2026届高考语文二轮复习阅读Ⅲ专题二突破微课找回翻译中丢失的分数课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
专题三 阅读Ⅲ
二　突破
意 图 说 明
在最新高考研究与一线调研的基础上，针对广大考生应考中的“失分点”“重难点”“瓶颈点”进行聚焦突破，从“读文—审题—答题”三个环节，进行排查补缺。
微课　找回翻译中丢失的分数
文言文翻译，要求整体把握语句在文言文中的意义与作用，重点关注对关键词语的理解，注意古今词义的区别，同时要对特定的句式结构有所了解。建议梳理历年全国卷翻译题的“赋分点”，归纳其“关键点”特征，以便精准审题。综上所述，命题人设置的采分点具有以下几个明显特征：
1. 多为表现动作的关键词。对文意的正确理解取决于对这些关键词的理解。
2. 多与教材中的课文相关。尤其是教材课文中的注释项，或古代汉语常见义等。
3. 这些关键词，虽然与教材课文相呼应，但联系材料上下文也能译出其大致意思。
直击高考
(2025·全国二卷)阅读下面的文言文，完成问题。(8分)
材料一：超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。
(节选自《晋书·郗鉴传》，有删改)
材料二：郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏②比。然超谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。
(节选自苏轼《东坡志林·人物》)
注：①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。
1. 温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。(4分)
参考答案：桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。(4分)
【解析】关键词语有“恒”“深”两个。恒，在句中作副词，经常、常常。深，在句中为表示程度的副词，用在谓语前表示程度之深，在翻译时应思考桓温说“京口酒可饮，兵可用”的真实用意，表面上是挂念京口的酒好喝、兵能用，实际上是不愿郗愔据守在京口，想把京口纳入自己的麾下。“恒”“深”两个副词高度关联，“深不欲”是对“恒”的真实意图的揭示。
2. 公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。(4分)
参考答案：父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。(4分)
【解析】关键词语有“损”“不尔”两个。损，在文中为“减少”的意思。尔，这样，如此。理解了关键词语，句意自可随之通达。
参考译文：
材料一：郗超字景兴，又字嘉宾。年少时卓越出众、不受拘束，有超越世人的气度，与士林人士交往，常常心存出众拔萃(的想法)，擅长谈论精深微妙的义理。郗愔又喜好聚敛钱财，积攒了数千万钱财，曾经打开库房任凭郗超取用。郗超生性喜好施舍，一天之内就把钱财全都散发给亲戚和故交了，他随心所欲、独来独往，都是像这样的情况。桓温征召(他)为征西大将军的属官。桓温升任大司马，又转任为参军。当时郗愔在北府，桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。然而郗愔对事情的机杼懵懂无知，派人送信给桓温，想要一同辅助王室，修复帝王的陵园。郗超拿过来一看，将(信笺)一寸寸地断裂毁坏，于是重新写了奏笺，陈述自己年老多病，很不能再适应公务，请求赐予清闲之地来自我调养。桓温得到信笺非常高兴，马上把郗愔转任为会稽太守。
材料二：郗超虽为桓温心腹，但因为他的父亲郗愔效忠晋王室，(所以)不让他(郗愔)知道这件事。临终前，(郗超)取出一箱文书交给门生，嘱咐道：“(我)本想焚毁它，唯恐家父年迈，必因悲伤过度危及性命。待我死后，父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。”郗愔后来果然哀伤悼念成疾，门生于是依言呈上木箱，(箱中)全是郗超与桓温往来的密信。郗愔怒斥道：“这小子死得太晚了！”从此不再(为他)哭泣。像郗愔这样的人，可以称得上是忠臣了，当与春秋时大义灭亲的石碏并论。然而若指责郗超不孝，可以吗？假使郗超懂得君子之孝，就不会追随桓温了。东坡先生评道：郗超(的行为)，不过是小人之孝罢了。
突破精要
简单来说，采分点往往选取那些容易误译、漏译、错译的语法点。这些“点”大致分为两类：一是积累性的——古今异义的实词、重要的虚词、固定结构等；二是规律性的——活用现象、特殊句式和偏义现象。在审读时，具体呈现的特征大体有以下几点：
1. 从直觉上来看，多为现今不常用词(翻译时考生认为较难的地方)，或者比较生僻深奥的字(只要有，极大可能是赋分点)。
2. 从词性上来看，重点关注动词，其次是形容词和高频虚词。需注意虚词比较特殊的用法。如“其”，如果是第三人称代词，那么大概率不会是赋分点，因为太普通了；如果是比较特殊的用法，如语气副词“大概”“假如”，则可能会是赋分点。
3. 高频常见的固定词组或结构，如“是以”“何以”。还有特殊句式，最容易被忽略的是被动句，需要把“被”字翻译出来。
4. 从用法的角度看，只要是“古今异义”“词类活用”，就一定是赋分点。换句话说，即容易“望文生义”“以今律古”的词，如“请”“涕”等。
5. 直译后，语意不通畅，可考虑是否有特殊句式，如倒装句等。
技巧：
(1)抓标志，如判断句(者……也)、被动句(为……所……)等；
(2)析结构，有时对句子进行语法结构分析是必要的，尤其是省略句。
迁移活用
1. 阅读下面的材料，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。
(节选自《说苑·贵德》，有删改)
翻译：今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。(4分)
参考答案：现在我请求找来老弱而没有人养活、丧妻丧夫而没有家的人，根据实际情况供给他们钱粮。(4分)
【解析】“请”，请求；“论”，按照、根据；“秩”，俸禄，这里指钱粮。
参考译文：
齐景公在寿宫游玩时，看到一位老人背着柴，面露饥色，心生怜悯，长叹道：“让官吏供养他吧。”晏子进言道：“我听说，喜爱贤者而怜悯弱者，是治国的根本。如今君王怜爱老人，恩泽广施，这是治国之道啊。”景公笑了，脸上露出欣喜的神色。晏子(接着)说：“圣明的君主见到贤者便心生喜悦，见到弱者便心生怜悯。现在我请求找来老弱而没有人养活、丧妻丧夫而没有家的人，根据实际情况供给他们钱粮。”景公说道：“好。”于是，老弱的人有人养活，丧妻丧夫的人也有了家。
2. 阅读下面的材料，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
问者曰：“申不害、商鞅，此二家之言孰急于国？”应之曰：“是不可程也。人不食，十日则死；大寒之隆，不衣亦死。谓之衣食孰急于人，则是不可一无也，皆养生之具也。今申不害言术而商鞅为法。术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄，课群臣之能者也，此人主之所执也。法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也，此臣之所师也。君无术，则弊于上；臣无法，则乱于下。此不可一无，皆帝王之具也。”
(节选自《韩非子·定法》，有删改)
翻译：术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄，课群臣之能者也，此人主之所执也。(4分)
参考答案：所谓术，就是依据才能授予官职，按照名位去责求实绩，操控生杀大权，考核群臣的能力，这是君主所要掌握的。(4分)
【解析】“……者……也”，判断句；“任”，才能；“课”，考核；“执”，掌握。
参考译文：
有人问：“申不害、商鞅，这两家的言论哪一家对治理国家最为急需？”回答说：“这是不好比较评价的。人不吃饭，十天就会饿死；大寒隆冬，不穿衣服也会冻死。说衣服和食物哪一个更急需，应该说这两样都是不能缺少的，(它们)都是维持生命必须具备的东西。现在申不害主张的是术而商鞅主张的是法。所谓术，就是依据才能授予官职，按照名位去责求实绩，操控生杀大权，考核群臣的能力，这是君主所要掌握的。所谓法，就是法令由官府明确制定，刑罚在民众心中扎根，奖赏那些严格守法的人，惩罚那些触犯禁令的人，这是臣下所要遵循的。君主没有术，就会在上面受蒙蔽；臣子没有法，就会在下面制造混乱。术和法是一样也不能少的，都是帝王治理国家必须具备的东西。”
3. 阅读下面的材料，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之财货，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府，由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。
武王伐纣，师渡盟津，死士三百，战士三万。纣之陈亿万，飞廉、恶来，身先戟斧，陈开百里。武王不罢士民，兵不血刃，而克商诛纣。无祥异也，人事修不修而然也。
(节选自《尉缭子·武议》，有删改)
翻译：故兵者，所以诛暴乱禁不义也。(4分)
参考答案：所以用兵的目的，是用来讨伐暴乱之人，禁止不义行为的。(4分。译出大意给2分，“兵”“所以”两处，每译对一处给1分)
参考译文：
凡是用兵，不要进攻没有过错的国家，不要杀害无辜的人民。杀害别人的父兄，掠夺别人的财物，奴役别人的子女，这些都是强盗(的行为)。所以用兵的目的，是用来讨伐暴乱之人，禁止不义行为的。军队讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，官吏不离开他们的官府，因为用兵的目的只在于惩罚(祸首)一人，所以兵器不用沾染鲜血就可得到天下的拥护。
武王讨伐商纣，军队在盟津渡河，(指挥)三百死士、三万士兵。商纣陈兵亿万，(又有)飞廉、恶来(这些勇将)，身先士卒，不避戟斧，军队绵延百里。武王并没有使士卒疲劳，也没有经过激烈的战斗，就打败了商军，诛灭了纣王。没有什么吉凶灾祥的预兆，只是是否修明德行的结果。
4. 阅读下面的材料，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
余若水先生，讳增远，有明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。
(节选自张岱《琅嬛文集·余若水先生传》，有删改)
翻译：若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。(4分)
参考答案：余若水不服从，到任刚一个月，就辞官回家了。(4分。“屈”“莅任”“甫”“挂冠”，各1分)
参考译文：
余若水先生，名增远，是明朝崇祯癸未年的进士。(他的)兄长余武贞先生，名煌，是天启乙丑年廷试的第一名，担任翰林院修撰。余若水开始做官，便得到淮安宝应知县一职。当时，东平伯刘泽清率兵驻守淮安，强令知县向他行属下之礼。余若水不服从，到任刚一个月，就辞官回家了。丙戌年，清兵渡过长江，余武贞先生走到东桥跳江自杀。余若水悲伤国家灭亡，痛惜兄长过早地死去，望着江水放声哭泣，立下重誓不再北渡，从此就不再在城市中现身。
5. 阅读下面的材料，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
太宗曰：“太公云：‘以步兵与车骑战者，必依丘墓险阻。’又孙子云：‘天隙之地，丘墓故城，兵不可处。’如何？”靖①曰：“用众在乎心一，心一在乎禁祥②去疑。倘主将有所疑忌，则群情摇；群情摇，则敌乘衅而至矣。安营据地，便乎人事而已。若涧、井、陷、隙之地，人事不便者也，故兵家引而避之，防敌乘我。丘墓故城，非绝险处，我得之为利，岂宜反去之乎？太公所说，兵之至要也。”
(节选自《唐太宗李卫公问对》，有删改)
注：①靖：即唐代名将李靖，封卫国公，世称李卫公。②祥：妖祥，凶灾，妖异。这里泛指占卜等迷信活动。
翻译：倘主将有所疑忌，则群情摇；群情摇，则敌乘衅而至矣。(4分)
参考答案：倘若主将有所疑忌，那么广大士卒的心意就会动摇；广大士卒心意一旦动摇，那么敌人就会乘着有嫌隙而进攻。(4分。译出大意给2分，“摇”“衅”两处，每译对一处给1分)
参考译文：
太宗说：“太公说：‘用步兵和车骑作战时，一定要依靠丘陵、墓穴等险阻地形。’孙子又说：‘两座山体之间狭窄的谷地，丘陵、墓穴及旧城、废墟的地方，军队不可停留。’为什么呢？”李靖说：“使用士卒在于心志专一，心志专一在于禁止迷信活动来消除疑虑。倘若主将有所疑忌，那么广大士卒的心意就会动摇；广大士卒心意一旦动摇，那么敌人就会乘着有嫌隙而进攻。安营扎寨的地方，要便于活动。像深涧、枯井、陷阱、裂缝等地形，都是难以活动的地方，所以兵家要带领军队避开这种地方，防备敌人乘我方(不便而进攻)。丘陵、墓穴和旧城、废墟的地方，不是极险之地，(如果)我们得到它能变为有利之处，难道应该(不得到)反而离开它吗？太公所说的，是用兵时至关重要的(方法)。”
6. 阅读下面的材料，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
文王曰：“何谓仁义？”太公曰：“敬其众，合其亲。敬其众则和，合其亲则喜，是谓仁义之纪。无使人夺汝威，因其明，顺其常。敬之勿疑，天下和服。”文王问太公曰：“赏所以存劝，罚所以示惩，吾欲赏一以劝百，罚一以惩众，为之奈何？”太公曰：“凡用赏者贵信，用罚者贵必。赏信罚必于耳目之所闻见，则所不闻见者莫不阴化矣。夫诚，畅于天地，通于神明，而况于人乎？”
(节选自《太公六韬》，有删改)
翻译：吾欲赏一以劝百，罚一以惩众，为之奈何？(4分)
参考答案：我想用奖赏一人而使众人都得到勉励，惩罚一人而使众人都受到警诫，怎样才能达到这个目的呢？(4分。“劝”“百”“惩”“奈何”各1分)
【解析】“劝”，勉励；“百”，众人；“惩”，警诫；“奈何”，怎么办。
参考译文：
文王问道：“什么是仁义呢？”太公(回答)说：“尊重自己的百姓，团结自己的宗亲。尊重百姓就会和睦，团结宗亲就会欢喜，这就是施行仁义的准则。不要让人篡夺了你的权力，要做到明察是非，顺着常理行事。遵循上述原则而毫不迟疑，天下人自然就会信服了。”文王询问太公说：“奖赏是用来鼓励人的，惩罚是用来警诫人的，我想用奖赏一人而使众人都得到勉励，惩罚一人而使众人都受到警诫，怎样才能达到这个目的呢？”太公(回答)说：“凡是奖赏贵在守信，惩罚贵在坚决执行。奖赏守信和惩罚坚决执行，是人们耳朵能听到、眼睛能看见的，即使没有听到和看见，也没有不潜移默化受到勉励与警诫的。诚信，能够畅行于天地之间，上通于神明，更何况是人呢？”
7. 阅读下面的材料，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败。法制非人情之所安，然吾必驱之使就者，所以齐万民也；纪律非士心之所乐，然吾必督之使循者，所以严三军也。
昔者，李广以兵居郡者四十余年，以将军出塞者，岁相继也，而大小之战七十余。遇以汉武之厚于赏功，克敌而取侯封者数十百人，广之吏士侯者亦且数辈，而广每至于败衄①废罪，无尺寸之功以取封爵，卒以失律自裁以当幕府之责。当时、后世之士，莫不共惜其材，而深哀其不偶也！窃尝究之：以广之能而遂至于此者，由其治军不用纪律，此所以勋烈、爵赏皆所不与，而又继之以死也。
(节选自《何博士备论·李广论》，有删改)
注：①败衄：挫败损伤，多指战事失败。
翻译：纪律非士心之所乐，然吾必督之使循者，所以严三军也。(4分)
参考答案：纪律并不是士兵心中乐于执行的事，但是我一定要督促他们使他们遵守，用它来严整三军。(4分。译出大意给2分，“循”“严”两处，每译对一处给1分)
参考译文：
治理国家，如果法制松弛，国家就会灭亡；治理军队，如果纪律废弛，打仗就会失败。法制并不是人们心中安于遵守的事，但是我一定驱使百姓遵守，用它来使百姓整齐划一；纪律并不是士兵心中乐于执行的事，但是我一定要督促他们使他们遵守，用它来严整三军。
过去，李广率领军队屯兵边境四十余年，凭借将军(的身份)远出边塞作战，一年接着一年，经历的大小战斗有七十多次。当时汉武帝对于立功者的赏赐十分丰厚，(由于)打败敌人立功而被封侯的有数十、上百人，李广手下的将士被封侯的人也有很多，而李广总是由于打败仗被处罚，没有建立一点儿功劳来取得封侯的爵赏，最终因违犯军令用自杀来抵挡幕府小吏的责难。当时、后世的士人，没有不惋惜他的才能，而深深地悲叹他多舛的命运！(我)曾私下探究过这件事：凭借李广的才能竟落个这样的结局，是因为他统率军队纪律不严明，这就是他功勋、爵赏都不能得到，而又最终陷于死地的原因。