12在牛肚子里旅行 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
愚 人 节
愚 人 节
牛
子
肚
在
这里可以输入文字，这里可以输入文字
这里可以输入文字
牛
子
肚
在
旅
里
行
统编版小学语文三年级上册
第12课
旅
朋友圈
请同学们大声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想，这篇课文讲了一件什么事。
活动一：自读正音，初知大意
答应 一骨碌
胃口 牙齿 来得及
卷到 吞下 细嚼慢咽
dā yìng
gū lù
wèi
juǎn
tūn
chǐ
jí
jiáo
yàn
答应 一骨碌
胃口 牙齿 来得及
卷到 吞下 细嚼慢咽
dā yìng gū lù
1.我答（dā dá）应妈妈，上课要勇敢举手回答（dā dá）问题。
2.面对未知的危险时，我们应(yìng yīng)当随机应(yìng yīng）变。
3.小狗见到骨(gǔ gū)头一骨(gǔ gū)碌爬起来，叼起来就跑了，还踩到了一支花骨(gǔ gū)朵儿。
答应 一骨碌
胃口 牙齿 来得及
卷到 吞下 细嚼慢咽
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“
躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它
会把你和草一起吞到肚子里去……”
细嚼慢咽
狼吞虎咽
4
2
3
1
5
6
7
8
10
11
9
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
课文讲了（ ）和（ ）在草堆里（ ），红头不小心被牛卷到了（ ），最后在（ ）的帮助下得救了。
牛肚子里
玩捉迷藏
红头
青头
青头
默读课文的7—19自然段，圈出红头去过牛肚子里的哪些地方，然后在学习单用箭头上画出旅行线路图。
活动二：完善朋友圈
讲旅行故事
4
2
3
1
5
6
7
8
10
11
9
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
同桌二人说说红头的旅行路线，可以用上“先……再……接着……然后……
最后……”等词。
红头先被卷到（ ），再被吞进了（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），
最后（ ）。
牛嘴里
第一个胃室
第一个胃室
牛嘴里
被喷了出来
朋友圈
我先……
今天的旅行真是……
红头为什么能从牛肚子里回到牛嘴里呢？默读课文11-17自然段，用横线画出相关句子。
活动三：寻找得救原因
11青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
13青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
15“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。
活动三：寻找其他得救原因
青头大吃一惊，一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊……（着急，勇敢）
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”（安慰）
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”（鼓励）
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（机智）
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”（乐观）
红头能够成功脱险，最关键的原因是？
A. 牛的“反刍”规律
B. 好朋友青头的帮助
思辨时刻：谁是脱险的关键钥匙
（讨论提示）
1.请选择你的观点。
2.在文中找到至少一处证据。
3.和同桌说说你的理由。
“我认为 ______ 更关键，因为文中提到 ______。”
“如果没有 ______，可能会 ______。”
表达小助手
注意：两者都重要，但思考的焦点是“最关键”的因素。
提示：可以结合红头的心情变化（害怕→绝望→希望）来论证青头鼓励的重要性。
朋友圈
今天的旅行真是惊心动魄！听我来和你们说……
我先被牛卷进了牛嘴里，再被吞进第一个胃，接着来到第二个胃，然后回到牛嘴，最后被喷了出来。
感谢我非常要好的朋友，青头！
蚂蚁.蜜蜂.毛毛虫
蜜蜂：好刺激的旅行!
甲壳虫：什么样的朋友才叫非常要好的朋友？
1.找一找青头和红头是非常要好的朋友体现在哪些地方。
2.把红头的旅行路线给家长说一说。
作业