人教版（2019）选择性必修三Unit 1 Art Using language学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修三Unit 1 Art Using language学案（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 141.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-01-09 00:00:00 | ||
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文档简介
21456651040765Unit 1 Using language
Unit 1 Using language
2349520834351、回顾选择性必修二第5单元重点词汇，并复习如何撰写记叙文；
2、阅读课本P6—P9内容，自主预习Using language小节基础知识内容，根据阅读内容填写本节预习任务，并学习如何写通知（应用文），把握本课重难点。
1、回顾选择性必修二第5单元重点词汇，并复习如何撰写记叙文；
2、阅读课本P6—P9内容，自主预习Using language小节基础知识内容，根据阅读内容填写本节预习任务，并学习如何写通知（应用文），把握本课重难点。
1. Press firmly on the wound to stop the _________ (bleed).
2. She has stuck to physical training for several years without _________ (interrupt).
3. _________ desperation, he decided to try again and as a result, he finally succeeded.
4. Please do not try to _________ (justice) your behavior by telling me what other students are doing.
5. She got into a panic when she thought she'd forgotten the tickets, and this _________ (panic) her husband, too.
6. How to write a narrative writing
（1）写作思路
①明确体裁话题—— 记叙文
②确定时态人称—— ①_________时，第②_________人称
③布局文章架构
开头：交代事情发生的背景
主体：叙述事件的发生，经过和结果
结尾：发表感想，愿望等
（2）写作积累
①描述突发状况
意外毫无预兆地发生了。The accident happened ③__________________.
②表达人物反应
我毫不犹豫地冲了过去。I rushed over without hesitation.
看到这一幕，我的心猛地一紧。My heart ④__________________ at the sight of this scene.
③描述急救过程
我迅速采取急救措施，试图挽救他 / 她的生命。
I quickly took first - aid measures ⑤__________________ save his/her life.
按照所学的急救知识，我开始进行心肺复苏。
Following the first - aid knowledge I had learned, I started performing cardiopulmonary resuscitation (CPR).
④刻画心理活动
我的手在颤抖，但我告诉自己不能放弃。My hands were shaking, but I told myself ⑥__________________.
每一秒都如此漫长，我祈祷着奇迹的发生。
Every second felt like an eternity, and I prayed for a miracle.
⑤体现急救结果
幸运的是，在我的努力下，他 / 她逐渐恢复了意识。
⑦_________, with my efforts, he/she gradually regained consciousness.
救护车的到来，让我悬着的心终于放下了。
The arrival of the ambulance finally set my mind at ease.
⑥总结感悟
这次急救经历让我深刻意识到，掌握急救知识是多么重要。
This first - aid experience made me deeply realize how important it is to master first - aid knowledge.
那一刻，我明白了生命的脆弱与珍贵。
⑧__________________, I understood the fragility and preciousness of life.
重点单词
__________________ adj. 艺术的；有美感的；有艺术天赋的
__________________ n. 进入权；进入许可；参赛作品；条目
civil __________________
__________________ n. 认可；承认；认出；赏识
__________________ n. 扩张；扩展；扩大；膨胀
__________________ v. 保证；担保；确保 n. 保证；保修单；担保物
contemporary __________________
__________________ adj. 值得的；应得的；有价值的；可敬的
重点短语
__________________ 使…… 生动起来；使…… 栩栩如生；赋予…… 生命力
__________________ 值得……；配得上……
our goal is to do __________________
__________________ 获准进入；获得…… 的进入权
the civil service __________________
__________________ 作为…… 获得认可
__________________ 体验；尝试；感受
in store (for sb.) __________________
__________________ 将某人带到（某个场景或年代）；使某人置身于……
collection of works __________________
三、Read the passage and choose the best answer.
1. What is the style of this article?
A. Narrative B. Argumentative
C. Exposition D. Practical Writing (应用文)
2. Skim the text and match the main idea of each part.
Part 1(para 1) Part 2 (para 2-4)
Part3 (para5) Part 4 (Para6—9)
A. Matters needing attention about the exhibition
B. An introduction of the exhibition
C. Highlights of the exhibition
D. A brief summary of the exhibition
四、写作指导
1. 题型解读
通知一般用于下达指示、布置工作、传达事情等。此类短文侧重于考查格式及正文时态的应用等。通知一般分为口头通知和书面通知。一般说来，无论采用哪种形式，通知都要包括时间、地点和活动内容等。
①_________是以口头的形式传达通知的内容，要求语言要口语化，句子一般用简单句，通知内容不宜过多。口头通知的开头往往要有称呼，如：Boys and girls或Ladies and gentlemen等；且常有提醒听众注意的词语或句子，如：Attention, please!或May I have your attention, please?等。在正文部分要把时间、地点、内容等明确地表达出来；口头通知通常以②__________________等结束语作结尾。
③_________的标题NOTICE/Notice 位于首行中间落款一般位于右下角，正文部分要重点列明时间、地点、活动内容、注意事项等。
2. 注意事项：
（1）形式：从形式上可分为书面通知和口头通知。书面通知强调语句简练，用词贴切，用语书面化；而口头通知比较灵活，用词表达较为口语化。
（2）结构：通知一般由④___________________________三部分组成。正文包括事件、通知对象、要求、时间、地点等；结尾部分主要包括⑤__________________。
（3）在句式写法上必须注意以下几点：多用⑥_________和⑦_________，尽可能用精练的文字明确地表达信息；通知往往着重对活动内容、对象进行说明，多用⑧_________；通知中所表明的事情大部分是未进行的，故多用将来时态。
发布通知的目的是传达信息，不必过多修饰语言。写作时要做到层次清晰，切忌在一个句子中传达多项信息。
一、课文重点短语
be proud to present __________________
__________________ 转而从事 / 求助于
__________________ 最终；及时
with extraordinary skill __________________
as fresh and full of life as __________________
of primary note __________________
__________________ …… 的亮点
二、课文重点句式
主题引入句：[机构] is proud to present [活动 / 展览]，[主题].
仿写：我们学校很荣幸呈现年度艺术节 ——“青春与创意：探索现代艺术”。
____________________________________, “Youth and Creativity: Exploring Modern Art.”
人物经历转折句：[主语] sought and failed to do sth., so he/she turned to sth. instead.
仿写：她努力出版小说却未成功，于是转而从事电影导演工作。
She sought and failed to __________________, so she turned to __________________ instead.
成就认可句：In time, [主语] gained recognition as + 身份 / 称号.
仿写：In time, she gained recognition as a pioneer of eco - art in the country. 最终，她作为国内生态艺术的先驱获得认可。
让步描述句：Though [事实 A], [事实 B].
仿写：Though it is a simple charcoal drawing, it conveys profound emotions. 尽管这是一幅简单的素描，却传达出深刻的情感。
定语修饰句：[名词] showing [内容] was made with [技艺 / 风格].
仿写：这张展现黎明时分老街的照片，以独特视角拍摄而成。
__________________, showing __________________, was taken with a unique perspective.
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
1. 答案：bleeding
解析：考查名词。句意：用力按压伤口以止血。定冠词the后需用名词形式，此处表示“流血，失血”，故填bleeding。
2. 答案：interruption
解析：考查名词。句意：她坚持体格锻炼已经好几年了，从未间断。without interruption不间断。
3. 答案：In
解析：考查介词。in desperation 意为“在绝望中；在走投无路的情况下”。故填In。
4. 答案：justify
解析：考查词性转换。句意：请不要试图通过告诉我其他学生在做什么来为你的行为辩护。try to do sth. 意为“试图做某事”，故填动词justify。
5. 答案：panicked
解析：句意：当她意识到她忘了带票的时候，她陷入了恐慌，这也使她的丈夫惊慌失措。which引导非限制性定语从句，设空处在从句中作谓语，根据got into和realized可知，此处用一般过去时。
6. How to write a narrative writing
①一般过去；②三；③without any warning；④skipped a beat；⑤in an attempt to；⑥not to give up；⑦Fortunately；⑧At that moment
知新——课本研习梳理
一、重点单词
artistic
entry
adj. 民用的；民事的；文明的；国内的
recognition
expansion
guarantee
adj. 当代的；现代的；同时代的 n. 同代人；同辈人
worthy
二、重点短语
bring ... to life
be worthy of
我们的目标是做……
gain entry into
公务员体系；行政部门
gain recognition as…
a taste of
即将发生在某人身上
transport sb. to…
藏品
1. D 2. B C D A
四、写作指导
① 口头通知
② That's all. Thank you!
③ 书面通知
④ 标题、正文和结尾
⑤ 发通知的具体日期
⑥ 简单句
⑦ 祈使句
⑧ 被动语态
基础过关·课前自测
一、课文重点短语
很荣幸呈现
turn to
in time
以非凡技艺
像…… 一样鲜活生动
尤为值得注意的是
the highlight of
二、课文重点句式
1. Our school is proud to present the annual art festival
2. publish her novels; film directing
5. The photo; the old street at dawn
Unit 1 Using language
2349520834351、回顾选择性必修二第5单元重点词汇，并复习如何撰写记叙文；
2、阅读课本P6—P9内容，自主预习Using language小节基础知识内容，根据阅读内容填写本节预习任务，并学习如何写通知（应用文），把握本课重难点。
1、回顾选择性必修二第5单元重点词汇，并复习如何撰写记叙文；
2、阅读课本P6—P9内容，自主预习Using language小节基础知识内容，根据阅读内容填写本节预习任务，并学习如何写通知（应用文），把握本课重难点。
1. Press firmly on the wound to stop the _________ (bleed).
2. She has stuck to physical training for several years without _________ (interrupt).
3. _________ desperation, he decided to try again and as a result, he finally succeeded.
4. Please do not try to _________ (justice) your behavior by telling me what other students are doing.
5. She got into a panic when she thought she'd forgotten the tickets, and this _________ (panic) her husband, too.
6. How to write a narrative writing
（1）写作思路
①明确体裁话题—— 记叙文
②确定时态人称—— ①_________时，第②_________人称
③布局文章架构
开头：交代事情发生的背景
主体：叙述事件的发生，经过和结果
结尾：发表感想，愿望等
（2）写作积累
①描述突发状况
意外毫无预兆地发生了。The accident happened ③__________________.
②表达人物反应
我毫不犹豫地冲了过去。I rushed over without hesitation.
看到这一幕，我的心猛地一紧。My heart ④__________________ at the sight of this scene.
③描述急救过程
我迅速采取急救措施，试图挽救他 / 她的生命。
I quickly took first - aid measures ⑤__________________ save his/her life.
按照所学的急救知识，我开始进行心肺复苏。
Following the first - aid knowledge I had learned, I started performing cardiopulmonary resuscitation (CPR).
④刻画心理活动
我的手在颤抖，但我告诉自己不能放弃。My hands were shaking, but I told myself ⑥__________________.
每一秒都如此漫长，我祈祷着奇迹的发生。
Every second felt like an eternity, and I prayed for a miracle.
⑤体现急救结果
幸运的是，在我的努力下，他 / 她逐渐恢复了意识。
⑦_________, with my efforts, he/she gradually regained consciousness.
救护车的到来，让我悬着的心终于放下了。
The arrival of the ambulance finally set my mind at ease.
⑥总结感悟
这次急救经历让我深刻意识到，掌握急救知识是多么重要。
This first - aid experience made me deeply realize how important it is to master first - aid knowledge.
那一刻，我明白了生命的脆弱与珍贵。
⑧__________________, I understood the fragility and preciousness of life.
重点单词
__________________ adj. 艺术的；有美感的；有艺术天赋的
__________________ n. 进入权；进入许可；参赛作品；条目
civil __________________
__________________ n. 认可；承认；认出；赏识
__________________ n. 扩张；扩展；扩大；膨胀
__________________ v. 保证；担保；确保 n. 保证；保修单；担保物
contemporary __________________
__________________ adj. 值得的；应得的；有价值的；可敬的
重点短语
__________________ 使…… 生动起来；使…… 栩栩如生；赋予…… 生命力
__________________ 值得……；配得上……
our goal is to do __________________
__________________ 获准进入；获得…… 的进入权
the civil service __________________
__________________ 作为…… 获得认可
__________________ 体验；尝试；感受
in store (for sb.) __________________
__________________ 将某人带到（某个场景或年代）；使某人置身于……
collection of works __________________
三、Read the passage and choose the best answer.
1. What is the style of this article?
A. Narrative B. Argumentative
C. Exposition D. Practical Writing (应用文)
2. Skim the text and match the main idea of each part.
Part 1(para 1) Part 2 (para 2-4)
Part3 (para5) Part 4 (Para6—9)
A. Matters needing attention about the exhibition
B. An introduction of the exhibition
C. Highlights of the exhibition
D. A brief summary of the exhibition
四、写作指导
1. 题型解读
通知一般用于下达指示、布置工作、传达事情等。此类短文侧重于考查格式及正文时态的应用等。通知一般分为口头通知和书面通知。一般说来，无论采用哪种形式，通知都要包括时间、地点和活动内容等。
①_________是以口头的形式传达通知的内容，要求语言要口语化，句子一般用简单句，通知内容不宜过多。口头通知的开头往往要有称呼，如：Boys and girls或Ladies and gentlemen等；且常有提醒听众注意的词语或句子，如：Attention, please!或May I have your attention, please?等。在正文部分要把时间、地点、内容等明确地表达出来；口头通知通常以②__________________等结束语作结尾。
③_________的标题NOTICE/Notice 位于首行中间落款一般位于右下角，正文部分要重点列明时间、地点、活动内容、注意事项等。
2. 注意事项：
（1）形式：从形式上可分为书面通知和口头通知。书面通知强调语句简练，用词贴切，用语书面化；而口头通知比较灵活，用词表达较为口语化。
（2）结构：通知一般由④___________________________三部分组成。正文包括事件、通知对象、要求、时间、地点等；结尾部分主要包括⑤__________________。
（3）在句式写法上必须注意以下几点：多用⑥_________和⑦_________，尽可能用精练的文字明确地表达信息；通知往往着重对活动内容、对象进行说明，多用⑧_________；通知中所表明的事情大部分是未进行的，故多用将来时态。
发布通知的目的是传达信息，不必过多修饰语言。写作时要做到层次清晰，切忌在一个句子中传达多项信息。
一、课文重点短语
be proud to present __________________
__________________ 转而从事 / 求助于
__________________ 最终；及时
with extraordinary skill __________________
as fresh and full of life as __________________
of primary note __________________
__________________ …… 的亮点
二、课文重点句式
主题引入句：[机构] is proud to present [活动 / 展览]，[主题].
仿写：我们学校很荣幸呈现年度艺术节 ——“青春与创意：探索现代艺术”。
____________________________________, “Youth and Creativity: Exploring Modern Art.”
人物经历转折句：[主语] sought and failed to do sth., so he/she turned to sth. instead.
仿写：她努力出版小说却未成功，于是转而从事电影导演工作。
She sought and failed to __________________, so she turned to __________________ instead.
成就认可句：In time, [主语] gained recognition as + 身份 / 称号.
仿写：In time, she gained recognition as a pioneer of eco - art in the country. 最终，她作为国内生态艺术的先驱获得认可。
让步描述句：Though [事实 A], [事实 B].
仿写：Though it is a simple charcoal drawing, it conveys profound emotions. 尽管这是一幅简单的素描，却传达出深刻的情感。
定语修饰句：[名词] showing [内容] was made with [技艺 / 风格].
仿写：这张展现黎明时分老街的照片，以独特视角拍摄而成。
__________________, showing __________________, was taken with a unique perspective.
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
1. 答案：bleeding
解析：考查名词。句意：用力按压伤口以止血。定冠词the后需用名词形式，此处表示“流血，失血”，故填bleeding。
2. 答案：interruption
解析：考查名词。句意：她坚持体格锻炼已经好几年了，从未间断。without interruption不间断。
3. 答案：In
解析：考查介词。in desperation 意为“在绝望中；在走投无路的情况下”。故填In。
4. 答案：justify
解析：考查词性转换。句意：请不要试图通过告诉我其他学生在做什么来为你的行为辩护。try to do sth. 意为“试图做某事”，故填动词justify。
5. 答案：panicked
解析：句意：当她意识到她忘了带票的时候，她陷入了恐慌，这也使她的丈夫惊慌失措。which引导非限制性定语从句，设空处在从句中作谓语，根据got into和realized可知，此处用一般过去时。
6. How to write a narrative writing
①一般过去；②三；③without any warning；④skipped a beat；⑤in an attempt to；⑥not to give up；⑦Fortunately；⑧At that moment
知新——课本研习梳理
一、重点单词
artistic
entry
adj. 民用的；民事的；文明的；国内的
recognition
expansion
guarantee
adj. 当代的；现代的；同时代的 n. 同代人；同辈人
worthy
二、重点短语
bring ... to life
be worthy of
我们的目标是做……
gain entry into
公务员体系；行政部门
gain recognition as…
a taste of
即将发生在某人身上
transport sb. to…
藏品
1. D 2. B C D A
四、写作指导
① 口头通知
② That's all. Thank you!
③ 书面通知
④ 标题、正文和结尾
⑤ 发通知的具体日期
⑥ 简单句
⑦ 祈使句
⑧ 被动语态
基础过关·课前自测
一、课文重点短语
很荣幸呈现
turn to
in time
以非凡技艺
像…… 一样鲜活生动
尤为值得注意的是
the highlight of
二、课文重点句式
1. Our school is proud to present the annual art festival
2. publish her novels; film directing
5. The photo; the old street at dawn