统编版2025-2026三年级语文下册第四单元测试卷（情境化）含答案

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三年级下册第四单元综合测试卷（情境化版）
（时间：90分钟 满分：100分）
一、基础闯关（30分）
1. 情境化看拼音写词语（8分）
在“传统文化研学营”中，我们走进了中华文脉的长廊：
古代劳动人民用智慧和cái gàn（______），创造了许多wěi dà（______）的发明，为世界文明作出了巨大gòng xiàn（______）。
蔡伦gǎi jìn（______）的造纸术，原料易得、价格pián yi（______），mǎn zú（______）了人们的书写需求，促进了shè huì（______）进步。
研学手册上jì lù（______）的每一项传统技艺，都闪耀着古人的zhì huì（______）。
2. 多音字辨析（6分）
根据研学中的场景，给下列多音字选择正确读音，填序号：
累：①lěi ②lèi ③léi
研学路上，我们积累（______）了很多传统文化知识，虽然有些劳累（______），但看到果实累累（______）的果园，大家都很开心。
便：①biàn ②pián
这种轻便（______）的笔记本方便（______）记录，价格也很便宜（______）。
3. 形近字选填（4分）
（1）经（____） 体（____） （验 现）
（2）（____）造 （____）举 （创 闯）
（3）改（____） 前（____）（进 近）
（4）（____）史 日（____）（历 厉）
4. 词语运用（6分）
（1）补充四字词语：学富（__）（__） 世界（__）（__） 名扬（__）（__）
（2）选择合适词语填空（填序号）：
①坚固 ②美观 ③轻便 ④宝贵
赵州桥不仅（______）耐用，而且造型（______），是我国（______）的历史文化遗产；蔡伦造的纸（______）好用，深受人们喜爱。
5. 课文内容与常识填空（6分）
（1）“文房四宝”指__________，“雅人四好”指__________，“中医四诊”指__________。
（2）《元日》中描写春节换桃符的诗句是“________________，________________”。
（3）赵州桥体现了劳动人民的__________和__________，是我国宝贵的历史文化遗产。
二、句子与表达（15分）
1. 缩句（2分）
我国古代的劳动人民用智慧和才干建造了雄伟的赵州桥。
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2. 修辞判断与运用（4分）
（1）判断修辞手法：
①所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（__________）
②有的刻着双龙戏珠，有的刻着相互缠绕的龙，还有的刻着飞龙回首。（__________）
（2）用“有的……有的……还有的……”写一句描写传统节日花灯的话：
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3. 标点符号运用（3分）
给下列句子加上合适的标点：
（1）王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
（2）传统工艺有很多 如剪纸 刺绣 木刻等 都值得我们传承
4. 口语交际·转述（3分）
老师对班长说：“请通知同学们，明天上午9点到学校礼堂参加‘传统文化分享会’，带好自己收集的传统节日资料。”
班长向同学们转述：
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5. 句子练习·按步骤写过程（3分）
仿照例句，用表示顺序的词语介绍“剪窗花”的过程：
例：蔡伦把原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起纸浆，晾干后就成了纸。
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三、阅读理解（30分）
（一）连续性文本阅读：《七巧板里的智慧》（15分）
①七巧板是我国民间流传的经典益智玩具，有着悠久的历史。
②它的演变很有意思：北宋时，黄伯思设计了由六张长方形几案组成的“燕几”，可根据宾客人数组合；明代，严澄在此基础上设计出“蝶翅几”，由十三件不同形状的几案组成；清初，有人将其缩小为七块板，因巧妙好玩得名“七巧板”。
③七巧板的组成很简单：两块小等腰直角三角形、一块中等等腰直角三角形、两块大等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形。虽然只有七块板，却能拼出千变万化的图形。
④玩七巧板不仅能带来乐趣，还能培养观察力、注意力和创造力，是老少皆宜的益智活动，更是中华传统文化的小小载体。
1. 七巧板的演变过程是怎样的？请按顺序填写（3分）
燕几 → __________ → __________
2. 第③段主要讲了什么内容？（2分）
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3. 为什么说七巧板是“中华传统文化的小小载体”？（3分）
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4. 如果你是研学营的讲解员，如何向游客介绍七巧板？（4分）
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5. 结合短文，说说玩七巧板有什么好处？（3分）
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（二）非连续性文本阅读：《端午研学手册》（15分）
【活动主题】体验端午民俗，传承传统文化
【活动内容】
活动名称 具体流程 民俗意义
挂菖蒲艾草 在场馆大门两侧悬挂菖蒲和艾草 驱虫防疫，守护健康
制作驱蚊香囊 1. 准备棉花、布包、薄荷、白芷等材料；2. 把棉花塞进布包；3. 填入草药，拉紧抽绳 驱蚊避虫，寄托美好祝愿
观摩龙舟赛 1. 前往河岸等候；2. 观看队员们喊着号子划龙舟；3. 为参赛队伍加油助威 团结协作，祈福吉祥
【温馨提示】
1. 制作香囊时，注意不要将草药撒落在地上；
2. 观看龙舟赛时，遵守秩序，不要靠近河岸边缘。
1. 这份手册的关键句是哪一句？（2分）
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2. 制作驱蚊香囊的第三步是什么？（2分）
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3. 挂菖蒲艾草的民俗意义是什么？（2分）
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4. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（6分）
（1）制作驱蚊香囊需要用到薄荷、白芷等草药。（______）
（2）观摩龙舟赛时，可以随意靠近河岸边缘加油。（______）
（3）端午挂菖蒲艾草的习俗蕴含着老祖宗的智慧。（______）
5. 结合手册内容，说说你最想参加哪个活动，为什么？（3分）
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四、写作（25分）
题目：一次有趣的传统文化研学
要求：1. 围绕研学中的一个场景（如制作香囊、参观传统工艺、体验节日习俗等）展开；
2. 写清楚过程，用上表示顺序的词语，体现“有趣”；
100
200
300
3. 不少于300字，文中不出现真实校名和人名。
参考答案及解析
一、基础闯关（30分）
1. （8分）才干 伟大 贡献 改进 便宜 满足 社会 记录 智慧
【解析】考查课件中“常考词语”，结合“研学营”情境，注重词语在语境中的运用。
2. （6分）① ② ③ ① ① ②
【解析】考查课件中的重点多音字，结合研学场景辨析不同读音的用法。
3. （4分）（1）验 现 （2）创 创 （3）进 进 （4）历 历
【解析】针对课件中易错形近字设计，强化字形区分。
4. （6分）（1）五 车 闻 名 中 外 （2）① ② ④ ③
【解析】考查四字词语积累和课文中重点词语的语境运用，贴合《赵州桥》《纸的发明》课文内容。
5. （6分）（1）笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 （2）千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 （3）智慧 才干
【解析】覆盖课件“日积月累”和课文核心知识点，强化传统文化常识记忆。
二、句子与表达（15分）
1. （2分）劳动人民建造了赵州桥。
【解析】考查缩句能力，保留句子主干（主语+谓语+宾语），删去修饰限制成分。
2. （4分）（1）比喻 排比 （2）示例：元宵节的花灯真多呀！有的像飞舞的蝴蝶，有的像圆圆的月亮，还有的像腾飞的龙。
【解析】结合课件“修辞运用”考点，第一空判断常见修辞，第二空要求围绕传统文化场景运用排比句式。
3. （3分）（1）王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” （2）传统工艺有很多，如剪纸、刺绣、木刻等，都值得我们传承。
【解析】考查引用诗句和列举事物的标点用法，贴合传统文化主题。
4. （3分）示例：同学们，老师通知我们，明天上午9点到学校礼堂参加“传统文化分享会”，记得带好自己收集的传统节日资料。
【解析】考查转述能力，要求准确传达时间、地点、事件和要求，语气得体。
5. （3分）示例：首先把纸对折，接着在折好的纸上画出一半图案，然后沿着线条小心裁剪，最后把纸展开，一张漂亮的窗花就做好了。
【解析】考查按步骤写过程的能力，运用“首先……接着……然后……最后……”的顺序词，贴合课件“园地知识”考点。
三、阅读理解（30分）
（一）连续性文本阅读（15分）
1. （3分）蝶翅几 七巧板
【解析】考查提取信息能力，从第②段梳理演变顺序。
2. （2分）七巧板的组成部分。
【解析】考查概括段落大意，第③段首句为关键句，点明核心内容。
3. （3分）因为七巧板是我国民间流传的经典玩具，有着悠久历史，承载着中华传统文化的智慧。
【解析】结合第①段“我国民间流传”和第④段“中华传统文化的小小载体”归纳答案。
4. （4分）示例：各位游客，大家好！这是我国的传统益智玩具七巧板，它由七块不同形状的板组成，能拼出千变万化的图形。它不仅好玩，还能培养创造力，是传统文化的瑰宝呢！
【解析】考查语言表达能力，要求结合短文信息，条理清晰、语气亲切。
5. （3分）能带来乐趣，培养观察力、注意力和创造力。
【解析】从第④段直接提取关键信息。
（二）非连续性文本阅读（15分）
1. （2分）体验端午民俗，传承传统文化
【解析】考查提取关键句，手册标题下方的主题句即为核心。
2. （2分）填入草药，拉紧抽绳
【解析】从“制作驱蚊香囊”的流程中提取第三步内容。
3. （2分）驱虫防疫，守护健康
【解析】从表格“民俗意义”列直接获取答案。
4. （6分）（1）√ （2）× （3）√
【解析】结合手册“活动内容”和“温馨提示”判断，（2）题与“不要靠近河岸边缘”矛盾。
5. （3分）示例：我最想参加制作驱蚊香囊的活动。因为制作过程很有趣，还能学到传统工艺，做好的香囊能驱蚊，很实用。
【解析】考查个性化表达，要求结合手册内容说明理由，言之有理即可。
四、写作（25分）
评分标准
一类文（22-25分）：紧扣“研学”和“有趣”，过程清晰，运用顺序词，语句通顺，细节生动，体现传统文化特点。
二类文（18-21分）：符合题目要求，过程较清楚，有顺序词，语句较通顺，能体现“有趣”，少量细节描写。
三类文（14-17分）：基本符合题目要求，过程不够具体，顺序不够清晰，语句基本通顺，缺乏细节。
四类文（13分以下）：偏离题目，内容空洞，语句不通顺，无顺序词，未体现“有趣”。
示例作文
一次有趣的传统文化研学
上周，学校组织我们参加“端午民俗研学营”，其中制作驱蚊香囊的活动让我印象深刻。
首先，老师给我们分发了材料：软软的棉花、小巧的布包，还有散发着清香的薄荷和白芷。接着，我按照老师教的方法，把棉花小心翼翼地塞进布包，让布包变得鼓鼓的。然后，我抓起一把草药，慢慢填入布包，草药的香味扑面而来，我忍不住深吸了一口。最后，我用力拉紧抽绳，一个圆圆的驱蚊香囊就做好了，上面还挂着小小的流苏，真好看！
老师告诉我们，驱蚊香囊是端午传统工艺，古人用它来驱蚊避虫。我把香囊挂在书包上，走到哪里都能闻到淡淡的清香。这次研学不仅让我学会了制作香囊，还感受到了传统文化的魅力，真是太有趣了！
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