第一单元 4修辞立其诚--人教版高中语文选择性必修中册教学课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
修辞立其诚
第一单元
语文
学习目标
2.通过对比原句和改句，梳理本文的论证方式、论证语言特点及其效果。
1.通过勾画本文的观点句，梳理观点句之间的逻辑关系，确立本文论述的中心，并梳理本文的论证思路。
3.通过本文学习，思考“修辞立其诚”对我们立身处世的启发意义。
重点：
梳理本文的论证思路、论证方式、论证语言等。
难点：
思考“修辞立其诚”对我们立身处世的启发意义。
学习重难点
新课讲授
一课时
1.通过勾画相关句子，结合相应资料，了解本文写作背景，感受文章写作的针对性。
2.初步了解张岱年先生及其作品《中国哲学史大纲》的大致研究方向。
教学准备
理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作。学校校刊编辑部为了更好地提升我校学生理论水平，获得思想启迪，提升思维品质，拟编写《XX中学理论读本》，为了指导指导同学们更好地读懂理论文章，更着眼于指导同学们如何读懂理论文章。因此，读本除了收录文章外，还会有结构导图、内容摘要、旁批提示及推荐词等内容，以便指导同学们阅读理论文章。编辑部现面向全校征集推荐文章及相关内容，我班拟推荐张岱年先生的《修辞立其诚》，请你参与相关文案的制作。
导入新课
梳理思路，明晰结构
新课讲授
活动一：绘制结构导图
1.阅读全文，以思维导图的形式理清文章的论证思路。
活动二：拟写内容摘要
1.请根据写作背景及结构导图，拟写内容摘要，以便读者快速抓住本文主要内容。(200—300字)
提供支架：
摘要，又称内容提要，顾名思义，是对文章提纲挈领的简要陈述，是全文的高度概括和浓缩。有些论文，为了国际交流，还应有外文(主要是英文)摘要。摘要的基本要素包括该项研究的背景、目的、内容、方法、结果、结论及其意义等，但不一定面面俱到，一般应以背景和内容为主。如果有突破性的创新观点和见解，是应该重点提及的。摘要应该内容精练、语义准确、结构严谨、前后呼应，可以独立成篇。语言应简洁明快、言简意赅，多用单句，慎用长句。
活动二：拟写内容摘要
1.请根据写作背景及结构导图，拟写内容摘要，以便读者快速抓住本文主要内容。(200—300字)
张岱年先生有感于一些学者文人急功近利，言辞浮夸，创作一些吸引眼球的作品，写了《修辞立其诚》一文，呼吁作文、为人都要“立其诚”，文章首先提出论点“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则，接着对“立其诚”的含义作出阐释:“‘立其诚’可以说包含三层含义:一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。”接着作者进一步阐述:学说、言论、文章都应该遵循唯物主义方法的基本原则，要力求避免主观干扰，正确认识客观世界的本来面目。进而，作者在辩证唯物主义大语境下，对这句话了超越汉代儒家的解读，认为“修辞立其诚”是端正学风的首要原则。最后，作者总结“‘修辞立其诚’是一个唯物主义的原则”，而“唯物主义是科学研究的真实基础”，强调要敢于说真话，讲实话。
借助旁批，精研文本
新课讲授
活动一：为文本作旁批，以帮助读者更好地理解文章
1.请你对比原文和改文，分析作者这样写的表达效果，可从论证方法、语言风格、重难点句子等角度着手。
(1)原文:“修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是二千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。
改文:“修辞立其诚”，是发言著论写文章的一个原则。
旁批：引用之后，点明其出处《易传》具有权威性，更有说服力。其次后面的分析关联到现在，使观点更有现实意义，也更加合理。
活动一：为文本作旁批，以帮助读者更好地理解文章
1.请你对比原文和改文，分析作者这样写的表达效果，可从论证方法、语言风格、重难点句子等角度着手。
（2）原文:对“立其诚”核心概念阐释部分。
改文:“立其诚”可以说包括三层含义:一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。
名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。
旁批：对“立其诚”的三层含义，进一步阐释说明，细化了其内容，让读者更利于理解。
活动一：为文本作旁批，以帮助读者更好地理解文章
1.请你对比原文和改文，分析作者这样写的表达效果，可从论证方法、语言风格、重难点句子等角度着手。
(3)原文:人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰。《管子》书的《心术上》提出所谓“静因之道”扰。《心术上》说:“因也者，无益无损也。……因也者，舍已而以物为法者也。”这是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求认识外物的本来面目。列宁论“辩证法的要素”举出十六条，第一条是“观察的客观性”，这是唯物主义方法的基本原则。
改文:人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰。
活动一：为文本作旁批，以帮助读者更好地理解文章
1.请你对比原文和改文，分析作者这样写的表达效果，可从论证方法、语言风格、重难点句子等角度着手。
旁批：引用论证。引用的这段话是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求外物的本来面目。换句话说，认识外物要尊重其客观性，力求避免主观的干扰，尽量排除主观因素对认识的影响。有力论证并补充说明了观点，能让读者更容易理解。增强文章论证的严密性。增强了文章的学术特征。
活动一：为文本作旁批，以帮助读者更好地理解文章
1.请你对比原文和改文，分析作者这样写的表达效果，可从论证方法、语言风格、重难点句子等角度着手。
(4)原文:“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。(在中国哲学史上，首先用“真”字的是道家。《庄子》说:“道恶乎隐而有真伪 ”以真伪对举，始于庄子。)
改文:“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。
旁批：对前一句话的解释，强调“真”的使用始于道家。强调了“哲学”，说明“诚”带有哲学意味，辩证意味。庄子的话说明“道”无处不在，强调“诚”也是无处不在，是为人为学的“道”。与第六段形成照应，为作者提出“……是一个诚伪问题”作铺垫。
活动一：为文本作旁批，以帮助读者更好地理解文章
1.请你对比原文和改文，分析作者这样写的表达效果，可从论证方法、语言风格、重难点句子等角度着手。
（5）原文:表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。
改文:表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。
旁批：假设分析法。通过假设心口不一是不诚，有力支持论证观点表里一致就是诚，加强了理论的说服力。
活动二：总结全文论证特色
1.根据以上旁批，总结本文的论证方法及语言特色。
论证方法——引用论证。
论证语言——准确、平实，文风质朴。
以读促写，读写结合
新课讲授
活动一：完成推荐词写作
1.请你代表班级写一篇推荐词，向《XX中学理论读本》编委会推荐《修辞立其诚》这篇文章。
示例：
尊敬的《XX中学理论读本》编委会：
我班诚荐张岱年先生的《修辞立其诚》一文入选《XX中学理论读本》。理由如次：
从思想启迪方面看，文章紧扣“修辞立其诚”这一古训，深入阐述真诚为文、为人的重要价值。引导人们秉持真诚态度面对学问与生活，追求真理，不弄虚作假，树立正确的价值观与学术观，在纷繁复杂的信息时代坚守真实底线。
从论证思路与结构方面看，本文层层递进、条理清晰。开篇点明主旨，随后从认识世界的客观性、端正学风、阐述立其诚含义等多维度展开论述，逻辑严谨，便于学生把握论述文的谋篇布局。
思考:从这篇文章读者将获得哪些思想上的启迪 这篇文章在论证思路、结构，论证方法，论证语言等方面有什么突出的特点
活动一：完成推荐词写作
1.请你代表班级写一篇推荐词，向《XX中学理论读本》编委会推荐《修辞立其诚》这篇文章。
从论证方法方面看，本文方法丰富多样，大量引用经典文献语句，如《易传 文言》等，增强权威性与文化底蕴；还运用举例论证，使抽象观点具体化，能让我们很好地领悟论证方法如何服务于论点阐述。
另外，本文语言质朴平实、准确严密。既无晦涩艰深之态，又能精准表意，于简洁之中尽显深刻思想，为我们提供了论述文语言表达的优秀范例。
综上，《修辞立其诚》对提升同学们的思想深度与语文素养大有裨益，故诚恳推荐。
推荐班级：高二（1）班
X年X月X日
思考:从这篇文章读者将获得哪些思想上的启迪 这篇文章在论证思路、结构，论证方法，论证语言等方面有什么突出的特点
【精彩一瞬】
师：通过《实践是检验真理的唯一标准》的学习，我们认识到哲学与生活的关系，哲学以其独到的方式认识世界，进而推动世界的改变。本文是不是也具有这种特点？由此分析本文深入浅出的特点。
生：好像看不出这篇文章与生活有什么直接的关系……
师：大家是不是觉得，这篇文章不像《实践是检验真理的唯一标准》那样，有比较明显的现实针对性？那么，如何解决这一问题呢？从文下注释好像也找不到本文的写作背景。那怎么办呢？哪位同学能解决这一问题？
生：是不是文章中隐含有现实信息？
师：不错，当我们无法求之于外的时候，不妨反求诸文。请同学再读全文,尝试梳理概括一下作者所面对的社会现实，小组之间交流一下。
（生自主阅读，圈画。小组交流。）
【精彩一瞬】
师：哪个小组交流一下圈画所得？
生：我们小组分别圈画出以下内容：
第7段：“人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性,在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰。”
第8段:“多年以来，人们强调主体性的重要,这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。”
第10段：“千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。”
师：其他小组还有补充吗？
生：我们认为，还有第9段：“所谓曲学阿世即是哗众取宠，曲解经典的原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗旨。”这表面上是解释“曲学阿世”，实际上也是在说明现实生活中存在这种现象。另外,还有第11段:“虽然在今天的世界上唯心主义比较流行, 我还是相信，唯物主义是科学研究的真实基础。”这也是在说明唯心主义流行的现实。
【精彩一瞬】
师：非常好，你们捕捉到了容易忽视的现实。下面，有请一位同学对以上梳理内容作一个概括。
生：现实生活中，人们追求真理、认识世界，发表学说、言论、文章时，受到主观的干扰，以及世事的纷繁、时尚的因素、不正常的社会关系等的影响而背离原则，违反追求真理的宗旨，不说真话、不讲实话。
师：这些现象是不是作者一个人面对的现实？
生：很显然不是，其实我们现实生活中也有这样的感受。比如我们青年人中存在的追星情况，因为对所追明星的喜爱， 甚至为其不良行为辩护等。
师：是的，上述现实其实也正是我们每一个人所面对的， 作者以哲学的方式深入问题、反思问题，借助传统哲学与马克思哲学理论，拨开迷雾，让人认识到人们在发言著论写文章时不讲真话的症结所在。这样的哲学反思过程，给我们指出了解决问题之道，自然也具有深入浅出的特点。
课后作业
在当今“人人都有麦克风”的时代，你认为“修辞立其诚”对你有哪些方面的启发
谢谢大家