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花城版（2024）小学一年级下册《雨落大》教学设计
课题 《雨落大》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 作品背景歌曲来源：广东童谣，在第十六届广州亚运会开幕式上演唱歌曲主题：生动描绘南方下雨天街头巷尾的生活场景，充满童趣音乐特点：1=F调，2/4拍，中速、童趣地旋律结构：包含典型粤语童谣音调，旋律生动有趣教学配套：第7页亚运会开幕式片段图片，呈现《落雨大》表演场景2. 教学内容与价值音乐本体学习：学唱歌曲，感受2/4拍韵律和童趣的情绪文化认知：初步了解广东童谣风格，感受方言童谣的独特魅力地域特色：了解南方雨季特点，认识不同地域的生活文化综合表现：结合亚运会开幕式图片，体验歌曲的国际影响力
核心素养目标 1. 审美感知通过学唱《落雨大》，感受广东童谣的独特韵味体会2/4拍“中速、童趣地”音乐风格通过亚运会图片感受传统文化在现代舞台的呈现2. 艺术表现能用童趣的声音演唱歌曲通过动作表现下雨天的场景在演唱中表现南方雨天生活的趣味3. 文化理解知道《落雨大》是广东童谣了解歌曲在亚运会开幕式演唱的文化意义理解南方雨季的生活特点4. 创意实践能创编下雨场景的动作尝试用不同方式表现雨天趣味结合图片理解歌曲的现代演绎
重点 用童趣、活泼的声音演唱歌曲《落雨大》感受2/4拍的韵律特点理解歌曲描绘的下雨场景
难点 一年级学生演唱粤语方言歌词的准确性歌曲中音程的音准把握理解歌曲在亚运会开幕式上的文化意义
教学过程
第一部分：情境导入（约5分钟）1. 观察导入教师语言：“小朋友们，看！绿色的水面上漂着白色雨伞，有人撑着红雨伞。今天我们要学习一首广东童谣《落雨大》，这是唱下雨天的歌。南方经常下雨，下雨天有什么好玩的呢？”学生活动：观察课本插图，描述下雨场景设计意图：创设下雨情境，激发学习兴趣2. 歌曲介绍教师语言：“这首《落雨大》是1=F调，2/4拍，要唱得‘中速、童趣地’。它是广东童谣，在2010年广州亚运会开幕式上演唱过，全世界的人都听到了！”学生活动：了解歌曲背景设计意图：建立文化认知，增强学习兴趣第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1. 旋律学唱教师语言：“学唱旋律：要注意音程，要注意附点节奏。像雨滴滴答答的声音！”学生活动：分句模唱，注重音准设计意图：准确掌握歌曲旋律2. 歌词理解教师语言：“学习歌词：‘落雨大，水浸街’唱下雨街道积水，‘阿哥担柴上街卖喽’唱哥哥卖柴，‘阿嫂出街着花鞋’唱嫂嫂穿花鞋出门。注意广东话的韵味！”学生活动：跟读歌词，理解内容设计意图：理解歌曲描绘的生活场景3. 完整演唱教师语言：“完整演唱：注意2/4拍的强弱规律，要唱出下雨天的童趣。可以想象自己就在雨中玩耍！”学生活动：完整演唱歌曲设计意图：培养完整表现能力第三部分：文化拓展（约10分钟）1. 观看图片教师语言：“看图片：这是广州亚运会开幕式，《落雨大》的表演场面。绿色衣服的演员头顶发光伞，多么美丽！这说明我们的童谣走上了世界舞台。”学生活动：观察亚运会表演图片设计意图：感受传统文化在现代的传承2. 故事聆听教师语言：“听老师讲《落雨大》歌词背后的故事：这首歌反映了南方人的生活，下雨天也要劳作，但依然乐观。阿哥卖柴，阿嫂穿花鞋，生活虽然辛苦但也有美好。”学生活动：聆听老师讲故事设计意图：深入理解歌曲内涵3. 讨论交流教师语言：“讨论：你们家乡下雨天有什么特别的景象？下雨天你们喜欢做什么？为什么亚运会要演唱这首童谣？”学生活动：分享下雨天的趣事设计意图：联系生活，理解文化价值第四部分：创意表现（约8分钟）1. 动作创编教师语言：“创编下雨动作：可以模仿撑伞、踩水、躲雨等动作。看谁的动作最有创意！”学生活动：创编表现下雨的动作设计意图：激发创造力2. 情景表演教师语言：“分组表演：有的扮演阿哥担柴，有的扮演阿嫂穿花鞋，有的表现下雨场景。要演出童谣的趣味！”学生活动：分组进行情景表演设计意图：培养表现力和合作能力3. 乐器伴奏教师语言：“用打击乐器伴奏：沙锤可以表现雨声，三角铁可以表现雨滴。选择乐器为歌曲伴奏。”学生活动：选择乐器练习伴奏设计意图：培养节奏感第五部分：综合展示（约5分钟）1. 完整展示教师语言：“我们的‘雨天音乐会’开始啦！请各组展示：演唱、表演、伴奏。要演出广东童谣的独特韵味！”学生活动：分组综合展示设计意图：培养综合表现力2. 文化传承教师语言：“传承意义：童谣是爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候唱的歌，我们要学会并传唱下去。就像《落雨大》走上亚运会一样，让世界听到中国的声音。”学生活动：理解传承意义设计意图：进行文化传承教育五、教师结语“今天通过学习广东童谣《落雨大》，我们用歌声描绘了下雨天的趣事，用表演再现了南方的生活，更感受到了传统文化走上世界舞台的自豪。希望小朋友们记住：每一首童谣都是文化的珍珠，我们要珍惜并传唱。让我们像亚运会上的演员一样，用音乐向世界展示中国的美丽！”
六、教学特色文化传承：通过亚运会背景展现传统文化现代价值地域特色：学习南方童谣，了解地域文化综合体验：融合学唱、故事、表演、乐器多种形式国际视野：通过亚运会案例建立文化自信七、教学建议可准备雨声、雷声音效营造氛围对粤语发音不强求完美，重在韵味鼓励学生分享各自家乡的天气童谣可准备简单雨具道具增强表演效果强调童谣传承的重要性八、教学反思本课通过《落雨大》的学习，将童谣传承与文化自信教育结合。教学设计符合一年级学生特点，注重趣味性和教育性。在教学过程中要特别注意：文化解读：用儿童能理解的语言解释亚运会的意义发音指导：对粤语歌词给予耐心指导情感引导：激发对传统文化的自豪感表演安全：使用道具时注意安全板书设计：《落雨大》（广东童谣）1=F 2/4 中速、童趣地文化背景：2010年广州亚运会开幕式歌曲内容：落雨大，水浸街阿哥担柴上街卖阿嫂出街着花鞋学习活动：1. 学唱童谣2. 听故事3. 看亚运会图片4. 创编表演教育主题：传承文化、增强自信(共23张PPT)
《落雨大》
花城版（新教材）小学一年级下册
第二单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过学唱《落雨大》，感受广东童谣的独特韵味；体会2/4拍“中速、童趣地”音乐风格；通过亚运会图片感受传统文化在现代舞台的呈现
2. 艺术表现
能用童趣的声音演唱歌曲；通过动作表现下雨天的场景；在演唱中表现南方雨天生活的趣味
3. 文化理解
知道《落雨大》是广东童谣；了解歌曲在亚运会开幕式演唱的文化意义；理解南方雨季的生活特点
4. 创意实践
能创编下雨场景的动作；尝试用不同方式表现雨天趣味；结合图片理解歌曲的现代演绎
情境导入
01
观察导入
"看！绿色水面上漂白雨伞，有人撑红雨伞。今天学广东童谣《落雨大》，唱下雨天的歌。南方常下雨，下雨天有什么好玩的？"
歌曲介绍
"《落雨大》是F大调，2/4拍，要唱得中速、童趣。是广东童谣，2010年广州亚运会开幕式演唱过，全世界都听到了！"
歌曲学唱
02
旋律学唱
"学唱旋律：注意音程，注意附点节奏。像雨滴滴答答声音！"
歌词理解
"学歌词：'落雨大，水浸街'唱下雨街道积水，'阿哥担柴上街卖喽'唱哥哥卖柴，'阿嫂出街着花鞋'唱嫂嫂穿花鞋出门。注意广东话韵味！"
完整演唱
"完整演唱：注意2/4拍强弱规律，唱出下雨天童趣。想象自己在雨中玩耍！"
文化拓展
03
观看图片
"看图片：广州亚运会开幕式，《落雨大》表演场面。绿衣演员头顶发光伞，多美！说明童谣走上世界舞台。"
故事聆听
"听老师讲《落雨大》歌词故事：反映南方人生活，下雨天也要劳作，但依然乐观。阿哥卖柴，阿嫂穿花鞋，生活辛苦但也有美好。"
讨论交流
"讨论：你们家乡下雨天有什么特别景象？下雨天喜欢做什么？为什么亚运会要演唱这首童谣？"
创意表现
04
动作创编
"创编下雨动作：模仿撑伞、踩水、躲雨等动作。比比谁的动作最有创意！"
情景表演
"分组表演：有的扮阿哥担柴，有的扮阿嫂穿花鞋，有的表现下雨场景。要演出童谣趣味！"
乐器伴奏
"用打击乐器伴奏：沙锤表现雨声，三角铁表现雨滴。选乐器为歌曲伴奏。"
综合展示
05
完整展示
"'雨天音乐会'开始！各组展示：演唱、表演、伴奏。演出广东童谣独特韵味！"
文化传承
"传承意义：童谣是爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候唱的歌，要学会并传唱下去。像《落雨大》走上亚运会一样，让世界听到中国声音。"
教师结语
06
“今天通过学习广东童谣《落雨大》，我们用歌声描绘了下雨天的趣事，用表演再现了南方的生活，更感受到了传统文化走上世界舞台的自豪。希望小朋友们记住：每一首童谣都是文化的珍珠，我们要珍惜并传唱。让我们像亚运会上的演员一样，用音乐向世界展示中国的美丽！”
教师总结
谢谢观看
花城版2024小学一年级下册
