统编版2025年秋季学期七年级上册语文期末综合复习题（含答案）

统编版2025年秋季学期七年级上册语文期末综合复习题
考试时间：120分钟 满分：120分
班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________
注意事项：
1. 答题前，务必将姓名、班级、学号填写在指定位置，字迹工整清晰。
2. 所有答案均需书写在答题区域内，卷面整洁，不得涂改、潦草。
3. 选择题请将正确答案的序号填入括号内，其他题型按题目要求规范作答。
第一部分 基础积累与运用（28分）
一、 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 黄晕（yūn） 呼啸（xiào）
B. 宽敞（chǎng） 澄清（chéng） 狭窄（zhǎi） 着落（zhuó）
C. 抖擞（sǒu） 吝啬（sè） 化妆（zhuāng） 池畦（wā）
D. 静谧（mì） 屋檐（yán） 竦峙（sì） 萧瑟（sè）
二、 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 健壮 缭亮 花枝招展 咄咄逼人
B. 烘托 喉咙 稀稀疏疏 翻来复去
C. 娇媚 粗犷 呼朋引伴 迫不及待
D. 冷冽 决别 淅淅沥沥 油然而生
三、 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 春天来了，公园里百花齐放，姹紫嫣红，游客们美不胜收。
B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，总是有自己独到的见解。
C. 国庆节期间，大街上张灯结彩，人山人海，一派热闹非凡的景象。
D. 他在演讲时栩栩如生，赢得了台下观众的阵阵掌声。
四、 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过这次主题班会，使同学们明白了团结协作的重要性。
B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C. 一个人能否取得成功，关键在于他是否有持之以恒的精神。
D. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
五、 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A. 《春》的作者朱自清，是现代著名的散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。
B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》《茶馆》等。
C. 《观沧海》的作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮著称。
D. 《天净沙·秋思》是元代散曲家马致远的作品，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
六、 古诗文默写（8分）
1. 东临碣石，以观沧海。________________，________________。（曹操《观沧海》）
2. 枯藤老树昏鸦，________________，________________。（马致远《天净沙·秋思》）
3. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。________________，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
4. 客路青山外，行舟绿水前。________________，________________。（王湾《次北固山下》）
七、 综合性学习（5分）
班级开展“感受自然之美”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1. 请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
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2. 活动中，同学们计划开展一次户外采风活动，观察自然景物，感受自然之美。请你为这次采风活动设计两个具体的活动环节。（3分）
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第二部分 阅读理解（42分）
（一）课内文言文阅读（15分）
《世说新语》两则
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1. 解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
（1）俄而雪骤（ ） （2）撒盐空中差可拟（ ）
（3）陈太丘与友期行（ ） （4）元方入门不顾（ ）
2. 翻译下列句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。
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（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
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3. 《咏雪》中，谢太傅为什么“大笑乐”？（3分）
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4. 《陈太丘与友期行》中，元方是一个怎样的孩子？请结合文章内容简要分析。（4分）
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（二）课内现代文阅读（13分）
《春》（节选）
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
1. 请用简洁的语言概括选文描绘的春景图。（3分）
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2. 文中画“____”的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（4分）
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3. 赏析文中加点的词语“偷偷地”和“钻”。（3分）
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4. 选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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（三）课外阅读（14分）
《乡村的黄昏》
①乡村的黄昏，是一幅优美的画卷，是一首动人的歌谣，是一段温暖的时光。
②夕阳西下，晚霞映红了天空，也映红了乡村的每一个角落。远处的山峦被晚霞染成了橘红色，像披上了一件华丽的衣裳。田野里，金黄的稻田随风起伏，像一片金色的海洋。稻穗沉甸甸的，低着头，仿佛在向辛勤劳作的农民伯伯致敬。
③村庄里，家家户户的烟囱都冒出了袅袅炊烟，空气中弥漫着饭菜的香味。妇女们忙碌了一天，开始准备晚餐。她们有的在厨房里切菜、炒菜，有的在院子里收拾农具。男人们扛着锄头、牵着牛，从田地里回来，脸上带着丰收的喜悦。孩子们在村子里的小路上追逐打闹，笑声回荡在整个村庄。
④村口的老槐树下，几位老人坐在石凳上，一边摇着蒲扇，一边聊天。他们谈论着今年的收成，谈论着村里的趣事，谈论着孩子们的未来。偶尔有几只小狗在他们身边跑来跑去，增添了几分热闹。
夕阳渐渐下沉，天色慢慢暗了下来。星星开始在天空中闪烁，月亮也露出了温柔的脸庞。乡村的黄昏渐渐远去，但它留下的温暖和美好，却永远留在了人们的心中。
⑤乡村的黄昏，没有城市的喧嚣，只有宁静和祥和；没有城市的浮躁，只有淳朴和真诚。它让人们远离了烦恼和疲惫，感受到了生活的美好。
1. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
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2. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
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3. 本文按照什么顺序描写乡村的黄昏？请结合文章内容简要分析。（3分）
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4. 作者为什么说乡村的黄昏“留下的温暖和美好，却永远留在了人们的心中”？（4分）
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第三部分 写作（50分）
题目：那一刻，我感受到了______
要求：
1. 先将题目补充完整，可以填“温暖”“感动”“幸福”“力量”等词语。
2. 写一篇记叙文，不少于500字。
3. 结合具体事例，写出自己的真实感受。
4. 语句通顺，不写错别字，标点符号使用正确。
参考答案
第一部分 基础积累与运用（28分）
一、 B（3分） 解析：A项“黄晕”的“晕”应读yùn；C项“池畦”的“畦”应读qí；D项“竦峙”的“峙”应读zhì。
二、 C（3分） 解析：A项“缭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“决别”应为“诀别”。
三、 D（3分） 解析：D项“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用于形容演讲，可改为“绘声绘色”。
四、 C（3分） 解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；D项搭配不当，“增加”应改为“提高”。
五、 B（3分） 解析：《茶馆》是老舍的话剧，不是小说。
六、 （每空1分，共8分）
1. 水何澹澹 山岛竦峙
2. 小桥流水人家 古道西风瘦马
3. 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
4. 潮平两岸阔 风正一帆悬
七、 （5分）
1. 示例：走进自然，感受四季之美；亲近自然，领略山水风情（2分，符合主题即可）
2. 示例：①“自然景物观察”环节：分组观察户外的花草树木、山川河流，记录其形态和特点；②“自然之美分享”环节：各小组展示观察成果，分享自己发现的自然之美（3分，设计合理、具体即可）
第二部分 阅读理解（42分）
（一）课内文言文阅读（15分）
1. （4分）（1）急 （2）大体 （3）约定 （4）回头看
2. （4分）（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2分，“未若”“因”翻译准确即可）
（2）正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2分，“至”“信”“礼”翻译准确即可）
3. （3分）因为谢太傅对兄女的回答非常满意（1分）。兄女将白雪比作柳絮，既写出了雪的轻盈、洁白的特点，又富有诗意和美感，比兄子的比喻更贴切、生动（2分）。
4. （4分）元方是一个聪明机智、有理有据、懂礼识仪的孩子（2分）。面对友人的无礼指责，他能清晰地指出友人“无信”“无礼”的错误，逻辑清晰，有理有据；同时，他对友人的道歉不予理会，体现了他维护父亲尊严的坚定态度（2分，结合内容分析即可）。
（二）课内现代文阅读（13分）
1. （3分）选文描绘了春回大地、万物复苏的景象，具体展现了春草图、春花图、春风图三幅春景图（意思对即可）。
2. （4分）运用了引用、比喻、拟人三种修辞手法（2分）。引用诗句“吹面不寒杨柳风”，增添了文采；将春风比作“母亲的手”，生动形象地写出了春风温暖、轻柔的特点；赋予鸟儿人的情态，“高兴起来了”“呼朋引伴地卖弄”，生动地写出了鸟儿的活泼可爱，表现了春风中的生机与活力（2分，分析合理即可）。
3. （3分）“偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞手法（1分）。“偷偷地”写出了小草悄无声息地生长，仿佛在不经意间就冒出了地面；“钻”字则生动地表现了小草顽强的生命力，即使从坚硬的泥土中也能顽强地生长出来（2分，赏析合理即可）。
4. （3分）表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对大自然生机与活力的赞美，对美好生活的向往（意思对即可）。
（三）课外阅读（14分）
1. （3分）本文描绘了乡村黄昏时的优美景色和温馨场景，展现了乡村黄昏的宁静、祥和与美好（意思对即可）。
2. （4分）运用了拟人的修辞手法（2分）。将星星、月亮拟人化，赋予它们人的情态，“闪烁”“露出温柔的脸庞”，生动形象地写出了黄昏过后夜空的美丽与温柔，营造了宁静、祥和的氛围（2分，分析合理即可）。
3. （3分）按照时间顺序描写（1分）。文章先写“夕阳西下”时乡村的景色和人们的活动，再写“夕阳渐渐下沉，天色慢慢暗了下来”时的景象，清晰地展现了乡村黄昏从傍晚到夜幕降临的变化过程（2分，结合内容分析即可）。
4. （4分）因为乡村的黄昏有着优美的自然景色，有着村民们忙碌而温馨的生活场景，充满了宁静、祥和、淳朴的氛围（2分）。这种氛围让人们远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生活的本真与美好，所以留下的温暖和美好会永远留在人们心中（2分，意思对即可）。
第三部分 写作（50分）
评分标准：
1. 一类文（45-50分）：题目补充完整，中心明确，内容具体，事例典型，能准确表达自己的真实感受；结构完整，条理清晰；语句通顺，没有错别字，标点符号使用正确；字数符合要求。
2. 二类文（38-44分）：题目补充完整，中心明确，内容较具体，有一定的事例，能表达自己的感受；结构完整，条理较清晰；语句通顺，错别字较少，标点符号使用基本正确；字数基本符合要求。
3. 三类文（30-37分）：题目补充完整，中心基本明确，内容不够具体，事例不够典型；结构基本完整，条理不够清晰；语句基本通顺，有少量错别字；字数略少。
4. 四类文（30分以下）：题目未补充完整，中心不明确，内容空洞，没有具体事例；结构不完整，条理混乱；语句不通顺，错别字较多；字数严重不足。