1.4测量：物体运动的速度 课件(共21张PPT)2025-2026学年沪科版（2024）八年级全一册

(共21张PPT)
第4节 测量平均速度
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测量：物体运动的速度
直线运动
曲线运动
观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
变速直线运动
（平均速度可粗略描述）
怎样测量物体的平均速度？
实验原理：
实验器材：
停表、刻度尺、小车、长木板、垫块、挡板
1、刻度尺的作用是什么呢？
实验装置：
挡板
长木板
刻度尺
小车
停表
垫块
2、停表的作用是什么呢？
3、挡板的作用是什么呢？
1、将斜面一端用垫块垫起合适高度。把小车放在斜面顶端，用（ ）测出小车将要通过的路程，记为
2、由静止释放小车，用（ ）测量小车从斜面顶端滑下到撞击到挡板的时间，记为
进行实验
刻度尺
停表

路程 时间 平均速度
1
1
1
全程

4、将挡板移至斜面中点，用（ ）测出小车到挡板的距离，记为
刻度尺
停表

5、由( )释放小车，用（ ）测量小车从斜面顶端滑下到撞击到挡板的时间，记为
路程 时间 平均速度
2
2
2
上半程

7、实验操作结束，整理实验器材。
如何得出小车在斜面后半段的平均速度？
路程 时间 平均速度


全程
上半程
下半程
！！！
问题思考：
问题思考：
某同学想测出小车在下半段路程的平均速度，提出可以把小车从斜面的中部开始释放，进行测量。这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半路程的平均速度是否相等？说明理由。
实验结论：
1、小车沿斜面下滑做 直线运动。
2、三次平均速度的大小依次是 ，即各段路程的平均速度 ，所以谈平均速度必须说明是物体在哪一段 内或哪一段 中的平均速度。
实验注意事项及思考：
1、斜面坡度不可过小或过大，为什么？
4、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
3、能把斜面顶端量到斜面末端的距离记为小车运动的路程吗？
2、实验过程中能不能改变斜面的倾斜程度？
误差分析：
1、当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏 ，平均速度偏 ；（填“小”或“大”）
2、当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏 ，平均速度偏 ；（填“小”或“大”）
误差分析：
3、小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏 。（填“小”或“大”）
4、如果测量路程时按照从车尾到车头算，则会导致平均速度测量值偏 。（填“小”或“大”）
思考：
1、该实验如果测出上半程和下半程平均速度分别为v1和v2，则全程的平均速度v怎样表示？
测量平均速度
原理
方法
器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
注意事项
测路程：刻度尺
测时间：停表
课堂小结
1.如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的速度是多少？
随堂训练
L3
L1
L2
2.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式 进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）
（3）
根据信息回答：
SAB＝
cm， tBC＝ s，
vAC＝ m/s。
小
5
1
0.033
3. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是( )
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
C
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