统编版-2025-2026学年三年级上册语文期末模拟测试练习卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 统编版-2025-2026学年三年级上册语文期末模拟测试练习卷（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 228.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-09 00:00:00 | ||
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文档简介
期末模拟测试练习卷
1．读语段，看拼音，写词语。
周末，我喜欢和小伙伴一起去公园wán shuǎ 。在那里，我们能看到chéng qún jié duì 的蝴蝶抖动chì bǎng ，在花丛中尽情地tiào wǔ ；我们能听到湖中的白鹅在快乐地gē chàng ；我们能闻到草坪上sàn fā 出泥土的qì xī 。在大自然里，我们能gǎn shòu 到wú qióng 的lè qù 。
2．形近字组词。
飘 铺 刮 惜
漂 捕 乱 猎
3．“扬”在字典里的解释有：A.提高（声音）B.飘动，飘荡C.传播D.称赞。写出下列加点字的意思（填序号）：赞扬 ；扬名” ； 扬声器 ；飘扬 。
4．选择关联词语填空。
因为……所以…… 无论……都…… 只要……就……
（1） 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2） 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 ，从海面看，色彩就不同了。
（3） 走到哪里，我们 可以听到大自然美妙的声音。
5．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．服装 邮票 B．合拢 穿带
C．海宾 破旧
6．下列志愿者小队的名称和内容不符的一项是（ ）
A．情暖重阳：敬老爱老 B．河流卫士：垃圾分类
C．护花使者：爱护花草
7．与“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”写法相同的是（ ）
A．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
B．高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。
C．树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D．我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
8．下列朗读节奏正确的一项是（ ）
A．光/持石击瓮/破之 B．光/持石击/瓮破之
C．光持/石击/瓮破之 D．光持石/击瓮破/之
9．习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
10．句子练习。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换个说法，不改变句子的意思）
（2）它的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
得
（3）指南针是中国发现的。（用修改符号修改病句）
（4）“啪”的一声，小明不小心把老师的茶杯打碎了， （发挥想象，续写句子）
11．填空。
（1）祖国山河美如画。在本册的学习中，我们欣赏了西湖“水光潋滟晴方好， ”的不同风姿；饱览了长江“天门中断楚江开， ”的雄浑壮阔；领略了洞庭湖“ ，白银盘里一青螺”的秀丽风光； 的西沙群岛、 的小兴安岭也让人流连忘返。
（2）秋天美景藏雨中。你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 ；它把红色给了 ， 像一枚枚邮票。《秋天的雨》
（3）格言名句凝智慧。“ ，其利断金。”启示我们要懂得团结协作；“有理 ，无理 。”告诉我们做任何事情有道理才能行得通。“仁者爱人， 。”让我明白要做一个有爱心、懂礼貌的孩子。
12．快乐读书吧。
看到左面的目录，我知道这些故事都出自童话集《 》。拿到这本书，梁艳最想读《 》，于是她把这本书打开到第166页。右面说法正确的是
13．任务一：欣赏自然的神奇美妙。
《大自然的声音》节选
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）这段话是围绕哪个句子写的？请用“_______”划出来。
（2）小雨滴敲敲打打，发出的声音是 、 ，当他们汇聚起来，从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。
（3）小雨滴是怎样唱出“海洋大合唱”的？完成下面的填空。小雨滴→ → →大海
（4）作者在本文中主要运用了 的方法来观察。
A．看风景
B．闻花香
C．听声音
14．课外阅读。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
②在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠（yōu）扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
④“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
⑤“我们再来比赛……”这时，一直打盹（dǔn）儿的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）用“_______”画出文中描写声音好听的词语。（画出两个即可）
（2）判定画眉和啄木鸟比赛的结果，在胜利者后面的括号里画“√”
比赛项目 参赛者
唱歌 画眉鸟 啄木鸟
衣服 画眉鸟 啄木鸟
贡献 画眉鸟 啄木鸟
（3）这篇故事告诉我们什么道理？用“√”标出正确的一项。
①谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。
②谁对人类的贡献大谁就是胜利者。
（4）你喜欢画眉鸟还是啄木鸟，为什么？
15．表达与交流。
世界缤纷多彩，只要留心观察，就能有很多新发现。在我们的生活中，很多事物都很奇妙。请以“____真奇妙”为题，写一篇习作。
要求：将题目补充完整；语句通顺，条理清楚。
厨房是个音乐厅，真奇妙！ 蚂蚁搬家真奇妙！
天空就像魔术师，真奇妙！ ……真奇妙！
期末模拟测试练习卷
参考答案与试题解析
1．读语段，看拼音，写词语。
周末，我喜欢和小伙伴一起去公园wán shuǎ 玩耍 。在那里，我们能看到chéng qún jié duì 成群结队 的蝴蝶抖动chì bǎng 翅膀 ，在花丛中尽情地tiào wǔ 跳舞 ；我们能听到湖中的白鹅在快乐地gē chàng 歌唱 ；我们能闻到草坪上sàn fā 散发 出泥土的qì xī 气息 。在大自然里，我们能gǎn shòu 感受 到wú qióng 无穷 的lè qù 乐趣 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】玩耍 成群结队 翅膀 跳舞 歌唱 散发 气息 感受 无穷 乐趣
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
玩耍 成群结队 翅膀 跳舞 歌唱 散发 气息 感受 无穷 乐趣
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．形近字组词。
飘 飘扬 铺 铺床 刮 刮风 惜 可惜
漂 漂流 捕 捕获 乱 杂乱 猎 打猎
【考点】形近字；组词．
【答案】飘扬 铺床 刮风 可惜
漂流 捕获 杂乱 打猎
【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】飘：飘荡、飘逸、飘雪、飘香。
漂：漂亮、漂流、漂浮、漂白、漂染。
铺：铺路、地铺、铺盖、铺排。
捕：捕捉、捕鱼、捕食、捕猎、捕风捉影。
刮：刮脸、刮痧、刮痕、刮目。
乱：混乱、乱说、慌乱、缭乱、乱舞。
惜：珍惜、爱惜、吝惜、痛惜、惜别。
猎：猎人、猎户、猎豹、猎艳。
故答案为：
飘扬 铺床 刮风 可惜
漂流 捕获 杂乱 打猎
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．“扬”在字典里的解释有：A.提高（声音）B.飘动，飘荡C.传播D.称赞。写出下列加点字的意思（填序号）：赞扬 D ；扬名” C ； 扬声器 A ；飘扬 B 。
【考点】多义字．
【答案】D C A B
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】“赞扬”：“扬”在这里是称赞的意思，选D。
“扬名”意思是传播名声，“扬”是传播的意思，选C。
“扬声”指提高声音，“扬”是提高（声音）的意思，选A。
“飘扬”指在空中飘动，“扬”是飘动，飘荡的意思，选B。
故答案为：
D C A B
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．选择关联词语填空。
因为……所以…… 无论……都…… 只要……就……
（1） 只要 看看胡萝卜先生走了多长的路， 就 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2） 因为 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 所以 ，从海面看，色彩就不同了。
（3） 无论 走到哪里，我们 都 可以听到大自然美妙的声音。
【考点】关联词．
【答案】（1）只要 就；
（2）因为 所以；
（3）无论 都。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】“因为……所以……”表示因果关系。
“无论……都……”表示条件关系，不论任何情况下都得到相同结果的意义。
“只要……就……”表示条件关系。
（1）“看看胡萝卜先生走了多长的路”是一个条件，“可以知道他的这根胡子已经长了多长了”是这个条件产生的结果。也就是说，只要满足“看看走了多长的路”这个条件，就能得出“知道胡子长了多长”这个结果。所以可以选择“只要……就……”。
（2）句子中“海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅”是原因，因为海底有这些不同的地形导致海水有深有浅，“从海面看，色彩就不同了”是前面原因造成的结果，所以用“因为……所以……”。
（3）题干中“走到哪里”和“可以听到大自然美妙的声音”表示不论任何情况下都得到相同结果的意义，因此选择“无论……都……”来表示不论环境怎样，结果一样的含义。
故答案为：
（1）只要 就；
（2）因为 所以；
（3）无论 都。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．服装 邮票 B．合拢 穿带
C．海宾 破旧
【考点】错别字．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，穿戴：指穿的和戴的衣帽、首饰等。故“穿带”的“带”错误。
C.有误，海滨：海边；沿海地带。故“海宾”的“宾”错误。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列志愿者小队的名称和内容不符的一项是（ ）
A．情暖重阳：敬老爱老 B．河流卫士：垃圾分类
C．护花使者：爱护花草
【考点】实践作业．
【答案】B
【分析】本题考查综合实践能力。考查对志愿者小队名称与活动内容关联性的理解，需要判断名称和内容是否匹配。
【解答】选项A：“情暖重阳”，重阳节有敬老的传统，“敬老爱老”的内容与名称相契合，是符合的。
选项B：“河流卫士”，从名称来看，重点应是与保护河流相关的活动，比如清理河流垃圾、维护河流生态等；而“垃圾分类”主要是针对垃圾的分类处理，和“河流卫士”的核心指向关联不紧密，所以名称和内容不符。
选项C：“护花使者”，“爱护花草”的内容和名称直接对应，是符合的。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．与“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”写法相同的是（ ）
A．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
B．高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。
C．树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D．我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】本题考查修辞手法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
【解答】“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话运用了拟人的修辞手法，将“东风”当作人来写，“走过”“吹着口笛”赋予了东风人的动作，生动形象地描绘出东风的动态。
A．不相同。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用了夸张的修辞手法，通过“一半是水，一半是鱼”这样夸大的表述，突出西沙群岛海里鱼的数量极多。
B．不相同。“高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子”运用了比喻的修辞手法，把棕榈树的叶子比作蒲扇，是为了形象地说明叶子的形状。
C．相同。“树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”，此句把“树枝”“绿叶”“雷云”当作人来写，“相互碰触”“拍着大手”赋予它们人的动作，与原句一样运用了拟人的修辞手法。
D．不相同。“我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”运用了比喻的修辞手法，把小雨靴比作棕红色的小鸟，是为了突出小雨靴的可爱形象。
故选：C。
【点评】小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
8．下列朗读节奏正确的一项是（ ）
A．光/持石击瓮/破之 B．光/持石击/瓮破之
C．光持/石击/瓮破之 D．光持石/击瓮破/之
【考点】文言断句．
【答案】A
【分析】本题考查文言断句。文章断句指在阅读无标点古文时分割句子的过程，是解读古代文本的基础步骤。
【解答】这句话的意思是：司马光拿起石头砸瓮，瓮被砸破了。
故选：A。
【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
9．习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、B、C修改正确。
D．修改错误，这里要表达的是稻草人一直保持某种状态，应该用“也”，表示“同样”的意思，而不是“已”，此处修改错误。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．句子练习。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换个说法，不改变句子的意思）
（2）它的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
他跑 得 像兔子一样快。
（3）指南针是中国发现的。（用修改符号修改病句）
（4）“啪”的一声，小明不小心把老师的茶杯打碎了， 他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。” （发挥想象，续写句子）
【考点】句子仿写；句式转换；修改病句；续写写话．
【答案】（1）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（2）他跑 像兔子一样快。
（3）指南针是中国发明的。
（4）他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。”
【分析】本题考查句子仿写、句式转换、修改病句、续写写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）原句是反问句，反问句改陈述句的方法是：去掉反问词“怎么”和语气助词“呢”，把肯定词“能”改为否定词“不能”，问号改为句号。所以改写后为：战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（2）例句的结构是“事物+得+形容事物状态的内容”。示例：他跑得像兔子一样快。
（3）“发现”侧重于找到原本就存在的事物，而指南针是中国人创造出来的，应该用“发明”。
（4）可以从人物的反应、后续的行动等方面续写。示例：“啪”的一声，小明不小心把老师的茶杯打碎了，他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。”
故答案为：
（1）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（2）他跑 像兔子一样快。
（3）指南针是中国发明的。
（4）他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。”
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．填空。
（1）祖国山河美如画。在本册的学习中，我们欣赏了西湖“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 ”的不同风姿；饱览了长江“天门中断楚江开， 碧水东流至此回 ”的雄浑壮阔；领略了洞庭湖“ 遥望洞庭山水翠 ，白银盘里一青螺”的秀丽风光； 风景优美 的西沙群岛、 物产丰富 的小兴安岭也让人流连忘返。
（2）秋天美景藏雨中。你看，它把黄色给了 银杏树 ，黄黄的叶子像 一把把小扇子 ；它把红色给了 枫树 ， 红红的枫叶 像一枚枚邮票。《秋天的雨》
（3）格言名句凝智慧。“ 二人同心 ，其利断金。”启示我们要懂得团结协作；“有理 走遍天下 ，无理 寸步难行 。”告诉我们做任何事情有道理才能行得通。“仁者爱人， 有礼者敬人 。”让我明白要做一个有爱心、懂礼貌的孩子。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；课文理解；名言警句．
【答案】（1）山色空蒙雨亦奇 碧水东流至此回 遥望洞庭山水翠 风景优美 物产丰富；
（2）银杏树 一把把小扇子 枫树 红红的枫叶；
（3）二人同心 走遍天下 寸步难行 有礼者敬人。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、课文理解。古诗文默写、现代诗文默写要在明确其出处、意思的基础上完成。名言警句是指 一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。这些句子通常简洁、深刻，并包含智慧、道理或人生哲理，能够给人以警示、启示或鼓励。课文理解要抓住重点词句进行分析解答。
【解答】（1）考查古诗文默写、课文理解。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。其意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代诗人李白作品《望天门山》，其写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，诗人将平静的湖面比作一只巨大的白银盘，形象生动地描绘了洞庭湖面的广阔与光洁。
《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。
《美丽的小兴安岭》这篇课文主要描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情 。
（2）考查课文理解。根据课文《秋天的雨》阅读可知：秋天美景藏雨中。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
（3）考查名言警句。“二人同心，其利断金”意思是两个人齐心，他们的力量可以斩断金属，强调团结的力量。“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是：有理的时候可以在任何地方畅行无阻，而没有道理则处处受限。“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是有仁德的人关爱他人，有礼貌的人尊敬他人。
故答案为：
（1）山色空蒙雨亦奇 碧水东流至此回 遥望洞庭山水翠 风景优美 物产丰富；
（2）银杏树 一把把小扇子 枫树 红红的枫叶；
（3）二人同心 走遍天下 寸步难行 有礼者敬人。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．快乐读书吧。
看到左面的目录，我知道这些故事都出自童话集《 安徒生童话 》。拿到这本书，梁艳最想读《 海的女儿 》，于是她把这本书打开到第166页。右面说法正确的是 A
【考点】经典名著；图表（漫画）分析．
【答案】安徒生童话 海的女儿 A
【分析】考查了经典名著及图表分析。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】①从目录中的故事，如《打火匣》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，可知这些故事都出自《安徒生童话》。
②从目录中可以看到，第166页对应的故事是《海的女儿》。
③这些故事出自《安徒生童话》，梁艳最想读的故事是166页的《海的女儿》，故选A。
故答案为：
安徒生童话 海的女儿 A
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
13．任务一：欣赏自然的神奇美妙。
《大自然的声音》节选
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）这段话是围绕哪个句子写的？请用“_______”划出来。
（2）小雨滴敲敲打打，发出的声音是 滴滴答答 、 叮叮咚咚 ，当他们汇聚起来，从一首轻快的 山中小曲 ，唱到波澜壮阔的 海洋大合唱 。
（3）小雨滴是怎样唱出“海洋大合唱”的？完成下面的填空。小雨滴→ 小溪 → 河流 →大海
（4）作者在本文中主要运用了 C 的方法来观察。
A．看风景
B．闻花香
C．听声音
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找中心句；《大自然的声音》．
【答案】（1）水，也是大自然的音乐家。
（2）滴滴答答 叮叮咚咚 山中小曲 海洋大合唱；
（3）小溪 河流；
（4）C。
【分析】这篇文章通过拟人化的描写和生动的语言，将自然中的雨水比作音乐家，展示了雨滴演奏的一场充满节奏感和韵律的音乐会。作者利用细腻的刻画，将雨滴敲击不同物体产生的多样声响形象化，并延伸至溪流、河流、大海的乐章，巧妙地表现了自然的生动与美妙。文章不仅传达了对雨声的细致观察，还唤起了读者对自然声音的欣赏和热爱。这段文字充满了诗意，使人身临其境地感受到大自然的声音之美。
【解答】（1）本题考查找关键句。结合选文可知，“水，也是大自然的音乐家”这句话是该段落的中心句。
（2）本题考查提取关键信息。从句子“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……”可知小雨滴敲敲打打，发出的声音是滴滴答答、叮叮咚咚。
从句子“从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。”可知当他们汇聚起来，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（3）本题考查对文段内容的理解和概括。文章描述了水作为大自然的音乐家，在下雨时如何演奏出一场热闹的音乐会。小雨滴通过敲敲打打的方式，让树林、树叶、房子、屋顶和窗户都发出了不同的声音，这是音乐会的开始。接着，文章描述了小雨滴的汇聚过程。当小雨滴汇聚起来，它们便一起唱着歌，从小溪淙淙开始，流向河流，再流向大海。这个过程中，声音也发生了变化，从小溪的轻快小曲，到河流的潺潺流水声，最终汇聚成大海的哗哗声，形成了波澜壮阔的海洋大合唱。
因此可知，根据这一描述，可以明确小雨滴唱出“海洋大合唱”的过程：小雨滴首先汇聚成小溪。小溪再流向河流。河流最终流向大海，形成了海洋大合唱。即：小雨滴→小溪→河流→大海。
（4）本题考查对文段内容的理解和概括。文章主要围绕“大自然的声音”进行描述，特别是水在雨天所发出的各种声音。文章中详细描述了小雨滴敲敲打打的声音、小溪淙淙、河流潺潺、大海哗哗等声音细节。这些描述都集中在听觉感受上，即通过“听声音”来感知和描绘大自然的景象。故选C。
故答案为：
（1）水，也是大自然的音乐家。
（2）滴滴答答 叮叮咚咚 山中小曲 海洋大合唱；
（3）小溪 河流；
（4）C。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．课外阅读。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
②在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠（yōu）扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
④“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
⑤“我们再来比赛……”这时，一直打盹（dǔn）儿的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）用“_______”画出文中描写声音好听的词语。（画出两个即可）
（2）判定画眉和啄木鸟比赛的结果，在胜利者后面的括号里画“√”
比赛项目 参赛者
唱歌 画眉鸟 √ 啄木鸟 ×
衣服 画眉鸟 √ 啄木鸟 ×
贡献 画眉鸟 × 啄木鸟 √
（3）这篇故事告诉我们什么道理？用“√”标出正确的一项。
①谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。 √
②谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ×
（4）你喜欢画眉鸟还是啄木鸟，为什么？
【考点】寓言；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；开放探究．
【答案】（1）悠扬 悦耳 美妙 动听
（2）画眉鸟
画眉鸟
啄木鸟
（3）①√
（4）我喜欢啄木鸟，虽然它的歌声不如画眉鸟美妙，但是它却能为森林做出贡献。
【分析】这篇文章通过刻画画眉鸟和啄木鸟的对比，表达了不要以己之长比他人之短以及衡量价值不应单纯依靠外在因素的道理。画眉鸟引以为傲的歌声和艳丽衣裳虽然引人注目，却较难与啄木鸟默默保护森林的贡献相比。文章通过白杨树的点拨揭示出，真正有价值的存在往往不在于表面的华丽而在于实质的贡献。故事最终强调了对内在价值和实质贡献的肯定。
【解答】（1）本题考查对关键词的掌握。找出声音好听的词语即可，如：从第③段“眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。”可知，“悠扬悦耳、美妙动听”这是描写声音好听的词语。悠扬悦耳：这个词语用来形容声音悠扬动听，使人感到舒适和愉悦。在文中，它用来形容画眉的歌声，表达了画眉歌声的优美和动听。美妙动听：这个词语也用来形容声音非常好听，使人感到愉悦和享受。同样地，在文中，它也被用来形容画眉的歌声，进一步强调了画眉作为“天才歌手”的特质。
（2）本题考查对内容的理解。从第③段“画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？”可知，在唱歌比赛中，画眉的歌声比啄木鸟好听，因此，唱歌比赛中画眉是胜利者。从第④段“‘我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？’画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。”可知，画眉的衣服比啄木鸟的衣服漂亮，因此，衣服比赛中画眉是胜利者。从“一直打盹儿的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：‘你们还是比比保护森林的贡献吧’画眉鸟娇柔的声音戛然而止。”可知，啄木鸟平时给树捉虫子，因此，在保护森林的贡献比赛中，啄木鸟是胜利者。
（3）①本题考查对主旨的理解。画眉鸟引以为傲的歌声和艳丽衣裳虽然引人注目，却较难与啄木鸟默默保护森林的贡献相比。文章通过白杨树的点拨揭示出，真正有价值的存在往往不在于表面的华丽而在于实质的贡献。故事最终强调了对内在价值和实质贡献的肯定。因此，这篇故事告诉我们谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。故选：①。
（4）本题考查阅读拓展。此题为开放式题。先表明自己喜欢画眉鸟还是啄木鸟，其次说明理由即可。如：我喜欢画眉鸟。因为画眉鸟的歌声悠扬悦耳，美妙动听，能够给人带来愉悦和享受。它的音乐才华往往令人赞叹不已。
故答案为：
（1）悠扬 悦耳 美妙 动听
（2）画眉鸟
画眉鸟
啄木鸟
（3）①√
（4）我喜欢啄木鸟，虽然它的歌声不如画眉鸟美妙，但是它却能为森林做出贡献。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
15．表达与交流。
世界缤纷多彩，只要留心观察，就能有很多新发现。在我们的生活中，很多事物都很奇妙。请以“____真奇妙”为题，写一篇习作。
要求：将题目补充完整；语句通顺，条理清楚。
厨房是个音乐厅，真奇妙！ 蚂蚁搬家真奇妙！
天空就像魔术师，真奇妙！ ……真奇妙！
【考点】半命题作文．
【答案】
蚂蚁搬家真奇妙！
星期天的早晨，我像平常一样在花园里玩耍。忽然，我发现一群蚂蚁正在忙碌地搬家。我好奇地靠近，蹲下身子，仔细观察它们。
蚂蚁们排成整齐的队伍，一只接一只，井井有条地搬运着食物。它们的速度非常快，好像一支训练有素的军队。我注意到，每只蚂蚁都背着比自己还要大的食物，有的背着一粒米，有的背着一小块饼干。它们互相帮助，共同努力，展现出了团队合作的精神。
我看到一只蚂蚁试图背起一块巨大的面包，但它力不从心，多次失败。然而，它并没有放弃，反而向其他蚂蚁发出信号，请求帮助。很快，几只蚂蚁前来支援，它们共同努力，终于将面包搬运到了新家。
蚂蚁们的团队精神深深地打动了我。它们虽然个头小，但力量却不可小觑。它们用自己的行动告诉我，只要团结一致，没有什么困难是不能克服的。
【分析】本题为半命题作文的想象作文，要求以“____真奇妙”为题写一篇作文。只要留心观察，你就会能发现在我们的生活中，很多事物也很奇妙。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要重视语言文字的表达及章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
蚂蚁搬家真奇妙！
星期天的早晨，我像平常一样在花园里玩耍。忽然，我发现一群蚂蚁正在忙碌地搬家。我好奇地靠近，蹲下身子，仔细观察它们。
蚂蚁们排成整齐的队伍，一只接一只，井井有条地搬运着食物。它们的速度非常快，好像一支训练有素的军队。我注意到，每只蚂蚁都背着比自己还要大的食物，有的背着一粒米，有的背着一小块饼干。它们互相帮助，共同努力，展现出了团队合作的精神。
我看到一只蚂蚁试图背起一块巨大的面包，但它力不从心，多次失败。然而，它并没有放弃，反而向其他蚂蚁发出信号，请求帮助。很快，几只蚂蚁前来支援，它们共同努力，终于将面包搬运到了新家。
蚂蚁们的团队精神深深地打动了我。它们虽然个头小，但力量却不可小觑。它们用自己的行动告诉我，只要团结一致，没有什么困难是不能克服的。
【点评】本文小作者写了蚂蚁搬运食物的事，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。
第1页（共1页）
1．读语段，看拼音，写词语。
周末，我喜欢和小伙伴一起去公园wán shuǎ 。在那里，我们能看到chéng qún jié duì 的蝴蝶抖动chì bǎng ，在花丛中尽情地tiào wǔ ；我们能听到湖中的白鹅在快乐地gē chàng ；我们能闻到草坪上sàn fā 出泥土的qì xī 。在大自然里，我们能gǎn shòu 到wú qióng 的lè qù 。
2．形近字组词。
飘 铺 刮 惜
漂 捕 乱 猎
3．“扬”在字典里的解释有：A.提高（声音）B.飘动，飘荡C.传播D.称赞。写出下列加点字的意思（填序号）：赞扬 ；扬名” ； 扬声器 ；飘扬 。
4．选择关联词语填空。
因为……所以…… 无论……都…… 只要……就……
（1） 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2） 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 ，从海面看，色彩就不同了。
（3） 走到哪里，我们 可以听到大自然美妙的声音。
5．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．服装 邮票 B．合拢 穿带
C．海宾 破旧
6．下列志愿者小队的名称和内容不符的一项是（ ）
A．情暖重阳：敬老爱老 B．河流卫士：垃圾分类
C．护花使者：爱护花草
7．与“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”写法相同的是（ ）
A．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
B．高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。
C．树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D．我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
8．下列朗读节奏正确的一项是（ ）
A．光/持石击瓮/破之 B．光/持石击/瓮破之
C．光持/石击/瓮破之 D．光持石/击瓮破/之
9．习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
10．句子练习。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换个说法，不改变句子的意思）
（2）它的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
得
（3）指南针是中国发现的。（用修改符号修改病句）
（4）“啪”的一声，小明不小心把老师的茶杯打碎了， （发挥想象，续写句子）
11．填空。
（1）祖国山河美如画。在本册的学习中，我们欣赏了西湖“水光潋滟晴方好， ”的不同风姿；饱览了长江“天门中断楚江开， ”的雄浑壮阔；领略了洞庭湖“ ，白银盘里一青螺”的秀丽风光； 的西沙群岛、 的小兴安岭也让人流连忘返。
（2）秋天美景藏雨中。你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 ；它把红色给了 ， 像一枚枚邮票。《秋天的雨》
（3）格言名句凝智慧。“ ，其利断金。”启示我们要懂得团结协作；“有理 ，无理 。”告诉我们做任何事情有道理才能行得通。“仁者爱人， 。”让我明白要做一个有爱心、懂礼貌的孩子。
12．快乐读书吧。
看到左面的目录，我知道这些故事都出自童话集《 》。拿到这本书，梁艳最想读《 》，于是她把这本书打开到第166页。右面说法正确的是
13．任务一：欣赏自然的神奇美妙。
《大自然的声音》节选
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）这段话是围绕哪个句子写的？请用“_______”划出来。
（2）小雨滴敲敲打打，发出的声音是 、 ，当他们汇聚起来，从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。
（3）小雨滴是怎样唱出“海洋大合唱”的？完成下面的填空。小雨滴→ → →大海
（4）作者在本文中主要运用了 的方法来观察。
A．看风景
B．闻花香
C．听声音
14．课外阅读。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
②在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠（yōu）扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
④“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
⑤“我们再来比赛……”这时，一直打盹（dǔn）儿的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）用“_______”画出文中描写声音好听的词语。（画出两个即可）
（2）判定画眉和啄木鸟比赛的结果，在胜利者后面的括号里画“√”
比赛项目 参赛者
唱歌 画眉鸟 啄木鸟
衣服 画眉鸟 啄木鸟
贡献 画眉鸟 啄木鸟
（3）这篇故事告诉我们什么道理？用“√”标出正确的一项。
①谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。
②谁对人类的贡献大谁就是胜利者。
（4）你喜欢画眉鸟还是啄木鸟，为什么？
15．表达与交流。
世界缤纷多彩，只要留心观察，就能有很多新发现。在我们的生活中，很多事物都很奇妙。请以“____真奇妙”为题，写一篇习作。
要求：将题目补充完整；语句通顺，条理清楚。
厨房是个音乐厅，真奇妙！ 蚂蚁搬家真奇妙！
天空就像魔术师，真奇妙！ ……真奇妙！
期末模拟测试练习卷
参考答案与试题解析
1．读语段，看拼音，写词语。
周末，我喜欢和小伙伴一起去公园wán shuǎ 玩耍 。在那里，我们能看到chéng qún jié duì 成群结队 的蝴蝶抖动chì bǎng 翅膀 ，在花丛中尽情地tiào wǔ 跳舞 ；我们能听到湖中的白鹅在快乐地gē chàng 歌唱 ；我们能闻到草坪上sàn fā 散发 出泥土的qì xī 气息 。在大自然里，我们能gǎn shòu 感受 到wú qióng 无穷 的lè qù 乐趣 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】玩耍 成群结队 翅膀 跳舞 歌唱 散发 气息 感受 无穷 乐趣
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
玩耍 成群结队 翅膀 跳舞 歌唱 散发 气息 感受 无穷 乐趣
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．形近字组词。
飘 飘扬 铺 铺床 刮 刮风 惜 可惜
漂 漂流 捕 捕获 乱 杂乱 猎 打猎
【考点】形近字；组词．
【答案】飘扬 铺床 刮风 可惜
漂流 捕获 杂乱 打猎
【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】飘：飘荡、飘逸、飘雪、飘香。
漂：漂亮、漂流、漂浮、漂白、漂染。
铺：铺路、地铺、铺盖、铺排。
捕：捕捉、捕鱼、捕食、捕猎、捕风捉影。
刮：刮脸、刮痧、刮痕、刮目。
乱：混乱、乱说、慌乱、缭乱、乱舞。
惜：珍惜、爱惜、吝惜、痛惜、惜别。
猎：猎人、猎户、猎豹、猎艳。
故答案为：
飘扬 铺床 刮风 可惜
漂流 捕获 杂乱 打猎
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．“扬”在字典里的解释有：A.提高（声音）B.飘动，飘荡C.传播D.称赞。写出下列加点字的意思（填序号）：赞扬 D ；扬名” C ； 扬声器 A ；飘扬 B 。
【考点】多义字．
【答案】D C A B
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】“赞扬”：“扬”在这里是称赞的意思，选D。
“扬名”意思是传播名声，“扬”是传播的意思，选C。
“扬声”指提高声音，“扬”是提高（声音）的意思，选A。
“飘扬”指在空中飘动，“扬”是飘动，飘荡的意思，选B。
故答案为：
D C A B
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．选择关联词语填空。
因为……所以…… 无论……都…… 只要……就……
（1） 只要 看看胡萝卜先生走了多长的路， 就 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2） 因为 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 所以 ，从海面看，色彩就不同了。
（3） 无论 走到哪里，我们 都 可以听到大自然美妙的声音。
【考点】关联词．
【答案】（1）只要 就；
（2）因为 所以；
（3）无论 都。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】“因为……所以……”表示因果关系。
“无论……都……”表示条件关系，不论任何情况下都得到相同结果的意义。
“只要……就……”表示条件关系。
（1）“看看胡萝卜先生走了多长的路”是一个条件，“可以知道他的这根胡子已经长了多长了”是这个条件产生的结果。也就是说，只要满足“看看走了多长的路”这个条件，就能得出“知道胡子长了多长”这个结果。所以可以选择“只要……就……”。
（2）句子中“海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅”是原因，因为海底有这些不同的地形导致海水有深有浅，“从海面看，色彩就不同了”是前面原因造成的结果，所以用“因为……所以……”。
（3）题干中“走到哪里”和“可以听到大自然美妙的声音”表示不论任何情况下都得到相同结果的意义，因此选择“无论……都……”来表示不论环境怎样，结果一样的含义。
故答案为：
（1）只要 就；
（2）因为 所以；
（3）无论 都。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．服装 邮票 B．合拢 穿带
C．海宾 破旧
【考点】错别字．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，穿戴：指穿的和戴的衣帽、首饰等。故“穿带”的“带”错误。
C.有误，海滨：海边；沿海地带。故“海宾”的“宾”错误。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列志愿者小队的名称和内容不符的一项是（ ）
A．情暖重阳：敬老爱老 B．河流卫士：垃圾分类
C．护花使者：爱护花草
【考点】实践作业．
【答案】B
【分析】本题考查综合实践能力。考查对志愿者小队名称与活动内容关联性的理解，需要判断名称和内容是否匹配。
【解答】选项A：“情暖重阳”，重阳节有敬老的传统，“敬老爱老”的内容与名称相契合，是符合的。
选项B：“河流卫士”，从名称来看，重点应是与保护河流相关的活动，比如清理河流垃圾、维护河流生态等；而“垃圾分类”主要是针对垃圾的分类处理，和“河流卫士”的核心指向关联不紧密，所以名称和内容不符。
选项C：“护花使者”，“爱护花草”的内容和名称直接对应，是符合的。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．与“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”写法相同的是（ ）
A．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
B．高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。
C．树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D．我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】本题考查修辞手法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
【解答】“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话运用了拟人的修辞手法，将“东风”当作人来写，“走过”“吹着口笛”赋予了东风人的动作，生动形象地描绘出东风的动态。
A．不相同。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用了夸张的修辞手法，通过“一半是水，一半是鱼”这样夸大的表述，突出西沙群岛海里鱼的数量极多。
B．不相同。“高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子”运用了比喻的修辞手法，把棕榈树的叶子比作蒲扇，是为了形象地说明叶子的形状。
C．相同。“树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”，此句把“树枝”“绿叶”“雷云”当作人来写，“相互碰触”“拍着大手”赋予它们人的动作，与原句一样运用了拟人的修辞手法。
D．不相同。“我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”运用了比喻的修辞手法，把小雨靴比作棕红色的小鸟，是为了突出小雨靴的可爱形象。
故选：C。
【点评】小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
8．下列朗读节奏正确的一项是（ ）
A．光/持石击瓮/破之 B．光/持石击/瓮破之
C．光持/石击/瓮破之 D．光持石/击瓮破/之
【考点】文言断句．
【答案】A
【分析】本题考查文言断句。文章断句指在阅读无标点古文时分割句子的过程，是解读古代文本的基础步骤。
【解答】这句话的意思是：司马光拿起石头砸瓮，瓮被砸破了。
故选：A。
【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
9．习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、B、C修改正确。
D．修改错误，这里要表达的是稻草人一直保持某种状态，应该用“也”，表示“同样”的意思，而不是“已”，此处修改错误。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．句子练习。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换个说法，不改变句子的意思）
（2）它的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
他跑 得 像兔子一样快。
（3）指南针是中国发现的。（用修改符号修改病句）
（4）“啪”的一声，小明不小心把老师的茶杯打碎了， 他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。” （发挥想象，续写句子）
【考点】句子仿写；句式转换；修改病句；续写写话．
【答案】（1）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（2）他跑 像兔子一样快。
（3）指南针是中国发明的。
（4）他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。”
【分析】本题考查句子仿写、句式转换、修改病句、续写写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）原句是反问句，反问句改陈述句的方法是：去掉反问词“怎么”和语气助词“呢”，把肯定词“能”改为否定词“不能”，问号改为句号。所以改写后为：战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（2）例句的结构是“事物+得+形容事物状态的内容”。示例：他跑得像兔子一样快。
（3）“发现”侧重于找到原本就存在的事物，而指南针是中国人创造出来的，应该用“发明”。
（4）可以从人物的反应、后续的行动等方面续写。示例：“啪”的一声，小明不小心把老师的茶杯打碎了，他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。”
故答案为：
（1）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（2）他跑 像兔子一样快。
（3）指南针是中国发明的。
（4）他瞬间脸涨得通红，慌忙低下头，小声地说：“老师，对不起，我不是故意的，我会赔您一个新茶杯的。”
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．填空。
（1）祖国山河美如画。在本册的学习中，我们欣赏了西湖“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 ”的不同风姿；饱览了长江“天门中断楚江开， 碧水东流至此回 ”的雄浑壮阔；领略了洞庭湖“ 遥望洞庭山水翠 ，白银盘里一青螺”的秀丽风光； 风景优美 的西沙群岛、 物产丰富 的小兴安岭也让人流连忘返。
（2）秋天美景藏雨中。你看，它把黄色给了 银杏树 ，黄黄的叶子像 一把把小扇子 ；它把红色给了 枫树 ， 红红的枫叶 像一枚枚邮票。《秋天的雨》
（3）格言名句凝智慧。“ 二人同心 ，其利断金。”启示我们要懂得团结协作；“有理 走遍天下 ，无理 寸步难行 。”告诉我们做任何事情有道理才能行得通。“仁者爱人， 有礼者敬人 。”让我明白要做一个有爱心、懂礼貌的孩子。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；课文理解；名言警句．
【答案】（1）山色空蒙雨亦奇 碧水东流至此回 遥望洞庭山水翠 风景优美 物产丰富；
（2）银杏树 一把把小扇子 枫树 红红的枫叶；
（3）二人同心 走遍天下 寸步难行 有礼者敬人。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、课文理解。古诗文默写、现代诗文默写要在明确其出处、意思的基础上完成。名言警句是指 一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。这些句子通常简洁、深刻，并包含智慧、道理或人生哲理，能够给人以警示、启示或鼓励。课文理解要抓住重点词句进行分析解答。
【解答】（1）考查古诗文默写、课文理解。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。其意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代诗人李白作品《望天门山》，其写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，诗人将平静的湖面比作一只巨大的白银盘，形象生动地描绘了洞庭湖面的广阔与光洁。
《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。
《美丽的小兴安岭》这篇课文主要描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情 。
（2）考查课文理解。根据课文《秋天的雨》阅读可知：秋天美景藏雨中。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
（3）考查名言警句。“二人同心，其利断金”意思是两个人齐心，他们的力量可以斩断金属，强调团结的力量。“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是：有理的时候可以在任何地方畅行无阻，而没有道理则处处受限。“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是有仁德的人关爱他人，有礼貌的人尊敬他人。
故答案为：
（1）山色空蒙雨亦奇 碧水东流至此回 遥望洞庭山水翠 风景优美 物产丰富；
（2）银杏树 一把把小扇子 枫树 红红的枫叶；
（3）二人同心 走遍天下 寸步难行 有礼者敬人。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．快乐读书吧。
看到左面的目录，我知道这些故事都出自童话集《 安徒生童话 》。拿到这本书，梁艳最想读《 海的女儿 》，于是她把这本书打开到第166页。右面说法正确的是 A
【考点】经典名著；图表（漫画）分析．
【答案】安徒生童话 海的女儿 A
【分析】考查了经典名著及图表分析。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】①从目录中的故事，如《打火匣》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，可知这些故事都出自《安徒生童话》。
②从目录中可以看到，第166页对应的故事是《海的女儿》。
③这些故事出自《安徒生童话》，梁艳最想读的故事是166页的《海的女儿》，故选A。
故答案为：
安徒生童话 海的女儿 A
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
13．任务一：欣赏自然的神奇美妙。
《大自然的声音》节选
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）这段话是围绕哪个句子写的？请用“_______”划出来。
（2）小雨滴敲敲打打，发出的声音是 滴滴答答 、 叮叮咚咚 ，当他们汇聚起来，从一首轻快的 山中小曲 ，唱到波澜壮阔的 海洋大合唱 。
（3）小雨滴是怎样唱出“海洋大合唱”的？完成下面的填空。小雨滴→ 小溪 → 河流 →大海
（4）作者在本文中主要运用了 C 的方法来观察。
A．看风景
B．闻花香
C．听声音
【考点】语段阅读；内容理解与概括；找中心句；《大自然的声音》．
【答案】（1）水，也是大自然的音乐家。
（2）滴滴答答 叮叮咚咚 山中小曲 海洋大合唱；
（3）小溪 河流；
（4）C。
【分析】这篇文章通过拟人化的描写和生动的语言，将自然中的雨水比作音乐家，展示了雨滴演奏的一场充满节奏感和韵律的音乐会。作者利用细腻的刻画，将雨滴敲击不同物体产生的多样声响形象化，并延伸至溪流、河流、大海的乐章，巧妙地表现了自然的生动与美妙。文章不仅传达了对雨声的细致观察，还唤起了读者对自然声音的欣赏和热爱。这段文字充满了诗意，使人身临其境地感受到大自然的声音之美。
【解答】（1）本题考查找关键句。结合选文可知，“水，也是大自然的音乐家”这句话是该段落的中心句。
（2）本题考查提取关键信息。从句子“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……”可知小雨滴敲敲打打，发出的声音是滴滴答答、叮叮咚咚。
从句子“从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。”可知当他们汇聚起来，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（3）本题考查对文段内容的理解和概括。文章描述了水作为大自然的音乐家，在下雨时如何演奏出一场热闹的音乐会。小雨滴通过敲敲打打的方式，让树林、树叶、房子、屋顶和窗户都发出了不同的声音，这是音乐会的开始。接着，文章描述了小雨滴的汇聚过程。当小雨滴汇聚起来，它们便一起唱着歌，从小溪淙淙开始，流向河流，再流向大海。这个过程中，声音也发生了变化，从小溪的轻快小曲，到河流的潺潺流水声，最终汇聚成大海的哗哗声，形成了波澜壮阔的海洋大合唱。
因此可知，根据这一描述，可以明确小雨滴唱出“海洋大合唱”的过程：小雨滴首先汇聚成小溪。小溪再流向河流。河流最终流向大海，形成了海洋大合唱。即：小雨滴→小溪→河流→大海。
（4）本题考查对文段内容的理解和概括。文章主要围绕“大自然的声音”进行描述，特别是水在雨天所发出的各种声音。文章中详细描述了小雨滴敲敲打打的声音、小溪淙淙、河流潺潺、大海哗哗等声音细节。这些描述都集中在听觉感受上，即通过“听声音”来感知和描绘大自然的景象。故选C。
故答案为：
（1）水，也是大自然的音乐家。
（2）滴滴答答 叮叮咚咚 山中小曲 海洋大合唱；
（3）小溪 河流；
（4）C。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．课外阅读。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
②在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠（yōu）扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
④“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
⑤“我们再来比赛……”这时，一直打盹（dǔn）儿的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）用“_______”画出文中描写声音好听的词语。（画出两个即可）
（2）判定画眉和啄木鸟比赛的结果，在胜利者后面的括号里画“√”
比赛项目 参赛者
唱歌 画眉鸟 √ 啄木鸟 ×
衣服 画眉鸟 √ 啄木鸟 ×
贡献 画眉鸟 × 啄木鸟 √
（3）这篇故事告诉我们什么道理？用“√”标出正确的一项。
①谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。 √
②谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ×
（4）你喜欢画眉鸟还是啄木鸟，为什么？
【考点】寓言；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；开放探究．
【答案】（1）悠扬 悦耳 美妙 动听
（2）画眉鸟
画眉鸟
啄木鸟
（3）①√
（4）我喜欢啄木鸟，虽然它的歌声不如画眉鸟美妙，但是它却能为森林做出贡献。
【分析】这篇文章通过刻画画眉鸟和啄木鸟的对比，表达了不要以己之长比他人之短以及衡量价值不应单纯依靠外在因素的道理。画眉鸟引以为傲的歌声和艳丽衣裳虽然引人注目，却较难与啄木鸟默默保护森林的贡献相比。文章通过白杨树的点拨揭示出，真正有价值的存在往往不在于表面的华丽而在于实质的贡献。故事最终强调了对内在价值和实质贡献的肯定。
【解答】（1）本题考查对关键词的掌握。找出声音好听的词语即可，如：从第③段“眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。”可知，“悠扬悦耳、美妙动听”这是描写声音好听的词语。悠扬悦耳：这个词语用来形容声音悠扬动听，使人感到舒适和愉悦。在文中，它用来形容画眉的歌声，表达了画眉歌声的优美和动听。美妙动听：这个词语也用来形容声音非常好听，使人感到愉悦和享受。同样地，在文中，它也被用来形容画眉的歌声，进一步强调了画眉作为“天才歌手”的特质。
（2）本题考查对内容的理解。从第③段“画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？”可知，在唱歌比赛中，画眉的歌声比啄木鸟好听，因此，唱歌比赛中画眉是胜利者。从第④段“‘我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？’画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。”可知，画眉的衣服比啄木鸟的衣服漂亮，因此，衣服比赛中画眉是胜利者。从“一直打盹儿的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：‘你们还是比比保护森林的贡献吧’画眉鸟娇柔的声音戛然而止。”可知，啄木鸟平时给树捉虫子，因此，在保护森林的贡献比赛中，啄木鸟是胜利者。
（3）①本题考查对主旨的理解。画眉鸟引以为傲的歌声和艳丽衣裳虽然引人注目，却较难与啄木鸟默默保护森林的贡献相比。文章通过白杨树的点拨揭示出，真正有价值的存在往往不在于表面的华丽而在于实质的贡献。故事最终强调了对内在价值和实质贡献的肯定。因此，这篇故事告诉我们谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。故选：①。
（4）本题考查阅读拓展。此题为开放式题。先表明自己喜欢画眉鸟还是啄木鸟，其次说明理由即可。如：我喜欢画眉鸟。因为画眉鸟的歌声悠扬悦耳，美妙动听，能够给人带来愉悦和享受。它的音乐才华往往令人赞叹不已。
故答案为：
（1）悠扬 悦耳 美妙 动听
（2）画眉鸟
画眉鸟
啄木鸟
（3）①√
（4）我喜欢啄木鸟，虽然它的歌声不如画眉鸟美妙，但是它却能为森林做出贡献。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
15．表达与交流。
世界缤纷多彩，只要留心观察，就能有很多新发现。在我们的生活中，很多事物都很奇妙。请以“____真奇妙”为题，写一篇习作。
要求：将题目补充完整；语句通顺，条理清楚。
厨房是个音乐厅，真奇妙！ 蚂蚁搬家真奇妙！
天空就像魔术师，真奇妙！ ……真奇妙！
【考点】半命题作文．
【答案】
蚂蚁搬家真奇妙！
星期天的早晨，我像平常一样在花园里玩耍。忽然，我发现一群蚂蚁正在忙碌地搬家。我好奇地靠近，蹲下身子，仔细观察它们。
蚂蚁们排成整齐的队伍，一只接一只，井井有条地搬运着食物。它们的速度非常快，好像一支训练有素的军队。我注意到，每只蚂蚁都背着比自己还要大的食物，有的背着一粒米，有的背着一小块饼干。它们互相帮助，共同努力，展现出了团队合作的精神。
我看到一只蚂蚁试图背起一块巨大的面包，但它力不从心，多次失败。然而，它并没有放弃，反而向其他蚂蚁发出信号，请求帮助。很快，几只蚂蚁前来支援，它们共同努力，终于将面包搬运到了新家。
蚂蚁们的团队精神深深地打动了我。它们虽然个头小，但力量却不可小觑。它们用自己的行动告诉我，只要团结一致，没有什么困难是不能克服的。
【分析】本题为半命题作文的想象作文，要求以“____真奇妙”为题写一篇作文。只要留心观察，你就会能发现在我们的生活中，很多事物也很奇妙。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要重视语言文字的表达及章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
蚂蚁搬家真奇妙！
星期天的早晨，我像平常一样在花园里玩耍。忽然，我发现一群蚂蚁正在忙碌地搬家。我好奇地靠近，蹲下身子，仔细观察它们。
蚂蚁们排成整齐的队伍，一只接一只，井井有条地搬运着食物。它们的速度非常快，好像一支训练有素的军队。我注意到，每只蚂蚁都背着比自己还要大的食物，有的背着一粒米，有的背着一小块饼干。它们互相帮助，共同努力，展现出了团队合作的精神。
我看到一只蚂蚁试图背起一块巨大的面包，但它力不从心，多次失败。然而，它并没有放弃，反而向其他蚂蚁发出信号，请求帮助。很快，几只蚂蚁前来支援，它们共同努力，终于将面包搬运到了新家。
蚂蚁们的团队精神深深地打动了我。它们虽然个头小，但力量却不可小觑。它们用自己的行动告诉我，只要团结一致，没有什么困难是不能克服的。
【点评】本文小作者写了蚂蚁搬运食物的事，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。
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