中考作文专题 第一讲——散文板块组合 课件

(共31张PPT)
散
文
板块组合
目
录
一、认识散文结构
二、确定板块材料
三、列小标题
四、表达亲情
笑
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
　　“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
　　“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分了。
一、认识散文结构
散文常被人们誉为“美文”，展现语言美、结构美及意境美。散文的最大特点是：形散而神聚！
“形散”是指散文的形式灵活多样的特点。但散不是乱，是散而不乱，散而有致。
“神聚”是指散文的思想情感一致，主题突出。
而我们要讲的散文结构，就是模仿散文的结构美，且主题突出，来设计文章结构。
第一阶 形不散而神聚
第二阶 形微散而神聚
第三阶 形散而神聚
第四阶 形全散而神聚
散文结构的进阶
二、确定板块材料
练习一
你喜不喜欢夏天？说说夏天的好，或者不好。
练习一
关于《夏天》这个题目，请你从不同
方面，和不同角度组织材料。
1.不同的方面：
2.不同的角度：
衣、食、住、行……
形、声、色、味、动……
《森东先生的照相机》
森东先生是一名摄影师。他有一架很高级的照相机。他的工作就是用这架高级照相机为大家拍照，留下一些美好的瞬间。可是时间长了，大家渐渐的都不来找他拍照了。他们说：“森东先生的照片，没有感情。”
感情是什么东西？森东先生很纳闷？这时，这架高级的照相机开口了：“森东先生，我知道怎么找到情感，你跟我来吧！”
于是他们出发了。
《森东先生的照相机》
森东先生是一名摄影师。他有一架很高级的照相机。他的工作就是用这架高级照相机为大家拍照，留下一些美好的瞬间。可是时间长了，大家渐渐的都不来找他拍照了。他们说：“森东先生的照片，没有感情。”
感情是什么东西？森东先生很纳闷？这时，这架高级的照相机开口了：“森东先生，我知道怎么找到情感，你跟我来吧！”
于是他们出发了。
愤怒的喜鹊妈妈
他们先来到森林。森林里住着喜鹊一家，他们的窝在高高的树上。
森东先生走到树下的时候，发现有一个小小的东西在地上挣扎，原来是一只小喜鹊。昨夜，一场暴风雨将它吹落在地，年幼的小鸟不会飞，又被大雨打湿了翅膀，现在在地上扑棱着，想站起来。
森东先生走过去，准备将小鸟捡起来送回窝里。这时，一个身影闪电般地划过，落在地上，原来是喜鹊妈妈。她护在孩子的身前，奋力地张开翅膀，竖起全身的羽毛，发出愤怒地叫喊声，尽管面对的是一个“庞然大物”，她也丝毫没有退缩。她的叫声那么凄厉，森东先生一时间愣住了。
“我们走吧，森东先生。”照相机说道，“她为了保护她的孩子，会不惜牺牲自己的。”森东先生点了点头，慢慢向后退，喜鹊妈妈仍然保持着刚才的姿势，好像随时准备扑过来把伤害她孩子的人撕个粉碎——尽管她自己也很脆弱。
“咔嚓”，相机记录下这个瞬间。

我要保护你
这一次，照相机带着森东先生来到马路上。
一位年轻的母亲带着自己的女儿走在马路边。小女孩长得十分可爱，红扑扑的脸蛋，扎着羊角辫，一只手牵着妈妈，一只手抱着一只皮球，像一只欢乐的小鸟。她们边走边说笑，到了过马路的时候，小女孩的皮球突然掉下来，骨碌碌地滚到了马路中央。
妈妈去给女儿捡球。当她快走到马路中央的时候，一辆车开过来了。司机师傅看到前面，正准备缓缓把车停下来。可是这时，意想不到的事情发生了：小女孩飞快地冲到妈妈身边，猛地把妈妈推开，自己摔在了车前。
妈妈呆住了，司机也呆住了，大家都呆住了。原来小女孩以为车要撞到妈妈，想也没想就冲了出来，她要保护妈妈。
马路上的车都停下了，路人们都欢呼起来，妈妈紧紧抱住女儿，女儿也紧紧抱住妈妈。
森东先生擤擤鼻子，拿起相机，“咔嚓”，相机定格下这个画面。
爸爸的拳头
最后一站，他们来到街心公园。
公园里有一对父子。小男孩在学溜直排轮，父亲在旁边指导。小男孩看起来是第一次接触直排轮，站起来都走路都很困难。父亲拿着根小棍儿，让儿子抓住棍子的两边，自己抓住中间，帮儿子掌握平衡。慢慢的，孩子能站起来了，父亲就拿开小棍，让孩子自己练习。
“扑通！”小男孩摔了一跤。尽管穿着厚厚的护膝，孩子还是疼的龇牙咧嘴。可是父亲却无动于衷，孩子只好自己爬起来。
“扑通！”“扑通！扑通！”
小男孩一次又一次地摔倒，一次又一次地自己站起来。父亲只是把手被在背后，定海神针一样站在一边，一动不动。
森东先生有些愤怒了，怎么有这么狠心的爸爸！这时照相机碰碰他说：“咱们换个方向。”
他们来到父亲的背后——一切真相大白：父亲被在背后的手握成拳头，孩子每摔倒一次，拳头就握紧一分，到最后，因为力量太大，手都发白了。
原来父亲不是不心疼，他只是在用另外一种看似残忍的方式，帮助孩子成长。
森东先生觉得心里堵得慌，他拍拍照相机，照相机心领神会地按下快门。
后来，森东先生回到自己的工作室，继续为别人拍照。不同的是，大家都说，森东先生现在拍出来的照片，有一种打动人心的情感在里面。
练习二
　
请你阅读课文《森东先生的照相机》并说一说，这篇文章都选用了哪些材料？
根据题目通过事物的不同方面、不同角度、不同内容确定材料：
1、从不同方面确定板块材料；
2、从不同角度确定板块材料。
知识点总结
童 年
池塘边的榕树上，
知了在声声叫着夏天。
操场边的秋千上，
只有蝴蝶停在上面。
黑板上老师地粉笔，
还在拼命唧唧喳喳写个不停。
等待着下课，
等待着放学，
等待游戏的童年。
总是要等到睡觉前，
才知道功课只做了一点点。
总是要等到考试后，
才知道该念的书都没有念。
一寸光阴一寸金，
老师说过寸金难买寸光阴。
一天又一天，
一年又一年，
迷迷糊糊地童年。
三、列小标题
你的童年是什么样？请你以《童年》为题，根据下面的提示，列出几个小标题。
我和小伙伴们放风筝。（ ）
夏天，和同学们一起去学游泳。（ ）
放学后，在院子里捉迷藏。（ ）
下大雪了，我们会在操场上堆雪人、打雪仗（ ）
练习三
文章的小标题还可以用什么形式表现？请你读一读下面的事件与小标题，然后完成连线。
1我和小伙伴们放风筝 A儿童急走追黄蝶
2和伙伴争吵后又和好 B小娃撑小艇,偷采白莲回
3周末去野外学钓鱼 C蓬头稚子学垂纶
4夏天的午后去花园捉蝴蝶 D忙趁东风放纸鸢
5去公园郊游的时候学划船 E相逢一笑泯恩仇
练习四
根据不同材料学会列小标题：
1、小标题要围绕中心，体现主题；
2、小标题可以用词语、词组也可以用诗句；
3、小标题格式要统一。
知识点总结
四、表达亲情
以《眼神》为题，下列选项中适合组成一篇文章的三则材料是？
练习五
① 鼓励 我第一次站上舞台，紧张的直发抖。这时我看见台下老师鼓励的眼神，顿时心情平静了不少。
② 慈爱 每次回奶奶家，奶奶就会捧出好多她平时舍不得吃积攒下来的零食给我，边塞给我边用慈爱的眼神看着我说：“你平时回来的也少，好不容易来一回，得多吃点。”
③ 严厉 我为了买自己喜欢的小人书，悄悄从妈妈钱包里拿了十块钱。后来妈妈发现钱少了，就问我是不是我拿的，我本来还想抵赖，可以看到妈妈严厉的目光就心虚了，对妈妈一五一十全“招”了。没想到妈妈并没有斥责我，发反而很温柔地对我讲道理。从此以后，我只要想起妈妈那严厉的眼神，就会将自己的心放得更加端正。
④失望 好朋友小美找我借《多拉a梦》的漫画书，我答应了。可是回家后，望着那套崭新的漫画书，我又舍不得了。于是第二天我跟小美说我忘记带书了。一瞬间，她的眼神充满了失望。我顿时觉得无地自容。
⑤赞赏 我和爸爸一起坐公汽，一向胆小的我居然在公交车上勇敢地揭发了一名小偷，心有余悸的我望向爸爸，看到他眼中浓浓的赞赏之情。
作文题： 《开在心中的花》
材料库：
我的心中有一座亲情的花园，里面开满了各种鲜花，每一朵鲜花都代表一个关于亲情的故事……
这些花朵在我心中开放，丰富了我的情感，温暖了我的心。让我成为一个善良的人，让我也能在别人心中开出一朵花来。
练习：请你写出三个有关亲情的事例。
练习六
串联不同材料的内容来表达亲情：
1、三个板块反应的主题应该一致。
2、三个板块表达的感情要一致。
知识点总结
《开在心中的花》
开头：我的心中有一座亲情的花园，里面开满了各种鲜花，每一朵鲜花都代表一个关于亲情的故事……
故事A康乃馨 当我的情绪出现低潮的时候，总是妈妈第一个发现，然后给我安慰和鼓励
故事B
故事C
结尾：这些花朵在我心中开放，丰富了我的情感，温暖了我的心。让我成为一个善良的人，让我也能在别人心中开出一朵花来。
观
看
谢
谢