2025-2026学年统编版语文七年级上册期末教学质量监测卷（模拟练习）（含答案）

2025-2026学年统编版语文七年级上册期末教学质量监测卷（模拟练习）
（时间：120分钟 满分：120分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
题号 一 二 三 总分
得分
一、 积累与运用（28分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 酝酿（niàng） 静谧（mì） 吝啬（lìn） 咄咄逼人（duō）
B. 莅临（wèi） 憔悴（qiáo） 分歧（qí） 混为一谈（hùn）
C. 确凿（zuó） 倜傥（tǎng） 匿笑（nì） 人迹罕至（hǎn）
D. 粗犷（kuàng） 热忱（chén） 坍塌（tān） 参差不齐（cēn）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 烘托 化装 翻来覆去 麻木不仁
B. 嘹亮 派谴 恍然大悟 惊慌失措
C. 烂漫 酬劳 油然而生 截然不同
D. 祷告 徇职 美不胜收 花枝招展
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 春天来了，公园里百花齐放，姹紫嫣红，真是美不胜收。
B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。
C. 面对突如其来的洪水，村民们惊慌失措，纷纷四处逃散。
D. 他在学习上总是不求甚解，遇到难题就退缩，所以成绩一直不理想。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
5. 下列句子排序正确的一项是（ ）（3分）
①如果把不同地层中的化石拿来加以比较，就可以知道生物是如何进化的了。
②另外，在最古老的地层中是没有生物化石的，这说明地球上最初是没有生命的，生命是后来才出现的。
③根据各个地层中的化石，可以推断出某种生物生存的年代，以及当时的自然环境。
④而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物的化石也越多。
⑤在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物的化石也越多。
A. ③①⑤④② B. ⑤④②③① C. ③①②⑤④ D. ⑤④③①②
6. 古诗文默写。（8分）
（1）东临碣石，以观沧海。________________，________________。（曹操《观沧海》）
（2）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白将自己的愁思寄托给明月，带给远方友人的句子是：________________，________________。
7. 名著阅读。（5分）
《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，记录了他从童年到青年时期的生活经历和思想变化。请完成下列题目：
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅在《________________》一文中，回忆了儿时在迎神赛会中看到的“无常”形象，这个形象让他感受到了公正与善良；在《________________》一文中，他批判了封建孝道的虚伪与残酷。（2分）
（2）请结合《从百草园到三味书屋》的内容，说说鲁迅在百草园和三味书屋的生活有什么不同。（3分）
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二、 阅读（42分）
（一）文言文阅读（15分）
《诫子书》
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1. 解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
（1）静以修身（ ） （2）非淡泊无以明志（ ）
（3）非学无以广才（ ） （4）年与时驰（ ）
2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非宁静无以致远。
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（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
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3. 下列对文章的理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，目的是劝勉儿子修身养性、勤学立志。
B. 文章开篇提出“静以修身，俭以养德”的中心论点，强调了“静”和“俭”的重要性。
C. 文中“非学无以广才，非志无以成学”一句，强调了学习、立志和成才之间的关系，说明立志是学习的前提，学习是成才的基础。
D. 文章最后一句“悲守穷庐，将复何及”，表达了诸葛亮对儿子的失望之情。
4. 结合文章内容，谈谈你对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的理解。（4分）
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（二）现代文阅读Ⅰ（13分）
秋的味道
①秋天的味道，藏在风里，藏在云里，藏在每一片落叶、每一颗果实里。
②初秋的风，是温柔的。它不像春风那样羞涩，不像夏风那样燥热，也不像冬风那样凛冽。它轻轻拂过脸颊，带着一丝凉意，吹散了夏日的浮躁。风里夹杂着桂花的甜香，那香味不浓不淡，恰到好处，让人闻了心旷神怡。走在乡间的小路上，秋风卷起地上的落叶，沙沙作响，像是在诉说着夏日的往事。
③秋天的云，是自在的。天空格外高远，格外湛蓝，像一块被清洗过的蓝宝石。云朵悠闲地飘在天上，形态万千，有的像棉花糖，轻轻柔柔；有的像绵羊，温顺可爱；有的像山峦，连绵起伏。偶尔有几只大雁排着整齐的队伍从云间飞过，留下几声清脆的鸣叫，为这宁静的天空增添了几分生机。
④秋天的果实，是香甜的。田野里，稻子熟了，金黄的稻穗压弯了腰，随风摇曳，像是在向人们招手。果园里，苹果红了，像一个个小灯笼挂在枝头；梨子黄了，像一个个黄澄澄的小葫芦；葡萄紫了，像一串串紫玛瑙，晶莹剔透。农民伯伯们忙碌着收割、采摘，脸上洋溢着丰收的喜悦。那喜悦的味道，比果实还要香甜。
⑤秋天的味道，还藏在人们的笑容里。孩子们在金黄的稻田里追逐嬉戏，笑声清脆；老人们坐在院子里，晒着温暖的阳光，聊着家常，笑容慈祥。这是丰收的味道，是幸福的味道，是岁月静好的味道。
⑥我爱秋天，爱它的温柔，爱它的自在，更爱它独有的味道。这味道，让人心安，让人沉醉，让人久久难忘。
1. 文章围绕“秋的味道”，从哪几个方面展开描写？（3分）
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2. 请赏析文章第②段画线句子的表达效果。（3分）
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3. 文章第③段描写秋天的云时，运用了哪些修辞手法？有什么作用？（3分）
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4. 结合全文，说说作者对秋天的情感是什么。（4分）
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（三）现代文阅读Ⅱ（14分）
父亲的背影
①我永远忘不了父亲的背影。那是一个平凡的背影，却承载着父亲对我无尽的爱与牵挂。
②那年我考上了县城的重点中学，需要住校。开学那天，父亲放下手中的农活，特意送我去学校。父亲没有多少文化，不善言辞，只是默默地帮我收拾行李。行李很多，有被褥、衣物、书籍，还有母亲准备的土特产。父亲用一根扁担，把沉重的行李挑在肩上，扁担压得微微弯曲。
③我们走在乡间的小路上，清晨的雾气还没有散去，路面有些湿滑。父亲挑着行李，脚步有些沉重，但每一步都走得很稳。我想帮父亲分担一些，父亲却摆摆手说：“不用，你还小，挑不动。”我只好跟在父亲身后，看着他的背影。父亲的背影不高大，甚至有些佝偻，背上的行李把他的腰压得更低了。阳光透过树叶的缝隙，洒在父亲的背上，形成斑驳的光影。我突然发现，父亲的头发已经花白了不少，后背也没有以前那么挺直了。
④到了学校，父亲帮我找好宿舍，铺好被褥，整理好书籍。他还特意叮嘱我：“在学校要好好学习，照顾好自己，不要舍不得花钱，有什么事就给家里打电话。”我点点头，眼眶有些湿润。父亲又检查了一遍宿舍的门窗，然后转身准备离开。
⑤我送父亲到学校门口。父亲回头看了看我，说：“回去吧，好好学习。”说完，他便转身走进了人群。我站在原地，看着父亲的背影渐渐远去。父亲的脚步依旧沉重，但他没有回头。阳光把他的背影拉得很长很长，直到消失在我的视线里。那一刻，我再也忍不住，眼泪掉了下来。
⑥后来，我每次放假回家，父亲都会提前在村口等我。每次返校，父亲也都会送我到村口。我渐渐长大，父亲却越来越老，他的背影也越来越佝偻。但那背影，始终是我心中最温暖的依靠。
⑦如今，我已经参加工作，很少有时间回家。但每当我遇到困难、感到迷茫的时候，父亲的背影就会出现在我的脑海里，给我力量，给我勇气。父亲的背影，是我一生最珍贵的记忆，也是我一生最温暖的港湾。
1. 文章围绕“父亲的背影”，写了哪几件事？（3分）
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2. 请赏析文章第③段画线句子的作用。（3分）
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3. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）
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4. 结合全文，说说“父亲的背影”在文中的含义和作用。（4分）
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三、 写作（50分）
题目：那一刻，我读懂了______
要求：1. 在横线上填入合适的词语，如“亲情”“友谊”“坚持”“责任”等；
2. 写一篇记叙文，不少于600字；
3. 叙事完整，详略得当，情感真挚；
4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、 积累与运用（28分）
1. A（3分，B项“莅临”的“莅”应读“lì”；C项“确凿”的“凿”应读“záo”；D项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”）
2. C（3分，A项“化装”应为“化妆”；B项“派谴”应为“派遣”；D项“徇职”应为“殉职”）
3. C（3分，“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好，用在此处形容村民面对洪水的反应，语义过重，可改为“手足无措”）
4. B（3分，A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“有无”；D项否定不当，可删去“不”）
5. A（3分，按照“地层化石的作用—化石反映生物进化规律—古老与晚近地层化石的差异—补充说明最古老地层无化石”的逻辑排序）
6. （1）水何澹澹 山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）影入平羌江水流（4）岐王宅里寻常见（5）学而不思则罔 思而不学则殆（6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（每空1分，共8分，有错别字、漏字、添字均不得分）
7. （1）无常 二十四孝图（2分，每空1分）
（2）百草园是鲁迅儿时的乐园，这里有丰富的自然景物，他可以在这里捕鸟、拔何首乌、摘覆盆子，过着自由快乐的生活；三味书屋是封建私塾，鲁迅在这里需要遵守严格的规矩，学习枯燥的经书，生活相对单调乏味。（3分，意思对即可）
二、 阅读（42分）
（一）文言文阅读（15分）
1. （1）屏除杂念和干扰，宁静专一（2）明确、坚定（3）增长（4）疾行，指迅速逝去（每空1分，共4分）
2. （1）不内心宁静就无法达到远大目标。（2分，关键词“宁静”“致远”翻译准确，语句通顺）
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2分，关键词“淫慢”“励精”“险躁”“治性”翻译准确，语句通顺）
3. D（3分，最后一句表达的是诸葛亮对儿子的劝诫，提醒他要珍惜时光，努力学习，否则后悔莫及，并非“失望之情”）
4. 这句话的意思是，不把名利看得淡薄就无法明确自己的志向，不内心宁静就无法达到远大的目标。（2分）诸葛亮用这句话劝勉儿子，要想实现自己的理想，就必须淡泊名利，专注于学习和修身，不能被外界的诱惑所干扰。（2分，意思对即可）
（二）现代文阅读Ⅰ（13分）
1. 初秋的风、秋天的云、秋天的果实、人们的笑容（3分，答出3点得2分，答出4点得3分）
2. 运用了对比的修辞手法（1分），将初秋的风与春风、夏风、冬风进行对比（1分），突出了初秋的风温柔、凉爽的特点（1分）。
3. 运用了比喻和排比的修辞手法（1分）。把天空比作蓝宝石，把云朵比作棉花糖、绵羊、山峦，同时用三个“有的像……”构成排比（1分），生动形象、条理清晰地写出了秋天天空的湛蓝高远和云朵的形态万千（1分）。
4. 作者对秋天充满了喜爱和赞美之情（2分）。作者爱秋天的温柔、自在，更爱秋天独有的味道，这种味道让人心安、沉醉，表达了作者对秋天的深深眷恋（2分，意思对即可）。
（三）现代文阅读Ⅱ（14分）
1. ①开学那天，父亲送“我”去县城中学，帮“我”收拾行李、铺好被褥；②“我”送父亲到学校门口，看着父亲的背影远去；③后来每次放假回家，父亲提前在村口等“我”，每次返校，父亲送“我”到村口。（3分，每点1分，意思对即可）
2. 环境描写（1分），写出了清晨乡间小路的潮湿、湿滑（1分），烘托了父亲挑行李的艰难，突出了父亲对“我”的爱（1分）。
3. ①勤劳朴实：放下手中的农活特意送“我”上学，挑沉重的行李却不让“我”分担；②不善言辞但关爱孩子：默默帮“我”收拾行李，反复叮嘱“我”在学校要好好学习、照顾好自己；③稳重可靠：挑着沉重的行李，在湿滑的路面上走得很稳。（4分，答出2点并结合内容分析，每点2分，意思对即可）
4. 含义：父亲的背影不仅是父亲真实的外貌形态，更象征着父亲对“我”无尽的爱、牵挂与依靠（2分）。作用：“父亲的背影”是文章的线索，贯穿全文，串联起父亲送“我”上学、等“我”回家等往事；同时，它也是作者情感的寄托，突出了文章赞美父爱的主题（2分，意思对即可）。
三、 写作（50分）
评分标准：
一类文（45-50分）：题目补充完整，立意深刻，中心突出；叙事完整具体，详略得当，“那一刻”的场景和内心感受描写细腻；情感真挚，语言流畅生动，无错别字；结构严谨，层次分明；字数不少于600字，书写规范整洁。
二类文（38-44分）：题目补充完整，立意明确，中心较突出；叙事完整，有一定的详略安排，能写出“那一刻”的大致场景和感受；情感较真挚，语言流畅，错别字较少；结构完整，层次较分明；字数符合要求，书写较规范。
三类文（30-37分）：题目补充完整，立意基本明确，中心不够突出；叙事基本完整，详略不够恰当，“那一刻”的描写不够具体；情感不够真挚，语言基本通顺，有少量错别字；结构基本完整，层次不够清晰；字数接近600字，书写基本规范。
四类文（29分及以下）：题目未补充完整或补充不当，立意不明确，中心不突出；叙事不完整，内容空洞，无法突出“那一刻”的特点；情感虚假，语言不通顺，错别字较多；结构不完整，层次混乱；字数不足600字，书写不规范。