教科版（2024）三年级科学上册期末科学薄弱点专项强化练习单（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2024）三年级科学上册期末科学薄弱点专项强化练习单（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 422.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-11 00:00:00 | ||
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文档简介
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科学薄弱点专项强化练习单（每空2分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
物质分离与水的变化
1. 食盐与沙子的分离
（1）食盐和沙子混合后，按正确步骤排序（填序号）：
① 把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热，得到食盐；② 把混合物倒入盛水的烧杯，搅拌使食盐溶解；③ 用滤纸过滤，分离出沙子
正确顺序：______→______→______
（2）过滤操作中，下列做法正确的是（ ）
A. 滤纸边缘高于漏斗边缘 B. 漏斗下端紧贴烧杯内壁 C. 直接把混合物倒入滤纸中
2. 水蒸气的凝结
（1）下列场景中，水珠的形成属于“凝结”现象的是（多选）（ ）
A. 冬天，室内玻璃上的小水珠
B. 夏天，空调外机上的水珠
C. 烧开水时，壶嘴冒出的“白气”
（2）解释：冬天戴眼镜的同学从室外走进温暖的教室，镜片上会出现水雾。这些水雾是怎么形成的？
运动的比较与位置描述
1. 运动快慢的比较
（1）相同距离比时间（100米赛跑数据）：
运动员 小猫 小狗 小兔
所用时间 15秒 10秒 12秒
① 跑得最快的是______，最慢的是______；
② 判断依据：
（2）相同时间比距离（10秒内跑步距离）：
同学 小红 小刚 小丽
跑过距离 50米 65米 58米
① 跑得最快的是______，最慢的是______；
② 判断依据：
2. 位置的准确描述
以学校为参照物，填写下表中各地点的位置：
地点 方向 距离 完整位置描述
图书馆 北 200米 学校的______面______米处
超市 西南 350米 _________________________
公园 400米 学校的东南面400米处
三、实验数据处理（结合斜面小球案例）
1. 斜面小球撞击木块实验
小明做“不同高度斜面，小球撞击木块”实验，三次测量木块被撞开的距离如下表：
实验次数 第一次 第二次 第三次
木块移动距离 11cm 9cm 10cm
（1）先把数据按从小到大排序：______cm < ______cm < ______cm；
（2）选取中位数作为最终结果，结果是______cm；
（3）实验为什么要做至少三次？
2. 种子发芽实验数据
小方测量“种子发芽的高度”，三次数据如下：
实验次数 第一次 第二次 第三次
发芽高度 4mm 6mm 5mm
（1）这组数据的中位数是______mm；
（2）如果只测一次，数据可能是4mm，和中位数结果相差______mm，这说明多次实验能让数据更______（填“准确”或“随机”）。
四、综合应用
过山车的制作与运动分析
（1）过山车的正确制作流程是：→______→______→（填序号）
① 准备材料（轨道、小球、支架等）
② 设计轨道（画设计图，确定直线/曲线轨道类型）
③ 测试并评估（让小球通过轨道，记录是否脱轨、运动是否顺畅）
④ 组装制作（按设计图搭建轨道）
（2）小球在过山车轨道上的运动形式有
周末，小冬从家出发，先向东走200米到书店，再向东北走150米到公园。
请在下图中画出小冬的行走路线（标注方向和距离）；
以公园为参照物，小冬家的位置是：_________________________
分离食盐、沙子、铁粉的混合物，现有工具：磁铁、滤纸、烧杯、酒精灯。请写出分离步骤：
第一步：用______分离出______；
第二步：________________________________________________；
第三步：________________________________________________。
一、物质分离与水的变化（18分）
1. 食盐与沙子的分离
正确顺序：②→③→①
答案解析：食盐能溶解在水中，沙子不能溶解，所以先用水溶解食盐（步骤②）；再通过过滤分离出不溶解的沙子（步骤③）；最后加热盐水，让水分蒸发，得到食盐（步骤①）。这是利用了“溶解”和“过滤”“蒸发”的方法分离不同性质的物质。
（2）过滤操作中，下列做法正确的是（ ）
答案：B
答案解析：过滤操作的正确要求是“一贴二低三靠”。A选项错误，滤纸边缘应低于漏斗边缘，防止液体溢出；B选项正确，漏斗下端紧贴烧杯内壁，能让滤液顺利流下，防止溅出；C选项错误，应借助玻璃棒把混合物慢慢倒入滤纸中，防止液体冲破滤纸。
2. 水蒸气的凝结
（1）下列场景中，水珠的形成属于“凝结”现象的是（多选）（ ）
答案：ABC
答案解析：凝结的核心是“水蒸气遇冷变水珠”。A选项，冬天室内温度高，水蒸气遇到冰冷的玻璃，凝结成小水珠；B选项，夏天空调外机温度低，空气中的水蒸气遇到冷的外机，凝结成水珠；C选项，壶嘴冒出的“白气”不是水蒸气（水蒸气看不见），而是壶内出来的水蒸气遇到冷空气，凝结成的小水珠，所以ABC都属于凝结现象。
（2）解释：冬天戴眼镜的同学从室外走进温暖的教室，镜片上会出现水雾。这些水雾是怎么形成的？
答案：室内空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片，温度降低，凝结成了小水珠，形成水雾。
答案解析：这是典型的“凝结”现象。凝结是指水蒸气遇冷变成液态水的过程。冬天室外的眼镜片温度很低，进入温暖教室后，空气中的水蒸气接触冷镜片，热量被吸收，温度下降，就会从气态变成液态的小水珠附着在镜片上。
二、运动的比较与位置描述（24分）
1. 运动快慢的比较
（1）相同距离比时间（百米赛跑数据）：
运动员 小猫 小狗 小兔
所用时间 15秒 10秒 12秒
① 跑得最快的是______，最慢的是______；答案：小狗；小猫② 判断依据：________________________________________________答案：相同距离（100米）下，运动时间越短，速度越快。小狗用的时间最短（10秒），小猫用的时间最长（15秒）。答案解析：比较运动快慢有两种核心方法，其中“相同距离比时间”是常用方法之一。在距离相同的情况下，时间越短说明物体运动得越快，反之则越慢。
（2）相同时间比距离（10秒内跑步距离）：
同学 小红 小刚 小丽
跑过距离 50米 65米 58米
① 跑得最快的是______，最慢的是______；答案：小刚；小红② 判断依据：________________________________________________答案：相同时间（10秒）下，运动的距离越远，速度越快。小刚跑的距离最远（65米），小红跑的距离最近（50米）。答案解析：这是比较运动快慢的另一种核心方法——“相同时间比距离”。在时间相同的情况下，物体移动的距离越远，说明运动速度越快。
2. 位置的准确描述
以学校为参照物，填写下表中各地点的位置：
地点 方向 距离 完整位置描述
答案：北；200答案：学校的西南面350米处答案：东南答案解析：准确描述位置需要两个核心要素——方向和距离，二者缺一不可。以参照物（学校）为中心，结合“上北下南左西右东”的方向规则，就能完整描述出各个地点的位置。
三、实验数据处理（结合斜面小球案例）（28分）
1. 斜面小球撞击木块实验
小明做“不同高度斜面，小球撞击木块”的实验，三次测量木块被撞开的距离如下表：
实验次数 第一次 第二次 第三次
木块移动距离 11cm 9cm 10cm
（1）先把数据按从小到大排序：______cm < ______cm < ______cm；
（2）选取中位数作为最终结果，结果是______cm；
（3）实验为什么要做至少三次？
答案：（1）9cm < 10cm < 11cm；（2）10
（3）答案：多次实验可以减少偶然误差，让实验结果更准确、更可靠。如果只做一次实验，可能会因为操作失误等偶然因素导致数据不准确。
答案解析：① 中位数是把一组数据按从小到大（或从大到小）排序后，位于中间位置的数。这组数据排序后是9cm、10cm、11cm，中间的数是10cm，所以中位数是10cm；② 实验中多次测量的目的是排除偶然误差（比如测量时的读数偏差、小球滚动的微小偏差等），让最终结果更接近真实情况，避免单次实验的偶然性。
2. 种子发芽实验数据
小方测量“种子发芽的高度”，三次数据如下：
实验次数 第一次 第二次 第三次
发芽高度 4mm 6mm 5mm
（1）这组数据的中位数是______mm；
（2）如果只测一次，数据可能是4mm，和中位数结果相差______mm，这说明多次实验能让数据更______（填“准确”或“随机”）。
答案：（1）5；（2）1；准确
答案解析：① 先将数据排序：4mm、5mm、6mm，中间的数是5mm，所以中位数是5mm；② 4mm与5mm相差1mm；③ 多次实验能减少偶然因素的影响，让数据更准确，而不是更随机。这进一步验证了“多次实验取中位数”是保证实验数据可靠性的有效方法。
四、综合应用（30分）
过山车的制作与运动分析
（1）过山车的正确制作流程是：______→______→______→______（填序号）
① 准备材料（轨道、小球、支架等）
② 设计轨道（画设计图，确定直线/曲线轨道类型）
③ 测试并评估（让小球通过轨道，记录是否脱轨、运动是否顺畅）
④ 组装制作（按设计图搭建轨道）
（2）小球在过山车轨道上的运动形式有______（至少写2种，如直线运动、曲线运动）
答案：（1）②→①→④→③；（2）直线运动、曲线运动（或“滚动运动”）
答案解析：① 制作流程的核心逻辑是“先规划再实施，最后优化”：先设计轨道（明确方案，对应②），再根据设计准备所需材料（对应①），然后按设计图组装制作（对应④），最后通过测试发现问题并评估优化（对应③）；② 过山车轨道有直线段和曲线段，小球在直线段做直线运动，在曲线段做曲线运动；同时小球本身在滚动，也属于滚动运动。
① 准备材料（轨道、小球、支架等）
② 设计轨道（画设计图，确定直线/曲线轨道类型）
③ 测试并评估（让小球通过轨道，记录是否脱轨、运动是否顺畅）
④ 组装制作（按设计图搭建轨道）
（2）小球在过山车轨道上的运动形式有______（至少写2种，如直线运动、曲线运动）
周末，小冬从家出发，先向东走200米到书店，再向东北走150米到公园。
请在下图中画出小冬的行走路线（标注方向和距离）；
以公园为参照物，小冬家的位置是：_________________________
答案：（1）画图提示：以小冬家为起点，画向右的箭头（标注“东，200米”）到书店，再从书店画向右上方的箭头（标注“东北，150米”）到公园；（2）小冬家在公园的西南面350米处（或“小冬家在公园的西南方向，距离350米”）
答案解析：① 画图时要明确起点（小冬家）、方向和距离，箭头指向运动方向；② 位置是相对的，以公园为参照物，需要先确定小冬家相对于公园的方向（与“东→东北”相反，即“西南”），再计算总距离（200米+150米=350米）。
分离食盐、沙子、铁粉的混合物，现有工具：磁铁、滤纸、烧杯、酒精灯。请写出分离步骤：
答案：第一步：用磁铁分离出铁粉；第二步：把剩余的混合物（食盐和沙子）倒入烧杯，加适量水搅拌，使食盐溶解；第三步：用滤纸过滤分离出沙子，再将过滤后的盐水倒入蒸发皿加热，蒸发水分得到食盐。
答案解析：分离混合物要根据物质的不同性质选择方法：铁粉能被磁铁吸引，而食盐和沙子不能，所以先用水磁铁分离铁粉；再利用“食盐可溶解、沙子不可溶解”的性质，通过溶解、过滤分离出沙子；最后用蒸发的方法得到食盐。整个过程利用了“磁性”“溶解性”等物质特性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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科学薄弱点专项强化练习单（每空2分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
物质分离与水的变化
1. 食盐与沙子的分离
（1）食盐和沙子混合后，按正确步骤排序（填序号）：
① 把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热，得到食盐；② 把混合物倒入盛水的烧杯，搅拌使食盐溶解；③ 用滤纸过滤，分离出沙子
正确顺序：______→______→______
（2）过滤操作中，下列做法正确的是（ ）
A. 滤纸边缘高于漏斗边缘 B. 漏斗下端紧贴烧杯内壁 C. 直接把混合物倒入滤纸中
2. 水蒸气的凝结
（1）下列场景中，水珠的形成属于“凝结”现象的是（多选）（ ）
A. 冬天，室内玻璃上的小水珠
B. 夏天，空调外机上的水珠
C. 烧开水时，壶嘴冒出的“白气”
（2）解释：冬天戴眼镜的同学从室外走进温暖的教室，镜片上会出现水雾。这些水雾是怎么形成的？
运动的比较与位置描述
1. 运动快慢的比较
（1）相同距离比时间（100米赛跑数据）：
运动员 小猫 小狗 小兔
所用时间 15秒 10秒 12秒
① 跑得最快的是______，最慢的是______；
② 判断依据：
（2）相同时间比距离（10秒内跑步距离）：
同学 小红 小刚 小丽
跑过距离 50米 65米 58米
① 跑得最快的是______，最慢的是______；
② 判断依据：
2. 位置的准确描述
以学校为参照物，填写下表中各地点的位置：
地点 方向 距离 完整位置描述
图书馆 北 200米 学校的______面______米处
超市 西南 350米 _________________________
公园 400米 学校的东南面400米处
三、实验数据处理（结合斜面小球案例）
1. 斜面小球撞击木块实验
小明做“不同高度斜面，小球撞击木块”实验，三次测量木块被撞开的距离如下表：
实验次数 第一次 第二次 第三次
木块移动距离 11cm 9cm 10cm
（1）先把数据按从小到大排序：______cm < ______cm < ______cm；
（2）选取中位数作为最终结果，结果是______cm；
（3）实验为什么要做至少三次？
2. 种子发芽实验数据
小方测量“种子发芽的高度”，三次数据如下：
实验次数 第一次 第二次 第三次
发芽高度 4mm 6mm 5mm
（1）这组数据的中位数是______mm；
（2）如果只测一次，数据可能是4mm，和中位数结果相差______mm，这说明多次实验能让数据更______（填“准确”或“随机”）。
四、综合应用
过山车的制作与运动分析
（1）过山车的正确制作流程是：→______→______→（填序号）
① 准备材料（轨道、小球、支架等）
② 设计轨道（画设计图，确定直线/曲线轨道类型）
③ 测试并评估（让小球通过轨道，记录是否脱轨、运动是否顺畅）
④ 组装制作（按设计图搭建轨道）
（2）小球在过山车轨道上的运动形式有
周末，小冬从家出发，先向东走200米到书店，再向东北走150米到公园。
请在下图中画出小冬的行走路线（标注方向和距离）；
以公园为参照物，小冬家的位置是：_________________________
分离食盐、沙子、铁粉的混合物，现有工具：磁铁、滤纸、烧杯、酒精灯。请写出分离步骤：
第一步：用______分离出______；
第二步：________________________________________________；
第三步：________________________________________________。
一、物质分离与水的变化（18分）
1. 食盐与沙子的分离
正确顺序：②→③→①
答案解析：食盐能溶解在水中，沙子不能溶解，所以先用水溶解食盐（步骤②）；再通过过滤分离出不溶解的沙子（步骤③）；最后加热盐水，让水分蒸发，得到食盐（步骤①）。这是利用了“溶解”和“过滤”“蒸发”的方法分离不同性质的物质。
（2）过滤操作中，下列做法正确的是（ ）
答案：B
答案解析：过滤操作的正确要求是“一贴二低三靠”。A选项错误，滤纸边缘应低于漏斗边缘，防止液体溢出；B选项正确，漏斗下端紧贴烧杯内壁，能让滤液顺利流下，防止溅出；C选项错误，应借助玻璃棒把混合物慢慢倒入滤纸中，防止液体冲破滤纸。
2. 水蒸气的凝结
（1）下列场景中，水珠的形成属于“凝结”现象的是（多选）（ ）
答案：ABC
答案解析：凝结的核心是“水蒸气遇冷变水珠”。A选项，冬天室内温度高，水蒸气遇到冰冷的玻璃，凝结成小水珠；B选项，夏天空调外机温度低，空气中的水蒸气遇到冷的外机，凝结成水珠；C选项，壶嘴冒出的“白气”不是水蒸气（水蒸气看不见），而是壶内出来的水蒸气遇到冷空气，凝结成的小水珠，所以ABC都属于凝结现象。
（2）解释：冬天戴眼镜的同学从室外走进温暖的教室，镜片上会出现水雾。这些水雾是怎么形成的？
答案：室内空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片，温度降低，凝结成了小水珠，形成水雾。
答案解析：这是典型的“凝结”现象。凝结是指水蒸气遇冷变成液态水的过程。冬天室外的眼镜片温度很低，进入温暖教室后，空气中的水蒸气接触冷镜片，热量被吸收，温度下降，就会从气态变成液态的小水珠附着在镜片上。
二、运动的比较与位置描述（24分）
1. 运动快慢的比较
（1）相同距离比时间（百米赛跑数据）：
运动员 小猫 小狗 小兔
所用时间 15秒 10秒 12秒
① 跑得最快的是______，最慢的是______；答案：小狗；小猫② 判断依据：________________________________________________答案：相同距离（100米）下，运动时间越短，速度越快。小狗用的时间最短（10秒），小猫用的时间最长（15秒）。答案解析：比较运动快慢有两种核心方法，其中“相同距离比时间”是常用方法之一。在距离相同的情况下，时间越短说明物体运动得越快，反之则越慢。
（2）相同时间比距离（10秒内跑步距离）：
同学 小红 小刚 小丽
跑过距离 50米 65米 58米
① 跑得最快的是______，最慢的是______；答案：小刚；小红② 判断依据：________________________________________________答案：相同时间（10秒）下，运动的距离越远，速度越快。小刚跑的距离最远（65米），小红跑的距离最近（50米）。答案解析：这是比较运动快慢的另一种核心方法——“相同时间比距离”。在时间相同的情况下，物体移动的距离越远，说明运动速度越快。
2. 位置的准确描述
以学校为参照物，填写下表中各地点的位置：
地点 方向 距离 完整位置描述
答案：北；200答案：学校的西南面350米处答案：东南答案解析：准确描述位置需要两个核心要素——方向和距离，二者缺一不可。以参照物（学校）为中心，结合“上北下南左西右东”的方向规则，就能完整描述出各个地点的位置。
三、实验数据处理（结合斜面小球案例）（28分）
1. 斜面小球撞击木块实验
小明做“不同高度斜面，小球撞击木块”的实验，三次测量木块被撞开的距离如下表：
实验次数 第一次 第二次 第三次
木块移动距离 11cm 9cm 10cm
（1）先把数据按从小到大排序：______cm < ______cm < ______cm；
（2）选取中位数作为最终结果，结果是______cm；
（3）实验为什么要做至少三次？
答案：（1）9cm < 10cm < 11cm；（2）10
（3）答案：多次实验可以减少偶然误差，让实验结果更准确、更可靠。如果只做一次实验，可能会因为操作失误等偶然因素导致数据不准确。
答案解析：① 中位数是把一组数据按从小到大（或从大到小）排序后，位于中间位置的数。这组数据排序后是9cm、10cm、11cm，中间的数是10cm，所以中位数是10cm；② 实验中多次测量的目的是排除偶然误差（比如测量时的读数偏差、小球滚动的微小偏差等），让最终结果更接近真实情况，避免单次实验的偶然性。
2. 种子发芽实验数据
小方测量“种子发芽的高度”，三次数据如下：
实验次数 第一次 第二次 第三次
发芽高度 4mm 6mm 5mm
（1）这组数据的中位数是______mm；
（2）如果只测一次，数据可能是4mm，和中位数结果相差______mm，这说明多次实验能让数据更______（填“准确”或“随机”）。
答案：（1）5；（2）1；准确
答案解析：① 先将数据排序：4mm、5mm、6mm，中间的数是5mm，所以中位数是5mm；② 4mm与5mm相差1mm；③ 多次实验能减少偶然因素的影响，让数据更准确，而不是更随机。这进一步验证了“多次实验取中位数”是保证实验数据可靠性的有效方法。
四、综合应用（30分）
过山车的制作与运动分析
（1）过山车的正确制作流程是：______→______→______→______（填序号）
① 准备材料（轨道、小球、支架等）
② 设计轨道（画设计图，确定直线/曲线轨道类型）
③ 测试并评估（让小球通过轨道，记录是否脱轨、运动是否顺畅）
④ 组装制作（按设计图搭建轨道）
（2）小球在过山车轨道上的运动形式有______（至少写2种，如直线运动、曲线运动）
答案：（1）②→①→④→③；（2）直线运动、曲线运动（或“滚动运动”）
答案解析：① 制作流程的核心逻辑是“先规划再实施，最后优化”：先设计轨道（明确方案，对应②），再根据设计准备所需材料（对应①），然后按设计图组装制作（对应④），最后通过测试发现问题并评估优化（对应③）；② 过山车轨道有直线段和曲线段，小球在直线段做直线运动，在曲线段做曲线运动；同时小球本身在滚动，也属于滚动运动。
① 准备材料（轨道、小球、支架等）
② 设计轨道（画设计图，确定直线/曲线轨道类型）
③ 测试并评估（让小球通过轨道，记录是否脱轨、运动是否顺畅）
④ 组装制作（按设计图搭建轨道）
（2）小球在过山车轨道上的运动形式有______（至少写2种，如直线运动、曲线运动）
周末，小冬从家出发，先向东走200米到书店，再向东北走150米到公园。
请在下图中画出小冬的行走路线（标注方向和距离）；
以公园为参照物，小冬家的位置是：_________________________
答案：（1）画图提示：以小冬家为起点，画向右的箭头（标注“东，200米”）到书店，再从书店画向右上方的箭头（标注“东北，150米”）到公园；（2）小冬家在公园的西南面350米处（或“小冬家在公园的西南方向，距离350米”）
答案解析：① 画图时要明确起点（小冬家）、方向和距离，箭头指向运动方向；② 位置是相对的，以公园为参照物，需要先确定小冬家相对于公园的方向（与“东→东北”相反，即“西南”），再计算总距离（200米+150米=350米）。
分离食盐、沙子、铁粉的混合物，现有工具：磁铁、滤纸、烧杯、酒精灯。请写出分离步骤：
答案：第一步：用磁铁分离出铁粉；第二步：把剩余的混合物（食盐和沙子）倒入烧杯，加适量水搅拌，使食盐溶解；第三步：用滤纸过滤分离出沙子，再将过滤后的盐水倒入蒸发皿加热，蒸发水分得到食盐。
答案解析：分离混合物要根据物质的不同性质选择方法：铁粉能被磁铁吸引，而食盐和沙子不能，所以先用水磁铁分离铁粉；再利用“食盐可溶解、沙子不可溶解”的性质，通过溶解、过滤分离出沙子；最后用蒸发的方法得到食盐。整个过程利用了“磁性”“溶解性”等物质特性。
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