期末高频考点检测卷（二）-2025-2026学年语文九年级上册统编版（含答案）

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期末高频考点检测卷（二）-2025-2026学年语文九年级上册统编版
一、单选题
1．下列各词语的书写完全正确和加点字的读音完全不相同的一项是（　　）
A．佝偻（gōu lóu） 谦逊（xùn） 豢养（huàn） 言不及意
B．褴褛（lanlǚ） 阔绰（chuò） 拜谒（yè） 根深蒂固
C．恣雎（zì suī） 停滞（zhì） 鄙夷（bǐ） 走头无路
D．灌溉（guàn kài） 赃物（zāng） 墨守（mò） 歇斯底里
2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家、军事家。他在历史的地位是不言而喻的，诸葛亮的名字，老百姓听闻如雷贯耳，大家一直把他视为智慧的化身。无数游人到成都武侯祠瞻仰先贤，郑重其事的祭拜诸葛亮。正如唐代诗人杜甫所说，“诸葛大名垂宇宙”，历史上很少人能同他的名字相提并论，回望历史，让人产生了怀古伤今之感。
A．不言而喻 B．如雷贯耳 C．郑重其事 D．怀古伤今
3．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．三星堆城市数字展厅采用户外+室内多分布、多通道的多媒体技术，致力于给观众一种身临其境的极致视觉。
B．围绕中秋、国庆主题，成都市公园城市局在全市设置主题花境、花卉小品20万平方米，形成浓厚节庆氛围。
C．科幻是吸引和启发青少年热爱科学、了解科学的一种最有魅力的形式。
D．杭州亚运会参赛运动员超过12000名以上，是史上规模最大、项目最多、覆盖面最广的一届亚运会。
4．体验了中国高铁，爱德华在社交平台写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（　　）
中国的高铁站设施先进，充满了现代气息，各种自助设备可以帮助游客快速办理手续，翻译机能够为外国游客提供方便。站内热闹非凡，旅客 。高速列车以每小时350公里的速度行驶，像游龙一般疾驰在山水之间。速度这么快，车内却平稳舒适，让人 。中国高速铁路网“八纵八横”， 起这个国家的天南地北，进北京，入四川，下江南……出行真的方便快捷！中国高铁，“中国速度”，成就卓越， 。
A．络绎不绝 赞叹不已 连接 名不虚传
B．络绎不绝 惊讶万分 链接 广为流传
C．连绵不断 惊讶万分 连接 广为流传
D．连绵不断 赞叹不已 链接 名不虚传
5．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．首联“凄凉地”三字举重若轻，饱含艰辛；“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的辛酸和悲凉。
B．颔联运用典故，描写当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。
C．颈联格调从沉郁中振起，“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
D．尾联点名酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感激之情，也表达了自己被贬回来后的悲怆之意。
6．活动中，小语同学分享了文学文化知识，不正确的一项是（　　）
A．《左传》是“春秋三传”之一，儒家经典作品。它是叙事完备的编年体史书，旧传是鲁国史官左丘明所编。《曹刿论战》即选自此书。
B．古人常用“伯、仲、叔、季”来表示兄弟排行，“生子当如孙仲谋”中的“孙仲谋”是家中次子。
C．我看见婵娟被人虐待，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。（此句的加点词语运用不当。）
D．我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。（此句标点符号使用正确。）
二、默写
7．默写古诗文。
（1）是故所欲有甚于生者，　 　。（《鱼我所欲也》）
（2）为报倾城随太守，　 　，　 　。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）四面歌残终破楚，　 　。（秋瑾《满江红》）
（4）春蚕到死丝方尽，　 　。　 　，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（5）诗词华章，如岁月长卷，其中蕴含的丰富情感，更是感动古今。“　 　，　 　”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾收复失地、建立功业的雄心壮志让人赞叹；“　 　，　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟让人敬佩；“　 　，　 　”（范仲淹《渔家傲·秋思》），戍边将士思乡之情与报国之志交织的复杂情感令人动容。
三、综合题
8．阅读下面的文字，完成各题。
为弘扬优秀传统文化，学校将开展“品读国学经典，汲取丰硕营养”活动，请你参与。
任务一：【拟写对联】
（1）请你拟选两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联。
　 　 ， 　 　。
（2）校报发布了有关“中国好人”十大年度人物的材料，请阅读下面的链接材料并发表一句话点评。
【链接材料】为了让孤寡老人吃上热乎饭，扶贫志愿者协会会长滕兆敏办起了“摆渡爱心食堂”。从 2016年第一家“摆渡爱心食堂”运营，到如今全市已有多处。从食堂最初的选址、装修、买炊具到选聘炊事员，滕兆敏和协会的志愿者们一直以来都是亲力亲为。近年来，越来越多的社会爱心人士加入进来，让更多的老人得到了实惠。如今，爱心食堂也越来越成为老人们心底的依赖。
（3）为进一步落实这次主题活动，同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山英雄体育节”，请你完成下面的表格。
人物 绰号 参赛项目 报名理由
林冲 豹子头 武术 身为东京八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋。
鲁智深 花和尚 摔跤 ②　 　。
张顺 ①　 　 游泳 ③　 　。
四、文言文阅读
阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，南极潇湘，迁客骚人，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮冥冥，则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
尚书祠部员外郎王君为池州①之明年，治②其后堂北向，而命之曰思政堂。其冬，予客③过池，而属予记之。辟而即之④，则旧圃之胜，凉台清池，游息之亭，微步之径，并心一意，日夜之思，不敢忘其政，则君之治民之意勤矣乎！
所与由之，必人之所安也；所与违之，未有不始于思，然后得于己。得于己⑤，故谓之德。正己而治人，故谓之政。来为是邦⑥，施用素学⑦，以修其政，既得以休其暇日，乃自以为不足，南丰曾巩记。
（节选自《思政堂记》，有删减）
【注释】①池州：池州知州。②治：整修。③客：作客。④辟而即之：打开（堂门）就近看去。⑤得于己：自己有所得。⑥来为是邦：来这个地区任职。⑦施用素学：施用他平素的学识。
9．解释下列句中加点词的意思。
①增其旧制　 　
②朝晖夕阴 　 　
③而属予记之 　 　
④则旧圃之胜　 　
10．用现代汉语翻译下列句子。
①浮光跃金，静影沉璧。
②日夜之思，不敢忘其政。
11．【甲】文超越了单纯记山水楼观的文章框架，将自然景物的变化与迁客骚人的览物之情结合，扩大了文章境界。请结合文章内容填空。
对象 段落 洞庭图景 人生境界
迁客骚人 第三段 A 　 　 B 　 　
第四段 洞庭春晴图
12．【甲】文中范仲淹有怎样的政治情怀？【乙】文中王君有哪些品质与之契合？
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13．用典是古诗常见的写法之一。“　 　”引用了古代先贤姜尚的典故，希望自己能像他一样一展宏才。在诗的末尾，作者化用宗悫的话来表明　 　。
14．本诗情感可谓一波三折，荡气回肠。请从下面两项中任选一项，分析诗人内心变化的过程。
A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B.行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
六、现代文阅读
晓光同学参加了市教育局的“AI学习馆”体验。请结合材料，完成任务。
【材料一】
在_____________中心大厅，人工智能AI虚拟教师魏学学采集了晓光同学的学习信息，自动分析了他的学习能力，利用大数据为他定制了专属的学习资源、学习计划，并设计了学习习惯养成课程，制定了学习方法指导策略，使晓光同学获得了适合自己的学习方案。魏学学告诉晓光，稍后，在人工智能AI虚拟同学魏同同的陪伴下，他将开始全新的、充满乐趣的持续个性化学习，学习效率将大幅提升，语文核心素养将实现螺旋上升。
【材料二】
在人工智能学习评价中心大厅，人工智能AI虚拟教师魏评评告诉晓光，他刚才其实已经体验到人工智能AI在学生学习评价方面的重要作用：客观、准确地评估学生的学习，提供全面反馈，协助学生精准明确自己的学习情况，包括优势和不足。进而，让评价结果在多个方面有效发挥最大价值。例如：作为基础数据提供给人工智能学习指导系统，继而帮助学生取长补短、查缺补漏，改进学习方法，调整学习进度，优化学习内容，提升学习质量。
【材料三】
通过人工智能AI虚拟教师魏学学的引荐，晓光见到了人工智能AI虚拟同学魏同同——能够陪伴学生学习，并能帮助学生解决疑难问题的AI。解决疑难问题的方式并不只是简单的一问一答，而是能够针对问题，或引导学生迁移运用所学，或引导学生进行相关的现时学习，从而科学、高效、彻底地解决问题。
晓光一连提问了好几个问题，魏同同做了如下解答：
人工智能AI能够在与学生的互动交流中进行评价，而且，能够根据学生回答问题的情况，即时生成追问，因此能够更加深入、有效地实现学生核心素养的评价。
①未来，人工智能AI可能替代如今的中考、高考，甚至打破“一考定终身”的现状。
②而且，人工智能AI评价系统与学习指导系统，可以实现“评价——指导——再评价——再指导”的无限循环。
③至于平时的期中、期末考试，人工智能AI评价比一般意义上的考试有着更多优势。
④特别是人工智能AI学习评价系统，能够联合人工智能学习指导系统，在对学生进行全面而客观的评价之后，能够后续进行积极指导，促进学生进一步发展。
⑤人工智能AI在学生评价方面的优势，正契合了未来考试评价的主要目标——科学评定学生的核心素养，因而，人工智能AI将会全面应用于学生的学习评价，并发挥重要作用。
这样，就可以实现学生学业发展不断被评价、不断被肯定、不断被指导、不断被改进，实现真正意义上的动态发展性评价，并实现真正意义上的“以评价促发展”。
（以上材料，均改编自《锺源教育科学幻想》文稿）
15．根据材料内容，完成如下任务。
（1）市教育局的“AI学习馆”一楼共有两个大厅，魏同同为了考查你的语文素养，遮住了其中一个大厅的名称。请你通读三则材料后，补写材料一开头横线上的大厅名称。
（2）“AI学习馆”的魏馆长，想听一下你阅读了材料二之后的发现，请用一句话简洁而全面地进行概括。（不超过25字，填写在答题纸对应方格内）
16．材料三中魏同同解答的内容，可以重新排序成一篇短文。请选出最恰当的一项（　　）
A．③①②⑤④ B．⑤①③④② C．①⑤②④③ D．②③⑤①④
阅读下面文字，完成下面小题。
夏老师的情义
明前茶
①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。
②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。
③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。
④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。
⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：”裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。
⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？”
⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼一一长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”
⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。
⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。
17．通读全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括文章写了夏老师与同学们相处的哪几件事。
（1）夏老师拄着双拐进教室，面对学生开玩笑，他幽默回复不恼反笑。
（2）　 　
（3）　 　
（4）　 　
18．结合语境，分析下面两处描写的表达效果
（1）赏析第③段中加点词语。
我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重………
（2）请从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。
夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。
19．“如果他们每天可以看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”老校长的这句话耐人寻味，请结合全文说说你对这句话作用的理解。
20．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章第①段运用了正侧面相结合的描写方法，写出了夏老师出现在门口前，带给我们的震撼。
B．文章第⑦段运用细节描写，写出了夏老师带着同学们一起拔草并欣赏晚霞，教育学生珍惜生活中的美好瞬间，学会欣赏和享受生活中的奖赏。体现了他对学生的教育热情和深厚的教育情怀。
C．文章第⑧⑨段运用了插叙的写作手法，表现了老校长对他的认可和关爱，夏老师对老校长的感激。补充了情节，使内容更完整，人物形象更丰满。
D．文章中写出了我们不喜欢夏老师的原因，他让我们自己包饺子，拔草，这些都太累了。
七、写作题
21．阅读下面的材料，根据要求作文。
人际关系的和谐是社会和谐的基石，和谐社会需要健康的人际关系。那如何构建和谐的人际关系呢？有人说需要“微笑”，有人说需要“赞美”，有人说是“共情”（即同感，同理心，同情），有人说是“倾听”，有人说应当奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，有人说生活中应多作换位思考……
那么，你的看法呢？请自选一个角度，写一篇文章。
要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文 中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字， 最多写满格。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】A
5．【答案】D
6．【答案】C
7．【答案】所恶有甚于死者；亲射虎；看孙郎；八年风味徒思浙；蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改；了却君王天下事；赢得生前身后名；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
8．【答案】（1）纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行任务二：【发表点评】
（2）用平凡的举动扶孤助寡，彰显乐于助人的传统美德。
任务三：【品读经典】
（3）浪里白条；在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷；在浔阳江边生活，水性极好，水下功夫卓绝
【答案】9．规模；日光；嘱托；美景
10．①浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起。
②（王君）日思夜想，不忘政事。
11．洞庭风雨图；以物喜以己悲
12．范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀。
王君心怀社稷，勤政爱民。
【答案】13．垂钓碧溪（闲来垂钓碧溪上）；自己有实现远大理想的信心（自己终将实现远大理想）
14．示例：A项，诗人想到人生道路上的艰难险阻，内心郁闷惆怅，但当想到古代的先贤们，又对前途充满了幻想和希望。B项，诗人感叹世路艰难和歧路众多，内心徘徊矛盾，但诗人的理想仍在，愿乘风破浪，横渡沧海，又对未来充满信心
【答案】15．（1）人工智能学习指导
（2）示例一：人工智能在学习评价方面发挥重要作用。
示例二：人工智能深刻改变学生的学习评价。
示例三：人工智能能全面优化学习评价。
16．B
【答案】17．夏老师亲自上球场做裁判，面对学生高喊，他果断开球不扭捏不推辞。；夏老师组织学生秋游，面对学生包的扁塌塌的饺子，他积极鼓励。；夏老师带领学生拔草，面对光影变幻的晚霞，他提醒学生生活中不仅有磨砺，也有幸福的奖赏。
18．（1）隆重，盛大庄重的意思，在这里生动形象地写出了夏老师着木拐权走路时重重的脚步声（沉重），这句话来自夏老师的自嘲，表现了夏老师的幽默与坦诚。
（2）动作描写，“夹”“射”、“跳”“落”几个连续的动作，准确地刻画出了挂着拐杖的夏老师在足球场上做裁判，果断开球的动作。表现了夏老师动作娴熟，技能高超。表达了学生们对他的敬佩之情。
19．交代了夏老师能够获得工作的原因，表明了老校长对夏老师的认可和关爱；为下文老校长为夏老师修路、定制单拐作铺垫；为下文夏老师传递老校长的信任和爱给学生作铺垫。
20．D
21．【答案】例文：
以换位思考为桨，扬人际和谐之帆
我们来到这世间，总要与人擦肩而过，总离不开由人构成的社会，处理好并建立和谐的人际关系，既是和谐社会的需要，也是我们活得快乐、从容、幸福的前提条件。如何让和谐人际这条大船扬帆起航，乘风破浪，在我看来要以换位思考为桨。
社会中人际关系是复杂的，每个人的性格特质，所处环境，身负角色都可能影响他对事情的认知与理解，矛盾也就由此显现，对同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，这时，若我们再以自我为主体，不会换位思考，就也许会造成误会与不快，简单举个例子：兔子每天都去钓鱼，但总是钓不到鱼。到了第三天，鱼实在忍不住了，跳出水面对兔子说：“你再拿胡萝卜当饵我就砍死你。”虽是个段子，但也能折射出社会中那些只认自我，而不会推己及人之人的愚蠢。我们应当认识到人与人之间的差异性，学会换位思考。
因为没有为他人着想、换位思考的习惯，人们往往会因小事而产生隔膜或冲突，最近，老师、学生、家长之间的关系越来越紧张，学生顶撞老师，老师掌掴学生，家长暴打老师等怪事层出不穷。本其原因，还是换位思考、将心比心意识的缺失。学生若能站在老师的角度，感受老师批评自己的良苦用心，顶撞之心自会平静。老师若能理解学生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏导，师生关系自会和谐。家长若是能体谅老师管教学生的不易，也就不会因老师的几句责备式批评就大动肝火。换位思考，还人际一股清风，一股清流。
有人的地方，就可能有摩擦，而换位思考便像是一支润滑剂，润滑了粗糙，抹平了棱角，让人际关系更为和谐。地铁上，靠近栏杆的人不要把整个身子靠上去，让其他人有个抓处；公园里，把自己制造的垃圾尽数带走，给环卫工减轻一点负担；影院里，起身时弯腰行走；宿舍午休时小声交谈。这些看似平凡的小事，却不是所有人都能做到的，只有那些会换位思考，推己及人的人才会有这样的意识。每个人做一件小事，千万人就是千万件和谐之事。无数和谐的音符，构成一曲和谐的社会主旋律，如此这般，人际何愁不和谐，社会又何愁不安定？
愿，人人拿起换位思考之桨，齐力而划，哪怕只是微小的一推，和谐人际，和谐社会这艘大船，定能够在人类历史的长河中，平稳前进，乘风破浪，直挂云帆！
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