2025-2026年统编版语文三年级上册第七单元模拟测试卷（含答案）

2025年统编版语文三年级上册第七单元模拟测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
题号 一 二 三 总分
得分
第一部分 积累运用（45分）
一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）
gǔ shī yīn yuè qín shēng fēng yǔ
（________） （________） （________） （________）
xióng wěi qí miào zhēn zhèng fǎng fú
（________） （________） （________） （________）
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 吟诵（yín） 瑟瑟（sè） 辽阔（liáo） 鹦鹉（yīng）
B. 呢喃（ne） 嗡嗡（wēng） 粗壮（cū） 黎明（lí）
C. 朝霞（cháo） 盛开（shèng） 滋味（zī） 柔软（róu）
D. 胸膛（xiōng） 振动（zhèn） 瞬间（shùn） 笋芽（sǔn）
三、比一比，再组词。（8分）
吟（________） 琴（________） 雄（________） 妙（________）
今（________） 今（________） 熊（________） 秒（________）
朝（________） 盛（________） 柔（________） 振（________）
潮（________） 成（________） 矛（________） 震（________）
四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分）
（____）姿（____）态 （____）（____）动听 （____）（____）澎湃 （____）（____）喳喳 （____）光（____）色 （____）（____）细雨 （____）（____）习习 （____）（____）勃勃
1. 上述词语中，形容声音好听的是________________；形容声势浩大的是________________；形容生命力旺盛的是________________。（3分）
2. 选择一个与单元主题（大自然的美、观察自然）相关的词语造句：____________________________________________________________（2分）
五、选择恰当的关联词语填空。（3分）
一边……一边…… 不仅……还…… 因为……所以…… 只要……就……
1. 大自然（______）有美妙的声音，（______）有无数有趣的事物。
2. 小鸟（______）在树枝上唱歌，（______）梳理着自己的羽毛。
3. （______）我们仔细观察，（______）能发现大自然的许多奥秘。
六、按要求完成句子练习。（6分）
1. 大自然的声音是美妙的。（改为感叹句）（2分）
__________________________________________________________________
2. 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。（合并成一句话）（2分）
__________________________________________________________________
3. 通过阅读《读不完的大书》，让我爱上了大自然。（修改病句）（2分）
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七、根据课文内容填空。（7分）
1. 《古诗三首·山行》中，“________________，________________”两句，描写了深秋时节枫叶如火的美景。（2分）
2. 《大自然的声音》中，风的声音是________________，水的声音是________________，动物的声音是________________。（3分）
3. 《读不完的大书》中，作者把________________比作“读不完的大书”，因为里面有________________。（2分）
第二部分 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
《大自然的声音》（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1. 用“____”画出选段的中心句。（3分）
2. 选段中作者把风比作________________，把树叶比作________________，把小雨滴的声音比作________________。（3分）
3. 作者分别写了风的哪两种声音？它们各有什么特点？（4分）
__________________________________________________________________
4. 读了选段，你感受到了大自然声音的什么特点？（5分）
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（二）课外阅读（15分）
大自然的礼物
秋天来了，大自然给我们送来了许多珍贵的礼物。
你看，果园里的果子熟了。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂在枝头；黄澄澄的梨子像一个个胖娃娃，挤在一起；紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，闪闪发光。秋风一吹，果子们轻轻摇晃，好像在邀请我们去品尝呢！
田野里更是热闹。金黄色的稻田像一片金色的海洋，稻穗沉甸甸的，弯下了腰；高粱举起燃烧的火把，在秋风中摇摆。农民伯伯们忙着收割，脸上露出了丰收的笑容。
花园里，菊花盛开了。白的像雪，粉的像霞，黄的像金。它们在秋风中翩翩起舞，散发着淡淡的清香。蝴蝶和蜜蜂也赶来凑热闹，在花丛中飞来飞去。
秋天的大自然真美啊！这些礼物，都是大自然对我们的馈赠。我们要用心观察，用心感受，才能发现大自然的更多美好。
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
赠（zèng zēng）送 沉甸甸（diàn diān） 翩（piān biān）翩起舞
2. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
（1）翩翩起舞：________________________________
（2）馈赠：________________________________
3. 大自然在秋天给我们送来了哪些礼物？请用简洁的语言概括。（4分）
__________________________________________________________________
4. 作者是如何把秋天的大自然写得生动有趣的？请举例说明。（4分）
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第三部分 习作表达（25分）
题目：我发现了大自然的奥秘
要求：
1. 选择一件你在观察大自然时发现的奥秘来写，比如植物的生长、动物的习性等。
2. 要把观察的过程和发现的奥秘写清楚，写出自己的感受。
3. 语句通顺，标点正确，感情真挚，不少于300字。
参考答案及评分标准
第一部分 积累运用（45分）
一、读拼音，写词语（8分，每字0.5分）
古诗 音乐 琴声 风雨 雄伟 奇妙 真正 仿佛
二、字音辨析（3分） A
（解析：B项“呢喃”的“呢”读ní；C项“朝霞”的“朝”读zhāo；D项“瞬间”的“瞬”读shùn（正确），故A项完全正确）
三、比一比，再组词（8分，每空0.5分，答案不唯一）
示例：吟诵 今天 钢琴 如今 雄伟 熊猫 奇妙 秒针
朝霞 潮水 盛开 成功 柔软 矛盾 振动 地震
四、补充词语并练习（10分，补充词语每空0.5分，练习3分）
千姿百态 娓娓动听 汹涌澎湃 叽叽喳喳 五光十色 蒙蒙细雨 秋风习习 生机勃勃
1. 娓娓动听；汹涌澎湃；生机勃勃（3分）
2. 示例：秋风习习，树叶沙沙作响，大自然的声音真美妙。（2分，造句合理贴合主题即可）
五、关联词语（3分，每空0.5分）
1. 不仅……还…… 2. 一边……一边…… 3. 只要……就……
六、句子练习（6分，每句2分）
1. 大自然的声音真美妙啊！
2. 风和水，都是大自然的音乐家。
3. 阅读《读不完的大书》，让我爱上了大自然。（或：通过阅读《读不完的大书》，我爱上了大自然。）
七、根据课文内容填空（7分，每空1分）
1. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
2. 大自然的音乐家 大自然的音乐家 大自然的歌手（或：美妙的、热闹的等，符合课文内容即可）
3. 大自然 无穷的奥秘和乐趣
第二部分 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
1. 风，是大自然的音乐家。/ 水，也是大自然的音乐家。（3分，画出两句或其中一句均可，重点突出核心句）
2. 大自然的音乐家；歌手；打击乐器的声音（3分，每空1分）
3. 微风和狂风的声音。微风的声音轻轻柔柔的，像呢喃细语；狂风的声音充满力量，很雄伟。（4分，每种声音及特点各2分，意思对即可）
4. 我感受到大自然的声音多种多样、美妙动听，既有温柔的一面，又有充满力量的一面，十分神奇。（5分，意思对即可）
（二）课外阅读（15分）
1. zèng√ diàn√ piān√（3分，每空1分）
2. （1）文中指菊花在秋风中轻轻摇摆，像跳舞一样优美。（2分，意思对即可）
（2）文中指大自然送给我们的珍贵礼物。（2分，意思对即可）
3. 果园里成熟的果子、田野里丰收的庄稼、花园里盛开的菊花。（4分，概括完整即可）
4. 作者运用了比喻、拟人的修辞手法。比如把苹果比作小灯笼，把梨子比作胖娃娃，赋予果子、菊花人的动作，让秋天的大自然显得生动有趣。（4分，举例1分，说明3分，意思对即可）
第三部分 习作表达（25分）
评分标准：
1. 内容（12分）：能紧扣“我发现了大自然的奥秘”主题，清晰写出观察过程和发现的奥秘，体现自己的感受。（观察过程不完整扣4-6分；未写出奥秘扣3-4分；无感受扣2-3分）
2. 表达（10分）：语句通顺，标点使用正确，感情真挚，结构清晰。（语句不通顺扣2-4分；标点错误较多扣1-2分；感情不真挚扣1-2分；结构混乱扣2-3分）
3. 书写（3分）：书写工整，卷面整洁，错别字较少。（书写潦草扣1-2分；错别字较多扣1分）
注：字数不足300字，每少50字扣1分；抄袭或内容偏离主题酌情扣10-20分。