人教版（2019）必修三Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）必修三Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures学案（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 140.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-01-09 00:00:00 | ||
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文档简介
21659851040765Unit 1 Discovering Useful Structures
Unit 1 Discovering Useful Structures
1460520116801、回顾谓语动词与非谓语动词的区分与判定；
2、预习课本P6内容，明确-ing形式在句中作定语、表语等成分的用法。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
1、回顾谓语动词与非谓语动词的区分与判定；
2、预习课本P6内容，明确-ing形式在句中作定语、表语等成分的用法。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
谓语动词与非谓语动词
1. 核心概念区分
（1）谓语动词
a. 定义：在句子中作谓语，体现______、______、______和______的变化，是句子的核心成分，能独立表达完整的动作或状态。
b. 特点：与主语直接构成______关系，受主语人称和数的制约。可单独或与助动词连用，表达动作的______（过去/现在/将来）、______（进行/完成）和______（主动/被动）。
（2）非谓语动词
a. 定义：由______变化而来，但不能独立作谓语的动词形式，保留动词的部分特征（可带宾语、状语），同时具有______、______或______的功能。
b. 形式与功能
形式
性质
常见功能
不定式（______）
名词/形容词/副词
主语、宾语、定语、状语、宾语补足语
动名词（______）
名词
主语、宾语、表语、定语
分词（______）
形容词/副词
定语、状语、表语、宾语补足语
c. 特点：不受主语人称和数的限制，没有______和______的独立变化（但有完成式、被动式，如to have done, being done）。
2. 判定方法
判定一个动词形式是谓语动词还是非谓语动词，可遵循以下3步：
步骤1：看句子是否已有______结构
一个简单句（不含从句）中，只能有_______谓语动词（并列谓语除外）。如果句子已有完整的主谓结构，那么其余的动词形式大概率是非谓语动词。
步骤2：看动词形式是否有“________”变化
有变化→_______动词
无变化→_______动词
步骤3：看是否有“________”连接
如果有and, but, or等并列连词，连接的是两个或多个并列谓语动词，此时每个动词都是谓语。
一、重点词汇
atmosphere n. ____________
____________ n. 前夕；前一天
envelope n. ____________
____________ adj. 愉快的；高兴的
二、重点短语
Christmas carol ____________
____________ 圣诞快乐！
三、语法梳理
动词-ing形式作定语与表语
（一）动词-ing形式作定语
1. 单个动词-ing形式作定语位于被修饰名词______，既可以表示被修饰者的作用或功能，也可以表示被修饰者的动作或状态。
2. 动词-ing形式短语作定语时，放在所修饰的名词之______，并且在意思上相当于一个______。
3. 动词-ing形式短语也可以用作非限制定语，相当于一个非限制性定语从句，这时，它与句子其他部分用______分开。
4. 某些动词-ing形式作定语时，不再表示动作，已经变成了______词性。
5. 若单个的动词-ing形式修饰的词为those, something, everything, nothing等代词时，则-ing形式要放在其______。
6. 如果现在分词表示习惯意义，如人的国籍、职业、事物的客观存在等，转换为定语从句则用______时态。
7. 现在分词作定语时，如果被修饰词与其是被动关系，则要用被动式_______，表示正在被做。
（二）动词-ing形式作表语
1. 动词的-ing形式作表语用来说明主语的_______。一般用来表示主语的某种性质和状态，当与主语是_______的时候，主语与表语的位置可以互换。此外，还要注意主语与表语的_______。
（一般来说，表示比较______、_______的行为时多用动词的-ing形式作表语；表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用_______作表语。有时两者都可以用，没有什么差别。）
一、语法填空
1. For safety, we must prohibit visitors from _______ (feed) the animals in the park.
2. It’s a good idea to do some _______ (stretch) exercises before going on a run.
3. I know that her hobby is _______ (make) short cooking videos for the traditional holiday.
4. My first job was _______ (work) at the Ukiah Library when I was 16 years old.
5. _______ (sit) in the armchair is an old man in his eighties.
6. Their spirit of craftsmanship remains _______ (live) in our heart.
7. The park is open to people of all ages, _______ (range) from young children to the elderly.
8. Visitors are able to enjoy performances _______ (feature) the best of Australian art.
9. The old temple, _______ (date) back to the Tang Dynasty, attracts many tourists.
10. There are so many articles _______ (tell) us stories about great scientists.
二、单选题
1. I was informed that there were about 40 foreign students ________ Chinese in the school, most of whom were from France.
A. studied B. study C. studying D. being studied
2. The ______ club is very popular among students.
A. read B. reading C. reads D. readed
3. My job is ______ information for a database about Mount Kilauea, which is one of the most active volcanoes in Hawaii.
A. collecting B. collected C. collect D. collects
4. The river ________ through Huai’an is called the Grand Canal (大运河).
A. flows B. flowed C. flowing D. to flow
5. The man________the dog in the park is our friendly neighbor, Mr. Johnson
A. walks B. walked C. walking D. to walk
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
1. 时态；语态；人称；数；主谓；时间；状态；语态；动词；名词；形容词；副词；to do；doing；doing/done；时态；语态
2. 主谓；一个；时态/语态/人称；谓语；非谓语；并列连词
知新——课本研习梳理
一、重点词汇
气氛；氛围；（地球的）大气（层）
eve
信封；塑料封套
merry
二、重点短语
圣诞颂歌
Merry Christmas!
三、语法梳理
（一）前；后；定语从句；逗号；形容词；后；一般；being done
（二）内容；同一概念；一致性；抽象；一般；不定式
基础过关·课前自测
一、语法填空
1. feeding
【详解】考查非谓语动词。句意：为了安全起见，我们必须禁止游客在公园里给动物喂食。prohibit sb. from doing sth.是固定用法，表示“禁止某人做某事”。故填feeding。
2. stretching
【详解】考查非谓语动词。句意：跑步前做一些伸展运动是个好主意。空处修饰名词exercises，应用动名词形式stretching作定语，说明名词exercises的性质和特征，stretching exercises表示“伸展运动”。故填stretching。
3. making
【详解】考查非谓语动词。句意：我知道每到这个传统节日，她就喜欢拍摄一些烹饪短视频。此处应填写动名词形式，充当句子表语，一般表示习惯性的行为动作。故填making。
4. working
【详解】考查动名词。句意：我的第一份工作是16岁时在尤凯亚图书馆工作。此处表示一般的、泛指的行为，用动名词作表语。故填working。
5. Sitting
【详解】考查倒装句。句意：坐在扶手椅上的是一位八十多岁的老人。分析句子的结构可知，此处是倒装句，结构为“现在分词短语+be+主语”。故填Sitting。
6. living
【详解】考查非谓语动词。句意：他们的工匠精神一直活在我们心中。根据空格前动词remain，可知此处考查动词短语remain doing sth（一直……），该短语中doing为持续动词，表示该动作一直持续。故填living。
7. ranging
【详解】考查非谓语动词。句意：这个公园对所有年龄段的人开放，从小孩到老人。句子已有谓语动词is open，空处需填非谓语动词作后置定语，修饰名词people，range与其逻辑主语people为主动关系，需填现在分词形式。故填ranging。
8. featuring
【详解】考查非谓语动词。句意：游客可以欣赏到以澳大利亚最佳艺术为特色的表演。空处需用非谓语动词作后置定语修饰名词performances，空处动词feature与名词performances之间是主动关系，所以空处需用现在分词featuring作后置定语。故填featuring。
9. dating
【详解】考查非谓语动词。句意：这座建于唐代的古庙吸引了许多游客。句中已有谓语动词attracts，空处应用非谓语动词，date back to“追溯到”是固定短语，没有被动语态，因此空处用现在分词作后置定语。故填dating。
10. telling
【详解】考查非谓语动词。句意：有很多文章都在讲述那些伟大科学家的故事。此处tell与articles构成主动关系，故用现在分词作定语。故填telling。
二、单选题
1. C
【详解】考查现在分词。句意：我被告知，这所学校里大约有 40 名学习中文的外国学生，其中大部分来自法国。空处为非谓语动词，40 foreign students与study为主动关系，用现在分词作定语。故选C项。
2. B
【详解】考查非谓语动词。句意：读书俱乐部在学生中很受欢迎。空处应用动名词形式reading作定语，reading club表示“阅读俱乐部”，说明俱乐部的功能是阅读，read 是动词原形，reads 是第三人称单数形式，readed是错误形式，故选 B。
3. A
【详解】考查非谓语动词。句意：我的工作是为一个数据库收集基拉韦厄火山的信息，它是夏威夷最活跃的火山之一。空处应用非谓语作表语，对主语job进行说明，表示一般情况，用动名词。故选A。
4. C
【详解】考查非谓语动词。句意：流经淮安的这条河被称为大运河。句中已有is called，空处作后置定语修饰名词The river，The river和flow之间是主动关系，应用现在分词flowing作后置定语。故选C。
5. C
【详解】考查非谓语动词。句意：那个正在公园里遛狗的男人是我们友善的邻居——约翰逊先生。空处需用非谓语动词作定语修饰The man，The man与walk为主动关系，且表示正在进行的动作，需用现在分词形式作后置定语。故选C项。
Unit 1 Discovering Useful Structures
1460520116801、回顾谓语动词与非谓语动词的区分与判定；
2、预习课本P6内容，明确-ing形式在句中作定语、表语等成分的用法。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
1、回顾谓语动词与非谓语动词的区分与判定；
2、预习课本P6内容，明确-ing形式在句中作定语、表语等成分的用法。并根据语法内容填写本节预习任务，把握本课重难点。
谓语动词与非谓语动词
1. 核心概念区分
（1）谓语动词
a. 定义：在句子中作谓语，体现______、______、______和______的变化，是句子的核心成分，能独立表达完整的动作或状态。
b. 特点：与主语直接构成______关系，受主语人称和数的制约。可单独或与助动词连用，表达动作的______（过去/现在/将来）、______（进行/完成）和______（主动/被动）。
（2）非谓语动词
a. 定义：由______变化而来，但不能独立作谓语的动词形式，保留动词的部分特征（可带宾语、状语），同时具有______、______或______的功能。
b. 形式与功能
形式
性质
常见功能
不定式（______）
名词/形容词/副词
主语、宾语、定语、状语、宾语补足语
动名词（______）
名词
主语、宾语、表语、定语
分词（______）
形容词/副词
定语、状语、表语、宾语补足语
c. 特点：不受主语人称和数的限制，没有______和______的独立变化（但有完成式、被动式，如to have done, being done）。
2. 判定方法
判定一个动词形式是谓语动词还是非谓语动词，可遵循以下3步：
步骤1：看句子是否已有______结构
一个简单句（不含从句）中，只能有_______谓语动词（并列谓语除外）。如果句子已有完整的主谓结构，那么其余的动词形式大概率是非谓语动词。
步骤2：看动词形式是否有“________”变化
有变化→_______动词
无变化→_______动词
步骤3：看是否有“________”连接
如果有and, but, or等并列连词，连接的是两个或多个并列谓语动词，此时每个动词都是谓语。
一、重点词汇
atmosphere n. ____________
____________ n. 前夕；前一天
envelope n. ____________
____________ adj. 愉快的；高兴的
二、重点短语
Christmas carol ____________
____________ 圣诞快乐！
三、语法梳理
动词-ing形式作定语与表语
（一）动词-ing形式作定语
1. 单个动词-ing形式作定语位于被修饰名词______，既可以表示被修饰者的作用或功能，也可以表示被修饰者的动作或状态。
2. 动词-ing形式短语作定语时，放在所修饰的名词之______，并且在意思上相当于一个______。
3. 动词-ing形式短语也可以用作非限制定语，相当于一个非限制性定语从句，这时，它与句子其他部分用______分开。
4. 某些动词-ing形式作定语时，不再表示动作，已经变成了______词性。
5. 若单个的动词-ing形式修饰的词为those, something, everything, nothing等代词时，则-ing形式要放在其______。
6. 如果现在分词表示习惯意义，如人的国籍、职业、事物的客观存在等，转换为定语从句则用______时态。
7. 现在分词作定语时，如果被修饰词与其是被动关系，则要用被动式_______，表示正在被做。
（二）动词-ing形式作表语
1. 动词的-ing形式作表语用来说明主语的_______。一般用来表示主语的某种性质和状态，当与主语是_______的时候，主语与表语的位置可以互换。此外，还要注意主语与表语的_______。
（一般来说，表示比较______、_______的行为时多用动词的-ing形式作表语；表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用_______作表语。有时两者都可以用，没有什么差别。）
一、语法填空
1. For safety, we must prohibit visitors from _______ (feed) the animals in the park.
2. It’s a good idea to do some _______ (stretch) exercises before going on a run.
3. I know that her hobby is _______ (make) short cooking videos for the traditional holiday.
4. My first job was _______ (work) at the Ukiah Library when I was 16 years old.
5. _______ (sit) in the armchair is an old man in his eighties.
6. Their spirit of craftsmanship remains _______ (live) in our heart.
7. The park is open to people of all ages, _______ (range) from young children to the elderly.
8. Visitors are able to enjoy performances _______ (feature) the best of Australian art.
9. The old temple, _______ (date) back to the Tang Dynasty, attracts many tourists.
10. There are so many articles _______ (tell) us stories about great scientists.
二、单选题
1. I was informed that there were about 40 foreign students ________ Chinese in the school, most of whom were from France.
A. studied B. study C. studying D. being studied
2. The ______ club is very popular among students.
A. read B. reading C. reads D. readed
3. My job is ______ information for a database about Mount Kilauea, which is one of the most active volcanoes in Hawaii.
A. collecting B. collected C. collect D. collects
4. The river ________ through Huai’an is called the Grand Canal (大运河).
A. flows B. flowed C. flowing D. to flow
5. The man________the dog in the park is our friendly neighbor, Mr. Johnson
A. walks B. walked C. walking D. to walk
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
1. 时态；语态；人称；数；主谓；时间；状态；语态；动词；名词；形容词；副词；to do；doing；doing/done；时态；语态
2. 主谓；一个；时态/语态/人称；谓语；非谓语；并列连词
知新——课本研习梳理
一、重点词汇
气氛；氛围；（地球的）大气（层）
eve
信封；塑料封套
merry
二、重点短语
圣诞颂歌
Merry Christmas!
三、语法梳理
（一）前；后；定语从句；逗号；形容词；后；一般；being done
（二）内容；同一概念；一致性；抽象；一般；不定式
基础过关·课前自测
一、语法填空
1. feeding
【详解】考查非谓语动词。句意：为了安全起见，我们必须禁止游客在公园里给动物喂食。prohibit sb. from doing sth.是固定用法，表示“禁止某人做某事”。故填feeding。
2. stretching
【详解】考查非谓语动词。句意：跑步前做一些伸展运动是个好主意。空处修饰名词exercises，应用动名词形式stretching作定语，说明名词exercises的性质和特征，stretching exercises表示“伸展运动”。故填stretching。
3. making
【详解】考查非谓语动词。句意：我知道每到这个传统节日，她就喜欢拍摄一些烹饪短视频。此处应填写动名词形式，充当句子表语，一般表示习惯性的行为动作。故填making。
4. working
【详解】考查动名词。句意：我的第一份工作是16岁时在尤凯亚图书馆工作。此处表示一般的、泛指的行为，用动名词作表语。故填working。
5. Sitting
【详解】考查倒装句。句意：坐在扶手椅上的是一位八十多岁的老人。分析句子的结构可知，此处是倒装句，结构为“现在分词短语+be+主语”。故填Sitting。
6. living
【详解】考查非谓语动词。句意：他们的工匠精神一直活在我们心中。根据空格前动词remain，可知此处考查动词短语remain doing sth（一直……），该短语中doing为持续动词，表示该动作一直持续。故填living。
7. ranging
【详解】考查非谓语动词。句意：这个公园对所有年龄段的人开放，从小孩到老人。句子已有谓语动词is open，空处需填非谓语动词作后置定语，修饰名词people，range与其逻辑主语people为主动关系，需填现在分词形式。故填ranging。
8. featuring
【详解】考查非谓语动词。句意：游客可以欣赏到以澳大利亚最佳艺术为特色的表演。空处需用非谓语动词作后置定语修饰名词performances，空处动词feature与名词performances之间是主动关系，所以空处需用现在分词featuring作后置定语。故填featuring。
9. dating
【详解】考查非谓语动词。句意：这座建于唐代的古庙吸引了许多游客。句中已有谓语动词attracts，空处应用非谓语动词，date back to“追溯到”是固定短语，没有被动语态，因此空处用现在分词作后置定语。故填dating。
10. telling
【详解】考查非谓语动词。句意：有很多文章都在讲述那些伟大科学家的故事。此处tell与articles构成主动关系，故用现在分词作定语。故填telling。
二、单选题
1. C
【详解】考查现在分词。句意：我被告知，这所学校里大约有 40 名学习中文的外国学生，其中大部分来自法国。空处为非谓语动词，40 foreign students与study为主动关系，用现在分词作定语。故选C项。
2. B
【详解】考查非谓语动词。句意：读书俱乐部在学生中很受欢迎。空处应用动名词形式reading作定语，reading club表示“阅读俱乐部”，说明俱乐部的功能是阅读，read 是动词原形，reads 是第三人称单数形式，readed是错误形式，故选 B。
3. A
【详解】考查非谓语动词。句意：我的工作是为一个数据库收集基拉韦厄火山的信息，它是夏威夷最活跃的火山之一。空处应用非谓语作表语，对主语job进行说明，表示一般情况，用动名词。故选A。
4. C
【详解】考查非谓语动词。句意：流经淮安的这条河被称为大运河。句中已有is called，空处作后置定语修饰名词The river，The river和flow之间是主动关系，应用现在分词flowing作后置定语。故选C。
5. C
【详解】考查非谓语动词。句意：那个正在公园里遛狗的男人是我们友善的邻居——约翰逊先生。空处需用非谓语动词作定语修饰The man，The man与walk为主动关系，且表示正在进行的动作，需用现在分词形式作后置定语。故选C项。