题型12 开放探究、发散思维类非选择题
1.(2025·黄冈三模)在历史发展中,个人际遇与国家命运息息相关,带有鲜明的时代印记。阅读下列材料,回答问题。
人物 简介
詹天佑 (1861—1919) 1872年作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1905—1909年,主持修建京张铁路,实现中国铁路自主设计
孙中山 (1866—1925) 弃医从政,1905年创立同盟会,1911年领导辛亥革命,1924年推动国共第一次合作
黄旭华 (1926—2025) 1945年在报考大学时,从志在行医向立志船舶、航空转变。1958年隐姓埋名研制核潜艇,为新中国国防科技奉献一生
根据材料,围绕“个人选择与时代使命”,结合中国近现代史相关知识,自拟论题,写一篇历史小短文。(要求:立论正确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)
2.(2025·深圳二模)“以万物为教材,把世界作课堂”。阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料 2023年,为保护好、传承好、弘扬好长江文化,国家三部委联合出台文件,提出要挖掘弘扬长江文化内涵,注重用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂,彰显长江文化时代价值;全面推进长江文物和文化遗产系统保护,传承好中华文化基因,守护好中华历史文脉;发挥长江文化的引领作用,提升长江经济带沿线经济社会整体发展水平。
——摘编自文化和旅游部《<长江文化保护
传承弘扬规划>出台实施》
为弘扬长江文化,某校即将开展校外研学活动,计划走访攀枝花、重庆、宜昌、武汉、九江、安庆、南京、南通、上海中的3个城市,现面向学生征集建议。请为研学活动拟定一个主题,选择3个城市,并运用中国史知识阐述你的建议。(要求:主题鲜明,观点正确,史论结合,逻辑严密)
题型12 开放探究、发散思维类非选择题
1.答案 示例一:
论题:个人选择始终与民族命运紧密相连
论述:19世纪末列强争夺中国路权,詹天佑放弃科举赴美学习铁路,主持修建京张铁路时首创“人”字形轨道,打破外国“中国工程师不能自建铁路”的断言,推动近代交通自主化;20世纪初《辛丑条约》加深民族危机,孙中山弃医创立同盟会,以“三民主义”凝聚革命力量,推翻帝制,建立亚洲第一个共和国;冷战时期美苏核威慑加剧,黄旭华响应“向科学进军”号召,隐姓埋名研制核潜艇,实现“一万年也要搞出来”的誓言,奠定大国战略安全基石。
结论:他们的人生转向证明:个人理想只有融入国家需要,才能在时代浪潮中绽放永恒光芒。国家前行的每一步,都凝聚着普通人的非凡担当。
示例二:
论题:时代使命推动个人人生转向
论述:洋务运动推行“师夷长技以自强”,詹天佑作为首批留美幼童,归国后突破列强技术封锁,京张铁路成为近代自主工业的里程碑;甲午战败后民族意识觉醒,孙中山从“医人”转向“医国”,以辛亥革命终结两千年帝制,开启民主共和新纪元;新中国面临“核讹诈”威胁,黄旭华放弃医学投身国防,践行“两弹一星”精神,用核潜艇打破超级大国垄断,筑牢国家安全盾牌。
结论:从“实业救国”到“科技强国”,个人选择诠释了“天下兴亡,匹夫有责”的中华魂。从帝制终结到科技腾飞,每个历史丰碑背后都矗立着选择与时代同行的普通人。
解析 首先,阅读材料,明确其主题是近现代中国的三个名人,他们以报国救国强国为己任,为中国的近现代化作出了自己的贡献,体现了对国家和社会的责任与担当。在此基础上,围绕“个人选择与时代使命”拟定一个论题,如“个人选择始终与民族命运紧密相连”;然后结合所学近现代史的相关知识和材料表格中的三个历史人物进行书写,写明背景、作为和贡献及其重要意义。最后,概括总结即可。或者以“时代使命推动个人人生转向”为论题,结合中国近现代史相关知识,可从材料中三位人物所处的时代背景和人生选择等方面予以阐述。最后,概括总结即可。
2.答案 示例:
主题:“探寻长江畔的红色印记”
选择城市:重庆、武汉、上海。
阐述:重庆在革命时期具有重要地位。抗日战争时期,重庆是战时陪都,是中国抗战的指挥中心之一。众多重要的政治、军事决策在此作出,同时这里也汇聚了大批进步人士,开展了丰富的抗日救亡文化活动,如重庆大轰炸下不屈的抗战精神,是革命文化的重要体现。武汉是辛亥革命的爆发地。1911年武昌起义一声枪响,拉开了辛亥革命的序幕,推翻了清王朝的统治,极大地推动了中国近代化进程,体现了革命志士为追求民主共和而英勇奋斗的革命精神。上海是中国共产党的诞生地。1921年,中共一大在上海召开,正式宣告中国共产党的成立,这是开天辟地的大事变,中国革命的面貌从此焕然一新。上海见证了中国共产党早期艰苦卓绝的奋斗历程,承载着伟大的建党精神,是红色文化的重要源头。
通过走访这三个城市,能深入探寻长江流域丰富的革命文化,感受革命先辈们的崇高理想和坚定信念,让红色基因代代相传,让革命精神永放光芒!
解析 首先,拟定主题。根据材料“注重用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂”并结合所学,确定主题为:探寻长江畔的红色印记。然后,围绕这一主题,选择3个城市分别是:重庆、武汉、上海。再者,运用中国近代史的相关知识进行阐述。结合抗日战争的相关史实介绍重庆,认识不屈的抗战精神,如抗日战争时期,重庆是战时陪都,是中国抗战的指挥中心之一。众多重要的政治、军事决策在此作出,同时这里也汇聚了大批进步人士,开展了丰富的抗日救亡文化活动,如重庆大轰炸下不屈的抗战精神,是革命文化的重要体现;结合辛亥革命相关史实介绍武汉,认识追求民主共和的革命精神,如1911年武昌起义一声枪响,拉开了辛亥革命的序幕,推翻了清王朝的统治,极大地推动了中国近代化进程,体现了革命志士为追求民主共和而英勇奋斗的革命精神;结合中共一大相关史实介绍上海,认识伟大的建党精神,如1921年,中共一大在上海召开,正式宣告中国共产党的成立,这是开天辟地的大事变,中国革命的面貌从此焕然一新。上海见证了中国共产党早期艰苦卓绝的奋斗历程,承载着伟大的建党精神,是红色文化的重要源头。最后,总结升华即可。
第二部分 高考选择题保分练(共15张PPT)
题型12 开放探究、发散思维类非选择题
第一部分 高考题型突破练
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1.(2025·黄冈三模)在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关，带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。
人物 简介
詹天佑 (1861—1919) 1872年作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1905—1909年，主持修建京张铁路，实现中国铁路自主设计
孙中山 (1866—1925) 弃医从政，1905年创立同盟会，1911年领导辛亥革命，1924年推动国共第一次合作
黄旭华 (1926—2025) 1945年在报考大学时，从志在行医向立志船舶、航空转变。1958年隐姓埋名研制核潜艇，为新中国国防科技奉献一生
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根据材料，围绕“个人选择与时代使命”，结合中国近现代史相关知识，自拟论题，写一篇历史小短文。(要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)
示例一：
论题：个人选择始终与民族命运紧密相连
论述：19世纪末列强争夺中国路权，詹天佑放弃科举赴美学习铁路，主持修建京张铁路时首创“人”字形轨道，打破外国“中国工程
答案
师不能自建铁路”的断言，推动近代交通自主化；20世纪初《辛丑条约》加深民族危机，孙中山弃医创立同盟会，以“三民主义”凝聚革命力量，推翻帝制，建立亚洲第一个共和国；冷战时期美苏核威慑加剧，黄旭华响应“向科学进军”号召，隐姓埋名研制核潜艇，实现“一万年也要搞出来”的誓言，奠定大国战略安全基石。
结论：他们的人生转向证明：个人理想只有融入国家需要，才能在时代浪潮中绽放永恒光芒。国家前行的每一步，都凝聚着普通人的非凡担当。
答案
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示例二：
论题：时代使命推动个人人生转向
论述：洋务运动推行“师夷长技以自强”，詹天佑作为首批留美幼童，归国后突破列强技术封锁，京张铁路成为近代自主工业的里程碑；甲午战败后民族意识觉醒，孙中山从“医人”转向“医国”，以辛亥革命终结两千年帝制，开启民主共和新纪元；新中国面临“核讹诈”威胁，黄旭华放弃医学投身国防，践行“两弹一星”精神,用核潜艇打破超级大国垄断，筑牢国家安全盾牌。
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结论：从“实业救国”到“科技强国”，个人选择诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的中华魂。从帝制终结到科技腾飞，每个历史丰碑背后都矗立着选择与时代同行的普通人。
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首先，阅读材料，明确其主题是近现代中国的三个名人，他们以报国救国强国为己任，为中国的近现代化作出了自己的贡献，体现了对国家和社会的责任与担当。在此基础上，围绕“个人选择与时代使命”拟定一个论题，如“个人选择始终与民族命运紧密相连”；然后结合所学近现代史的相关知识和材料表格中的三个历史人物进行书写，写明背景、作为和贡献及其重要意义。最后，概括总结即可。或者以“时代使命推动个人人生转向”为论题，结合中国近现代史相关知识，可从材料中三位人物所处的时代背景和人生选择等方面予以阐述。最后，概括总结即可。
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2.(2025·深圳二模)“以万物为教材，把世界作课堂”。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 2023年，为保护好、传承好、弘扬好长江文化，国家三部委联合出台文件，提出要挖掘弘扬长江文化内涵，注重用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂，彰显长江文化时代价值；全面推进长江文物和文化遗产系统保护，传承好中华文化基因，守护好中华历史文脉；发挥长江文化的引领作用，提升长江经济带沿线经济社会整体发展水平。
——摘编自文化和旅游部《<长江文化保护
传承弘扬规划>出台实施》
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为弘扬长江文化，某校即将开展校外研学活动，计划走访攀枝花、重庆、宜昌、武汉、九江、安庆、南京、南通、上海中的3个城市，现面向学生征集建议。请为研学活动拟定一个主题，选择3个城市，并运用中国史知识阐述你的建议。(要求：主题鲜明，观点正确，史论结合，逻辑严密)
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示例：
主题：“探寻长江畔的红色印记”
选择城市：重庆、武汉、上海。
阐述：重庆在革命时期具有重要地位。抗日战争时期，重庆是战时陪都，是中国抗战的指挥中心之一。众多重要的政治、军事决策在此作出，同时这里也汇聚了大批进步人士，开展了丰富的抗日救亡文化活动，如重庆大轰炸下不屈的抗战精神，是革命文化
答案
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的重要体现。武汉是辛亥革命的爆发地。1911年武昌起义一声枪响，拉开了辛亥革命的序幕，推翻了清王朝的统治，极大地推动了中国近代化进程，体现了革命志士为追求民主共和而英勇奋斗的革命精神。上海是中国共产党的诞生地。1921年，中共一大在上海召开，正式宣告中国共产党的成立，这是开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新。上海见证了中国共产党早期艰苦卓绝的奋斗历程，承载着伟大的建党精神，是红色文化的重要源头。
答案
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通过走访这三个城市，能深入探寻长江流域丰富的革命文化，感受革命先辈们的崇高理想和坚定信念，让红色基因代代相传，让革命精神永放光芒!
答案
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首先，拟定主题。根据材料“注重用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂”并结合所学，确定主题为：探寻长江畔的红色印记。然后，围绕这一主题，选择3个城市分别是：重庆、武汉、上海。再者，运用中国近代史的相关知识进行阐述。结合抗日战争的相关史实介绍重庆，认识不屈的抗战精神，如抗日战争时期，重庆是战时陪都，是中国抗战的指挥中心之一。众多重要的政治、军事决策在此作出，同时这里也
解析
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汇聚了大批进步人士，开展了丰富的抗日救亡文化活动，如重庆大轰炸下不屈的抗战精神，是革命文化的重要体现；结合辛亥革命相关史实介绍武汉，认识追求民主共和的革命精神，如1911年武昌起义一声枪响，拉开了辛亥革命的序幕，推翻了清王朝的统治，极大地推动了中国近代化进程，体现了革命志士为追求民主共和而英勇奋斗的革命精神；结合中共一大相关史实介绍上海，认识伟大的建党精神，如1921年，中共一大在上海召开，正式宣
解析
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告中国共产党的成立，这是开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新。上海见证了中国共产党早期艰苦卓绝的奋斗历程，承载着伟大的建党精神，是红色文化的重要源头。最后，总结升华即可。
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