华东师大版历史八年级下册第五单元15《新中国的外交》教学设计

15.新中国的外交
【内容标准】
　　（1）知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
（2）讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
【教学目标】
1、知识与能力：知道和平共处五项原则、万隆会议、中华人民共和国在联大合法席位的恢复、中美建交等知识。培养学生观察分析问题的能力及全面辩证分析大国间关系的能力。
　　2、过程与方法：通过自主学习法、小组合作探究法等，加强学生在历史学习中的主体性体验，培养学生阅读、分析、归纳与提炼历史材料的能力。
3、情感态度与价值观：通过了解新中国的外交活动和成就，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
【教学要点】
　　重点：万隆会议、中美建交。
难点：求同存异、中美关系的演变。
【学情分析】：本课主要讲述了新中国建国初期至七十年代中国的外交成就，课程信息量大，学生学习起来具有一定的难度。初二学生已经具备学习历史的基本方法，加之在近代史学习过程中，学生对于“弱国无外交”有深刻的体会，因而学生对新中国的外交具有较浓厚的兴趣，通过本课学习同时有助于唤起学生的民族自豪感。
导入：近期中国在国际外交舞台上的一系列活动，回顾新中国的外交。
一、以独立自主的形象面向世界
谈到新中国的外交，我们不得不提起旧中国的外交。下面我们通过几幅图片来回顾一下旧中国的外交。展示幻灯片《弱国无外交》
师：从这些图片中，大家得到了哪些信息？
生：落后就要挨打！弱国无外交！
师：　1840年鸦片战争后的一百年间，中国历届反动政府腐败无能，丧权辱国，中华民族饱受了列强的欺凌掠夺。（材料）据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放口岸100多个，租地上百个。周恩来曾满怀义愤地指出“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的……哪一个不是跪在地上办外交呢？”
小结：随着新中国的成立，灾难深重的中华民族结束了长期受侵略、受压迫、遭凌辱的历史，中国历史进入了新的纪元，中国外交也揭开了新的篇章。下面请同学们齐读毛泽东在开国大典上的一段话，概括新中国建立之初的外交方针。
生：齐读。概括出：独立、自主、和平。
师：独立自主的和平外交政策是建国之初我国的外交政策，也是新中国区别于旧中国外交最主要的特征。在它的指导下，新中国成立的第一年，我国迎来了第一波建交热潮，共有17个国家与我国建立了外交关系，下面请同学们观看知识链接1：第一波建交热潮：17国国名。概括归纳这些国家的特点。说明：外交政策制定面向世界，具有广阔性和开放性。
二、以和平共处五项原则赢得世界
师：在这17个国家中，印度是第一个与中国建交的非社会主义国家，也是中国最重要的邻国之一。20世纪50年代初，为解决中印边界问题，中国政府提出了和平共处五项原则。
学生活动1：看课本，找到和平共处五项原则的提出时间、人物和主要内容。
提出时间：1953年。
提出者：周恩来。
教师讲解：PPT中印边界地图；周恩来会见印度总理和缅甸总理。
　　（3）主要内容：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
教师提示：和平共处五项原则的内涵，涉及政治、经济、文化等各方面。
学生活动2：比一比：1分钟速记和平共处五项原则的内容。
　　小组探究1：PPT展示材料：归纳概括和平共处五项原则提出的意义。
意义：不仅是中国处理对外关系的基本原则，也是国际社会公认的国际关系准则。和平共处五项原则从确立后，越来越显示出强大的生命力，得到国际社会的普遍赞同。
三、以“求同存异”的智慧感动世界
20世纪50年代的中国外交精彩纷呈，接下来请同学们观看一段视频，回答以下问题：学生活动3：找出万隆会议召开的时间、地点、中国代表团的贡献。
　　1.时间：1955年4月，周恩来率中国代表团应邀出席。
　　2.地点：在印度尼西亚的万隆召开。
　　3.中国的贡献：（1）周恩来提出了
“求同存异”的方针，促使会议圆满结束。（2）在和平共处五项原则的基础上，提出了旨在促进世界和平与合作的十项原则。
小组探究2：“同”与“异”。
　　教师概括：求同存异原则展现出新中国谦逊、诚恳、善意以及对和平的真诚愿望，在此基础上，形成了“万隆精神”。万隆会议后，中国迎来了第二波建交热潮。
PPT：展示与中国建交的国家。
　　过渡：从新中国建立到50年代，新中国在国际外交舞台上已经站稳了脚跟，到1955
年
底
，
同
中
国
建
交
的
国
家
有
23
个，到
60
年
代
中
期，
同
中
国
建
交
的
国
家
在
10
年
内
增
加
了
一
倍
多
，但多数是社会主义国家和亚非拉发展中国家。进入70年代，中国的外交取得了一系列突破，结出了累累硕果。
四、恢复在联合国的合法席位
1、展示PPT图片《乔的笑》
师：这是美国普利策新闻奖获奖照片，主人公是时任中国外交部副部长乔冠华。请同学们通过乔的笑容来感受他当时的心情？
生：开心、兴奋、骄傲、自豪等。
师解说：这个笑容被西方媒体形容为“震碎了议会大厦的玻璃”。为什么含蓄的中国人会在联合国这样一个严肃的场合开怀大笑呢？
生：中国恢复在联合国的合法席位。
师：为什么用“恢复”而不是“加入”呢？
生：中国是联合国的创始国之一。
师：作为联合国的创始国，中国的合法席位一直被国民党政府所霸占。为什么70年代我们能够恢复在联合国的合法席位呢？（从中国的建设成就，外交政策，国际局势变化思考）
生概括：1、中国综合国力增强和国际地位的提高。2、广大亚非拉发展中国家的支持。由此可知，中华人民共和国在联合国合法席位的恢复，是中国综合实力和中国国际地位不断提高的必然结果，是世界潮流发展的大势所趋，也是广大第三世界国家主持正义、长期斗争的巨大胜利。
师：是啊。联合国合法席位的恢复，不仅得益于中国综合国力增强和国际地位的提高，也离不开广大亚非拉发展中国家的支持和帮助，更是在独立自主和平的外交政策下取得的丰硕成果。
过渡：随着中国综合国力的增强和国际地位的提高，中美关系也在悄然发生着变化。
五、中美建交
首先回顾70年代前的中美关系。PPT展示《70年代以前的中美关系》
地图上，美国将他的势力扩张到亚洲地区，对中国形成包围之势。政治上孤立，经济上封锁、禁运，军事上包围，企图把新中国扼杀在摇篮里，中美处于敌对状态。新中国成立后中美两国经历了20多年的僵局，但在70年代两国关系发生了转机。
补充材料：PPT
教师总结：关于中美关系改善的原因，这是70年代中美两国的共同要求。从美国一方来讲，已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。此外，美国特别感到苏联已成为其“非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者”，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。从中国一方来讲，改善中美关系，保持一种新的均衡关系。其考虑有三：一是改善中国的国际地位；二是牵制和对付来自于苏联的威胁；三是对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。可以说中美关系改善是两国共同的利益要求。
PPT：国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益!
——英国伯默斯顿
得出结论：中美关系改善是两国共同的利益要求，符合两国的国家利益。1969年美国总统尼克松在访问巴基斯坦的时候说“中美两国对骂了二十多年，相互敌视，互不往来，我想结束这种状况。”美国都发出了这样友好的信号了，我们该不该有所回应，我们又是怎样回应的呢？中美两国是怎样一步步走向正常化的轨道，建立外交关系的？
小组探究3：布置展馆。下面是和70年代中美建交相关的图片，请同学们阅读课本，把以下六福历史图片所反映的历史事件，按发生的先后顺序排出序号。
第一幅图片：积极回应。第二幅图片：“乒乓外交”。第三幅图片：官员交往。
第四幅图片：握手言和。第五福图片：《人民日报》“号外”。第六幅：邓小平访美。
PPT第三次建交热潮
课堂总结：外交是智者的游戏，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。新中国的外交充满了艰辛，也闪耀着智慧。回顾历史，展望未来，我们坚信，随着中国综合国力的增强和国际地位的提高，中国必将在国际外交舞台上谱写出一幅凝聚民族智慧、展现民族振兴的美好画卷！