统编版2025-2026学年三年级上册语文期末质量检测卷（含答案）

统编版2025-2026学年三年级上册语文期末质量检测卷
（考查范围：1-8单元 时间：90分钟 满分：120分）
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累与运用（45分）
一、 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分，每题1分）
1. 放假（jiǎ jià） 2. 人参（cān shēn cēn） 3. 盛饭（shèng chéng）
4. 处罚（chǔ chù） 5. 压根（yà yā） 6. 挣钱（zhèng zhēng）
二、 看拼音，写词语，注意书写规范、整洁（10分，每空1分）
xuàn lì duō cǎi （ ） fú róng （ ） yōu liáng （ ）
zhēng zhá （ ） wēi wǔ （ ） chì bǎng （ ）
yǔn xǔ （ ） kuò dà （ ） cū cì （ ） zhì xù （ ）
三、 选字组词，填序号（8分，每题1分）
【①戴 ②带】 （ ）红领巾 （ ）领 一（ ）雨伞 （ ）眼镜
【①辩 ②辨 ③辫】 分（ ） 争（ ） （ ）子 （ ）别
四、 补充词语并完成练习（8分，补全词语每空0.5分，填空每题2分）
（ ）头晃脑 （ ）忙脚乱 （ ）牙舞爪 天高云（ ）
五（ ）缤纷 一叶知（ ） 锲而（ ）舍 百（ ）百胜
1. 形容动作慌乱的词语是 __________
2. 比喻有恒心、有毅力，能把事情做成功的词语是 __________
五、 选择题（6分，每题2分）
1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 穿带 狂欢 视线 大吃一惊 B. 躺椅 轮流 捕鱼 一本正经
C. 观查 演奏 躺倒 成群结对 D. 海宾 蜡烛 翅榜 严严实实
2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 弟弟摇头晃脑地背着古诗，样子十分可爱。
B. 听到这个好消息，同学们都手忙脚乱地欢呼起来。
C. 他做事总是锲而不舍，所以总能取得好成绩。
D. 秋天的公园里，五彩缤纷的菊花竞相开放。
3. 下列诗句中，描写秋天景色的是（ ）
A. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 B. 萧萧梧叶送寒声，夜深篱落一灯明
C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
六、 按要求完成句子练习（7分）
1. 狐狸把奶酪掰成了两半。（改为“被”字句，2分）
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2. 妈妈说：“今天要下雨，记得带伞。”（改为转述句，2分）
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3. 用“有的……有的……有的……”写一句话，描写校园里的景物（3分）
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七、 根据课文内容和积累填空（10分，每空1分）
1. __________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
2. 萧萧梧叶送寒声，__________________。（叶绍翁《夜书所见》）
3. 天门中断楚江开，__________________。（李白《望天门山》）
4. __________________，有礼者敬人。（《孟子》）
5. 士不可以不弘毅，__________________。（《论语》）
6. 秋天的雨，有一盒__________________的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像__________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》）
7. 群儿戏于庭，一儿登瓮，__________________。（《司马光》）
第二部分 阅读理解（35分）
（一）课内阅读（15分）
《富饶的西沙群岛》（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1. 写出下列词语的意思（4分）
成群结队：_________________________________________________________
各种各样：_________________________________________________________
2. 用“____”画出选段中描写鱼外形的句子（3分）
3. 选段中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
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4. 这段文字主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？（4分）
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（二）课外阅读（20分）
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清晨，阳光透过树叶的缝隙洒下来，照在湿漉漉的草地上，像撒了一把闪闪发光的碎金子。一只小蚂蚁出门找食物，它在草丛里发现了一块香喷喷的面包渣。可面包渣太重了，它怎么也推不动。
小蚂蚁想：这么大的面包渣，我一个人搬不动，得叫小伙伴来帮忙。于是，它飞快地跑回蚁巢，对着小伙伴们大声喊：“大家快来呀！草丛里有一块大面包渣，我们一起把它搬回来吧！”
听到喊声，小伙伴们纷纷跑了出来。它们跟着小蚂蚁来到草丛里，围着面包渣转了一圈，然后商量好办法。有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面抬。大家喊着整齐的口号：“一二一，加油干！一二一，加油干！”
在大家的齐心协力下，面包渣慢慢向蚁巢移动。虽然很累，但每只小蚂蚁都笑得很开心。不一会儿，它们就把面包渣搬回了蚁巢。
1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上（3分）
2. 小蚂蚁为什么要叫小伙伴来帮忙？（4分）
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3. 小蚂蚁们是怎样把面包渣搬回蚁巢的？用“____”在文中画出相关句子（4分）
4. 短文主要写了一件什么事？（4分）
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5. 读了这篇短文，你明白了什么道理？（5分）
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第三部分 习作表达（40分）
题目：一件难忘的事
要求：1. 写清楚事情发生的时间、地点、人物和经过；
2. 写出事情的“难忘”之处，表达自己的真实感受；
3. 语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；
4. 字数不少于300字。
参考答案及解析
第一部分 基础积累与运用（45分）
一、 （6分，每题1分）
1. jià√ 2. shēn√ 3. chéng√ 4. chǔ√ 5. yà√ 6. zhèng√
二、 （10分，每空1分）
绚丽多彩 芙蓉 优良 挣扎 威武 翅膀 允许 扩大 粗糙 秩序
（解析：本题考查课内重点词语的拼写，需注意“戴”“翼”“糙”等字的结构和笔顺，书写时保持规范整洁。）
三、 （8分，每题1分）
① ② ② ① ② ① ③ ②
四、 （8分）
摇 手 张 淡 彩 秋 不 战（4分，每空0.5分）
1. 手忙脚乱（2分） 2. 锲而不舍（2分）
五、 （6分，每题2分）
1. B（解析：A项“穿带”应为“穿戴”；C项“观查”应为“观察”，“成群结对”应为“成群结队”；D项“海宾”应为“海滨”，“翅榜”应为“翅膀”。）
2. B（解析：“手忙脚乱”形容动作慌乱，与“欢呼起来”的语境不符，可改为“兴高采烈”。）
3. B（解析：A项描写西湖景色，无季节限定；C项描写春天柳树；D项描写夏天荷花。）
六、 （7分）
1. 奶酪被狐狸掰成了两半。（2分，句式转换正确，句意不变即可。）
2. 妈妈说，今天要下雨，让我记得带伞。（2分，去掉引号，冒号改为逗号，人称转换正确即可。）
3. 示例：校园里的花坛真美啊！有的月季开得娇艳欲滴，有的玫瑰散发着浓郁的香气，有的喇叭花吹起了紫色的小喇叭。（3分，语句通顺，符合“有的……有的……有的……”句式，描写校园景物即可。）
七、 （10分，每空1分）
1. 一年好景君须记 2. 江上秋风动客情 3. 碧水东流至此回 4. 仁者爱人
5. 任重而道远 6. 五彩缤纷 一把把小扇子 7. 足跌没水中
（解析：本题考查课内古诗和日积月累的背诵默写，需注意“须”“君”“跌”等易错字的书写，避免错别字。）
第二部分 阅读理解（35分）
（一）课内阅读（15分）
1. 成群结队：形容很多人或动物聚集成群体，来来往往。（2分）
各种各样：具有多种多样的特征或种类。（2分）
2. 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（3分，画出完整句子即可。）
3. 运用了夸张的修辞手法。（2分）作用：生动形象地突出了西沙群岛海里的鱼数量极多，增强了语言的感染力，让读者更直观地感受到鱼多的特点。（2分）
4. 主要写了西沙群岛海里的鱼种类多、数量大，十分美丽。（2分）表达了作者对西沙群岛的喜爱和对祖国山河的赞美之情。（2分）
（二）课外阅读（20分）
1. 示例：小蚂蚁搬面包渣、齐心协力的小蚂蚁（3分，题目贴合短文内容即可。）
2. 因为面包渣太重了，小蚂蚁一个人搬不动，所以要叫小伙伴来帮忙。（4分，定位原文第一自然段和第二自然段相关语句概括即可。）
3. 它们跟着小蚂蚁来到草丛里，围着面包渣转了一圈，然后商量好办法，有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面抬。大家喊着整齐的口号：“一二一，加油干！一二一，加油干！”（4分，画出完整句子即可。）
4. 短文主要写了一只小蚂蚁发现一块大面包渣，自己搬不动，叫来小伙伴们齐心协力把面包渣搬回蚁巢的事。（4分，包含“发现面包渣”“搬不动叫伙伴”“齐心协力搬回蚁巢”等核心要素即可。）
5. 示例：我明白了团结就是力量的道理。遇到困难时，一个人的力量可能很小，但只要大家齐心协力、互相帮助，就能把困难克服。（5分，结合短文情节提炼道理，言之有理即可。）
第三部分 习作表达（40分）
评分标准：
1. 内容（20分）：写清楚事情的时间、地点、人物和经过（8分）；写出事情的“难忘”之处，表达真实感受（8分）；内容具体、完整（4分）。
2. 语言（12分）：语句通顺流畅（6分）；无错别字（4分）；正确使用标点符号（2分）。
3. 书写（8分）：书写规范、整洁（8分）；书写不规范、潦草酌情扣分。
（解析：本次习作聚焦“难忘的事”，需引导学生围绕“难忘”这一核心，通过具体的事例和细节描写表达真实情感。注意提醒学生理清事情的发展顺序，运用恰当的语言将过程写清楚、写具体。）