浙江省杭州市萧山区2025学年上学期七年级语文自编期末模拟卷（含答案）

浙江省杭州市萧山区2025学年上学期七年级语文自编期末模拟卷
（满分 120 分　时间 120 分）
注意事项：
1. 全卷共三大题 19 小题，答案一律写在答题卷相应位置；
2. 不得使用任何涂改带、修正液；
3. 书写工整，保持卷面清洁。
一、语言文字运用（20 分）
1.阅读下面文段，完成（1）—（3）题。（8 分）
　　少年正是踌躇的时节。我们 zhù（　　）立在新的起点，听书声琅琅，似清泉 qìng（　　）响；我们俯身课桌，任笔尖沙沙，如桑蚕啃桑。偶尔瞥见窗外那株歪斜却挺拔的乌桕，它倔强地向上，仿佛告诉我们：把根扎得更深，才会把梦托得更高。于是，我们不再惘然，把“懈怠”、“怯懦”两个词写在便签上，折成纸飞机，让它们飞出窗外，一去不返。
（1）根据拼音写出相应汉字，并为加点字注音。（4 分）
zhù（　　）立　　qìng（　　）响　　惘然（　　）　　纸飞机（　　）
（2）文中画横线的句子有一处标点使用不当，请指出并改正。（2 分）
不当处：__________　改正：__________
（3）下列对文中词语的解说，不正确的一项是（　　）（2 分）
A.“挺拔”与“歪斜”构成反义。
B.“清泉”是名词，“啃”是动词。
C.“倔强”在句中含拟人色彩。
D.“懈怠”“怯懦”都是褒义词。
2.下列句子中，加点词语表达得体的一项是（　　）（2 分）
A.家父叮嘱我，见到您一定要代他问安。
B.令郎这次获奖，敝校全体师生与有荣焉。
C.我因航班延误，耽误大家，深表惭愧。
D.您的到来，使寒舍蓬荜生辉，倍感荣幸。
3.给鲁迅先生拟写下联，最恰当的一项是（　　）（2 分）
上联：笔作投枪刺向旧世黑幕
下联：__________
A.纸化风雷唤醒国民灵魂
B.墨洒江河书写民族苦难
C.诗成号角激励少年前行
D.文随呐喊照亮前路微光
4.根据提示，默写古诗文。（每空 1 分，共 8 分）
（1）__________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）__________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（4）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（6）何当共剪西窗烛，__________。（李商隐《夜雨寄北》）
（7）__________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（8）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
二、阅读（50 分）
（一）名著阅读（8 分）
5.从下列人物中任选一个，用“虽然……但是……”的句式，结合名著内容作辩证评价。（4 分）
A. 猪八戒　B. 阿长　C. 沙僧
6.阅读下面两则评论，回答问题。（4 分）
甲：《西游记》“以游戏之笔，写天地童心”。
乙：《朝花夕拾》“以温情之墨，护少年之梦”。
请任选一部作品，举例说明它是如何表现“童心”或“童真”的。（80 字以内）
（二）文学作品阅读（18 分）
阅读《楝树下的雪》全文，完成 7—10 题。
楝树下的雪
李汉荣
①故乡的楝树，站在村口的坡地上，像一位沉默的哨兵。
②深冬，它抖落最后一片黄叶，把天空的空白留给雪。雪片很大，像拆开旧信时飘出的纸屑，带着遥远而湿润的叹息。
③我们围着楝树追逐，把雪团掷向同伴，也掷向树干。楝树从不躲避，只用更响的回声抱住我们的笑声。
④傍晚，母亲喊我回家。我回头，看见夕阳把树影拉得老长，像一条通往远方的路。雪野之上，楝树以深褐色的骨骼，撑起一片金黄。
⑤多年后，我携一身城市的尘土归来。楝树还在，雪却薄得像忘了台词的旁白。我伸手，想接住一片雪，它却在指尖化成一滴泪。
⑥楝树无言，替我保存了整个童年的分贝。
7.文章围绕“楝树”与“雪”写了哪些场景？请简要概括。（4 分）
8.赏析第②段画线句“像拆开旧信时飘出的纸屑”。（4 分）
9.结合全文，说说“楝树无言，替我保存了整个童年的分贝”一句的含义。（5 分）
10.小文想把本文推荐给校刊栏目，请在“季节”“故乡”“成长”中选择一个栏目，并写 80 字左右推荐语。（5 分）
（三）非文学作品阅读（9 分）
阅读材料，完成 11—13 题。
材料：
“云上的非遗”——浙江数字化非遗展近日上线。展览以 3D 建模复原 20 项传统技艺，观众点击“瓯绣”即可进入绣娘工作室，360° 观看劈丝、走针；点击“龙泉青瓷”可体验拉坯、刻花；点击“金华皮影”能自行搭配唱腔与灯光，生成一段 30 秒专属皮影戏并分享朋友圈。主办方介绍，数字建模不仅保存工艺细节，还能通过交互设计让观众“把非遗带回家”。截至目前，线上展览点击量已突破 1200 万，带动相关文创销售额同比增长 210%。
11.下列表述与材料相符的一项是（　　）（3 分）
A.展览只复原了浙江 20 项传统技艺的全部流程。
B.观众可在云端自行完成青瓷刻花并收到实物。
C.数字交互设计增强了非遗传播的趣味性与参与感。
D.点击量 1200 万说明所有观众都产生了消费。
12.请为材料拟一个不超过 15 字的小标题。（2 分）
13.结合材料，谈谈“数字化”对非遗传承的两点意义。（4 分）
（四）古诗文阅读（15 分）
阅读甲、乙两则文言文，完成 14—17 题。
【甲】
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子而折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
【乙】
陶侃少时，渔于雷泽。网得一织梭，归挂于壁。俄而雷雨，梭化为龙，腾空而去。后侃果为显宦，人以为壮志之感。
14.解释下列加点词。（4 分）
（1）尝与诸小儿游　尝：__________
（2）此必苦李　　　必：__________
（3）网得一织梭　　网：__________
（4）梭化为龙　　　化：__________
15.用现代汉语翻译句子。（4 分）
（1）树在道边而多子，此必苦李。
（2）后侃果为显宦，人以为壮志之感。
16.两则故事均体现少年智慧或志向，请各用一句话概括。（4 分）
17.结合乙则故事，谈谈你对“物因人显”这一文化现象的理解。（3 分）
三、写作（40 分）
18.阅读材料，按要求作文。
升入初中以来，我们不断与“新”相遇：新的校园、新的老师、新的同学、新的课程，甚至新的自己。每一次“新”的开始，都是一次成长的启程。
　　请以“新的________，新的开始”为题，写一篇记叙文。
　　要求：
　　1. 将题目补充完整；
　　2. 不少于 500 字；
　　3. 文中不得出现真实的校名、人名。
【参考答案】
一、语言文字运用
1.（1）伫　磬　wǎng　zhǐ
　（2）“把‘懈怠’与‘怯懦’两个词写在便签上”句中顿号应改为逗号，即“把‘懈怠’，‘怯懦’两个词写在便签上”。
　（3）D（“懈怠”“怯懦”含贬义）
2.A
3.A
4.（1）不知何处吹芦管　（2）影入平羌江水流
　（3）河流大野犹嫌束　（4）枯藤老树昏鸦
　（5）海日生残夜　（6）却话巴山夜雨时
　（7）夜阑卧听风吹雨　（8）何当共剪西窗烛
二、阅读
5.示例：猪八戒虽然贪吃好色，曾屡次嚷着分行李，但他也有憨厚、乐观的一面，关键时刻能协助悟空降妖，用钉耙守住师门。
6.示例：《西游记》写孙悟空把蟠桃当弹珠、把天宫当游乐场，以孩童式的顽皮挑战权威，体现“游戏”的童心。
7.①雪夜楝树下嬉戏；②夕阳中树影拉长；③成年后再回故地，雪已稀薄。
8.运用比喻，把雪片比作“旧信纸屑”，既写出雪片之大之轻，又暗示回忆之陈旧温暖，富有诗意。
9.楝树始终静默，却见证并收藏了童年的欢笑与足音，成为“我”情感记忆的载体；句中“分贝”一词把抽象的声音具象化，突出童年热闹与纯真。
10.示例（“故乡”栏目）：楝树与雪，是故乡冬日最柔软的背景。李汉荣以树为桩、以雪为幕，拴住我们易逝的欢笑。读此文，你会听见雪地里咯吱的脚步声，也会看见自己童年的影子。
11.C
12.“云端非遗 触手可及”
13.①打破时空限制，让观众随时沉浸式学习技艺；②通过交互生成个性化产品，激发兴趣，带动消费，反哺传承人。
14.（1）曾经　（2）一定　（3）用网捕鱼　（4）变化
15.（1）这树长在路边却果实很多，这一定是苦李子。
　（2）后来陶侃果然做高官，人们认为是少年壮志的感应。
16.甲：王戎七岁善观察，由果推因。乙：陶侃少时怀壮志，物随志化。
17.同一物件因使用者的抱负、德行而被赋予特殊意义，反映“人物互证”的传统观念，激励后人借物励志。
三、写作
18.略。