外研版（2019）选择性必修三Unit 1 Face values Using Language学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 外研版（2019）选择性必修三Unit 1 Face values Using Language学案（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 147.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-01-08 19:35:01 | ||
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文档简介
21659851040765Unit 1 Using Language
Unit 1 Using Language
1460520116801、回顾句子成分的定义与基本句型结构，梳理主语、谓语等核心成分的功能及位置，同时熟悉重点词汇的释义；
2、预习课本P6-P9内容，初步掌握主语从句的核心规则。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
1、回顾句子成分的定义与基本句型结构，梳理主语、谓语等核心成分的功能及位置，同时熟悉重点词汇的释义；
2、预习课本P6-P9内容，初步掌握主语从句的核心规则。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
一、句子成分
构成句子的各个部分叫作句子成分。句子成分有主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
1. 主语（Subject）
一般由名词、_______、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有______充当的现象。大多数主语都在_______。
2. 谓语（Verb）
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样”。谓语必须是动词，体现_______和_______，一般放在主语之后。谓语分为简单谓语和______谓语。
3. 表语（Predicative）
表语用以说明主语是什么或怎么样，它一般位于_______之后，构成主系表结构，说明主语的状况、性质、特征等。常见的系动词：
（1）表状态：be
（2）表感官：__________________________
（3）表变化：become, grow, turn, fall, get, go
（4）表持续：keep, remain, stay
（5）表似乎/像：seem, appear
4. 宾语（Object）
宾语表示动作所涉及的对象、内容或_______。
宾语的种类：①动宾：动词＋宾语 ②介宾：介词＋宾语
5. 宾语补足语（Object complement）
英语中有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语的后面加上宾语补足语才能表达完整的意思。我们把“宾语＋宾语补足语”称为________。
6. 状语（Adverbial）
状语是修饰________、________、________或________的句子成分，表示方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的，比较等，可用作状语的有副词、不定式、分词、介词短语、从句等。
7. 双宾语（IO＋DO）
在动词后所跟的双宾语中，表示物的叫作________宾语，表示人的叫作________宾语。
二、基本句型
1. 主语＋谓语（S V）
这种句型中的谓语动词是______动词，后不可直接接宾语。
2. 主语＋谓语＋宾语（S V O）
这一句型中的谓语动词是______动词，那么它必须带有自己的宾语。
3. 主语＋系动词＋表语（S P）
英文中的系动词主要是指_______动词的各种变化形式，也包括那些有时起系动词作用的实义动词。
4. 主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语（SV IO DO）
此句型中的谓语动词后接两个宾语：“间接宾语”多由______充当；“直接宾语”往往由______充当。这类句型常有“给某人某物”“送某人某物”“留给某人某物”等意思。
5. 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语（S V O C）
在这一结构中，宾语补足语是对宾语“做什么”“怎么样”等方面进行_______。宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或介词短语担当。
6. 主语＋谓语＋状语（S V A）
7. 主语＋谓语＋宾语＋状语（S V O A）
8. There be句型
用于表达某处存在某物或某人，其基本结构为：there+be动词+主语+地点/时间状语。
注意：there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它______的那个名词一致。
一、重点词汇
______ n. 假定，假设
______ n. 积蓄
______ n. 帮助；福利
______ n. 心理，心理过程
______ n. 研究的结果；发现
frightful adj. ________
monstrous adj. ________
righteous adj. ________
outward adj. ________
beast n. ________
timid adj. ________
coward n. ________
bookish adj. ________
loyal adj. ________
二、语法梳理
主语从句
（一）概述
主语从句是指在复合句中充当主语的从句，相当于一个______的功能。它常位于句首（或用形式主语______代替，避免句子头重脚轻）。主语从句必须用_______语序。
（二）连接词及句法功能
________：在从句中不作成分
________：在从句中作主语、宾语、表语或定语
连接副词：在从句中作________
1. that, whether, if
that在句中不充当任何成分且无词义，只起连接作用，______省略。whether/if不充当句子成分，仅为连接作用，意为“______”。_______不可引导位于句首的主语从句。
2. who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever等
连接代词引导主语从句时，在从句中作______、______、______或______，有实际意义。
3. when, where, why, how
连接副词引导主语从句时，在从句中作______，有实际意义。
4. 形式主语it的用法
当主语从句较长时，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，将真正的主语从句置于______。
（1）It+be+______+that 从句（常见形容词：important, necessary, clear, obvious, strange, natural 等）
（2）It + be +______+ that从句（常见名词短语：a fact, a pity, a shame, an honor, a secret, no wonder 等）
（3）It + be +______+that 从句（常见被动结构：said, reported, believed, known, proved 等）
（4）It +特殊动词+that从句（常见动词：happen, occur, seem, appear, matter 等）
注意：含形式主语的句子变否定时，否定词需放在be动词/实义动词______。
（三）主谓一致
1. 从句作主语时，主句的谓语动词一般用______形式。
2. 如果由and连接两个或两个以上的主语从句作主语时，谓语动词用______；由两个或多个连接词引导一个主语从句时，谓语动词用_______。
一、语法填空
1. It remains to be seen ______ recorded video courses can meet the demands of students of different levels or not.
2. It is a mystery ______ he suddenly disappeared without any notice.
3. ______ English is being accepted as an international language is a fact.
4. It is likely ______ Native Americans were living in California fifteen thousand years ago.
5. ______ he shared in the discussion yesterday gave us new ideas for the project.
6. It is evident ______ it was the child who took apart the clock.
7. Now, ______ does harm to our environment won’t escape being punished.
8. ______ one of the two he would like to take along is still unknown.
9. It is widely recognised ______ calligraphy is an important part of traditional Chinese culture.
10. ______ the space mission went so well was beyond our expectations.
二、单选题
1. ________ is unfair is that millions of teenage girls still don’t have the chance to be educated.
A. What B. That C. This D. It
2. ________ the class worked hard helped them finish the group project before the deadline last week.
A. When B. That C. What D. Why
3. ________the plan will be carried out on time depends on your cooperation.
A. If B. That C. Whether D. Why
4. It is suggested ________ the meeting should be put off until next week.
A. that B. whether C. what D. when
5. ______ will be in charge of the project hasn’t been decided yet.
A. No matter who B. Those who C. Whomever D. Who
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
一、
1. 代词；从句；句首
2. 时态；语态；复合
3. 系动词；look, sound, smell, taste, feel
4. 承受者
5. 复合宾语
6. 动词；形容词；副词；整个句子
7. 直接；间接
二、
1. 不及物
2. 及物
3. be
4. 代词或名词；名词
5. 补充说明
8. 最近
知新——课本研习梳理
一、重点词汇
assumption
saving
welfare
psychology
finding
可怕的
丑陋的；骇人的
正派的，正直的
外表的，表面的
（尤指体型庞大或危险的）野兽
胆小的，胆怯的
胆小鬼；懦夫
好读书的，书呆子气的
忠贞的，忠实的，忠诚的
二、语法梳理
（一）名词；it；陈述句
（二）从属连词；连接代词；状语；不可；是否；if；主语；宾语；表语；定语；状语；句末；形容词；名词短语；过去分词；前
（三）单数；复数；单数
基础过关·课前自测
一、语法填空
1．whether
【详解】考查名词性从句。句意：录制好的视频课程是否能够满足不同水平学生的需求还有待观察。分析句子结构可知，“It”是形式主语，“___ recorded video courses can meet the demands of students of different levels or not.”作真正的主语，是主语从句，且从句中不缺少成分，但是句意不完整，需要表达“是否”的意思，结合“or not”可知，应用连词whether来引导这个从句。故填whether。
2．why
【详解】考查主语从句。句意：他为什么突然毫无征兆地消失了，这是个谜。it是形式主语，空格处引导的是主语从句，由mystery可知，此处表示“他为什么突然毫无征兆地消失了，这是个谜”，空格处意为“为什么”，因此用why引导主语从句，故填why。
3．That
【详解】考查主语从句。句意：英语被接受为国际语言是一个事实。“English is being accepted as an international language”为主语从句，从句不缺少成分且句意完整，用that引导，句首首字母应大写。故填That。
4．that
【详解】考查主语从句。句意：一万五千年前美洲原住民很可能就生活在加利福尼亚了。句中It为形式主语，真正的主语是后面的从句，从句中不缺少成分，且句子意思完整，故用that引导主语从句，It is likely that...是固定句型，意为“很可能……”。故填that。
5．What
【详解】考查主语从句。句意：他昨天在讨论中分享的内容给我们的项目带来了新的想法。gave前为主语从句，本空在从句中作shared的宾语，表示“……的内容”，用连接代词what引导，句首单词，首字母大写。故填What。
6．that
【详解】考查主语从句。句意：很明显，是那个孩子把钟拆开了。It作形式主语，真正的主语为空格处引导的主语从句，从句不缺成分，句意完整，所以用连接词that引导，故填that。
7．whoever
【详解】考查主语从句引导词。句意：现在，任何对我们环境造成危害的人都难逃惩罚。分析句子可知，“______ does harm to our environment”是整个句子的主语，构成主语从句；从句中缺少主语，且结合句意表示“无论谁、任何……的人”，应用连接代词whoever引导该主语从句。故填whoever。
8．Which
【详解】考查主语从句。句意：他想带这两个中的哪一个，目前还不清楚。空格处引导的是主语从句，作定语修饰one，表示“哪一个”，表示做出的选择，用连接代词which引导，位于句首，首字母大写，故填Which。
9．that
【详解】考查主语从句。句意：人们普遍认为书法是中国传统文化的重要组成部分。It是形式主语，真正的主语是本空引导的主语从句，主语从句不缺少成分或含义，用that引导。故填that。
10．That
【详解】考查主语从句。句意：太空任务进展得如此顺利，出乎我们的意料。空处需用连接词引导主语从句，从句句子成分完成，句意完整，所以空处需用连接词that引导主语从句。故填That。
二、单选题
1．A
【详解】考查主语从句。句意：不公平的是，数以百万计的少女仍然没有接受教育的机会。“ is unfair”是主语从句，从句中缺少主语，结合句意，此处指的是事情，所以使用连接代词what，位于句首，首字母需大写。故选A项。
2．B
【详解】考查主语从句引导词辨析。句意：全班同学努力学习这一点，帮助他们上周在截止日期前完成了小组项目。空处引导的主语从句，从句不缺少任何成分，连接词为that。故选B。
3．C
【详解】考查主语从句。句意：这个计划是否能按时执行取决于你们的合作。空处引导主语从句，从句不缺成分，引导词表示“是否”，需用连接词whether引导。故选C。
4．A
【详解】考查主语从句。句意：建议将会议推迟至下周举行。It is suggested that...为固定句型，that引导主语从句，从句语法结构、句意完整，that不充当句子成分，从句使用“should+动词原形”来表示虚拟语气，其中should可以省略。故选A项。
5．D
【详解】考查连接词。句意：谁来负责这个项目还没有决定。空处为主语从句，缺少主语，表示“谁”，连接词为who。No matter who 用于让步状语从句；Those who需接定语从句但主句谓语为单数（hasn’t），主谓不一致，排除；Whomever是宾格，无法在从句中作主语。故选D项。
Unit 1 Using Language
1460520116801、回顾句子成分的定义与基本句型结构，梳理主语、谓语等核心成分的功能及位置，同时熟悉重点词汇的释义；
2、预习课本P6-P9内容，初步掌握主语从句的核心规则。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
1、回顾句子成分的定义与基本句型结构，梳理主语、谓语等核心成分的功能及位置，同时熟悉重点词汇的释义；
2、预习课本P6-P9内容，初步掌握主语从句的核心规则。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
一、句子成分
构成句子的各个部分叫作句子成分。句子成分有主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
1. 主语（Subject）
一般由名词、_______、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有______充当的现象。大多数主语都在_______。
2. 谓语（Verb）
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样”。谓语必须是动词，体现_______和_______，一般放在主语之后。谓语分为简单谓语和______谓语。
3. 表语（Predicative）
表语用以说明主语是什么或怎么样，它一般位于_______之后，构成主系表结构，说明主语的状况、性质、特征等。常见的系动词：
（1）表状态：be
（2）表感官：__________________________
（3）表变化：become, grow, turn, fall, get, go
（4）表持续：keep, remain, stay
（5）表似乎/像：seem, appear
4. 宾语（Object）
宾语表示动作所涉及的对象、内容或_______。
宾语的种类：①动宾：动词＋宾语 ②介宾：介词＋宾语
5. 宾语补足语（Object complement）
英语中有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语的后面加上宾语补足语才能表达完整的意思。我们把“宾语＋宾语补足语”称为________。
6. 状语（Adverbial）
状语是修饰________、________、________或________的句子成分，表示方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的，比较等，可用作状语的有副词、不定式、分词、介词短语、从句等。
7. 双宾语（IO＋DO）
在动词后所跟的双宾语中，表示物的叫作________宾语，表示人的叫作________宾语。
二、基本句型
1. 主语＋谓语（S V）
这种句型中的谓语动词是______动词，后不可直接接宾语。
2. 主语＋谓语＋宾语（S V O）
这一句型中的谓语动词是______动词，那么它必须带有自己的宾语。
3. 主语＋系动词＋表语（S P）
英文中的系动词主要是指_______动词的各种变化形式，也包括那些有时起系动词作用的实义动词。
4. 主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语（SV IO DO）
此句型中的谓语动词后接两个宾语：“间接宾语”多由______充当；“直接宾语”往往由______充当。这类句型常有“给某人某物”“送某人某物”“留给某人某物”等意思。
5. 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语（S V O C）
在这一结构中，宾语补足语是对宾语“做什么”“怎么样”等方面进行_______。宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或介词短语担当。
6. 主语＋谓语＋状语（S V A）
7. 主语＋谓语＋宾语＋状语（S V O A）
8. There be句型
用于表达某处存在某物或某人，其基本结构为：there+be动词+主语+地点/时间状语。
注意：there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它______的那个名词一致。
一、重点词汇
______ n. 假定，假设
______ n. 积蓄
______ n. 帮助；福利
______ n. 心理，心理过程
______ n. 研究的结果；发现
frightful adj. ________
monstrous adj. ________
righteous adj. ________
outward adj. ________
beast n. ________
timid adj. ________
coward n. ________
bookish adj. ________
loyal adj. ________
二、语法梳理
主语从句
（一）概述
主语从句是指在复合句中充当主语的从句，相当于一个______的功能。它常位于句首（或用形式主语______代替，避免句子头重脚轻）。主语从句必须用_______语序。
（二）连接词及句法功能
________：在从句中不作成分
________：在从句中作主语、宾语、表语或定语
连接副词：在从句中作________
1. that, whether, if
that在句中不充当任何成分且无词义，只起连接作用，______省略。whether/if不充当句子成分，仅为连接作用，意为“______”。_______不可引导位于句首的主语从句。
2. who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever等
连接代词引导主语从句时，在从句中作______、______、______或______，有实际意义。
3. when, where, why, how
连接副词引导主语从句时，在从句中作______，有实际意义。
4. 形式主语it的用法
当主语从句较长时，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，将真正的主语从句置于______。
（1）It+be+______+that 从句（常见形容词：important, necessary, clear, obvious, strange, natural 等）
（2）It + be +______+ that从句（常见名词短语：a fact, a pity, a shame, an honor, a secret, no wonder 等）
（3）It + be +______+that 从句（常见被动结构：said, reported, believed, known, proved 等）
（4）It +特殊动词+that从句（常见动词：happen, occur, seem, appear, matter 等）
注意：含形式主语的句子变否定时，否定词需放在be动词/实义动词______。
（三）主谓一致
1. 从句作主语时，主句的谓语动词一般用______形式。
2. 如果由and连接两个或两个以上的主语从句作主语时，谓语动词用______；由两个或多个连接词引导一个主语从句时，谓语动词用_______。
一、语法填空
1. It remains to be seen ______ recorded video courses can meet the demands of students of different levels or not.
2. It is a mystery ______ he suddenly disappeared without any notice.
3. ______ English is being accepted as an international language is a fact.
4. It is likely ______ Native Americans were living in California fifteen thousand years ago.
5. ______ he shared in the discussion yesterday gave us new ideas for the project.
6. It is evident ______ it was the child who took apart the clock.
7. Now, ______ does harm to our environment won’t escape being punished.
8. ______ one of the two he would like to take along is still unknown.
9. It is widely recognised ______ calligraphy is an important part of traditional Chinese culture.
10. ______ the space mission went so well was beyond our expectations.
二、单选题
1. ________ is unfair is that millions of teenage girls still don’t have the chance to be educated.
A. What B. That C. This D. It
2. ________ the class worked hard helped them finish the group project before the deadline last week.
A. When B. That C. What D. Why
3. ________the plan will be carried out on time depends on your cooperation.
A. If B. That C. Whether D. Why
4. It is suggested ________ the meeting should be put off until next week.
A. that B. whether C. what D. when
5. ______ will be in charge of the project hasn’t been decided yet.
A. No matter who B. Those who C. Whomever D. Who
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
一、
1. 代词；从句；句首
2. 时态；语态；复合
3. 系动词；look, sound, smell, taste, feel
4. 承受者
5. 复合宾语
6. 动词；形容词；副词；整个句子
7. 直接；间接
二、
1. 不及物
2. 及物
3. be
4. 代词或名词；名词
5. 补充说明
8. 最近
知新——课本研习梳理
一、重点词汇
assumption
saving
welfare
psychology
finding
可怕的
丑陋的；骇人的
正派的，正直的
外表的，表面的
（尤指体型庞大或危险的）野兽
胆小的，胆怯的
胆小鬼；懦夫
好读书的，书呆子气的
忠贞的，忠实的，忠诚的
二、语法梳理
（一）名词；it；陈述句
（二）从属连词；连接代词；状语；不可；是否；if；主语；宾语；表语；定语；状语；句末；形容词；名词短语；过去分词；前
（三）单数；复数；单数
基础过关·课前自测
一、语法填空
1．whether
【详解】考查名词性从句。句意：录制好的视频课程是否能够满足不同水平学生的需求还有待观察。分析句子结构可知，“It”是形式主语，“___ recorded video courses can meet the demands of students of different levels or not.”作真正的主语，是主语从句，且从句中不缺少成分，但是句意不完整，需要表达“是否”的意思，结合“or not”可知，应用连词whether来引导这个从句。故填whether。
2．why
【详解】考查主语从句。句意：他为什么突然毫无征兆地消失了，这是个谜。it是形式主语，空格处引导的是主语从句，由mystery可知，此处表示“他为什么突然毫无征兆地消失了，这是个谜”，空格处意为“为什么”，因此用why引导主语从句，故填why。
3．That
【详解】考查主语从句。句意：英语被接受为国际语言是一个事实。“English is being accepted as an international language”为主语从句，从句不缺少成分且句意完整，用that引导，句首首字母应大写。故填That。
4．that
【详解】考查主语从句。句意：一万五千年前美洲原住民很可能就生活在加利福尼亚了。句中It为形式主语，真正的主语是后面的从句，从句中不缺少成分，且句子意思完整，故用that引导主语从句，It is likely that...是固定句型，意为“很可能……”。故填that。
5．What
【详解】考查主语从句。句意：他昨天在讨论中分享的内容给我们的项目带来了新的想法。gave前为主语从句，本空在从句中作shared的宾语，表示“……的内容”，用连接代词what引导，句首单词，首字母大写。故填What。
6．that
【详解】考查主语从句。句意：很明显，是那个孩子把钟拆开了。It作形式主语，真正的主语为空格处引导的主语从句，从句不缺成分，句意完整，所以用连接词that引导，故填that。
7．whoever
【详解】考查主语从句引导词。句意：现在，任何对我们环境造成危害的人都难逃惩罚。分析句子可知，“______ does harm to our environment”是整个句子的主语，构成主语从句；从句中缺少主语，且结合句意表示“无论谁、任何……的人”，应用连接代词whoever引导该主语从句。故填whoever。
8．Which
【详解】考查主语从句。句意：他想带这两个中的哪一个，目前还不清楚。空格处引导的是主语从句，作定语修饰one，表示“哪一个”，表示做出的选择，用连接代词which引导，位于句首，首字母大写，故填Which。
9．that
【详解】考查主语从句。句意：人们普遍认为书法是中国传统文化的重要组成部分。It是形式主语，真正的主语是本空引导的主语从句，主语从句不缺少成分或含义，用that引导。故填that。
10．That
【详解】考查主语从句。句意：太空任务进展得如此顺利，出乎我们的意料。空处需用连接词引导主语从句，从句句子成分完成，句意完整，所以空处需用连接词that引导主语从句。故填That。
二、单选题
1．A
【详解】考查主语从句。句意：不公平的是，数以百万计的少女仍然没有接受教育的机会。“ is unfair”是主语从句，从句中缺少主语，结合句意，此处指的是事情，所以使用连接代词what，位于句首，首字母需大写。故选A项。
2．B
【详解】考查主语从句引导词辨析。句意：全班同学努力学习这一点，帮助他们上周在截止日期前完成了小组项目。空处引导的主语从句，从句不缺少任何成分，连接词为that。故选B。
3．C
【详解】考查主语从句。句意：这个计划是否能按时执行取决于你们的合作。空处引导主语从句，从句不缺成分，引导词表示“是否”，需用连接词whether引导。故选C。
4．A
【详解】考查主语从句。句意：建议将会议推迟至下周举行。It is suggested that...为固定句型，that引导主语从句，从句语法结构、句意完整，that不充当句子成分，从句使用“should+动词原形”来表示虚拟语气，其中should可以省略。故选A项。
5．D
【详解】考查连接词。句意：谁来负责这个项目还没有决定。空处为主语从句，缺少主语，表示“谁”，连接词为who。No matter who 用于让步状语从句；Those who需接定语从句但主句谓语为单数（hasn’t），主谓不一致，排除；Whomever是宾格，无法在从句中作主语。故选D项。