统编版2025-2026三年级语文下册第一单元情境化单元卷 含答案

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第一单元“自然生灵·诗意校园”主题研学单元卷
（满分：100分 + 10分附加题 考试时间：90分钟）
一、看拼音写词语（10分，每词1分）
研学活动中，同学们用文字记录下自然生灵的美好。请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范哦！
1. yuān yāng（ ）在池塘里嬉戏，自在又惬意。
2. 春风拂过，冰雪消róng（ ），大地焕发生机。
3. 小燕子有着líng lì（ ）的身姿，xiān xì（ ）的翼尖划过水面。
4. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个bì lǜ（ ）的大圆盘，荷花饱zhàng（ ）得快要pò liè（ ）了。
5. 尖头mà zhà（ ）的mó chì（ ）是淡淡的桃红色，飞起来会咯咯作响。
6. 同学们xián sǎn（ ）地漫步在校园，感受春日的美好。
二、多音字/形近字辨析（8分）
1. 多音字组词（4分，每空1分）
根据课文语境，给下列多音字选择正确的读音并组词：
曾：zēng（ ） céng（ ）
挨：āi（ ） ái（ ）
杆：gān（ ） gǎn（ ）
蚂：mǎ（ ） mà（ ）
2. 仔细区分下列形近字，再组词（4分，每空0.5分）
拂（ ） 辨（ ） 胀（ ） 蜓（ ）
佛（ ） 辩（ ） 帐（ ） 蜒（ ）
三、词语运用（12分）
1.从括号中选择恰当的词语填入句子，让表达更准确生动（4分，每空1分）
春日的西湖，天空（ ）（旷亮无比 波光粼粼），湖面（ ）（旷亮无比 波光粼粼），美不胜收。
蜻蜓的视觉很（ ）（灵敏 灵活），即使离得很远，也能发现猎物。
同学们唱着（ ）（轻巧 轻快）的歌曲，走在研学的小路上。
2. 补充四字词语并运用（4分，补充2分，运用2分）
先补充课文中的四字词语，再选择一个写句子：
光彩（ ）目 （ ）伶俐可爱 挨挨（ ）（ ） 翩翩（ ）舞
句子：___________________________________________________________
3. 词语搭配（4分，每空1分）
仿照例子，搭配恰当的词语，展现自然之美：
例：（碧绿）的荷叶
（ ）的春光 （ ）的燕子 （ ）的荷花 （ ）的昆虫
四、课文内容与常识填空（15分）
1. 古诗积累（6分，每空1分）
研学路上，古诗里的春日美景徐徐展开，请补充完整：
泥融飞燕子，________________。（《绝句》）
竹外桃花三两枝，________________。（《惠崇春江晚景》）
绿阴不减来时路，________________。（《三衢道中》）
日出江花红胜火，________________。能不忆江南？（《忆江南》）
2. 课文回顾（6分，每空1分）
根据课文内容填空，重温研学中的“生灵记忆”：
《燕子》中，作者描写燕子的外形：“一身乌黑的羽毛，一对________________的翅膀，加上________________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
《荷花》里，荷花的姿态各不相同：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出________________的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来________________得马上要破裂似的。”
《昆虫备忘录》中，瓢虫的硬翅是________________的、瓷漆似的，上面还有小圆点。
3. 常识判断（3分，每空1分）
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”：
荷花象征着清廉、纯洁，是中国传统文化中的吉祥之花。（ ）
“河豚”的“豚”读作“tén”，“曾”表示“曾经”时读作“céng”。（ ）
蜻蜓有复眼，视觉灵敏，能快速发现猎物。（ ）
五、句子练习（15分）
1. 缩句（3分）
把下面的长句子缩成简洁的短句，保留主要意思：
伶俐可爱的小燕子在波光粼粼的湖面上横掠而过。
________________________________________________________________
2. 修辞手法运用（8分）
（1）判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里（4分，每空1分）：
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（ ）
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的还是花骨朵儿。（ ）
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。（ ）
（2）仿写句子（4分，每句2分）：
仿照“春风吹过，小草探出了脑袋”，用拟人手法写一种植物：
________________________________________________________________
仿照荷花的姿态描写，用排比手法写一种花：
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3. 标点符号运用（4分）
给下面的句子加上合适的标点，让表达更清晰：
同学们纷纷分享研学感受 我最喜欢燕子 它的飞行姿态真优美 有人说 荷花才美呢 洁白无瑕 像夏日的仙子__
六、口语交际·转述（8分）
研学活动中，老师让班长向全班同学传达“爱鸟护鸟”宣传活动的通知，请你帮忙完成转述：
老师的通知：“请同学们明天上午9点在学校操场集合，参加‘爱鸟护鸟’宣传活动，记得带上自己制作的宣传海报，穿校服，准时到场。”
班长的转述：________________________________________________________________
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七、非连续性文本阅读（12分）
阅读下面的“荷花观察记录卡”，完成练习：
观察对象 荷花（荷叶+花朵）
外形特点 荷叶：挨挨挤挤，像碧绿的大圆盘，表面光滑。 花朵：颜色有粉红、雪白，形态多样——有的含苞待放，饱胀得要破裂；有的半开，展开两三片花瓣；有的全开，露出嫩黄色小莲蓬。
动态变化 微风一吹，荷叶轻轻摇摆，花朵翩翩起舞，小圆晕在水面荡漾。
观察感受 荷花清新美丽，像夏日的仙子，让人忍不住沉醉其中。
1. 荷花的花朵有哪些颜色？请用“______”在文中画出。（2分）
2. 根据记录卡，荷花的形态有哪几种？请简要概括。（3分）
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3. 观察记录卡中运用了什么修辞手法描写荷叶和荷花？请举例说明。（3分）
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4. 结合自己的理解，说说为什么作者觉得荷花“像夏日的仙子”。（4分）
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八、连续性文本阅读（10分）
春暮赏蛙
暮春时节，校园的池塘边格外热闹。门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
沿着池塘边的小径走去，绿树浓荫遮住了刺眼的阳光，脚下的青草软绵绵的，散发着淡淡的清香。落花铺满了小径，像一层粉色的绒毯。林子里的黄莺已经停止了鸣叫，只有池塘里的青蛙在不知疲倦地唱着歌：“呱呱呱，呱呱呱”，此起彼伏，像一场盛大的音乐会。
我蹲在池塘边，看着水中的青蛙。它们披着碧绿的“外衣”，圆鼓鼓的眼睛亮晶晶的，后腿一蹬，便灵活地跳进水里，溅起一圈圈小小的涟漪。偶尔有几只青蛙跳到岸边的石头上，挺着胸脯，继续放声高歌，仿佛在向人们展示自己的歌喉。
看着这充满生机的暮春景象，我不由得想起了诗人的诗句。原来，春天的末尾，也能有这样热闹而美好的画面，让人满心欢喜。
1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（2分）
此起彼伏：________________________________________________
不知疲倦：________________________________________________
2. 短文第二自然段描写了哪些景物？请至少写出三种。（3分）
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3. 作者为什么说青蛙的叫声“像一场盛大的音乐会”？（2分）
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4. 读了短文，你体会到作者怎样的情感？（3分）
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九、写作（20分）
研学活动中，你一定遇到了让你印象深刻的生灵——可能是伶俐的燕子、美丽的荷花，也可能是有趣的昆虫、活泼的青蛙……请以《研学中的“生灵朋友”》为题，写一篇习作。
要求：
1. 抓住生灵的外形、动作、特点进行描写，内容具体；
2. 运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动；
3. 表达自己对“生灵朋友”的喜爱之情；
4. 字数不少于300字，书写工整，不写错别字。
100
200
300
400
附加题（10分，不计入总分）
1. 积累拓展：请再写出两句描写春天的古诗，并注明作者和朝代。（4分）
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2. 创意表达：仿照“昆虫备忘录”的形式，用几句话介绍一种你喜欢的小动物（不超过50字）。（6分）
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参考答案
一、看拼音写词语
1. 鸳鸯 2. 融 3. 伶俐 纤细 4. 碧绿 胀 破裂 5. 蚂蚱 膜翅 6. 闲散
二、多音字/形近字辨析
1. 多音字组词
曾：姓曾 曾经 挨：挨近 挨打 杆：电线杆 杠杆 蚂：蚂蚁 蚂蚱
2. 形近字组词
拂（吹拂） 辨（分辨） 胀（饱胀） 蜓（蜻蜓）
佛（仿佛） 辩（辩论） 帐（帐篷） 蜒（蜿蜒）
三、词语运用
1. 选词填空：旷亮无比 波光粼粼 灵敏 轻快
2. 补充词语：夺 伶俐 挤挤 起 句子（示例）：春天来了，公园里的花儿竞相开放，光彩夺目。
3. 词语搭配（示例）：烂漫 伶俐可爱 洁白 有趣
四、课文内容与常识填空
1. 古诗积累：沙暖睡鸳鸯 春江水暖鸭先知 添得黄鹂四五声 春来江水绿如蓝
2. 课文回顾：轻快有力 剪刀 嫩黄色 饱胀 朱红
3. 常识判断：√ × √
五、句子练习
1. 缩句：小燕子横掠而过。
2. 修辞手法运用
（1）拟人 比喻 排比 比喻、拟人
（2）仿写（示例）：春雨洒落，桃花露出了笑脸。 菊花千姿百态：有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的半开半合，像温柔的仙子；有的全开怒放，像热情的舞者。
3. 标点：：“ ， ！” ：“ ， ， ！”
六、口语交际·转述
（示例）同学们，老师通知大家明天上午9点在学校操场集合，参加“爱鸟护鸟”宣传活动，记得带上自己制作的宣传海报，穿校服，准时到场。
七、非连续性文本阅读
1. 粉红、雪白
2. 含苞待放、半开（展开两三片花瓣）、全开（露出小莲蓬）
3. 比喻（荷叶像碧绿的大圆盘）、拟人（花朵翩翩起舞）
4. （示例）荷花颜色清新、姿态优美，微风中轻轻摇摆，气质清雅，如同仙子般美丽动人。
八、连续性文本阅读
1. 此起彼伏：这里指蛙声时高时低，不断传来。 不知疲倦：这里指青蛙一直鸣叫，没有停歇。
2. 绿树、青草、落花、青蛙
3. 因为蛙声此起彼伏，热闹而有节奏，像音乐会一样精彩。
4. 体会到作者对暮春景象的喜爱和满心欢喜的情感。
附加题
1. （示例）①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然） ②等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋·朱熹）
2. （示例）小猫：一身雪白绒毛，圆眼睛像黑葡萄，走路轻手轻脚，最爱追着毛线球玩，温顺又活泼。
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