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第1章物质及其变化复习卷-2025-2026学年科学九年级上册浙教版
一、选择题
1.下列传统工艺品的制作过程中,包括物理变化和化学变化的是 ( )
A.瓷器制坯 B.骨笛打孔 C.彩陶烧制 D.金简刻字
2.下列各组物质名称、俗名和化学式一致的是 ( )
A.氯化钠、纯碱、NaCl B.碳酸钠、小苏打、Na2CO3
C.氢氧化钙、消石灰、 Ca(OH)2 D.碳酸钙、生石灰、CaCO3
3.科学小组在实践活动中自制酸碱指示剂并检验校园土壤的酸碱性。经测定该校园土壤浸出液能使紫色石蕊试剂变红,则该土壤最不适宜种植的作物是()
作物 茶树 马铃薯 薄荷 玉米
最适宜生长的pH范围 5.0~5.5 4.8~5.5 7.0~8.0 6.0~7.0
A.茶树 B.马铃薯 C.薄荷 D.玉米
4.要使如图所示装置中的气球明显鼓起来,则使用的固体和液体可以是( )
①锌和稀硫酸②石灰石和稀盐酸③氧化铁和稀硫酸④氢氧化钠和水
A.① B.①② C.①②④ D.①②③④
5.规范操作是科学实验成功的关键,下列操作符合实验规范的是( )
A. B.
C. D.
6.如图是稀硫酸与甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质反应出现的现象。下列正确的是( )
A.甲可能是无色酚酞试液 B.戌可能是铁
C.内可能是氢氧化钠 D.丁可能是碳酸钙
7.在做酸碱反应的实验时,向盛有氢氢化钠溶液的烧杯中,逐渐加入稀盐酸。烧杯内相关物质的质量与加入稀盐酸质量的变化关系不正确的是 ( )
A. B.
C. D.
8.下列药品的有效成分及用途对应不正确的是( )
A B C D
用品 盐酸 熟石灰 硝酸钠 纯碱
有效成分 HCl NaOH
用途 可除铁锈 可改良酸性土壤 可做肥料 可制玻璃
A.A B.B C.C D.D
9.老师在课堂中利用 与反应演示了喷泉实验,小莉突发奇想,能否利用自制的酸碱指示剂制作彩色喷泉?查阅资料,紫甘蓝指示剂在不同时的颜色变化如表中所示。实验装置如图所示:圆底烧瓶a中充满气体,胶头滴管中有少量的水,烧杯中是滴有紫甘蓝汁的氢氧化钠溶液(),将胶头滴管中的液体挤入烧瓶,然后慢慢打开f,就能出现了美丽的彩色喷泉。则以下说法错误的是( )
紫甘蓝指示剂在不同时的颜色变化
7-8 9-11 12
颜色 红色 蓝色 紫色 绿色 黄色
A.烧杯中滴有紫甘蓝汁的氢氧化钠溶液呈绿色
B.形成喷泉的原因是瓶内气体减少,瓶内气压减小,在大气压的作用下,烧杯中的溶液进入烧瓶。
C.液体颜色变为红色时,烧瓶内溶液中的溶质为
D.通过控制止水夹的开闭调节进入烧瓶的氢氧化钠溶液的量,可以使喷泉颜色为:红色、蓝色、紫色
10.下列是探究碱性质的实验,都能发生反应且反应中体现了“碱的通性”的组合是( )
A.①②③④, B.①②③ C.①②④ D.②③④
二、填空题
11.在工业生产中,湿法脱硫技术是减少污染性气体二氧化硫排放的有效措施,在这个过程中,氢氧化钠溶液作为吸收剂起到关键作用,这同时也是“碱的通性”的体现,请回答下列问题:
(1)从微观角度来看,二氧化硫通入碱池(氢氧化钠溶液)前后,碱池中溶液的离子种类如图所示,其中“”表示的离子符号是 ;脱硫过程中,如图所示的①②③三种离子中,数量保持不变的是 (填“①”、“②”或“③”)
(2)氢氧化钠溶液作为吸收剂除去二氧化硫的化学方程式是 。
12.用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗净,在竹片上就得到黑色或褐色的花样,一幅精美的竹片画就制成了。
(1)稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸,使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色,这是利用了浓硫酸的 性,在这个过程中竹片发生了 变化(选填“物理”或“化学”)。
(2)直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性,必须将浓硫酸进行稀释。在实验室把100克溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成5%的稀硫酸,需用量筒量取 毫升的蒸馏水,稀释时需要的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、量筒和 。
13.向一定质量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示。
(1)m=
(2)d点时溶液中的溶质为 (写化学式)
14.小金测得生活中一些液体的pH如下表:
液体 雨水 食盐水 厨房清洁剂 洁厕灵
pH 5.6 7 11.8 2
(1)上述液体中,呈中性的是 (写名称),能使酚酞试液变成红色的是 ;
(2)正常雨水的pH约为5.6的原因是 (用化学方程式表示)
(3)用pH试纸测定洁厕灵的pH时,先将pH试纸用水润湿,结果会 (选填“偏大”、“偏小”“无影响”)。
15.现有3瓶失去标签的溶液,分别是硫酸、盐酸、氢氧化钡,通过下列实验,鉴别以贴上新标签。
(1)操作①中,观察到无色酚酞变红色,则该试剂瓶应标的化学式是 ;通过操作①把该物质鉴别出来,还可以选用的试剂是 。(用一种试剂)
(2)操作②中,推断得出该溶液是硫酸,则观察到现象③是 。
16.物质的结构决定性质,性质反映结构,据此回答。
(1)稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,原因是它们在电离时都产生 (写符号):
(2)稀盐酸和稀硫酸都是无色透明的液体,为鉴别它们。小柯设计了如图四种方案(每种方案的两支试管中事先分别加入等量的上述两种酸),其中可行的方案有 。
三、实验与探究题
17.盐酸能与碱发生反应。某兴趣小组为验证该性质,设计并完成了如下实验,请回答:
(1)向少量氢氧化铜沉淀中加入稀盐酸,观察到 ,可判断发生了反应。
(2)小组同学认为物质物理性质的变化也可用于判断化学反应是否发生。如图1所示,向NaOH 溶液中缓缓通入HCl气体,测定该过程中溶液导电能力的变化,实验结果如图2(溶液体积、温度的变化可忽略)。请你根据图2分析,能证明反应发生的证据是 。
18.[科学实践]学校开展叶脉书签制作的拓展课,制作叶脉书签时常用的试剂为 NaOH 或Na2CO3溶液。小江在实验室制作叶脉书签的具体方法如下:首先选取大小适当、稍老一些的树叶(如广玉兰树叶)放在烧杯中,加入125 g10%的氢氧化钠溶液,加热煮沸 10~15 min(不搅拌),取出,冲刷掉叶肉,留下叶脉,染色,最后系上各色丝带,漂亮的叶脉书签便做好了。
在制作过程中:
(1)若用氢氧化钠固体配制125g10%的氢氧化钠溶液,需称取氢氧化钠 g。
(2)在实验室配制氢氧化钠溶液时要用到玻璃棒,其作用是 。
(3)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上 。
(4)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是____(填字母)。
A.所取的氢氧化钠固体部分潮解 B.用生锈砝码称量
C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解时烧杯内壁有水珠
(5)制作好“叶脉书签”后,小强同学想继续测定废液的酸碱度,下列用品不需要用到的是 (填字母)。
a.玻璃棒
b. pH试纸
c.酚酞试液
19. 日前,某知名品牌钙片钙含量不足的新闻引发热议。为研究钙片中碳酸钙的含量,小科进行了如下实验探究。
【实验设计】小科设计了如图所示的装置进行实验(部分夹持装置未画出)。
【实验步骤】
①按图连接好仪器,并检查装置气密性;
②在U形管B中放入若干钙片样品,样品总质量m0,通过A往装置中通入氮气;
③一段时间后,测得 C装置质量为m1;
④打开分液漏斗活塞,加入稀盐酸,至B装置不再产生气泡;
⑤再次通入氮气,一段时间后,测得C装置质量m2。
【实验分析】
(1)装置B中发生反应的化学方程式为: 。
(2)实验步骤⑤中再次通入氮气的目的是 。
(3)该实验装置的设计存在明显缺陷,为弥补装置的缺陷,应在BC之间加入一个洗气瓶,并在其中加入 试剂。(不考虑稀盐酸的挥发)
(4)D装置的作用是 。
(5)若上述数据是在装置完善后称得,则该钙片中碳酸钙含量为 (结果用含m0、m1、m2的式子表示)。
20.将体积为V1质量分数为3.65%的HCl溶液逐滴滴入盛有体积为V2未知浓度的NaOH溶液的烧杯中(如图甲),测量并记录溶液的pH变化(如图乙)和温度变化(如图丙)。(实验中始终保持 且各种溶液密度均为1.0g/mL)
(1)图乙中 时,图甲中烧杯内溶液的颜色显 色。
(2)实验中发生反应的化学方程式为 。
(3)图乙中的pH=7时,此时滴入的HCl溶液的体积 = mL
(4)通过该实验给出的判断,其中正确的是( )。
A.进行该实验时环境温度为22℃
B.该实验中的反应放出热量
C.该实验表明有水生成的反应都是放热反应
D.溶液由碱性转变为中性,再转变为酸性且酸性不断减弱
答案解析部分
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】(1);①
(2)
12.【答案】(1)脱水;化学
(2)1960;玻璃棒
13.【答案】(1)2.33
(2)BaCl2 HCl NaCl
14.【答案】(1)食盐水;厨房清洁剂
(2)CO2+H2O=H2CO3
(3)偏大
15.【答案】(1)Ba(OH)2;紫色石蕊
(2)白色沉淀
16.【答案】(1)
(2)D
17.【答案】(1)沉淀溶解,溶液变为蓝色
(2)AB段溶液导电能力减弱
18.【答案】(1)12.5
(2)搅拌,加速溶解
(3)硼酸溶液
(4)A;D
(5)c
19.【答案】(1)
(2)将B中产生的二氧化碳全部排入装置C,使其被完全吸收
(3)浓硫酸
(4)防止空气中的水和二氧化碳进入装置C
(5)X100%
20.【答案】(1)红
(2)
(3)30
(4)B
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