。
（2）往冷却的糯米饭里加入一定量的酒曲，这是菌类培养方
法中的哪一个步骤？接种。
（3）天气寒冷时，需要保温的目的是：酵母菌的生长、繁殖
和发酵需要适宜的温度。
（4）在酿酒的过程中，需将器皿加盖密封，是为了给酵母菌
提供缺氧环境，利于酵母菌产生产生酒精。
（5）酿好的甜酒表面会有一层泡沫，原因是酵母菌将糯米中
的部分糖分分解，产生了二氧化碳气体。