中小学教育资源及组卷应用平台
专题四 生物圈中有哪些绿色植物
考点分布 考查频率 命题趋势
考点 01 绿色植物的主要类群 ☆☆☆☆ 考查频率较高，多以选择题形式出现，部分地区在资料分析题中结合生态环境相关背景考查；命题将更侧重“结构与功能相适应”“生物与环境相适应”的核心观念，多结合具体植物实例（如当地常见植物、珍稀植物）考查类群判断及特征分析；可能结合生态保护热点（如苔藓植物作为监测空气污染的指示植物、蕨类植物的濒危保护）设置情境题，考查知识应用能力。
考点 02 种子的结构和功能 ☆☆☆☆ 考查频率中等偏上，选择题、填空题均有涉及，偶尔结合实验探究题（如种子萌发条件相关实验）考查；命题将延续“识图分析”的核心形式，重点考查双子叶与单子叶植物种子的结构对比；可能结合农业生产实际（如种子选种、播种条件）考查种子结构与功能的关联；实验探究题可能以“探究种子成分”“比较不同种子萌发时的营养物质消耗”为主题，考查实验设计、现象分析及结论总结能力
考点一 绿色植物的主要类群
1.藻类植物没有____、____、____的分化，大多生活在____中，通过____繁殖后代。
2.苔藓植物有____和____的分化，但没有真正的____，也没有____组织，因此植株矮小，生活在____环境中。
3.蕨类植物有真正的____、____、____，且体内有____组织，因此植株比苔藓植物高大，生活在____环境中，通过____繁殖。
4.裸子植物和被子植物的主要区别是____，其中____植物的种子外面有果皮包被，形成果实，是生物圈中最占优势的类群。
5.____植物可作为监测空气污染程度的指示植物，因为其叶只有一层细胞，易受有毒气体侵害。
【答案：1.根、茎、叶；水；孢子；2.茎、叶；根（假根）；输导；阴湿；3.根、茎、叶；输导；阴湿；孢子；4.种子是否有果皮包被；被子；5.苔藓】
【典例精析1】下列关于绿色植物类群的叙述，正确的是（ ）
A. 藻类植物有根茎叶分化，能进行光合作用
B. 苔藓植物靠孢子繁殖，可作为监测空气污染的指示植物
C. 蕨类植物没有输导组织，植株矮小
D. 裸子植物的种子有果皮包被，适应环境能力强
【解析】A：藻类植物的关键特征是“无根茎叶分化”，虽能进行光合作用（含叶绿体），但该选项前半部分错误，故A错误；
B：苔藓植物属于孢子植物，靠孢子繁殖；其叶只有一层细胞，有毒气体易侵入，因此可作为监测空气污染的指示植物，该选项表述正确，故B正确；
C：蕨类植物有真正的根茎叶，且体内有输导组织，这是其植株比苔藓植物高大的原因，“没有输导组织”表述错误，故C错误；
D：裸子植物与被子植物的核心区别是“种子无果皮包被”，被子植物种子有果皮包被，该选项混淆了两者特征，故D错误；故选择B。
【技巧点拨】解答此类“类群特征判断”题，需牢记各类群的“核心区分点”：①是否有根茎叶分化；②是否有输导组织；③繁殖方式（孢子/种子）；④种子是否有果皮包被。可通过制作“类群特征对比表”强化记忆，解题时逐一排除错误选项，聚焦核心特征匹配度。
【变式训练1】下列关于孢子植物和种子植物的叙述，正确的是（ ）
A. 孢子植物都生活在水中，种子植物都生活在陆地上
B. 孢子植物靠孢子繁殖，种子植物靠种子繁殖，都能产生后代
C. 孢子植物没有输导组织，种子植物都有输导组织
D. 孢子植物的植株都比种子植物矮小
【解析】A：孢子植物中，苔藓、蕨类生活在阴湿陆地，并非都在水中；种子植物中，荷花等被子植物生活在水中，“都生活在陆地上”表述错误，故A错误；
B：孢子植物的繁殖方式是孢子生殖，种子植物是种子生殖，两者的繁殖方式不同，但都能产生后代延续物种，表述正确，故B正确；
C：孢子植物中的蕨类植物有输导组织，并非所有孢子植物都没有；种子植物中，低等裸子植物也有输导组织，但该选项前半部分错误，故C错误；
D：孢子植物中的蕨类植物（如桫椤）植株可高达数米，比部分种子植物（如小草）高大，“都比种子植物矮小”表述绝对化，错误，故D错误，故答案为B。
【分析】本题是对典例1“类群特征”的拓展，核心考查“孢子植物与种子植物的分类依据（繁殖方式）”，需注意避免“绝对化表述”（如“都”“全部”），同时明确蕨类植物作为孢子植物却有输导组织的特殊情况，强化对“类群特征不是绝对统一，存在特殊案例”的认知。
易错点：1、误认为“有根茎叶分化的植物都是种子植物”——纠正：蕨类植物也有根茎叶分化，但属于孢子植物，靠孢子繁殖，而非种子。
2、混淆“裸子植物无果实”与“无种子”——纠正：裸子植物有种子，但种子裸露无果皮包被，因此无果实；被子植物有种子且有果皮包被形成果实。
考点二 种子的结构和功能
1.种子的基本结构包括____和____，其中____是新植物的幼体，由____、____、____、____四部分组成。
2.菜豆种子属于____植物种子，其结构中没有____，营养物质储存在____中；玉米种子属于____植物种子，营养物质储存在____中，其子叶的功能是____。
3.种皮的功能是____；胚芽发育成____；胚根发育成____；胚轴发育成____。
【答案：1.种皮；胚；胚；胚芽、胚轴、胚根、子叶；2.双子叶；胚乳；子叶；单子叶；胚乳；转运营养物质；3.保护胚；茎和叶；根；连接根和茎的部分】
【典例精析2】如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A. 玉米种子中储存营养物质的结构是e
B. 菜豆种子的胚包括①②③④
C. 菜豆种子和玉米种子都具有种皮和胚
D. 菜豆种子的④和玉米种子的c都是子叶，但是数量不同
【解析】A．玉米种子中储存营养物质的结构是b胚乳，而e是胚轴，A错误。
B．菜豆种子的胚包括①②③④，B正确。
C．菜豆种子的结构包括种皮、胚，玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，因此菜豆种子和玉米种子的相同点是都有种皮和胚，C正确。
D．结合分析和题图可知，菜豆种子的④和玉米种子的c都是子叶，但是数量不同，菜豆种子具有两片子叶，玉米种子只有一片子叶，D正确。
故选A。
【技巧点拨】核心知识点牢记：种子基本结构 = 种皮 + 胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），胚是必考点，无论双子叶还是单子叶种子，胚的组成完全相同；
双子叶植物（如菜豆）：无胚乳、子叶 2 片、营养储存在子叶；
单子叶植物（如玉米）：有胚乳、子叶 1 片、营养储存在胚乳。
【变式训练2】小明将浸泡后的玉米种子和菜豆种子分别切开，滴加碘液进行观察，下列现象及结论正确的是（ ）
A. 玉米种子的胚乳部分变蓝，说明胚乳中含有淀粉
B. 菜豆种子的子叶部分变蓝，说明子叶中含有脂肪
C. 两者的胚都变蓝，说明胚中含有淀粉
D. 碘液滴加后无明显变化，说明种子中不含营养物质
【解析】A：玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中；碘液的特性是遇淀粉变蓝，若胚乳部分变蓝，可直接说明胚乳中含有淀粉，表述正确，故A正确；
B：菜豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，子叶部分变蓝应说明含有淀粉，而非脂肪（脂肪需用苏丹染液鉴定），混淆了营养物质成分与鉴定试剂，故B错误；
C：胚的主要成分是蛋白质等，不含大量淀粉，因此滴加碘液后胚不会变蓝；变蓝的是储存营养的部位（玉米胚乳、菜豆子叶），故C错误；
D：碘液仅能鉴定淀粉，若种子中营养物质为蛋白质、脂肪等，滴加碘液后不会变蓝，但不能说明不含营养物质，忽略了碘液的鉴定局限性，故D错误。
故答案为A。
【分析】本题是典例2“种子结构功能”的实验拓展，核心考查“结构（营养储存部位）+ 成分（淀粉）+ 实验试剂（碘液）”的关联。解题时需牢记“碘液遇淀粉变蓝”的核心原理，同时明确不同种子营养物质的储存部位，避免“试剂-成分”“部位-功能”的混淆，提升“实验现象→原理分析→结论推导”的逻辑思维能力。
易错点：1.认为“所有单子叶植物种子都有胚乳，双子叶植物都没有”——纠正：绝大多数如此，但有例外（如慈姑是双子叶植物却有胚乳，泽泻是单子叶植物却无胚乳），中考侧重常规情况考查。
2.混淆“胚乳”和“子叶”的功能——纠正：双子叶植物子叶储存营养，单子叶植物胚乳储存营养，子叶仅负责转运。
【真题1】（2024·江苏苏州中考）下列有关绿色植物类群的叙述，正确的是（ ）
A. 藻类植物通过根吸收水分和无机盐
B. 苔藓植物的茎和叶中有输导组织
C. 蕨类植物能产生种子进行繁殖
D. 被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官
【解析】本题考查各类绿色植物的核心结构特征：
A选项：藻类植物无根茎叶分化，无法通过根吸收水分和无机盐，错误；
B选项：苔藓植物有茎叶分化，但无输导组织，植株矮小，错误；
C选项：蕨类植物靠孢子繁殖，属于孢子植物，不能产生种子，错误；
D选项：被子植物是最高等的绿色植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，正确。故答案为D。
【分析】本题为基础题，直接考查各类绿色植物的结构特征，覆盖藻类、苔藓、蕨类、被子植物的核心区分点，解题关键是牢记各类群的“结构有无”“繁殖方式”，属于中考高频基础考点，需重点掌握。
【真题2】（2023·广东中考）菜豆种子和玉米种子的结构中，与繁殖后代直接相关的是（ ）
A. 种皮
B. 胚
C. 胚乳
D. 子叶
【解析】本题考查种子各结构的核心功能及与繁殖的关联：
A选项：种皮的功能是保护胚，不直接参与繁殖后代，错误；
B选项：胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，是新植物的幼体，种子萌发后胚发育成新植株，直接与繁殖后代相关，正确；
C选项：胚乳的功能是为玉米种子萌发提供营养，不直接参与繁殖，错误；
D选项：子叶的功能是为菜豆种子萌发提供营养（双子叶）或转运营养（单子叶），不直接参与繁殖，错误。故答案为B。
【分析】本题聚焦“种子结构与繁殖的关联”，核心考查“胚是新植物幼体”这一关键知识点。解题时需明确“繁殖后代的核心是产生新植株，而新植株由胚发育而来”，避免混淆“营养储存结构（胚乳、子叶）”与“繁殖核心结构（胚）”，此类考点在中考中常以选择题形式出现，需精准把握。
1. （2025·河南郑州模拟）下列植物中，属于裸子植物的是（ ）
A. 小麦 B. 银杏
C. 水稻 D. 牡丹
【答案】B
【解析】小麦、水稻、牡丹均为被子植物（种子有果皮包被，形成果实）；银杏种子裸露无果皮包被，属于裸子植物。故选B。
2. （2025·河北石家庄模拟）苔藓植物不能长得高大的主要原因是（ ）
A. 没有根
B. 没有茎和叶
C. 没有输导组织
D. 靠孢子繁殖
【答案】C
【解析】苔藓植物有茎叶分化，但无输导组织，无法运输水分和无机盐，因此植株矮小。无真正根（假根）主要起固定作用，不是不能长高的主要原因。故选C。
3. （2025·湖南长沙模拟）下列关于菜豆种子结构的叙述，正确的是（ ）
A. 由种皮和胚乳组成
B. 胚由胚芽、胚轴、胚根组成
C. 子叶有2片，储存营养物质
D. 种皮的功能是发育成新植株
【答案】C
【解析】菜豆是双子叶植物，种子由种皮和胚组成，无胚乳，A错误；胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，B错误；子叶2片，储存营养物质，C正确；种皮功能是保护胚，胚发育成新植株，D错误。故选C。
4. （2025·湖北武汉模拟）藻类植物在生物圈中的重要作用是（ ）
A. 提供氧气
B. 保持水土
C. 监测空气污染
D. 提供木材
【答案】A
【解析】藻类植物通过光合作用产生大量氧气，是生物圈中氧气的重要来源；保持水土是苔藓、蕨类等陆生植物的作用；监测空气污染是苔藓植物的作用；提供木材是裸子植物、被子植物的作用。故选A。
5. （2025·山东青岛模拟）下列关于植物类群与环境适应关系的叙述，错误的是（ ）
A. 藻类植物适应水中生活，靠全身吸收水分和无机盐
B. 苔藓植物适应阴湿环境，叶的结构简单，易吸收有毒气体
C. 蕨类植物适应陆地阴湿环境，靠输导组织运输营养物质
D. 裸子植物适应干旱环境，种子裸露有利于传播
【答案】D
【解析】裸子植物种子裸露，无果皮包被，这一特征与适应干旱环境无直接关联；其适应干旱环境的主要原因是根系发达，能吸收深层水分。其他选项表述均正确。故选D。
6. （2025·四川绵阳模拟）将玉米种子纵切后，滴加碘液，变蓝的部位及对应的营养物质分别是（ ）
A. 子叶、淀粉 B. 胚乳、淀粉
C. 子叶、脂肪 D. 胚乳、脂肪
【答案】B
【解析】玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中；碘液遇淀粉变蓝，因此变蓝部位是胚乳，对应营养物质是淀粉。故选B。
7. （2025·浙江杭州模拟）下列关于被子植物和裸子植物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
A. 都有根、茎、叶、花、果实和种子
B. 都有输导组织
C. 种子都有果皮包被
D. 都能通过孢子繁殖
【答案】B
【解析】裸子植物无花和果实，A错误；被子植物和裸子植物都有根、茎、叶，都有输导组织，B正确；裸子植物种子无果皮包被，C错误；两者均靠种子繁殖，属于种子植物，D错误。故选B。
8. （2025·福建福州模拟）某同学在野外采集到一种植物，其植株矮小，有茎叶分化，无真正根，叶片背面有孢子囊群。该植物最可能属于（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物
C. 蕨类植物 D. 裸子植物
【答案】C
【解析】该植物有茎叶分化、无真正根，且叶片背面有孢子囊群，符合蕨类植物的特征；藻类植物无茎叶分化，苔藓植物无孢子囊群，裸子植物有真正根且靠种子繁殖。故选C。
9. （2025·江苏南京模拟）下列关于植物类群进化顺序的叙述，正确的是（ ）
A. 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物
B. 藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物
C. 苔藓植物→藻类植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物
D. 蕨类植物→藻类植物→苔藓植物→被子植物→裸子植物
【答案】A
【解析】植物类群的进化顺序是从低等到高等、从水生到陆生：藻类植物（最低等，水生）→苔藓植物（水生到陆生过渡，无输导组织）→蕨类植物（陆生，有输导组织）→裸子植物（种子植物，较低等）→被子植物（最高等的种子植物）。故选A。
10.（2025·安徽合肥模拟）为探究种子的结构与萌发的关系，某同学做了如下实验：将菜豆种子和玉米种子分别去除种皮和胚乳（玉米）后，观察萌发情况。下列说法错误的是（ ）
A. 菜豆种子去除种皮后仍能萌发，因为胚是完整的
B. 玉米种子去除胚乳后难以萌发，因为缺少营养物质
C. 该实验说明种子萌发需要完整的胚和充足的营养
D. 该实验中，菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳功能相同
【答案】D
【解析】菜豆种子子叶的功能是储存营养，玉米种子胚乳的功能是储存营养，子叶的功能是转运营养，两者功能不同，D错误；其他选项表述均正确。故选D。
11.（2025·广东深圳模拟）某生物兴趣小组为探究“种子的结构与萌发的关系”，设计了如下实验：
实验材料：菜豆种子（完整的、去除胚的、去除子叶的）若干，培养皿，纱布，清水等。
实验步骤：
① 取3个培养皿，分别编号为甲、乙、丙，在每个培养皿内铺一层湿润的纱布；
② 甲培养皿放入10粒完整的菜豆种子；乙培养皿放入10粒去除胚的菜豆种子；丙培养皿放入10粒去除子叶的菜豆种子；
③ 将3个培养皿放在温度适宜（25℃）的环境中，定期补充清水，保持纱布湿润；
④ 观察并记录种子的萌发情况。
实验结果：甲培养皿中种子全部萌发；乙培养皿中种子均未萌发；丙培养皿中种子少数萌发，但萌发的幼苗生长瘦弱。
请根据实验回答下列问题：
（1）该实验的变量是____，甲培养皿的作用是____。
（2）乙培养皿中种子均未萌发的原因是____。
（3）丙培养皿中种子少数萌发但幼苗瘦弱，说明____。
（4）通过该实验可得出的结论是____。
【答案】
（1）种子结构的完整性（完整的胚、有无子叶）；对照
（2）胚是新植物的幼体，去除胚后，种子无法发育成新植株
（3）子叶为菜豆种子萌发提供营养物质，去除子叶后，营养不足，导致幼苗生长瘦弱
（4）种子萌发需要完整的胚，且需要充足的营养物质（子叶提供）
【解析】
（1）甲培养皿为完整种子，乙为去除胚，丙为去除子叶，变量是种子结构的完整性；甲作为对照组，排除其他无关变量的干扰，使实验结果更具说服力。
（2）胚是种子萌发的核心结构，是新植物的幼体，没有胚，种子无法萌发。
（3）菜豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，去除子叶后，种子萌发时营养供应不足，因此少数种子虽能萌发（胚完整），但幼苗生长瘦弱。
（4）结合实验结果，甲（完整胚+有子叶）全部萌发，乙（无胚）不萌发，丙（无子叶）少数萌发且瘦弱，可得出上述结论。
12.（2025·重庆中考模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：桫椤是国家一级保护野生植物，属于蕨类植物，植株高大，茎干直立，有根茎叶的分化，叶片背面有孢子囊群。桫椤喜温暖湿润的环境，多生长在森林中，对环境变化敏感，目前由于森林砍伐、环境破坏等原因，桫椤的生存范围不断缩小。
资料二：银杏是一种古老的裸子植物，有“活化石”之称。银杏的种子裸露，无果皮包被，叶片呈扇形，秋季变黄。银杏适应能力较强，耐旱、耐寒，在我国多地均有种植，既是观赏植物，其种子（白果）还可药用，但白果有毒，需适量食用。
（1）根据资料一，桫椤属于蕨类植物，其与苔藓植物的主要区别是____；桫椤通过____繁殖后代，这一繁殖方式使其适应环境的能力比种子植物____。
（2）根据资料二，银杏属于裸子植物，其与被子植物的主要区别是____；银杏的种子由____发育而来，具有____的功能。
（3）结合资料分析，桫椤成为濒危植物的主要原因是____；为保护桫椤等珍稀植物，可采取的措施有____（至少答出2点）。
【答案】（1）桫椤有真正的根和输导组织，苔藓植物没有；孢子；弱；（2）银杏的种子裸露，无果皮包被，被子植物的种子有果皮包被；胚珠；繁殖后代（发育成新植株）；（3）森林砍伐、环境破坏，导致生存范围缩小；建立自然保护区、加强宣传教育、严禁乱砍滥伐、开展人工繁育研究等（答出2点即可）。
【解析】（1）蕨类植物与苔藓植物的主要区别是有真正的根和输导组织；蕨类植物靠孢子繁殖，孢子的生命力和传播能力较弱，适应环境的能力比种子植物差。
裸子植物与被子植物的核心区别是种子是否有果皮包被；种子由胚珠发育而来，其核心功能是繁殖后代。
（3）根据资料一，桫椤濒危的主要原因是森林砍伐和环境破坏；保护措施可从就地保护（建立自然保护区）、迁地保护（人工繁育）、加强监管和宣传等方面回答。
备考指南
知识导图
精讲精练
真题在线
专项练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
专题四 生物圈中有哪些绿色植物
考点分布 考查频率 命题趋势
考点 01 绿色植物的主要类群 ☆☆☆☆ 考查频率较高，多以选择题形式出现，部分地区在资料分析题中结合生态环境相关背景考查；命题将更侧重“结构与功能相适应”“生物与环境相适应”的核心观念，多结合具体植物实例（如当地常见植物、珍稀植物）考查类群判断及特征分析；可能结合生态保护热点（如苔藓植物作为监测空气污染的指示植物、蕨类植物的濒危保护）设置情境题，考查知识应用能力。
考点 02 种子的结构和功能 ☆☆☆☆ 考查频率中等偏上，选择题、填空题均有涉及，偶尔结合实验探究题（如种子萌发条件相关实验）考查；命题将延续“识图分析”的核心形式，重点考查双子叶与单子叶植物种子的结构对比；可能结合农业生产实际（如种子选种、播种条件）考查种子结构与功能的关联；实验探究题可能以“探究种子成分”“比较不同种子萌发时的营养物质消耗”为主题，考查实验设计、现象分析及结论总结能力
考点一 绿色植物的主要类群
1.藻类植物没有____、____、____的分化，大多生活在____中，通过____繁殖后代。
2.苔藓植物有____和____的分化，但没有真正的____，也没有____组织，因此植株矮小，生活在____环境中。
3.蕨类植物有真正的____、____、____，且体内有____组织，因此植株比苔藓植物高大，生活在____环境中，通过____繁殖。
4.裸子植物和被子植物的主要区别是____，其中____植物的种子外面有果皮包被，形成果实，是生物圈中最占优势的类群。
5.____植物可作为监测空气污染程度的指示植物，因为其叶只有一层细胞，易受有毒气体侵害。
【典例精析1】下列关于绿色植物类群的叙述，正确的是（ ）
A. 藻类植物有根茎叶分化，能进行光合作用
B. 苔藓植物靠孢子繁殖，可作为监测空气污染的指示植物
C. 蕨类植物没有输导组织，植株矮小
D. 裸子植物的种子有果皮包被，适应环境能力强
【变式训练1】下列关于孢子植物和种子植物的叙述，正确的是（ ）
A. 孢子植物都生活在水中，种子植物都生活在陆地上
B. 孢子植物靠孢子繁殖，种子植物靠种子繁殖，都能产生后代
C. 孢子植物没有输导组织，种子植物都有输导组织
D. 孢子植物的植株都比种子植物矮小
易错点：1、误认为“有根茎叶分化的植物都是种子植物”——纠正：蕨类植物也有根茎叶分化，但属于孢子植物，靠孢子繁殖，而非种子。
2、混淆“裸子植物无果实”与“无种子”——纠正：裸子植物有种子，但种子裸露无果皮包被，因此无果实；被子植物有种子且有果皮包被形成果实。
考点二 种子的结构和功能
1.种子的基本结构包括____和____，其中____是新植物的幼体，由____、____、____、____四部分组成。
2.菜豆种子属于____植物种子，其结构中没有____，营养物质储存在____中；玉米种子属于____植物种子，营养物质储存在____中，其子叶的功能是____。
3.种皮的功能是____；胚芽发育成____；胚根发育成____；胚轴发育成____。
【典例精析2】如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A. 玉米种子中储存营养物质的结构是e
B. 菜豆种子的胚包括①②③④
C. 菜豆种子和玉米种子都具有种皮和胚
D. 菜豆种子的④和玉米种子的c都是子叶，但是数量不同
【变式训练2】小明将浸泡后的玉米种子和菜豆种子分别切开，滴加碘液进行观察，下列现象及结论正确的是（ ）
A. 玉米种子的胚乳部分变蓝，说明胚乳中含有淀粉
B. 菜豆种子的子叶部分变蓝，说明子叶中含有脂肪
C. 两者的胚都变蓝，说明胚中含有淀粉
D. 碘液滴加后无明显变化，说明种子中不含营养物质
易错点：1.认为“所有单子叶植物种子都有胚乳，双子叶植物都没有”——纠正：绝大多数如此，但有例外（如慈姑是双子叶植物却有胚乳，泽泻是单子叶植物却无胚乳），中考侧重常规情况考查。
2.混淆“胚乳”和“子叶”的功能——纠正：双子叶植物子叶储存营养，单子叶植物胚乳储存营养，子叶仅负责转运。
【真题1】（2024·江苏苏州中考）下列有关绿色植物类群的叙述，正确的是（ ）
A. 藻类植物通过根吸收水分和无机盐
B. 苔藓植物的茎和叶中有输导组织
C. 蕨类植物能产生种子进行繁殖
D. 被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官
【真题2】（2023·广东中考）菜豆种子和玉米种子的结构中，与繁殖后代直接相关的是（ ）
A. 种皮
B. 胚
C. 胚乳
D. 子叶
1. （2025·河南郑州模拟）下列植物中，属于裸子植物的是（ ）
A. 小麦 B. 银杏
C. 水稻 D. 牡丹
2. （2025·河北石家庄模拟）苔藓植物不能长得高大的主要原因是（ ）
A. 没有根
B. 没有茎和叶
C. 没有输导组织
D. 靠孢子繁殖
3. （2025·湖南长沙模拟）下列关于菜豆种子结构的叙述，正确的是（ ）
A. 由种皮和胚乳组成
B. 胚由胚芽、胚轴、胚根组成
C. 子叶有2片，储存营养物质
D. 种皮的功能是发育成新植株
4. （2025·湖北武汉模拟）藻类植物在生物圈中的重要作用是（ ）
A. 提供氧气
B. 保持水土
C. 监测空气污染
D. 提供木材
5. （2025·山东青岛模拟）下列关于植物类群与环境适应关系的叙述，错误的是（ ）
A. 藻类植物适应水中生活，靠全身吸收水分和无机盐
B. 苔藓植物适应阴湿环境，叶的结构简单，易吸收有毒气体
C. 蕨类植物适应陆地阴湿环境，靠输导组织运输营养物质
D. 裸子植物适应干旱环境，种子裸露有利于传播
6. （2025·四川绵阳模拟）将玉米种子纵切后，滴加碘液，变蓝的部位及对应的营养物质分别是（ ）
A. 子叶、淀粉 B. 胚乳、淀粉
C. 子叶、脂肪 D. 胚乳、脂肪
7. （2025·浙江杭州模拟）下列关于被子植物和裸子植物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
A. 都有根、茎、叶、花、果实和种子
B. 都有输导组织
C. 种子都有果皮包被
D. 都能通过孢子繁殖
8. （2025·福建福州模拟）某同学在野外采集到一种植物，其植株矮小，有茎叶分化，无真正根，叶片背面有孢子囊群。该植物最可能属于（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物
C. 蕨类植物 D. 裸子植物
9. （2025·江苏南京模拟）下列关于植物类群进化顺序的叙述，正确的是（ ）
A. 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物
B. 藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物
C. 苔藓植物→藻类植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物
D. 蕨类植物→藻类植物→苔藓植物→被子植物→裸子植物
10.（2025·安徽合肥模拟）为探究种子的结构与萌发的关系，某同学做了如下实验：将菜豆种子和玉米种子分别去除种皮和胚乳（玉米）后，观察萌发情况。下列说法错误的是（ ）
A. 菜豆种子去除种皮后仍能萌发，因为胚是完整的
B. 玉米种子去除胚乳后难以萌发，因为缺少营养物质
C. 该实验说明种子萌发需要完整的胚和充足的营养
D. 该实验中，菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳功能相同
11.（2025·广东深圳模拟）某生物兴趣小组为探究“种子的结构与萌发的关系”，设计了如下实验：
实验材料：菜豆种子（完整的、去除胚的、去除子叶的）若干，培养皿，纱布，清水等。
实验步骤：
① 取3个培养皿，分别编号为甲、乙、丙，在每个培养皿内铺一层湿润的纱布；
② 甲培养皿放入10粒完整的菜豆种子；乙培养皿放入10粒去除胚的菜豆种子；丙培养皿放入10粒去除子叶的菜豆种子；
③ 将3个培养皿放在温度适宜（25℃）的环境中，定期补充清水，保持纱布湿润；
④ 观察并记录种子的萌发情况。
实验结果：甲培养皿中种子全部萌发；乙培养皿中种子均未萌发；丙培养皿中种子少数萌发，但萌发的幼苗生长瘦弱。
请根据实验回答下列问题：
（1）该实验的变量是____，甲培养皿的作用是____。
（2）乙培养皿中种子均未萌发的原因是____。
（3）丙培养皿中种子少数萌发但幼苗瘦弱，说明____。
（4）通过该实验可得出的结论是____。
12.（2025·重庆中考模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：桫椤是国家一级保护野生植物，属于蕨类植物，植株高大，茎干直立，有根茎叶的分化，叶片背面有孢子囊群。桫椤喜温暖湿润的环境，多生长在森林中，对环境变化敏感，目前由于森林砍伐、环境破坏等原因，桫椤的生存范围不断缩小。
资料二：银杏是一种古老的裸子植物，有“活化石”之称。银杏的种子裸露，无果皮包被，叶片呈扇形，秋季变黄。银杏适应能力较强，耐旱、耐寒，在我国多地均有种植，既是观赏植物，其种子（白果）还可药用，但白果有毒，需适量食用。
（1）根据资料一，桫椤属于蕨类植物，其与苔藓植物的主要区别是____；桫椤通过____繁殖后代，这一繁殖方式使其适应环境的能力比种子植物____。
（2）根据资料二，银杏属于裸子植物，其与被子植物的主要区别是____；银杏的种子由____发育而来，具有____的功能。
（3）结合资料分析，桫椤成为濒危植物的主要原因是____；为保护桫椤等珍稀植物，可采取的措施有____（至少答出2点）。
备考指南
知识导图
精讲精练
真题在线
专项练习
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
