题型11 评述、阐述、评价类非选择题
1.(2025·常德模拟)阅读材料,完成下列要求。
材料 1903年,四十五岁的康有为撰成《大同书》,专门有“去国界”“去种界”之论。认为“凡有小界者,皆最妨害大界者也。小界之立愈多,则进于大界之害愈大”。因地球浩大,群居人类生发无序,“自有人民而成家族,积家族吞并而成部落,积部落吞并而成邦国,积邦国吞并而成一统大国”。但“凡此吞小为大,皆由无量战争而来,涂炭无量人民而至”。此国与国分划分立,更造成无尽之隔阂与无穷之冲突,逼成弱肉强食,“非公理所能及也”。因此而来的抢夺、压迫、战争、杀戮,不仅无休无止,且“愈文明则战祸愈烈”。这是因为,古之争杀以刀,一人仅杀一人;今之争杀以现代武器,“数十万人可一夕而全焚”。故康有为告天下人曰:今日“仁人君子所当日夜焦心敝舌以图之者,除破国界外,更无救民之义矣”。
无独有偶,1904年,三十七岁的蔡元培也做了一个颇有些相似的“大同梦”(又称“新年梦”)。他梦见一直遭受列强瓜分威胁的中国人,竟然一朝打败了联合入侵的列强各国,然后在俄、美两国介绍下与各国议定了和约。进而为弭平人类绵延不绝的争斗杀戮起见,乘着各国军备不济,中国推动各国开了一个会,把造成人类相互隔阂争斗的国家统统取消了。自此,人类和睦相处,再没有冲突战争和多余的纷争与交涉。“大家协力的同自然争,要叫雨晴寒暑都听人类指使,更要排驭空气,到星球上去殖民了”。
——摘编自杨奎松《爱人与爱国》
根据材料并结合所学知识,评述康有为、蔡元培的“大同梦”。
2.(2025·吕梁二模)阅读材料,完成下列要求。
材料 工业革命树立起现代社会的典范:从封建的自然经济社会到现代的市场经济社会,城市成为工业生产中心,城市人口规模不断扩大,城市规模迅速扩张,城市化进程大大加快。由于工业发展的需要,大众教育和职业教育有了长足的发展。作为现代社会发展核心的人,也逐渐实现了自身的现代化。但是,资本主义生产方式只着眼于最近的、最直接的有益效果,生产力的提高必然伴随着社会发展的沉重负荷。正是资本主义生产方式导致了社会的分裂与对抗:在经济方面的劳资关系对立、生产方式的内在危机、经济危机的全球扩展以及发达工业国与非工业性质的国家矛盾加深;政治方面的阶级对立尖锐化、资产阶级国家成为阶级统治的工具;社会方面的住宅短缺、城乡对立、教育不公平;人的发展方面的人与自然关系的紧张、人与人的分裂等。这些分裂和对抗成为了资本主义社会的常态,马克思恩格斯正是在这样的背景下提出要为无产阶级锻造认识世界和改造世界的武器。
——摘编自袁玥《马克思恩格斯
的工业革命思想研究》
从材料中提取两条相互关联的信息,拟定一个具体的论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表述清晰)
题型11 评述、阐述、评价类非选择题
1.答案 ①“大同梦”是什么:康有为:消除国与国直接的战争冲突;消除民族、种族之间的对立和压迫;以大的共同体代替小的共同体;和平、平等、友善。蔡元培:中国不再受列强欺侮;在中国主导下,结束纷争,消除了国家之间的对立;从小的共同体变成一个人类共同体;和睦相处,齐心协力。
②为什么有“大同梦”:国际背景:19世纪末各列强先后发展成为帝国主义国家,全世界进入到“竞逐富强”的时代,列强不仅加快了对殖民地、半殖民地的掠夺,而且也发生了互相斗争;经济:第二次工业革命改变了世界的面貌,资本主义经济进一步发展,也随之产生了新的尖锐矛盾;政治:1898年戊戌变法失败,1901年《辛丑条约》签订,中国面临深重的民族危机,此时清末新政刚刚开始,处于激荡的变革期;思想:知识分子思考“救亡图存”的问题,试图改变中国贫穷落后的局面,并且进一步思考世界秩序的未来;文化:传统文化的影响,让人们把先秦的大同思想与现代政治结合起来,形成新的理念。
③评价:两人的“大同梦”在当时都不切实际,也无法挽救民族危亡的局面。
解析 ①“大同梦”是什么:康有为:据材料“此国与国分划分立,更造成无尽之隔阂与无穷之冲突,逼成弱肉强食,‘非公理所能及也’”并结合所学可知,康有为认为消除国与国直接的战争冲突;消除民族、种族之间的对立和压迫;根据材料“仁人君子所当日夜焦心敝舌以图之者,除破国界外,更无救民之义矣”并结合所学可知,康有为主张除了以大的共同体代替小的共同体,人与人、国与国之间还要提倡和平、平等、友善等。蔡元培:据材料“他梦见一直遭受列强瓜分威胁的中国人,竟然一朝打败了联合入侵的列强各国”并结合所学可知,蔡元培希望中国不再受列强欺侮;根据材料“进而为弭平人类绵延不绝的争斗杀戮起见,乘着各国军备不济,中国推动各国开了一个会,把造成人类相互隔阂争斗的国家统统取消了”并结合所学可知,蔡元培希望中国在国际上占有一席之地,如在中国主导下,结束纷争,消除了国家之间的对立;根据材料“大家协力的同自然争,要叫雨晴寒暑都听人类指使,更要排驭空气,到星球上去殖民”并结合所学可知,材料希望全人类和睦相处,齐心协力,从小的共同体变成一个人类共同体,共同征服自然、改造自然。②为什么有“大同梦”:国际背景:据材料“1903年,四十五岁的康有为撰成《大同书》”和材料“无独有偶,1904年,三十七岁的蔡元培也做了一个颇有些相似的‘大同梦’(又称‘新年梦’)”并结合所学可知,19世纪末20世纪初,在第二次工业革命的影响下,各列强先后发展成为帝国主义国家,全世界进入到“竞逐富强”的时代,列强不仅加快了对殖民地、半殖民地的掠夺,而且也发生了互相斗争,如1895年三国干涉还辽,反映的是帝国主义列强既矛盾又勾结;经济上:第二次工业革命改变了世界的面貌,促进了资本主义经济进一步发展,但也导致资本主义政治经济发展不平衡,围绕着“殖民地”问题,产生了新的尖锐矛盾,如法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾等,并最终形成两大军事政治集团“三国同盟”“三国协约”。与此同时,中国,政治上:1898年戊戌变法失败,表明资产阶级改良的道路在中国行不通;1901年《辛丑条约》签订,标志着清政府成为洋人的朝廷,中国面临深重的民族危机;而且清末新政刚刚开始,处于激荡的变革期;思想上:先进的知识分子面对中华民族危机,思考如何“救亡图存”的问题,试图改变中国贫穷落后的局面,并且进一步思考世界秩序的未来;文化上:传统文化的影响,让人们把先秦的大同思想与现代政治结合起来,形成新的理念,如康有为在维新变法中称孔子是“托古改制”的先师,把儒家大同思想和维新变法相结合。③评价:据材料“1903年,四十五岁的康有为撰成《大同书》”和材料“无独有偶,1904年,三十七岁的蔡元培也做了一个颇有些相似的‘大同梦’(又称‘新年梦’)”并结合所学可知,两人的“大同梦”在当时都不切实际,也无法挽救民族危亡的局面,这是因为没有实现民族解放,没有改变半殖民地半封建社会状况,任何梦想都不会实现。
2.答案 示例:
论题:工业革命在促进社会进步的同时也产生一些问题。
阐述:18世纪中后期至19世纪中期,英国首先掀起并完成工业革命,机器大工业逐渐取代了工场手工业,工厂制逐渐成为资本主义主要的生产经营形式,城市成为工业生产中心,城市规模迅速扩张,城市化进程大大加快,城市化水平迅速提高,城市人口规模不断扩大。在此背景下,大众教育和职业教育有了长足发展,这都在一定程度上促进了社会的进步。但是,在当时工业革命以资本主义生产方式为主要载体,必然产生一系列问题,如经济危机、贫富分化、无产阶级同资产阶级矛盾的加深、住宅短缺、城乡对立、教育不公平等,给人类社会带来了消极影响,在一定程度上推动了马克思主义的诞生。综上所述,工业革命极大改变了社会面貌,促进了社会的进步,但也带来一定的社会问题。
解析 设问是从材料中提取两条相互关联的信息拟定论题并阐述。首先,根据材料“工业革命树立起现代社会的典范……城市化进程大大加快……大众教育和职业教育有了长足的发展……也逐渐实现了自身的现代化”以及“但是,资本主义生产方式……导致了社会的分裂与对抗……这些分裂和对抗成为了资本主义社会的常态”可得出观点:工业革命在促进社会进步的同时也产生一些问题。其次,结合材料与所学知识阐述说明。根据所学“18世纪中后期至19世纪中期,英国首先掀起并完成工业革命,机器大工业逐渐取代了工场手工业,工厂制逐渐成为资本主义主要的生产经营形式”可知,工业革命使生产方式发生巨大变革,机器生产代替手工劳动,工厂制度兴起。依据材料“城市成为工业生产中心,城市人口规模不断扩大,城市化进程大大加快”可知,工业革命推动城市化进程显著加快。同时“在此背景下,大众教育和职业教育有了长足发展”,这些都表明工业革命促进了社会的进步。然而,材料提到“资本主义生产方式只着眼于最近的、最直接的有益效果……导致了社会的分裂与对抗”,结合所学,如经济上19世纪20年代后经济危机周期性爆发,贫富分化加剧,即“经济方面的劳资关系对立、生产方式的内在危机、经济危机的全球扩展以及发达工业国与非工业性质的国家矛盾加深”;政治上阶级矛盾尖锐,“阶级对立尖锐化、资产阶级国家成为阶级统治的工具”;社会层面“住宅短缺、城乡对立、教育不公平”等,这些问题给人类社会带来消极影响,也在一定程度上促使马克思主义诞生,因为马克思恩格斯正是基于这样的背景要为无产阶级锻造认识世界和改造世界的武器。最后,总结升华,明确主旨,强调工业革命极大改变了社会面貌,在推动社会进步方面成效显著,但不可忽视其带来的一系列社会问题,全面认识工业革命对近代世界的影响。在阐述过程中做到史实正确,紧密结合材料与所学知识,史论结合,逻辑清晰。(共21张PPT)
题型11 评述、阐述、评价类非选择题
第一部分 高考题型突破练
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1.(2025·常德模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料 1903年，四十五岁的康有为撰成《大同书》，专门有“去国界”
“去种界”之论。认为“凡有小界者，皆最妨害大界者也。小界之立愈多，则进于大界之害愈大”。因地球浩大，群居人类生发无序，“自有人民而成家族，积家族吞并而成部落，积部落吞并而成邦国，积邦国吞并而成一统大国”。但“凡此吞小为大，皆由无量战争而来，涂炭无量人民而至”。此国与国分划分立，更造成无尽之隔阂与无穷之冲突，逼成弱肉强食，“非公理所能及也”。因此而来的抢夺、压迫、战
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争、杀戮，不仅无休无止，且“愈文明则战祸愈烈”。这是因为，古之争杀以刀，一人仅杀一人；今之争杀以现代武器，“数十万人可一夕而全焚”。故康有为告天下人曰：今日“仁人君子所当日夜焦心敝舌以图之者，除破国界外，更无救民之义矣”。
无独有偶，1904年，三十七岁的蔡元培也做了一个颇有些相似的“大同梦”(又称“新年梦”)。他梦见一直遭受列强瓜分威胁的中国人,竟然一朝打败了联合入侵的列强各国，然后在俄、美两国介绍下与各国议定了和约。进而为弭平人类绵延不绝的争斗杀戮起见，乘着
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各国军备不济，中国推动各国开了一个会，把造成人类相互隔阂争斗的国家统统取消了。自此，人类和睦相处，再没有冲突战争和多余的纷争与交涉。“大家协力的同自然争，要叫雨晴寒暑都听人类指使，更要排驭空气，到星球上去殖民了”。
——摘编自杨奎松《爱人与爱国》
根据材料并结合所学知识，评述康有为、蔡元培的“大同梦”。
①“大同梦”是什么：康有为：消除国与国直接的战争冲突；消除民族、种族之间的对立和压迫；以大的共同体代替小的共同体；和平、平等、友善。蔡元培：中国不再受列强欺侮；在中国主导下，结束纷争，消除了国家之间的对立；从小的共同体变成一个人类共同体；和睦相处，齐心协力。
②为什么有“大同梦”：国际背景：19世纪末各列强先后发展成为帝国主义国家，全世界进入到“竞逐富强”的时代，列强不仅加快了对殖民地、半殖民地的掠夺，而且也发生了互相斗争；经济：
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第二次工业革命改变了世界的面貌，资本主义经济进一步发展，也随之产生了新的尖锐矛盾；政治：1898年戊戌变法失败，1901年《辛丑条约》签订，中国面临深重的民族危机，此时清末新政刚刚开始，处于激荡的变革期；思想：知识分子思考“救亡图存”的问题，试图改变中国贫穷落后的局面，并且进一步思考世界秩序的未来；文化：传统文化的影响，让人们把先秦的大同思想与现代政治结合起来，形成新的理念。
③评价：两人的“大同梦”在当时都不切实际，也无法挽救民族危亡的局面。
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①“大同梦”是什么：康有为：据材料“此国与国分划分立，更造成无尽之隔阂与无穷之冲突，逼成弱肉强食，‘非公理所能及也’”并结合所学可知，康有为认为消除国与国直接的战争冲突；消除民族、种族之间的对立和压迫；根据材料“仁人君子所当日夜焦心敝舌以图之者，除破国界外，更无救民之义矣”并结合所学可知，康有为主张除了以大的共同体代替小的共同体，人与人、国与国之间还要提倡和平、平等、友善等。蔡元培：据材料“他梦见一直遭
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受列强瓜分威胁的中国人，竟然一朝打败了联合入侵的列强各国”并结合所学可知，蔡元培希望中国不再受列强欺侮；根据材料“进而为弭平人类绵延不绝的争斗杀戮起见，乘着各国军备不济，中国推动各国开了一个会，把造成人类相互隔阂争斗的国家统统取消了”并结合所学可知，蔡元培希望中国在国际上占有一席之地，如在中国主导下，结束纷争，消除了国家之间的对立；根据材料
“大家协力的同自然争，要叫雨晴寒暑都听人类指使，更要排驭空
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气，到星球上去殖民”并结合所学可知，材料希望全人类和睦相处,齐心协力，从小的共同体变成一个人类共同体，共同征服自然、改造自然。②为什么有“大同梦”：国际背景：据材料“1903年，四十五岁的康有为撰成《大同书》”和材料“无独有偶，1904年，三十七岁的蔡元培也做了一个颇有些相似的‘大同梦’(又称‘新年梦’)”并结合所学可知，19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的影响下，各列强先后发展成为帝国主义国家,全世界进入到“竞逐富强”
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的时代，列强不仅加快了对殖民地、半殖民地的掠夺，而且也发生了互相斗争，如1895年三国干涉还辽，反映的是帝国主义列强既矛盾又勾结；经济上：第二次工业革命改变了世界的面貌，促进了资本主义经济进一步发展，但也导致资本主义政治经济发展不平衡，围绕着“殖民地”问题，产生了新的尖锐矛盾，如法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾等，并最终形成两大军事政治集团“三国同盟”“三国协约”。与此同时，中国，政治上：1898年戊戌变法失
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败，表明资产阶级改良的道路在中国行不通；1901年《辛丑条约》签订，标志着清政府成为洋人的朝廷，中国面临深重的民族危机；而且清末新政刚刚开始，处于激荡的变革期；思想上：先进的知识分子面对中华民族危机，思考如何“救亡图存”的问题，试图改变中国贫穷落后的局面，并且进一步思考世界秩序的未来；文化上：传统文化的影响，让人们把先秦的大同思想与现代政治结合起来，形成新的理念，如康有为在维新变法中称孔子是“托古改制”的先师，
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把儒家大同思想和维新变法相结合。③评价：据材料“1903年，四十五岁的康有为撰成《大同书》”和材料“无独有偶，1904年，三十七岁的蔡元培也做了一个颇有些相似的‘大同梦’(又称‘新年梦’)”并结合所学可知，两人的“大同梦”在当时都不切实际，也无法挽救民族危亡的局面，这是因为没有实现民族解放，没有改变半殖民地半封建社会状况，任何梦想都不会实现。
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2.(2025·吕梁二模)阅读材料，完成下列要求。
材料 工业革命树立起现代社会的典范：从封建的自然经济社会到现代的市场经济社会，城市成为工业生产中心，城市人口规模不断扩大，城市规模迅速扩张，城市化进程大大加快。由于工业发展的需要，大众教育和职业教育有了长足的发展。作为现代社会发展核心的人，也逐渐实现了自身的现代化。但是，资本主义生产方式只着眼于最近的、最直接的有益效果，生产力的提高必然伴随着社会发展的沉重负荷。正是资本主义生产方式导致了社
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会的分裂与对抗：在经济方面的劳资关系对立、生产方式的内在危机、经济危机的全球扩展以及发达工业国与非工业性质的国家矛盾加深；政治方面的阶级对立尖锐化、资产阶级国家成为阶级统治的工具；社会方面的住宅短缺、城乡对立、教育不公平；人的发展方面的人与自然关系的紧张、人与人的分裂等。这些分裂和对抗成为了资本主义社会的常态，马克思恩格斯正是在这样的背景下提出要为无产阶级锻造认识世界和改造世界的武器。
——摘编自袁玥《马克思恩格斯
的工业革命思想研究》
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从材料中提取两条相互关联的信息，拟定一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰)
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论题：工业革命在促进社会进步的同时也产生一些问题。
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阐述：18世纪中后期至19世纪中期，英国首先掀起并完成工业革命，机器大工业逐渐取代了工场手工业，工厂制逐渐成为资本主义主要的生产经营形式，城市成为工业生产中心，城市规模迅速扩张，城市化进程大大加快，城市化水平迅速提高，城市人口规模不断扩大。在此背景下，大众教育和职业教育有了长足发展，这都在一定程度上促进了社会的进步。但是，在当时工业革命以
答案
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资本主义生产方式为主要载体，必然产生一系列问题，如经济危机、贫富分化、无产阶级同资产阶级矛盾的加深、住宅短缺、城乡对立、教育不公平等，给人类社会带来了消极影响，在一定程度上推动了马克思主义的诞生。综上所述，工业革命极大改变了社会面貌，促进了社会的进步，但也带来一定的社会问题。
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设问是从材料中提取两条相互关联的信息拟定论题并阐述。首先,根据材料“工业革命树立起现代社会的典范……城市化进程大大加快……大众教育和职业教育有了长足的发展……也逐渐实现了自身的现代化”以及“但是，资本主义生产方式……导致了社会的分裂与对抗……这些分裂和对抗成为了资本主义社会的常态”可得出观点：工业革命在促进社会进步的同时也产生一些问题。其次，结合材料与所学知识阐述说明。根据所学“18世纪中后期至19世纪
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中期，英国首先掀起并完成工业革命，机器大工业逐渐取代了工场手工业，工厂制逐渐成为资本主义主要的生产经营形式”可知，工业革命使生产方式发生巨大变革，机器生产代替手工劳动，工厂制度兴起。依据材料“城市成为工业生产中心，城市人口规模不断扩大，城市化进程大大加快”可知，工业革命推动城市化进程显著加快。同时“在此背景下，大众教育和职业教育有了长足发展”,这些都表明工业革命促进了社会的进步。然而，材料提到“资本主
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义生产方式只着眼于最近的、最直接的有益效果……导致了社会的分裂与对抗”，结合所学，如经济上19世纪20年代后经济危机周期性爆发，贫富分化加剧，即“经济方面的劳资关系对立、生产方式的内在危机、经济危机的全球扩展以及发达工业国与非工业性质的国家矛盾加深”；政治上阶级矛盾尖锐，“阶级对立尖锐化、资产阶级国家成为阶级统治的工具”；社会层面“住宅短缺、城乡对立、教育不公平”等，这些问题给人类社会带来消极影响，也在
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一定程度上促使马克思主义诞生，因为马克思恩格斯正是基于这样的背景要为无产阶级锻造认识世界和改造世界的武器。最后，总结升华，明确主旨，强调工业革命极大改变了社会面貌，在推动社会进步方面成效显著，但不可忽视其带来的一系列社会问题,全面认识工业革命对近代世界的影响。在阐述过程中做到史实正确，紧密结合材料与所学知识，史论结合，逻辑清晰。
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