江苏省苏州市振华中学2024-2025学年七年级下学期月考语文试题（无答案）

江苏省苏州市振华中学2024-2025学年七年级下学期月考语文试题
一、积累运用
1. 班级开展“爱我中华”短视频制作活动，请你参与，完成相关任务。阅读短视频的解说词，回答后面的问题。
【开篇画面】
翘首而望，长城就像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在连绵的群山之巅、黄河彼岸和渤海之滨。①它是一座妇嬬皆知的建筑瑰宝，也是艺术非凡的文物，它象征着中华民族锐不可当的意志和力量，为中华文明垫定了坚实的精神基石，是中华民族的骄傲。
【升旗画面】
凌晨，天安门广场，在庄严的国歌声中，升旗手将国旗抛向空中，五星红旗迎风飘扬，②原本熙熙攘攘的人们瞬间屏息敛声，肃立着向国旗行注目礼，并随着国歌声深情歌唱。五星红旗在天安门广场的第一缕阳光里缓缓升起，升到旗杆的最顶端。③红旗在朝阳的映照下，像一团熊熊烈火，燃烧着人们心中的赤诚。人们仰望随风飘展的国旗，心潮澎湃，久久不愿离去。
【人物画面】
为保护祖国几万千米的海岸线，黄旭华三十年隐姓埋名研发核潜艇，潜心钻研，不分（zhòu yè），有家不能回，甚至连父亲去世都没能见最后一面。他说，没有国，就没有家；没有家，又何谈孝。三十年舍家为国，“中国核潜艇之父”的称号他当之无愧，他的奉献为我国国防事业奠定了重要基础。黄令仪被誉为“中国龙芯之母”，④她年逾八十依然坚守一线的原因是为了尽快解决“卡脖子”的问题。她生前最为振聋发聩的一句话是：“我这辈子最大的心愿是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”自强之路坎坷（qí qū），英雄的箴言响彻耳畔，中华儿女，自当“砥砺前行，不负韶华”。
(1)文段中加点字的注音，正确的一项是（ ）。
A．澎湃（pài） 当（dàng）之无愧
B．澎湃（bài） 当（dàng）之无愧
C．澎湃（pài） 当（dāng）之无愧
D．澎湃（bài） 当（dāng）之无愧
(2)根据“人物画面”文段中的拼音写出相应的词语。
①（zhòu yè）_____________ ②（qí qū）_____________
(3)请你在“开篇画面”一段中找出两个错别字并改正。
_____________ 改为_____________ _____________ 改为_____________
(4)解说词中画波浪线的四句话，有语病的一句是（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
2. 下列句子中成语运用错误的一项是（ ）。
A．新的医保政策的宣传，要做到家喻户晓。
B．生活中一些微不足道的事，只有你细细去品味，才会发现里面包含着许多人生哲理。
C．语文老师的课讲得很精彩，可小文一心想着放学后的游戏，完全心不在焉。
D．这次见面她穿了一件新裙子，真让我刮目相待。
3. 请将下列句子重新排列，组成语意连贯的段落，选择正确的顺序（ ）
① 这时，几片雪花轻轻飘落，仿佛给大地盖上了一层薄纱。
② 清晨推开窗，寒风裹着湿气扑面而来。
③ 渐渐地，雪越下越大，远处的山峦和近处的房屋都模糊在纷飞的雪幕中。
④ 抬头望去，铅灰色的云层低垂，空气中弥漫着冬日特有的清冷。
A．②→④→①→③ B．④→②→①→③ C．②→①→④→③ D．④→①→②→③
二、默写
4. 古诗文默写。
（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①谁家玉笛暗飞声，___________。（李白《春夜洛城闻笛》）
②___________，凭君传语报平安。（____________《逢入京使》）
③___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
④《木兰诗》中通过环境描写烘托战士军旅艰苦生活的句子是___________，___________。
⑤韩愈《晚春》中运用拟人手法描写草木惜春的句子是___________，___________。
三、整本书阅读
5. 阅读《西游记》和《骆驼祥子》，完成下列题目。
(1)人生轨迹对比，请补全横线处的具体情节
人生轨迹 孙悟空 祥子
第一阶段 1.天生石猴→拜师菩提学艺→大闹龙宫地府，获得金箍棒，勾去生死簿
2.天庭招安为弼马温→嫌官小反下天宫 一起：苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：__________③
第二阶段 3.自封“齐天大圣”→再受招安管理蟠桃园
4.大闹天宫→__________① 二起：用逃出军营时牵走的三匹骆驼，卖了三十五块大洋，想买新车。
二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走。
第三阶段 5.护送唐僧西天取经，途中受各种考验，还遭到误会，如②_________，但始终道心坚定，最终修成斗战胜佛。 三起：________④
三落：虎妞难产而死，祥子卖车给她办丧事。
轨迹趋势 螺旋上升 螺旋下降
(2)人物命运探究
小说中人物的命运常常“由偶然触发，由必然主导”。请选择孙悟空或祥子，结合其人生轨迹阐释这一观点。
四、诗歌阅读
整体分析：《吴松道中二首（其二）》是晁补之的佳作。诗中借雨、叶、雁等晚秋意象，勾勒出萧瑟的江乡行旅图。“天寒”“岁晚”渲染清冷氛围，烘托羁旅愁思。“鸟避”“鱼惊”以动衬静，增添孤寂之感。末句化用“枫桥”，将漂泊之苦与思乡之情融于景中，余韵悠长 。
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
6．诗歌前四句描绘了_______、_______等意象，表明这首诗写于_______季节。
7．假如时光可以穿梭，你认为晃补之最有可能与下列哪位作者成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。
A.曹操《观沧海》 B.马致远《天净沙·秋思》 C.李白《峨眉山月歌》
五、文言文阅读
整体分析：材料【甲】中，孙权以自身为例，强调读书的益处，成功说服吕蒙学习，体现了以榜样为力量的劝说方式。材料【乙】中，弦章以极端的方式逼迫景公戒酒，虽最终成功，但方式略显强硬；而晏子则以巧妙的言辞，通过对比历史人物，温和地达到劝诫目的，展现了智慧与策略。材料【丙】中，曹植通过“七步诗”巧妙设喻，委婉地表达了兄弟相残的悲剧，成功化解了危机。三则材料共同揭示了劝说方式的重要性，既要有理有据，又需讲究策略与技巧。
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
景公饮酒，七日七夜不止。
弦章①谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”
晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。不然，幸赐死。’如是而听之则臣为制也不听又爱其死。”
晏子曰：“幸矣，章遇君也！今章遇桀、纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。
（选自《晏子春秋》，有删改）
【丙】
七步诗（节选）②
曹植
萁在釜下然③，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急！
注：①弦章：又作“弦商”，齐国大臣。②七步诗：据《世说新语·文学第四》记载：文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（指死刑）。应声便为诗……帝深有惭色。③然：同“燃”。
8．参考表格中的方法，解释下列句中的加点词。
文言词句 方法 加点词释义
孰若孤 参考成语法：孰是孰非。 （1）_______________
及鲁肃过寻阳 探字源法：（及），从背后追上并抓捕。 （2）_______________
弦章谏曰 语境推断法：弦章是齐国大臣，而景公是齐国君主，两人是君臣关系。 （3）_______________
今章遇桀、纣者 查阅词典法：A.现在，现今；B。假使，如果；C。即，将；D。姓。 （4）_______________（填选项）
9．用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限三处）
如是而听之则臣为制也不听又爱其死
10．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）不然，章赐死。
11．劝说是一门艺术，要注意方式。请分析三则材料并根据提示完成下面的表格。
劝说人 劝说目的 劝说方法并分析 劝说结果
孙权 希望吕蒙读书 孙权对吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”这种劝法称为（2） 成功
弦章 希望景公戒酒 弦章用语直白且极端偏激，意在逼迫景公戒酒。 （4）
晏子 （3） 成功
曹植 （1） 巧妙设喻，萁和豆是同根而生的，就好比同胞兄弟；萁燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”，以此来比喻兄弟相残。 （5）
六、现代文阅读
阅读下面文章，回答问题。
一针一线皆关情
①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……
⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。
⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。
父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。
【注释】①襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。②绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。
12．作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。
13．结合文章内容，简要分析第②段在文中的作用。
14．赏析文中画线句子。
左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
15．文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。