浙江省杭州市临平区2025学年上学期语文自编期末模拟卷（含答案）

浙江省杭州市临平区2025学年上学期七年级语文自编期末模拟卷
（满分120分 时间120分钟）
说明：本卷共三大题19小题。答案一律写在答题卷相应位置，书写工整，卷面清洁。
一、语言文字运用（共20分）
1．阅读下面文段，完成（1）—（3）题。（8分）
　　少年，是清晨第一声鸟啼（　），是草尖上最亮的露。我们背起行囊，与山川对坐，听江河低语（　）。我们在文字里遇见“横眉冷对千夫指"的鲁迅、遇见"俯首甘为孺子牛"的鲁迅；我们在故事里看见"采菊东篱下"的悠然，看见"大漠孤烟直"的苍莽。一路行走，一路拾取（　），那些闪光的句子，像被阳光漂白（　）的贝壳，悄悄住进我们的心里。
（1）给加点字注音。（4分）
　①鸟啼（　）　②低语（　）　③拾取（　）　④漂白（　）
（2）文中画线句有一处标点使用不当，请指出并修改。（2分）
（3）下列对文中词语的解说不正确的一项是（　）（2分）
A．“悠然”是形容词，写出闲适淡远的意境。
B．“苍莽”与“苍茫”可互换，语境意义不变。
C．“闪光”在句中用作定语，修饰“句子”。
D．“住进”运用拟人，写出句子与心灵的亲近。
2．下列句子中加点词语使用得体的一项是（　）（2分）
A．家父叮嘱我，见到您要代他问好。
B．令郎昨日在运动会夺冠，可喜可贺！
C．我因身体不适，未能赴约，尚望海涵。
D．贵校若需要帮忙，本人定当鼎力相助。
3．结合语境，为下列上联选出最恰当的下联（　）（2分）
上联：竹影扫阶尘不动
A．月光照水印难留　B．松声入耳韵尤清
C．花光袭人香更浓　D．荷风送香气偏长
4．古诗文默写。（8分）
（1）________，一览众山小。
（2）海内存知己，________。
（3）________，浅草才能没马蹄。
（4）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。
（5）________，飞入菜花无处寻。
（6）________，铁马冰河入梦来。
（7）________，江月年年望相似。
（8）________，直挂云帆济沧海。
二、阅读（共60分）
（一）名著阅读（8分）
5．《西游记》与《朝花夕拾》中都有"离开"与"归来"的情节。请任选一部作品，用"虽然……但是……"的句式，结合具体情节，对"离开"的意义作辩证评价。（4分）
6．《西游记》中孙悟空的形象充满"童心"与"创造力"。请从书中任选一次"变身"情节，说说作者如何在细致描写的基础上，用富有童趣的语言揭示悟空的应变智慧，体现浪漫主义的想象精神。（4分）
（二）文学作品阅读（19分）
阅读《野菊花开》一文，完成7—10题。
野菊花开
李汉荣
①山里的野菊花，是最不守规矩的花。它们不挑地，不选时，崖缝、石隙、路边、溪畔，只要有一撮土，就风风火火地开了。
②它们的花币很小，却攒着太阳的碎金；它们的枝叶柔弱，却举着整个秋天的亮。
③小时候，我放学一路踩着夕阳，像踩着一枚枚圆圆的铜镜。铜镜里，照出母亲弯着腰在野菊丛中穿行的影子。她手握镰刀，把花朵连同枝叶割下，扎成一大捆，背在身后，像背着一捆金黄的云。
④母亲把野菊花铺在竹席上，架起柴火，烘到半干，再码进麻袋。那香味像一群金色的小蜂，嗡嗡地扑满屋子。
⑤冬日，母亲抓一把野菊花塞进纱布袋，放进木桶，兑上热水，让我把双脚伸进去。我嚷烫，母亲笑："烫一烫，寒气就跑啦。"蒸汽升腾，野菊的清香顺着毛孔钻进骨头，我觉得自己也开成了一朵小小的太阳。
⑥多年后，我背着行李去城市读书。临行前，母亲往我箱底塞了一只绣花布袋，里面躺着烘干的野菊花。她拍拍箱子："想家时，泡一杯。"列车启动，我打开布袋，轻轻一捏，碎金一样的花瓣从指缝间漏下，像漏下一段段金黄的时光。
⑦城市没有野菊花。它们不适宜街心花坛，也不被允许在水泥缝隙里探头。我把母亲的花朵放进玻璃杯，冲入沸水，花朵旋转，像一只只重新学会飞翔的小小黄蝶。
⑧夜里，室友们被淡淡的清香惊醒，他们围过来，好奇地嗅着，问我这是什么。我说："野菊花。"他们反复念着这个名字，像念着一句古老的诗。那一刻，我忽然明白：母亲给我的，不只是几朵花，而是一条隐秘的、通往故乡的航线。
⑨今年深秋，我回村。母亲已老，背也微驼，可她仍弯着腰在野菊丛中穿行。我接过镰刀，学着当年的她，把金黄的云背回家。傍晚，我把一杯野菊花茶递给她，蒸汽升腾，母亲的白发像落了一层薄薄的雪。她笑着说："这花，最养人。"
⑩我低头抿一口，先苦后甘，像把一座山的味道喝进心里。原来，野菊花从不曾离开，它只是换了一种方式，在更远的地方，替我热烈地开着。
7．文章围绕"野菊花"写了哪几件事？请简要概括。（4分）
8．结合语境，品味语言。（6分）
（1）第③段画线句运用了哪些修辞？有何效果？（3分）
（2）第⑨段"我低头抿一口，先苦后甘，像把一座山的味道喝进心里"一句中，"一座山的味道"指什么？（3分）
9．本文入选校刊时，有同学提议放入"亲情如歌"栏目，也有同学主张放入"乡土中国"栏目。你赞同哪一类？请简述理由。（4分）
10．结合全文，说说标题"野菊花开"的深刻含义。（5分）
（三）非文学作品阅读（9分）
阅读《让榫卯"开口说话"》一文，完成11—13题。
让榫卯"开口说话"
——杭州亚运村非遗展厅见闻
①步入亚运村非遗展厅，一件巨型"鲁班锁"迎面矗立。它高2.4米，由6根红花梨木榫卯咬合而成，通体无钉无胶，却稳若磐石。
②"这叫'六合榫'，也叫'懒人锁'，轻轻一推就能拆开，再一推又合拢。"讲解志愿者话音未落，一位外国运动员已跃跃欲试。只见他双手托住木柱，左推右拉，"咔嗒"一声，六根木条瞬间分离，又"咔嗒"一声，完美复位。周围响起一片手机快门声。
③展厅里，像"六合榫"这样会"说话"的榫卯还有二十余件：飞檐翘角的微缩"太和殿"，用七千多个小构件拼成；可以360度旋转的"活页"书架，暗藏燕尾榫；最薄处仅3毫米的"蝉翼"灯罩，由榫卯网格托起，灯光一照，木影婆娑。
④"要让木头开口，先得听懂木头。"杭州榫卯非遗传承人李石说。为了驯服木材，他坚持自然风干三年以上；为让构件严丝合缝，他手工打磨的砂纸最细到五千目。"机器可以量产，但无法替代手掌的温度。"李石伸出布满老茧的双手，掌心纹路里嵌着细细的木屑。
⑤现场，李石带来"三分钟做榫卯"体验：一块长5厘米的小方木，一把微型锯，一根砂纸条。只见他手起锯落，木屑轻扬，三分钟不到，一个标准的"燕尾榫"已成。体验者惊叹之余，发现两块小木"咬"在一起，掰也掰不开。
⑥榫卯不仅属于传统，也在拥抱未来。展厅尽头，一件"碳纤维榫卯椅"吸引了不少年轻人。它用航空级碳纤维替代木材，强度更高，重量更轻，拆装只需十秒。设计者说，这是为月球基地准备的"可折叠家具"原型——"把老祖宗的智慧，带到地球之外。"
⑦闭馆前，一位小女孩拉着父母跑到"鲁班锁"前，奶声奶气地背起《弟子规》："工欲善其事，必先利其器......"灯光下，巨大的红花梨木泛着温润的光，像一位千年老者，静静聆听未来的读书声。
11．下列对文章理解正确的一项是（　）（3分）
A．"六合榫"因拆卸复杂，被称为"懒人锁"。
B．李石认为机器量产无法保证榫卯严丝合缝。
C．"碳纤维榫卯椅"已正式用于月球基地。
D．小女孩背《弟子规》说明榫卯技术源于儒家。
12．请给第③—⑥段各拟一个小标题，体现层次内容。（3分）
13．文中多次写到"说话"，请结合文本，说说"让榫卯开口说话"的深层含义。（3分）
（四）古诗文阅读（24分）
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成14—17题。（16分）
【甲】
陶公①少有高志，耻为吏禄②，躬耕于柴桑。尝于田畔种柳，笑谓人曰："此柳有陶家风气耳。"后为彭泽令，郡遣督邮③至，吏白应束带见之。陶公叹曰："吾不能为五斗米折腰，拳拳④事乡里小人邪！"遂解印去，赋《归去来》。
（节选自《晋书·隐逸传》）
【乙】
王冕⑤者，诸暨人。幼贫，父使牧牛。窃入学舍听诸生诵书，暮乃返，亡其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰："儿痴如此，何不听其所为？"冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑥映长明灯读之，琅琅达旦。后遂通《春秋》兼工画梅，以篆字题之，世称"梅花屋主"。
（节选自《明史·文苑传》）
【注】①陶公：陶渊明。②吏禄：微薄的俸禄。③督邮：郡里督察官员的使者。④拳拳：恭敬的样子。⑤王冕：元末明初人。⑥策：书册。
14．解释下列加点词。（4分）
（1）躬耕于柴桑　躬：________
（2）吏白应束带见之　白：________
（3）亡其牛　亡：________
（4）琅琅达旦　旦：________
15．用现代汉语翻译句子。（4分）
（1）吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！
（2）儿痴如此，何不听其所为？
16．陶渊明"解印去"，王冕"依僧寺以居"，两人人生选择有何共同之处？请结合文本简述。（4分）
17．你更欣赏哪一位？请说明理由。（4分）
阅读古诗，完成18题。（8分）
秋行（徐玑）
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳间行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
溪居（柳宗元）
久为簪组①累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜②响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】①簪组：官帽，指仕途。②榜：船桨。
18．（1）两诗都写"闲"，徐玑之"闲"与柳宗元之"闲"心境有何不同？（4分）
（2）两诗各有一"动"景：徐诗"一叶飞来细浪生"，柳诗"夜榜响溪石"。请比较其表达效果。（4分）
三、写作（40分）
19．阅读下面文字，按要求作文。
　　"告别"是成长的刻度：告别童年的雨鞋，告别第一颗掉落的牙，告别黑板上的值日表……每一次告别，都悄悄铺就了前行的路。
请以"告别________"为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③不得出现真实校名、人名。
【参考答案】
一、1．（1）①tí　②yǔ　③shí　④piǎo
　（2）"横眉冷对千夫指"与"俯首甘为孺子牛"之间的顿号应改为逗号。
　（3）B
2．C
3．A
4．（1）会当凌绝顶　（2）天涯若比邻　（3）天街小雨润如酥
　（4）人恒过然后能改　（5）儿童急走追黄蝶
　（6）夜阑卧听风吹雨　（7）人生代代无穷已
　（8）长风破浪会有时
二、（一）5．示例：虽然孙悟空离开花果山意味着失去自由王的宝座，但是正是这次告别，让他踏上寻师访道、最终修得正果的征程，可见"离开"是成长的起点。
6．示例：悟空被黄风怪吹瞎双眼后，变作"小蜜蜂"钻入老妖腹内，先"扯肠子当秋千"，再"抓肝花当锣鼓"。作者用儿童式游戏语言写惊险战斗，把"钻腹制敌"的机智写得天真烂漫：小蜜蜂的轻盈、肠子的弹性、肝花的闷响，均出自主角"玩"的心态。细节贴合昆虫习性，又充满夸张与幽默，既显科学观察之真，又显童心想象之趣，体现吴承恩"以幻写真"的浪漫精神。（4分。意思对即可）
（二）7．①母亲采野菊烘干制茶②母亲用菊花茶为"我"驱寒③"我"携花远行思乡④"我"回乡与母亲共饮花茶（答出4点即可）
8．（1）比喻、拟人。把夕阳比作"铜镜"，把母亲采花的身影写得灵动温馨，突出童年记忆的诗意与深情。
（2）既指野菊先苦后甘的滋味，更指故乡山川给予的生命滋养与成长历练，含蓄隽永。
9．示例：选"亲情如歌"。文章以野菊花为线索，串联母亲对"我"无微不至的关怀，情感细腻如歌声低回，最能体现栏目主题。
10．表层写野菊在四季循环中盛开；深层写母爱、乡愁与成长在生命长河中的绵延绽放；标题寄寓"无论走多远，爱与根永远盛放"的主旨。
（三）11．B
12．③"微缩营造"见匠心　④"手掌温度"守精工　⑤"碳纤维"向未来　⑥"童趣传承"续新声
13．"开口说话"指榫卯从静态古建走入大众视野，通过可拆可玩、可体验、可跨界的方式，让传统技艺自己"讲述"中国智慧，实现活态传承。
（四）14．（1）亲自　（2）禀告　（3）丢失　（4）天亮
15．（1）我怎能为了区区五斗米向乡里小人低头哈腰！
　（2）孩子痴迷到这种程度，为什么不随他去呢？
16．两人都厌倦官场或世俗束缚，主动选择远离尘嚣、亲近自然的生活，体现出独立人格与高洁志趣。
17．示例：我更欣赏陶渊明。他敢于"解印去"，用果断行动捍卫尊严，开创田园诗派，影响千载，其人格光芒更具示范力量。
18．（1）徐玑之"闲"是秋日漫步的轻松愉悦；柳宗元之"闲"则含贬谪后自解自嘲的旷达与苍凉。
（2）徐诗以"一叶"打破"平如镜"的静景，点染秋意灵动；柳诗以"夜榜响溪石"写空谷传声，反衬贬所寂寥，动中见孤。两诗均用微小动景，各得其妙。
三、作文略。