江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（无答案）

江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题
一、积累运用
1. 阅读下面这段文字，完成任务。
家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠时被风沙磨红的脸颊（ ）；是闻一多先生 甲 钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登悬yá（ ）绝壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越gèn（ ）古时空，如同敦煌壁画飞天飘带般 乙 ，在中华民族的血脉里 丙 。
当《哪吒2》电影的票房突破150亿时， 丁 ，当Deepseek闪耀在世界的每个角落时，我们终于懂得：所谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微不足道的个体成为时代长卷中不可或缺的一份，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
脸颊_______ 悬yá_______ gèn_______古
(2)在第一段甲、乙、丙三处横线上依次填入成语最恰当的一项是（ ）
A．鹤立鸡群 至死不懈 家喻户晓 B．沥尽心血 浩浩荡荡 妇孺皆知
C．锲而不舍 永不褪色 代代相传 D．目不窥园 不可捉摸 气冲斗牛
(3)请你在第二段丁处横线上补写一句话，使之成为一个语意连贯的排比句。
________________________________________
二、默写
2. 学校举办“诗词里的中国”主题诵读活动，请你根据情境补全相关诗句。
春天之景。韩愈《晚春》中“____①”一句，描写了暮春时节百花盛开的景象；李清照《武陵春》中“____②”一句，点出风吹雨打、落红成阵的情景。
家国之思。岑参《逢入京使》中“___③ ，___④ ”两句，传递对亲人的牵挂；李白《春夜洛城闻笛》中“___⑤ ，散入春风满洛城”两句，抒发客居时笛声勾起的乡愁；杜甫《蜀相》中“___⑥ ，两朝开济老臣心”两句，既侧面表现了诸葛亮的才智与忠诚，同时也隐含了杜甫自身的悲慨与失意。
月色之美。《竹里馆》中“深林人不知，___⑦ ”两句，写出了王维与天地精神往来中的惬意；《与夏十二登岳阳楼》中“雁引愁心去，___⑧ ”两句，表现了李白畅然一适的愉悦心情。
三、综合性学习
3. 班级开展“悦读，改变生活”综合性学习活动，请你参与。
【活动一 撰写开场白】
(1)请你作为主持人为本次活动撰写开场白。（50字左右，至少使用一种修辞）
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【活动二 寻找“最美对联”】
(2)同学晓语打算挑选一副对联，悬挂在自己的书房，以激励自己发愤读书。请你从以下对联中向他推荐一副，并说明理由。
【备选对联】
A．任你读通四库书，不如且饮五粮液。（当代·汪曾祺）
B．室雅何须大，花香不在多。（清·郑板桥）
C．春随香草千年艳，人与梅花一样清。（明·徐霞客）
D．万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。（南宋·陆游）
你推荐____副对联，理由是：____
【活动三 制作短视频】
(3)下面三幅图是晓文在高邮市汪曾祺纪念馆中拍摄的。请你根据本次活动主题，结合所见到的场景，发挥想象，完成“美丽的文学世界”短视频脚本制作表。

图一 阶梯书房 图二 文学世界 图三 汪曾祺书房
“美丽的文学世界”短视频脚本制作表
镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
1 30秒 全景 推、升 阶梯书房 ①_______ ②_______
2 5秒 ③___ 拉、降 文学世界 文学爱好者半蹲着拍摄汪老著作中经典语句的投影，沉浸在美妙的文学世界里。 静音
3 10秒 中景 ④_______ 汪曾祺书房 ⑤_______ 古典音乐
【注】景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。镜头运动一般包括推、拉、摇、移、升、降等。解说词可体现为字幕。
四、文言文阅读
班级开展“巾帼英雄故事会”主题古诗文阅读活动，请你参与。
【甲】
娘子军
平阳公主，高祖①第三女也。义兵将起公主与绍并在长安遣使密召之。绍②谓公主曰：“尊公将扫清多难，绍欲迎接义旗，同去则不可，独行恐罹③后患，为计若何？”公主曰：“君宜速去。我一妇人，临时易可藏隐，当别自为计矣。”绍即间④行赴太原。
公主乃归鄂县庄所，遂散家资，招引山中亡命⑤，得数百人。起兵以应高祖。略地至周至、武功、始平，皆下之。每申明法令，禁兵无得侵掠。故远近奔赴者甚众，得兵七万人。公主间使以闻，使者至，高祖大悦。及义军渡河。公主引精兵万馀，与太宗会于渭北，与绍各置幕府。营中号曰“娘子军”。京城平，封为平阳公主。以独有军功，每赏赐异于他主。及薨⑥，追谥⑦曰昭。
（选自刘昫等撰《旧唐书》，中华书局，有删改）
【注】①高祖，指唐高祖李渊，也即下文的“尊公”。下文“太宗”指唐太宗李世民，李渊次子。②绍：指柴绍，平阳公主丈夫。③罹，遭遇。④间，暗中。⑤亡命：指逃亡者。⑥薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑦谥（shì）：古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后追加带有褒贬意义的称号。
【乙】
鹧鸪天·祖国沉沦感不禁①
清末·秋瑾
祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音②。金瓯已缺③总须补，为国牺牲敢惜身？
嗟险阻，叹飘零，关山万里作雄行④。休言女子非英物，夜夜龙泉⑤壁上鸣！
（选自《元明清词三百首鉴赏辞典》，上海辞书出版社）
【注】①这首词是秋瑾于光绪三十年（1904）赴日留学时所作。后秋瑾被捕时，官府从她家搜出这首词稿，定为“罪状”之一。②知音：这里指革命同志。③金瓯（ōu）已缺：指国土被列强瓜分。《南史·朱异传》：“我国家犹若金瓯，无一伤缺。”金瓯：金的盆盂。比喻疆土之完固。亦用于指国土。④作雄行：指女扮男装。⑤龙泉：宝剑名。
4．用“/”给甲文中画波浪线句子标注朗读停顿，正确的一项是（ ）
A．义兵将起/公主与绍并在长安/遣使密召之。 B．义兵将起公主/与绍并在长安遣/使密召之。
C．义兵将起公主与绍/并在长安遣使/密召之。 D．义兵将起公/主与绍并在/长安遣使密召之。
5．根据提示解释甲文中加点的词语。
文言词句 方法提升 词语解释
遂散家资 【成语推断法】天女散花 （1）_______
略地至周至 【查阅词典法】A．疆界。B．治理。C．夺取。D．巡视。 （2）_______（填序号）
皆下之 【语境推测法】联系上下文推测 （3）_______
及义军渡河 【课内迁移法】及鲁肃过寻阳 （4）_______
6．请结合上下文对甲文中画横线的句子展开联想，增加细节，使故事更加生动。
每申明法令，禁兵无得侵掠。
7．请根据甲文相关情节内容，梳理“平阳公主”的形象特点，完成下表。
人物形象特点 相关情节内容
英勇 临时易可藏隐，当别自为计矣。
（1）_______ 遂散家资，招引山中亡命，得数百人。
有勇气，有领导才能 （2）_____________________
（3）_______ 每申明法令，禁兵无得侵掠。
（4）_______ 公主间使以闻，使者至，高祖大悦。
8．古人曾说“情动于中而行于言”，这就是抒情。请为乙诗中画线诗句设计朗读方案，以更好地抒发诗人的情感。
嗟险阻，叹飘零，关山万里作雄行。（从重音、语调、节奏、表情中任选两个角度）
9．为了致敬在历史洪流中散发着无限光芒的巾帼英雄，请联系诗文内容，为本次故事会写一段总结语，100字左右。
巾帼：原指古代女性的头巾和发饰，后引申为女性的尊称，特指那些在传统男性领域中表现出色的女性。
五、现代文阅读
班级开展“人工智能”主题探究活动，请你参与。
【材料一】
【材料二】
生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？
智春丽
①我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？”
②其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，AI如同水电一样成为智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。
③“人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。
④某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。
⑤AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代。
⑥写到这儿，我又去问DeepSeek：与AI相比，人的竞争力在哪里？DeepSeek回答：人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。
（选自《人民日报》2025年3月17日，有删改）
【材料三】
人工智能可以代替人们阅读吗
刘伟兵
①当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且，人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来，一个时代的命题就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人们阅读吗？
②阅读是什么？阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是“总体工人”的“二次阅读”，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。
③随着人工智能技术快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢？从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式。在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验，而人工智能阅读是总体工人的社会化精神生产，是对作品在生产逻辑上地再建构，也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽，乃至剥夺。
④总之，人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代，我们可以一定程度上借助智能阅读方式，但不能放弃个体的阅读。
（选自《光明日报》2025年2月10日，有删改）
10．阅读材料一统计图，你可以从中得出哪些主要结论？（写三条）
11．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力，这要求AI人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。
B．人类的创造力发挥着至关重要的作用，可以使用Kimi等软件，通过其“暴力计算”，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。
C．人工智能可以服务阅读，推动阅读智能化转型，但AI与所有新兴科技一样，是一把“双刃剑”，应智慧地使用AI，使其成为工具。
D．对阅读中AI代替读者思考的担忧是很多人关心的，AI有一个不能忽视的问题，就是可能会让读者懒于思考，一搜了之，一查了之。
12．社区举办“AI是否威胁人类”主题座谈，请结合材料，从“创造新赛道”和“遮蔽个体发展机会”两方面，分析AI对就业的双刃剑效应。
13．班级拟制定《AI辅助阅读公约》，请你结合材料内容，写出三条合理使用AI的规范。
班级开展“凡人的光辉”主题阅读，请你参与。
理发师小宋
常运峰
①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。
②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。
③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！”
④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔”呢。
⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。
⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配令，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。
⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。
⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。”
⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。
⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！
（选自《人民日报》2025年3月12日，有删改）
14．请你根据文章内容，完成表格。
情感变化 原因
①______________ 初见小宋时觉得他形象特别，不好打交道
诧异 ②______________
③______________ 小宋为脑瘫患者理发后流泪并自费买东西
敬佩 ④______________
15．品析文中画线的语句，按要求作答。
（1）本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。（分析加点词语的表达效果）
（2）有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。（分析使用的修辞手法及其表达效果）
16．文章开头极力描写小宋“小众”的外貌，结尾却说“小宋师傅有点帅”。请结合全文分析这种写法的妙处。
17．文章多次提到“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”。请你分析这句话所包含的深意。
六、积累运用
18. “根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。”
请你为《钢铁是怎样炼成的》设计一份整本书阅读计划。
（1）【阅读目标】（写2条）
目标1：____________________________
目标2：____________________________
（2）【阅读进度安排】
第一周：通读全书，标注关键情节。
第二周：____________________________
第三周：____________________________
（3）【推荐适合该书的阅读方法及理由】
方法：____________________________，理由：____________________________。
七、整本书阅读
19. 请以《骆驼祥子》为例，说明你在阅读中如何运用“联系现实”的方法理解小说内涵（至少2个角度）。
20. 《骆驼祥子》中的祥子与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔均经历了人生重大挫折，但结局截然不同。请从社会环境和个人选择两个角度，分析两人命运差异的原因。
八、写作
21. 以下四幅图是《人民日报》公众号2025年4月1日推荐的“四月壁纸”。

以上壁纸你最喜欢哪一张？它引发了你怎样的联想和思考？请你以“我的春天壁纸”为题，写一篇不少于500字文章，向文学社投稿。
要求：①选准角度，确定立意，确定文体；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整；④文中不得泄露考生个人信息。