2025-2026学年山西省实验中学九年级（上）月考历史试卷（12月份）（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年山西省实验中学九年级（上）月考历史试卷（12月份）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-01-11 00:00:00 | ||
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文档简介
2025-2026学年山西省实验中学九年级（上）月考历史试卷（12月份）
一、单选题：本大题共20小题，共38分。
1.马克思是人类历史上杰出的思想家，马克思主义理论是国际无产阶级的革命纲领和理论武器。从下面中外历史学家对马克思的评论中可得出马克思主义理论的特点是（ ）
A. 科学性、民主性 B. 科学性、实践性 C. 人民性、平等性 D. 革命性、开放性
2.创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔（国际共产主义的理想）就一定要实现！……矿井和铁路的帝王，在神坛上奇丑无比。除了搜刮别人的劳动，他们还做了些什么？”该歌词意在（ ）
A. 控诉资本主义，号召民众团结斗争 B. 鼓励法国人民，奋起抗击普军侵略
C. 呼吁巴黎人民，进行资产阶级革命 D. 主张进行社会变革，缓和阶级矛盾
3.洪国起在《论西蒙 玻利瓦尔》一文中认为：“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（ ）
A. 参与了印度民族大起义 B. 领导拉丁美洲独立运动
C. 推动了工人运动的发展 D. 结束了英国的殖民统治
4.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面俄国两次改革的内容中可得出它们的共同影响是（ ）
彼得一世创建常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式。 亚历山大二世宣布农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
A. 都改变了俄国社会性质 B. 都动摇沙皇专制统治地位
C. 都推动了俄国的近代化 D. 都提供大量的自由劳动力
5.有学者称，他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”（ ）
A. 领导了美国独立战争 B. 发表了《解放黑人奴隶宣言》
C. 起草了《独立宣言》 D. 领导了美国走出经济大危机
6.明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”。材料主要表明日本（ ）
A. 开启政治经济改革 B. 大力引进西方技术 C. 创办了近代化工业 D. 政府主导工业发展
7.如表为小晋同学整理的知识小卡片。据此判断，他整理的主题可能是（ ）
主题：______
关键词：亚历山大二世、废除农奴制；林肯、《解放黑人奴隶宣言》；明治维新、“殖产兴业”
A. 民族解放运动的壮大 B. 资本主义制度的确立
C. 资本主义产生与发展 D. 资本主义制度的扩展
九年级1班同学以“第二次工业革命的影响”为主题，制作了下面的表格，请据此完成各小题。
项目 概况
生产力 人类社会进入“电气时代”
生产组织 主要资本主义国家出现了垄断组织
世界经济 资本主义世界市场最终形成
社会状况 进步 人口增长、妇女解放、城市化
问题 环境污染、贫富分化
8.通过上表内容可得出，第二次工业革命促使生产力出现了巨大飞跃，主要是由于（ ）
A. 蒸汽机运用于交通领域 B. 内燃机和发电机广泛应用于生产
C. 经济全球化的深刻影响 D. 资产阶级和无产阶级的对立斗争
9.综合上表中的信息，你认为第二次工业革命给世界带来的变化是（ ）
A. 造成亚非拉国家的贫穷落后 B. 男女平等已基本实现
C. 改变了人类社会的整体面貌 D. 和平与发展成为主流
10.《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时（ ）
A. 大工厂制度开始取代手工工场 B. 生产与市场的联系更加密切
C. 科学研究与工业生产紧密结合 D. 计算机网络渗透到社会生活
11.19世纪末20世纪初，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。其中，起了关键作用的发明是（ ）
A. 蒸汽机 B. 发电机 C. 电报机 D. 内燃机
12.工业革命推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。据如图可知，当时英国（ ）
A. 人口数量迅速增长 B. 农业生产衰退 C. 产业结构发生变化 D. 进入垄断阶段
13.《第三交响曲》（又称《英雄交响曲》）已突破传统规范，完成了交响乐创作的一场伟大的革命，那就是贝多芬第一个也是第一次把时代与重大背景和事件，用音符记录在交响乐曲之中。这说明贝多芬这部作品（ ）
A. 抨击了拿破仑称帝的事实 B. 讴歌了自由平等的精神
C. 开创了交响乐的音乐模式 D. 反映了一定的社会现实
14.第一次世界大战前，一位德国大臣说：“首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”该材料体现了第一次战爆发的（ ）
A. 特点 B. 经过 C. 目的 D. 影响
15.“第一次世界大战持续了四年多，给欧洲带来了极其深刻的危机，欧洲的海外市场也由于欧洲与在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业进行竞争而不断萎缩……欧洲对世界经济的控制力不断减弱，”这表明（ ）
A. 一战动摇了欧洲的世界中心地位 B. 一战促进了殖民地半殖民地的民族觉醒
C. 第一次世界大战的持续时间较长 D. 一战增强了美洲以及亚洲的工业竞争力
16.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的一部小说。作者出身于普通工人家庭，曾作为红军骑兵参加过保卫苏维埃政权的国内战争，1920年因重伤转业。《钢铁是怎样炼成的》是作者在身体瘫痪、双目失明的情况下，在病床上历时3年创作而成的。作品描写的事件可能有（ ）
A. 颁布废除农奴制法令 B. 列宁当选人民委员会主席
C. 实现社会主义工业化 D. 提倡学习西方的生活方式
17.下面图示中“▲”处应该填写的是（ ）
A. 马克思主义的诞生 B. 俄国十月革命胜利
C. 巴黎公社的伟大尝试 D. 欧洲工人运动的发展
18.某校举办“图说历史”的活动。下面是某同学收集的图片，请为其选一个合适的标题名称（ ）
A. 顺应潮流的伟大改革 B. 资本主义制度的不断扩展
C. 社会主义运动的发展 D. 曲折前进的民族解放运动
19.英国经济学家凯恩斯在评价“凡尔赛-华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”这一评价意在说明“凡尔赛一华盛顿体系”（ ）
A. 根除了帝国主义国家间的矛盾 B. 是帝国主义国家重新分割世界的体系
C. 带来了战后世界稳定的新秩序 D. 使资本主义和社会主义矛盾不断激化
20.小明同学根据所学制作了20世纪20-40年代部分亚非拉国家民族解放运动的知识框架图，据此可说明亚非拉地区（ ）
A. 民族独立意识开始觉醒 B. 斗争方式呈现出多样性
C. 民族解放运动相互配合 D. 国家均已实现民族独立
二、材料解析题：本大题共3小题，共35分。
21.杰出人物 精神传承。九年级同学开展项目化学习，请你完成相关问题。
【项目主题】举办人物展览 汲取精神力量
【项目目标】通过举办展览活动，走近杰出人物，探寻历史轨迹，传承时代精神。
【项目任务】
任务一第一组同学以“杰出人物 引领发展”为主题，整理了部分历史人物的信息，准备布展。
项目 无产阶级革命奠基人 民族独立运动领导人 自然认知科学破壁人
杰出人物 马克思 甘地 达尔文
人物贡献 印度民族解放运动领导人。20世纪二三十年代，他多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，被誉为“圣雄”。
精神品质 人民至上、知行合一
(1) 问题1：请根据上表相关信息，分别为马克思、达尔文撰写人物简评，并分别概括甘地、达尔文的精神品质。
任务二第二组同学以“名人名言 追溯历史”为主题，搜集了部分名人语录设计展览。
①梵高：在苦难的深渊里，我仍仰望星空。②牛顿：自然界不做无用之功，以少成多是一切自然的法则。
③林肯：给他人自由，就是保障自己的自由。
④贝多芬：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
⑤爱迪生：我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。
⑥玻利瓦尔：自由是唯一值得人民为之奋斗的财富。
⑦巴尔扎克：财富背后，总有犯罪。
⑧列夫 托尔斯泰：信仰是生命的力量，没有信仰，人便无法生存。
(2) 问题2：请将上述语录的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一展板写出结语。
前言 人物评价 序号 结语
评价历史人物，对于研究人类历史演进、文明发展具有重要意义。展览共分为四个板块。 科学家
政治家
文学家
艺术家 ①④
22.文学艺术 风貌感知。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一下面绘画中的场景发生 19世纪的俄国，描绘了被解放的农奴伏在地上亲吻主人脚面的情景。贵族宣读“解放”农奴的法令
(1) 根据材料一，结合史实说明“解放农奴”是如何促进俄国资本主义发展的。
材料二《飘》这部长篇小说，以一个种植因为故事背景，描绘了内战前后美国南方人的生活。“艾希礼作为南方种植园经济的贵族代表，他迷恋过去却又无法阻挡历史前进的步伐。在战争结束后，北方控制的议会拒绝给予参战的南方人以选举权，却将选举权给予黑人。这对美国以后的发展产生了深刻的影响。”
——摘编自张庆红等《＜飘中的主要人物及其南方社会的变迁》
(2) 材料二中“内战”发生的背景是什么？结合所学知识，简述这场“内战”对美国以后的发展产生了怎样深刻的影响？
材料三随着武家幕府制度的衰竭，在其庇护下的音乐制度、乐种等遭到了沉重的打击，音乐文化的传播层与接受层的结构发生了变化。 1868年开始是日本音乐史上的一大转折期。……随着西方音乐的大量输入，西方音乐很快在日本得到了普及。不久便产生了以西洋音乐为体系的日本新音乐文化。日本的传统、民族音乐文化受到了新的冲击和洗礼，逐渐建立了称之为“现代邦乐”的新民族音乐。
——摘编自赵维平《中国与东亚音乐的历史研究》
(3) 根据材料三，指出日本音乐变化的表现，并分析发生这些变化的原因
23.战争冲突 格局重塑。李老师以“第一次世界和战后初期的世界”为主题设计了如下探究学习任务，请你完成相关问题。
任务一【构建联系一阐述历史变化】
(1) 根据如下单元知识结构示意图，简述图中史事之间的内在联系。
任务二【解读文献一比较条约异同】
(2) 根据材料，对比《凡尔赛条约》和《九国公约》的异同点。
《凡尔赛条约》以处置德国为核心，划走其13%的领土和10%的人口以及全部海外殖民地以“委任统治”原则分配给各协约国，其中“德国将其在山东的一切权益让与日本”，将中国置于“战胜国却成战败者”的荒诞境地。
——摘编自〔加〕玛格丽特 麦克米伦《缔造和平：1919巴黎和会及其开启的战后世界》 《丸国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，即“九国公约”，规定“尊重中国之主权与独立”，但又要求各国在华“工商业机会均等”。因一战而造成的日本独霸远东的可能性被阻止，美国建议的“门户开放、机会均等”成为各国对华关系的原则。——摘编自汪朝光《中国近代通史 第五卷》
任务三【识读数据——探究发展原因】
(3) 指出图1、图2中苏联（俄）工农业数据变化的趋势，并分析其主要原因。
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】D
8~9.【答案】B、C
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】D
14.【答案】C
15.【答案】A
16.【答案】B
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】B
20.【答案】B
21.【答案】【小题1】马克思：无产阶级革命奠基人，创立了马克思主义理论（包括辩证唯物主义、历史唯物主义、剩余价值学说等），为国际无产阶级运动提供了科学理论指导，推动了工人运动的发展；达尔文：自然认知科学破壁人，提出生物进化论（《物种起源》），打破了神创论，推动了生物学和自然科学的革命性发展；甘地精神品质：非暴力抵抗、坚定执着、民族责任感；达尔文精神品质：科学探索、勇于创新、严谨实证
【小题2】
人物评价 序号
科学家 ②⑤
政治家 ③⑥
文学家 ⑦⑧
艺术家 ①④
结语：这些名人语录不仅反映了不同领域杰出人物的思想精髓，更传递了人类对真理、自由、正义的永恒追求，激励后人在各自领域勇于探索、坚守信念
22.【答案】【小题1】促进：农奴获得人身自由，为资本主义发展提供大量自由劳动力；农奴赎买土地的资金转化为工业资本，扩大了国内市场；推动了俄国工业革命的进程，加速了资本主义经济的发展
【小题2】背景：北方资本主义工商业与南方种植园奴隶制的矛盾激化（核心是奴隶制存废问题）；影响：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的障碍，为美国成为工业强国奠定基础
【小题3】表现：西方音乐普及，传统音乐与西方体系结合形成“现代邦乐”；原因：明治维新推动西方文化输入，音乐制度与传播结构发生变革
23.【答案】【小题1】联系：第二次工业革命推动资本主义国家向垄断阶段过渡，加剧了帝国主义政治经济发展不平衡，引发第一次世界大战；一战后，列强通过《凡尔赛条约》《九国公约》构建凡尔赛——华盛顿体系，暂时调整了战后国际秩序；同时，俄国十月革命打破资本主义一统天下的局面，鼓舞了亚非拉民族解放运动，形成新的世界格局雏形
【小题2】相同点：均为帝国主义分赃协议；均损害中国利益；不同点：《凡尔赛条约》以处置德国为核心，瓜分其领土和殖民地，而《九国公约》协调列强在华利益，提出“门户开放”原则
【小题3】趋势：农业在1913-1921年下降，1921-1928年回升；工业在1928-1937年持续增长；原因：新经济政策实施；苏联实施第一个五年计划
第1页，共1页
一、单选题：本大题共20小题，共38分。
1.马克思是人类历史上杰出的思想家，马克思主义理论是国际无产阶级的革命纲领和理论武器。从下面中外历史学家对马克思的评论中可得出马克思主义理论的特点是（ ）
A. 科学性、民主性 B. 科学性、实践性 C. 人民性、平等性 D. 革命性、开放性
2.创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔（国际共产主义的理想）就一定要实现！……矿井和铁路的帝王，在神坛上奇丑无比。除了搜刮别人的劳动，他们还做了些什么？”该歌词意在（ ）
A. 控诉资本主义，号召民众团结斗争 B. 鼓励法国人民，奋起抗击普军侵略
C. 呼吁巴黎人民，进行资产阶级革命 D. 主张进行社会变革，缓和阶级矛盾
3.洪国起在《论西蒙 玻利瓦尔》一文中认为：“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（ ）
A. 参与了印度民族大起义 B. 领导拉丁美洲独立运动
C. 推动了工人运动的发展 D. 结束了英国的殖民统治
4.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面俄国两次改革的内容中可得出它们的共同影响是（ ）
彼得一世创建常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式。 亚历山大二世宣布农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
A. 都改变了俄国社会性质 B. 都动摇沙皇专制统治地位
C. 都推动了俄国的近代化 D. 都提供大量的自由劳动力
5.有学者称，他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”（ ）
A. 领导了美国独立战争 B. 发表了《解放黑人奴隶宣言》
C. 起草了《独立宣言》 D. 领导了美国走出经济大危机
6.明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”。材料主要表明日本（ ）
A. 开启政治经济改革 B. 大力引进西方技术 C. 创办了近代化工业 D. 政府主导工业发展
7.如表为小晋同学整理的知识小卡片。据此判断，他整理的主题可能是（ ）
主题：______
关键词：亚历山大二世、废除农奴制；林肯、《解放黑人奴隶宣言》；明治维新、“殖产兴业”
A. 民族解放运动的壮大 B. 资本主义制度的确立
C. 资本主义产生与发展 D. 资本主义制度的扩展
九年级1班同学以“第二次工业革命的影响”为主题，制作了下面的表格，请据此完成各小题。
项目 概况
生产力 人类社会进入“电气时代”
生产组织 主要资本主义国家出现了垄断组织
世界经济 资本主义世界市场最终形成
社会状况 进步 人口增长、妇女解放、城市化
问题 环境污染、贫富分化
8.通过上表内容可得出，第二次工业革命促使生产力出现了巨大飞跃，主要是由于（ ）
A. 蒸汽机运用于交通领域 B. 内燃机和发电机广泛应用于生产
C. 经济全球化的深刻影响 D. 资产阶级和无产阶级的对立斗争
9.综合上表中的信息，你认为第二次工业革命给世界带来的变化是（ ）
A. 造成亚非拉国家的贫穷落后 B. 男女平等已基本实现
C. 改变了人类社会的整体面貌 D. 和平与发展成为主流
10.《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时（ ）
A. 大工厂制度开始取代手工工场 B. 生产与市场的联系更加密切
C. 科学研究与工业生产紧密结合 D. 计算机网络渗透到社会生活
11.19世纪末20世纪初，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。其中，起了关键作用的发明是（ ）
A. 蒸汽机 B. 发电机 C. 电报机 D. 内燃机
12.工业革命推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。据如图可知，当时英国（ ）
A. 人口数量迅速增长 B. 农业生产衰退 C. 产业结构发生变化 D. 进入垄断阶段
13.《第三交响曲》（又称《英雄交响曲》）已突破传统规范，完成了交响乐创作的一场伟大的革命，那就是贝多芬第一个也是第一次把时代与重大背景和事件，用音符记录在交响乐曲之中。这说明贝多芬这部作品（ ）
A. 抨击了拿破仑称帝的事实 B. 讴歌了自由平等的精神
C. 开创了交响乐的音乐模式 D. 反映了一定的社会现实
14.第一次世界大战前，一位德国大臣说：“首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”该材料体现了第一次战爆发的（ ）
A. 特点 B. 经过 C. 目的 D. 影响
15.“第一次世界大战持续了四年多，给欧洲带来了极其深刻的危机，欧洲的海外市场也由于欧洲与在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业进行竞争而不断萎缩……欧洲对世界经济的控制力不断减弱，”这表明（ ）
A. 一战动摇了欧洲的世界中心地位 B. 一战促进了殖民地半殖民地的民族觉醒
C. 第一次世界大战的持续时间较长 D. 一战增强了美洲以及亚洲的工业竞争力
16.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的一部小说。作者出身于普通工人家庭，曾作为红军骑兵参加过保卫苏维埃政权的国内战争，1920年因重伤转业。《钢铁是怎样炼成的》是作者在身体瘫痪、双目失明的情况下，在病床上历时3年创作而成的。作品描写的事件可能有（ ）
A. 颁布废除农奴制法令 B. 列宁当选人民委员会主席
C. 实现社会主义工业化 D. 提倡学习西方的生活方式
17.下面图示中“▲”处应该填写的是（ ）
A. 马克思主义的诞生 B. 俄国十月革命胜利
C. 巴黎公社的伟大尝试 D. 欧洲工人运动的发展
18.某校举办“图说历史”的活动。下面是某同学收集的图片，请为其选一个合适的标题名称（ ）
A. 顺应潮流的伟大改革 B. 资本主义制度的不断扩展
C. 社会主义运动的发展 D. 曲折前进的民族解放运动
19.英国经济学家凯恩斯在评价“凡尔赛-华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”这一评价意在说明“凡尔赛一华盛顿体系”（ ）
A. 根除了帝国主义国家间的矛盾 B. 是帝国主义国家重新分割世界的体系
C. 带来了战后世界稳定的新秩序 D. 使资本主义和社会主义矛盾不断激化
20.小明同学根据所学制作了20世纪20-40年代部分亚非拉国家民族解放运动的知识框架图，据此可说明亚非拉地区（ ）
A. 民族独立意识开始觉醒 B. 斗争方式呈现出多样性
C. 民族解放运动相互配合 D. 国家均已实现民族独立
二、材料解析题：本大题共3小题，共35分。
21.杰出人物 精神传承。九年级同学开展项目化学习，请你完成相关问题。
【项目主题】举办人物展览 汲取精神力量
【项目目标】通过举办展览活动，走近杰出人物，探寻历史轨迹，传承时代精神。
【项目任务】
任务一第一组同学以“杰出人物 引领发展”为主题，整理了部分历史人物的信息，准备布展。
项目 无产阶级革命奠基人 民族独立运动领导人 自然认知科学破壁人
杰出人物 马克思 甘地 达尔文
人物贡献 印度民族解放运动领导人。20世纪二三十年代，他多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，被誉为“圣雄”。
精神品质 人民至上、知行合一
(1) 问题1：请根据上表相关信息，分别为马克思、达尔文撰写人物简评，并分别概括甘地、达尔文的精神品质。
任务二第二组同学以“名人名言 追溯历史”为主题，搜集了部分名人语录设计展览。
①梵高：在苦难的深渊里，我仍仰望星空。②牛顿：自然界不做无用之功，以少成多是一切自然的法则。
③林肯：给他人自由，就是保障自己的自由。
④贝多芬：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
⑤爱迪生：我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。
⑥玻利瓦尔：自由是唯一值得人民为之奋斗的财富。
⑦巴尔扎克：财富背后，总有犯罪。
⑧列夫 托尔斯泰：信仰是生命的力量，没有信仰，人便无法生存。
(2) 问题2：请将上述语录的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一展板写出结语。
前言 人物评价 序号 结语
评价历史人物，对于研究人类历史演进、文明发展具有重要意义。展览共分为四个板块。 科学家
政治家
文学家
艺术家 ①④
22.文学艺术 风貌感知。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一下面绘画中的场景发生 19世纪的俄国，描绘了被解放的农奴伏在地上亲吻主人脚面的情景。贵族宣读“解放”农奴的法令
(1) 根据材料一，结合史实说明“解放农奴”是如何促进俄国资本主义发展的。
材料二《飘》这部长篇小说，以一个种植因为故事背景，描绘了内战前后美国南方人的生活。“艾希礼作为南方种植园经济的贵族代表，他迷恋过去却又无法阻挡历史前进的步伐。在战争结束后，北方控制的议会拒绝给予参战的南方人以选举权，却将选举权给予黑人。这对美国以后的发展产生了深刻的影响。”
——摘编自张庆红等《＜飘中的主要人物及其南方社会的变迁》
(2) 材料二中“内战”发生的背景是什么？结合所学知识，简述这场“内战”对美国以后的发展产生了怎样深刻的影响？
材料三随着武家幕府制度的衰竭，在其庇护下的音乐制度、乐种等遭到了沉重的打击，音乐文化的传播层与接受层的结构发生了变化。 1868年开始是日本音乐史上的一大转折期。……随着西方音乐的大量输入，西方音乐很快在日本得到了普及。不久便产生了以西洋音乐为体系的日本新音乐文化。日本的传统、民族音乐文化受到了新的冲击和洗礼，逐渐建立了称之为“现代邦乐”的新民族音乐。
——摘编自赵维平《中国与东亚音乐的历史研究》
(3) 根据材料三，指出日本音乐变化的表现，并分析发生这些变化的原因
23.战争冲突 格局重塑。李老师以“第一次世界和战后初期的世界”为主题设计了如下探究学习任务，请你完成相关问题。
任务一【构建联系一阐述历史变化】
(1) 根据如下单元知识结构示意图，简述图中史事之间的内在联系。
任务二【解读文献一比较条约异同】
(2) 根据材料，对比《凡尔赛条约》和《九国公约》的异同点。
《凡尔赛条约》以处置德国为核心，划走其13%的领土和10%的人口以及全部海外殖民地以“委任统治”原则分配给各协约国，其中“德国将其在山东的一切权益让与日本”，将中国置于“战胜国却成战败者”的荒诞境地。
——摘编自〔加〕玛格丽特 麦克米伦《缔造和平：1919巴黎和会及其开启的战后世界》 《丸国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，即“九国公约”，规定“尊重中国之主权与独立”，但又要求各国在华“工商业机会均等”。因一战而造成的日本独霸远东的可能性被阻止，美国建议的“门户开放、机会均等”成为各国对华关系的原则。——摘编自汪朝光《中国近代通史 第五卷》
任务三【识读数据——探究发展原因】
(3) 指出图1、图2中苏联（俄）工农业数据变化的趋势，并分析其主要原因。
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】D
8~9.【答案】B、C
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】D
14.【答案】C
15.【答案】A
16.【答案】B
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】B
20.【答案】B
21.【答案】【小题1】马克思：无产阶级革命奠基人，创立了马克思主义理论（包括辩证唯物主义、历史唯物主义、剩余价值学说等），为国际无产阶级运动提供了科学理论指导，推动了工人运动的发展；达尔文：自然认知科学破壁人，提出生物进化论（《物种起源》），打破了神创论，推动了生物学和自然科学的革命性发展；甘地精神品质：非暴力抵抗、坚定执着、民族责任感；达尔文精神品质：科学探索、勇于创新、严谨实证
【小题2】
人物评价 序号
科学家 ②⑤
政治家 ③⑥
文学家 ⑦⑧
艺术家 ①④
结语：这些名人语录不仅反映了不同领域杰出人物的思想精髓，更传递了人类对真理、自由、正义的永恒追求，激励后人在各自领域勇于探索、坚守信念
22.【答案】【小题1】促进：农奴获得人身自由，为资本主义发展提供大量自由劳动力；农奴赎买土地的资金转化为工业资本，扩大了国内市场；推动了俄国工业革命的进程，加速了资本主义经济的发展
【小题2】背景：北方资本主义工商业与南方种植园奴隶制的矛盾激化（核心是奴隶制存废问题）；影响：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的障碍，为美国成为工业强国奠定基础
【小题3】表现：西方音乐普及，传统音乐与西方体系结合形成“现代邦乐”；原因：明治维新推动西方文化输入，音乐制度与传播结构发生变革
23.【答案】【小题1】联系：第二次工业革命推动资本主义国家向垄断阶段过渡，加剧了帝国主义政治经济发展不平衡，引发第一次世界大战；一战后，列强通过《凡尔赛条约》《九国公约》构建凡尔赛——华盛顿体系，暂时调整了战后国际秩序；同时，俄国十月革命打破资本主义一统天下的局面，鼓舞了亚非拉民族解放运动，形成新的世界格局雏形
【小题2】相同点：均为帝国主义分赃协议；均损害中国利益；不同点：《凡尔赛条约》以处置德国为核心，瓜分其领土和殖民地，而《九国公约》协调列强在华利益，提出“门户开放”原则
【小题3】趋势：农业在1913-1921年下降，1921-1928年回升；工业在1928-1937年持续增长；原因：新经济政策实施；苏联实施第一个五年计划
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