【培优情境卷】统编版2025-2026学年小学语文四年级第一学期试题期末质量检测卷（含答案）

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2025-2026学年度第一学期四年级期末质量检测（培优情境卷）
小学语文试题
（时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
语文探险大挑战来袭！四年级小勇士需闯基础积累关、综合实践站、阅读探秘岛、创意习作湾四大关卡，凭借字词积累、句式运用、阅读理解、创意表达的扎实本领收集荣誉徽章，通关即可成为“语文探险小达人”，快来开启精彩旅程！
第一部分：基础积累关（48分）
一、结合句子，读拼音，写字词（8分）
1. 爬山虎的脚（chāo guò）了院墙，（zhú jiàn）铺满了整面墙壁，远远望去，像一片绿色的海洋。
2. 普罗米修斯（wéi kàng）宙斯的命令，为人类盗取火种，即使遭受残酷的惩罚，也始终（jiān dìng）不屈。
3. （shà shí）间，狂风大作，（bō tāo）汹涌的海浪拍打着岸边的礁石，发出震耳欲聋的声响。
4. 我们要（shèn zhòng）对待每一个选择，用努力和坚持（zhù jiù）属于自己的精彩。
二、选择题（12分，每小题2分）
1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 提心掉胆 奔流不息 呼风唤雨 B. 随遇而安 重整旗鼓 无原无故
C. 精疲力竭 腾云驾雾 愤愤不平 D. 通情达理 无可耐何 摇头晃脑
2. 下列句子中加点字读音正确的一项是（ ）
A. 他沿着曲（qǔ）折的小路，来到了藏（cáng）着宝藏（zàng）的山洞前。
B. 角（jué）色扮演活动中，他扮演的将军角（jiǎo）度很独特，赢得了大家的掌声。
C. 面对困难（nàn），我们不能退缩，要努力克服难（nán）题。
D. 宁（níng）可少休息一会儿，也要把作业完成，这种宁（nìng）静专注的态度值得学习。
3. 下列拟声词使用最恰当的一项是（ ）
一阵（ ）的雷声过后，（ ）的雨点砸在窗户上，小河里的水（ ）地流淌着，仿佛在唱着欢快的歌。
A. 轰隆隆 哗啦啦 淅淅沥沥 B. 哗啦啦 轰隆隆 淅淅沥沥
C. 轰隆隆 淅淅沥沥 哗啦啦 D. 淅淅沥沥 轰隆隆 哗啦啦
4. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮退后”的顺序，描绘了钱塘江大潮的雄伟景象。
B. 《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古创造世界的过程，赞美了他的无私奉献精神。
C. 《爬山虎的脚》中，作者细致观察了爬山虎脚的样子和生长过程，体现了留心观察的重要性。
D. 《西门豹治邺》中，西门豹通过修建水利工程，直接解决了邺县田地荒芜、人烟稀少的问题。
5. 下列关于本学期所学知识说法正确的是（ ）
A. 复述故事时，要把每个细节都讲清楚，不能遗漏任何内容。
B. 神话故事充满神奇的想象，表达了古人对世界的认识和美好的愿望。
C. 《蟋蟀的住宅》是一篇说明文，主要运用了打比方的说明方法，没有使用拟人手法。
D. “差之毫厘，谬以千里”告诉我们，做事情要注重结果，过程并不重要。
6. 下列说话语气最恰当的一项是（ ）
A. 同学不小心把你的笔弄坏了，你可以说：“你怎么这么不小心！这可是我新买的笔！”
B. 妈妈让你帮忙做家务，你不想做，可以说：“我还要写作业呢，没时间帮你，你自己做吧！”
C. 看到同桌学习不认真，你可以说：“我们一起努力学习吧，只有认真听讲、按时完成作业，才能取得好成绩呀！”
D. 老师批评你上课走神，你可以说：“我也不想走神，都怪旁边的同学打扰我！”
三、读句子，根据语境选词填空（12分）
人声（ ）（ ） （ ）（ ）无声 震（ ）欲（ ）
低声（ ）（ ） 锣（ ）喧（ ） （ ）（ ）鼎沸
1. 考试开始了，教室里（ ），只听见同学们写字的沙沙声。
2. 元宵节的大街上（ ），舞龙灯的队伍走过，（ ）的锣鼓声和人们的欢呼声交织在一起。
3. 博物馆里，大家都在静静地欣赏文物，没有人（ ），生怕破坏了这庄重的氛围。
4. 足球比赛结束的那一刻，体育场内（ ），获胜队伍的球迷们激动地欢呼雀跃。
四、课文内容回顾（10分）
1. 《题西林壁》中“________________，________________”两句，告诉我们看待事物要从不同角度出发，才能全面认识事物。
2. 浪潮越来越近，犹如________________，________________；那声音如同________________，好像________________。
3. 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，________________，故为精卫，________________，以堙于东海。
4. 智能之士，________________，________________。
第二部分：综合实践站（6分）
五、综合实践
“节约粮食”是中华民族的传统美德，也是我们每个人的责任。学校计划开展“节约粮食，从我做起”主题活动，请你为活动设计一条宣传语，并说说你准备通过哪些方式参与活动。
宣传语：
参与方式：
第三部分：阅读探秘岛（22分）
六、阅读与感受（22分）
（一）非连续性阅读（9分）
【材料一】
冬至
①冬至是二十四节气之一，一般在每年的12月21日至23日之间。它是北半球一年中白昼最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白昼会逐渐变长，黑夜会慢慢变短。
②冬至有着悠久的历史和丰富的习俗。在北方，人们通常会在冬至吃饺子，据说吃饺子可以防止耳朵冻掉，这一习俗源于“医圣”张仲景冬至舍药的故事。张仲景看到百姓在寒冬里耳朵冻伤，就把羊肉、辣椒和一些驱寒药材包在面皮里，做成“娇耳”分给大家吃，人们吃后耳朵就不再冻伤了。后来，人们就模仿“娇耳”的样子做成饺子，在冬至这天食用。
③在南方，冬至吃汤圆是常见的习俗。汤圆象征着团圆美满，人们希望通过吃汤圆，祈求家人团聚、生活幸福。此外，还有些地方会在冬至祭祖、喝冬至酒，表达对祖先的思念和对美好生活的期盼。
【材料二】
“福”字的寓意与习俗
①“福”字是中国最受欢迎的汉字之一，象征着幸福、吉祥、福气。它的字形结构巧妙，“礻”代表祭祀，“畐”代表装满粮食的酒坛，合起来表示通过祭祀祈求富足、吉祥。
②贴“福”字是春节期间的重要习俗。人们通常会在大门、窗户、墙壁等地方贴上“福”字，希望福气能降临到家中。有趣的是，很多人会把“福”字倒贴，寓意“福到（倒）了”，表达了对福气的期盼和美好祝愿。
③除了贴“福”字，人们还会制作福袋、福字对联等，将“福”的寓意融入生活的方方面面，传递对新年的美好祝福。
1. 【单选题】下列关于冬至习俗的说法，正确的一项是（ ）（2分）
A. 北方和南方在冬至都有吃饺子的习俗。
B. 南方人冬至吃汤圆，寓意团圆美满。
C. 冬至吃饺子的习俗源于人们对张仲景的纪念，与防止耳朵冻伤无关。
D. 所有地方都会在冬至祭祖、喝冬至酒。
2. 【单选题】结合材料二，“福”字倒贴的寓意是（ ）（2分）
A. 福气会从高处掉落。 B. 福字贴反了也没关系。
C. 寓意“福到（倒）了”，祈求福气降临。 D. 为了让福字看起来更特别。
3. 【填写题】春节期间，除了贴“福”字，还有很多传统习俗，请写出两个： 、 。（2分）
4. 【简答题】结合材料一和材料二，说说传统习俗背后蕴含着人们怎样的美好愿望。（3分）
（二）课外阅读（13分）
我爱家乡的柿子树
我的家乡有许多柿子树，它们像一个个忠诚的卫士，守护着村庄，也承载着我童年的美好回忆。
春天，柿子树抽出嫩绿的枝条，长出一片片椭圆形的叶子。不久，枝头就会开满淡黄色的小花，花香淡淡的，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。远远望去，柿子树就像穿上了一件黄绿相间的衣裳，格外美丽。
夏天，柿子树的叶子长得更加茂密，层层叠叠的枝叶像一把撑开的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。我们这些小孩子常常在树下玩耍，有的追逐嬉戏，有的看书画画，还有的在树下乘凉聊天。偶尔，我们会发现枝头结出小小的青柿子，像一个个绿色的小灯笼，可爱极了。
秋天，是柿子树最迷人的季节。青柿子慢慢变成了橙红色，像一个个熟透的小太阳，挂在枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。成熟的柿子软软的，甜甜的，咬一口，汁水直流，甜到心里。大人们会把柿子摘下来，一部分分给邻居，一部分晒成柿子干，留着冬天吃。柿子干甜而不腻，越嚼越香，是我最爱吃的零食。
冬天，柿子树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝条，但它依然挺拔地站立着，抵御着寒风。雪花落在枝条上，给柿子树披上了一件洁白的衣裳，别有一番韵味。我知道，柿子树在积蓄力量，等待着来年春天再次绽放生机。
我爱家乡的柿子树，爱它的美丽，爱它的无私奉献，更爱它陪伴我度过的那些快乐时光。它就像家乡的亲人一样，永远留在我的心中。
1. 文章是按照什么顺序描写柿子树的？描写了柿子树哪些季节的特点？（3分）
2. 第3自然段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
3. 结合文章内容，说说柿子树“无私奉献”体现在哪里。（4分）
4. 作者为什么爱家乡的柿子树？（3分）
第四部分：创意习作湾（30分）
七、习作（30分）
生活中，总有一些事物让你印象深刻，可能是一只可爱的小动物，可能是一件有趣的玩具，可能是一次难忘的旅行，也可能是一位特别的人……请你选择一个你印象最深的事物或人，写一篇习作，题目自拟，400字左右。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感。
2025-2026学年度第一学期四年级期末质量检测（培优情境卷）参考答案
第一部分：基础积累关（48分）
一、结合句子，读拼音，写字词（8分）
1. 超过 逐渐 2. 违抗 坚定 3. 霎时 波涛 4. 慎重 铸就
二、选择题（12分，每小题2分）
1. C（解析：A项“提心掉胆”应为“提心吊胆”；B项“无原无故”应为“无缘无故”；D项“无可耐何”应为“无可奈何”）
2. C（解析：A项“曲”应读qū；B项“角色”的“角”应读jué；D项“宁可”的“宁”应读nìng，“宁静”的“宁”应读níng）
3. C
4. D（解析：西门豹通过惩治巫婆和官绅，破除迷信，再修建水利工程，解决了邺县的问题）
5. B（解析：A项复述故事可省略次要细节；C项《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法；D项“差之毫厘，谬以千里”强调做事要注重细节和过程）
6. C
三、读句子，根据语境选词填空（12分）
人声（鼎）（沸） （鸦）（雀）无声 震（耳）欲（聋）
低声（细）（语） 锣（鼓）喧（天） （人）（声）鼎沸
1. 鸦雀无声 2. 人声鼎沸；锣鼓喧天 3. 低声细语 4. 震耳欲聋
四、课文内容回顾（10分）
1. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
2. 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；山崩地裂，大地都被震得颤动起来
3. 溺而不返；常衔西山之木石
4. 不学不成，不问不知
第二部分：综合实践站（6分）
五、综合实践（6分）
1. 宣传语：示例一：节约粮食，光盘行动，从我做起！示例二：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
2. 参与方式：示例：①吃饭时做到“光盘”，不浪费粮食；②向家人、朋友宣传节约粮食的重要性；③参与学校组织的“节约粮食”主题班会和手抄报活动；④监督身边的人，及时制止浪费粮食的行为。
第三部分：阅读探秘岛（22分）
六、阅读与感受（22分）
（一）非连续性阅读（9分）
1. B（解析：A项南方冬至吃汤圆；C项吃饺子习俗与防止耳朵冻伤有关；D项“所有地方”表述绝对）
2. C
3. 示例：贴春联、放鞭炮、守岁、拜年（写出两个即可）
4. 示例：传统习俗背后蕴含着人们对美好生活的期盼，如冬至吃饺子、汤圆寄托了健康、团圆的愿望；贴“福”字寄托了对幸福、吉祥的向往，也体现了人们对传统文化的传承和对生活的热爱。
（二）课外阅读（13分）
1. 按照时间顺序（四季顺序）描写。描写了春天（枝条嫩绿、开淡黄色小花）、夏天（枝叶茂密、结青柿子）、秋天（柿子橙红成熟、味甜）、冬天（叶落枝秃、抵御寒风）的特点。
2. 运用比喻的修辞手法，将柿子树的枝叶比作撑开的绿伞，生动形象地写出了夏天柿子树枝叶茂密、遮阴效果好的特点，体现了柿子树的可爱和作者对它的喜爱之情。
3. ①夏天枝叶茂密，为孩子们遮挡烈日，提供玩耍、乘凉的地方；②秋天结出甜美的柿子，供人们食用，大人们还会将柿子分给邻居；③柿子树年复一年地生长、结果，默默陪伴“我”成长，为“我”的童年带来快乐。
4. ①爱柿子树的美丽，它四季都有独特的景致；②爱柿子树的无私奉献，为人们提供阴凉和果实；③爱柿子树陪伴“我”度过快乐的童年时光，承载着“我”对家乡的思念之情。
第四部分：创意习作湾（30分）
七、习作（30分）
评分标准：
1. 内容（15分）：
一类文（12-15分）：选材典型，印象深刻，事情经过完整具体，重点突出，能体现事物或人的特点，表达真情实感。
二类文（9-11分）：选材合适，内容较完整，有一定细节，能体现部分特点，有真情实感。
三类文（6-8分）：选材普通，内容简略，细节不足，特点不鲜明，情感平淡。
四类文（0-5分）：偏离题意，内容混乱，无法体现描写对象的特点。
2. 表达（12分）：
一类文（10-12分）：语言流畅生动，语句通顺，结构清晰，层次分明，无错别字或极少错别字。
二类文（7-9分）：语言通顺，有一定条理，结构较完整，错别字较少。
三类文（4-6分）：语言基本通顺，结构不够完整，错别字较多。
四类文（0-3分）：语言不通顺，结构混乱，错别字极多。
3. 书写（3分）：
一类文（2-3分）：书写工整规范，卷面整洁，标点使用正确。
二类文（1-2分）：书写较工整，卷面较整洁，标点基本正确。
三类文（0-1分）：书写潦草，卷面杂乱，标点错误较多。
示例范文：略。
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