安徽省六安市2025-2026学年高一（上）期末模拟物理试卷（含解析）

安徽省六安市2025-2026学年高一（上）期末模拟
物理试题
一、单选题（本大题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合要求的。）
1.北航团队自主研发的“圆梦号”飞艇是我国首个具有持续动力、可控飞行特点的军民通用的新型临近空间平台，它采用个六维电机的螺旋桨，升空后依靠太阳能提供动力，执行通信覆盖于中继、对地成像与观测等多种任务。某次试飞实验中，“圆梦号”在赤道上空高度绕地球以恒定速率飞行一圈，下列说法正确的是( )
A. 研究螺旋桨转动时，可把螺旋桨看成质点
B. 飞艇绕地球飞行一圈的平均速度不为零
C. 研究“圆梦号”绕地一圈的时间时可将“圆梦号”看成质点
D. 飞艇以恒定速率绕地球飞行时，加速度为零
2.一质点沿直线方向做变速运动，它离开点的距离随时间变化的关系式为，它的速度随时间变化的关系为，该质点在时的速度和到间的平均速度的大小分别为( )
A. B. C. D.
3.利用传感器和计算机可以研究力的大小变化情况，实验时让某同学从桌子上跳下，自由下落后双脚触地，他顺势弯曲双腿，他的重心又下降了计算机显示该同学受到地面支持力随时间变化的图象如图所示．根据图象提供的信息，以下判断正确的是( )
A. 在至时间内该同学处于超重状态 B. 在至时间内该同学处于超重状态
C. 时刻该同学的加速度为零 D. 时刻该同学的速度最大
4.如图所示，在水平天花板的点处固定一根轻杆，杆与天花板保持垂直。杆的下端有一个轻滑轮，另一根细线上端固定在该天花板的点处，细线跨过滑轮，下端系一个重为的物体，段细线与天花板的夹角为。系统保持静止，不计一切摩擦，下列说法中正确的是( )
A. 细线对天花板的拉力大小是
B. 杆对滑轮的作用力大小是
C. 杆和细线对滑轮的合力大小是
D. 若将物体换成的重物，杆对滑轮的作用力大小将变成
5.如图所示，斜面体质量为，放在粗糙的水平面上．一滑块质量为，放在斜面体上，由静止开始加速下滑，在滑块下滑过程中斜面体始终保持静止． 则在滑块下滑过程中( )
A. 斜面体对地面的压力等于
B. 斜面体对地面的压力小于
C. 斜面体对地面的压力大于
D. 上述三种情况都有可能
6.如图所示，质量为的木箱用细绳竖直悬挂，在木箱底部放有质量为的物块，在木箱顶部用轻质弹簧悬挂的质量也为的物块。剪断细绳的瞬间，物块、和木箱的瞬时加速度大小分别为( )
A. 、、
B. 、、
C. ，，
D. ，，
7.冰壶运动展现的是静动之美和取与舍的智慧。如图所示，冰壶静止在水平冰面上的点，运动员对冰壶施加一个力作用一段时间后撤去，冰壶恰好能滑到点静止，已知、两点间的距离为，冰壶与冰面间的动摩擦因数为，重力加速度大小为，若要冰壶的整个运动过程用时尽量短，则最短时间趋近于( )
A. B. C. D.
8.平衡术对人的观察能力和动手能力要求较高，极其锻炼人的耐心。小强同学在海边堆放了一些石块，如图所示，石块、的接触面水平，不计空气的作用力，下列说法正确的是( )
A. 最上面的石块一定只受两个力作用
B. 心形石块一定不受摩擦力作用
C. 石块对石块的作用力方向一定竖直向上
D. 石块可能受到个力的作用
二、多选题：本大题共2小题，共10分。
9.如图所示，在时刻汽车和沿两条平直的平行车道以相同速度同时运动，时刻两车恰好相遇，图中的直线和曲线分别是这两车行驶的速度一时间图象，由图可知( )
A. 两车从同一地点出发
B. 在时刻，车追上车
C. 车的加速度先大于车，后可能小于车
D. 在这段时间内，车的平均速度大于
10.如图，家用小型起重机拉起重物的绳子一端固定在起重机斜臂顶端，另一端跨过动滑轮和定滑轮之后与电动机相连。起重机正将重为的重物匀速竖直上拉，忽略绳子与滑轮的摩擦以及绳子和动滑轮的重力，，则( )
A. 绳子对定滑轮的作用力方向竖直向下
B. 绳子对定滑轮的作用力方向与成斜向下
C. 绳子对定滑轮的作用力大小等于
D. 绳子对定滑轮的作用力大小等于
三、非选择题（本大题共5小题，满分58分）
11（10分）.在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，实验装置如图甲所示，实验步骤如下：
将弹簧左端固定，水平放置并处于自然状态，右端与细绳连接，使细绳与水平桌面平行，将毫米刻度尺的零刻度线与弹簧左端对齐，弹簧的右端附有指针，此时指针的位置为，如图乙所示：
在绳下端挂上一个砝码每个砝码质量，系统静止后，记录指针的位置
逐次增加砝码个数，并重复步骤保持弹簧在弹性限度内，记录砝码的个数及指针的位置
用获得的数据作出图像。
回答下列问题：
弹簧原长读数为 。
若取，则本实验中弹簧劲度系数 。结果保留位有效数字。
考虑弹簧与桌面、细绳与滑轮间有摩擦，则弹簧劲度系数的测量值与真实值相比将 。选填“偏大”、“偏小”或“相等”
若将两个劲度系数均为的弹簧串联在一起，形成一个“长弹簧”，甲同学类比电阻的串联规律，认为“长弹簧”整体的劲度系数为乙同学认为在相同拉力作用下，“长弹簧”整体的形变量是单根弹簧的倍，“长弹簧”整体的劲度系数应该为你认为 选填“甲同学对”、“乙同学对”、“都不对”。若将两个劲度系数均为的弹簧并联在一起，形成一个“粗弹簧”，“粗弹簧”整体的劲度系数为 。
12. （8分）小李同学用如图甲所示的装置进行“探究加速度与合外力之间关系”的实验，图中的拉力传感器随时可以将小车所受细绳的拉力显示在与之连接的平板电脑上并进行记录，其中小车的质量为，沙和沙桶的质量为，小车的运动情况通过打点计时器在纸带上打点记录。
对于该实验应该注意的问题或者会出现的情况，以下说法中正确的是______。
A.连接小车和沙桶的细线必须与轨道平行
B.实验过程中需要始终保持远大于
C.实验得到的图线在比较大时会出现弯曲
如图乙所示是实验过程中得到的纸带，、、、、、、是选取的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点没有画出，打点计时器使用的电源频率，则物体运动的加速度 ______结果保留两位有效数字。
若小李由实验得到小车的加速度与力传感器示数的关系如图丙所示，纵截距为，横轴截距为，则小车运动中所受阻力 ______，小车的质量 ______结果均用、表示。
13. （10分）如图所示，小明坐在倾角为的斜坡上将质量为的小球水平抛出，抛出点可近似认为贴近斜坡，并最终落在斜坡上，小球抛出瞬间的速度大小为，不计空气阻力，重力加速度，，，求：
从抛出到落在斜坡上的时间
抛点到落点之间的距离
落到斜坡上时的速度
14. （14分）如图，水平传送带以速度顺时针转动，一物体以速度从端沿传送带水平滑向端，物体恰好不从端滑出，物体与传送带的动摩擦因数，求：
传送带、两端间距离。
物体从滑上传送带到离开传送带所用时间。
物体在传送带上运动全过程相对传送带滑动的距离。
15. （16分）如图所示，质量为足够长的木板放在水平地面上，在木板的最右端放一质量为的物块可视为质点。物块与木板间的动摩擦因数，木板与地面间的动摩擦因数。现用一水平力作用于木板上，使其由静止开始运动，经过后撤去拉力，设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，。求：
撤去拉力的瞬间，物块和木板的速度、的大小
经过一段时间，、达到共同速度的大小
计算在整个运动过程中木板运动的位移的大小
答案
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11.；；偏大；乙同学对 ；。
12.
13【解】根据平抛运动的分位移特点，可得到水平分位移：，竖直分位移：，
由题意可知斜坡的角度为，即，解得：，，；
根据可得水平分位移：，竖直分位移：，结合几何关系，可得到抛出点到落点的距离为：，解得：；
根据平抛运动特点，可知：，可知落在斜坡上的速度大小为：，解得：，速度如图：
方向满足：，解得：。
答：从抛出道落在斜坡上的时间为；
抛出点到落点的距离为；
洛在斜坡上的速度大小为，速度方向与水平方向夹角满足：。
14.【解】由题意知小物块刚好运动到点时，速度减为零，
由牛顿第二定律得，，
联立解得：；
由题意知小物块在传送带上先匀减速至零，再反向匀加速至与传送带共速，最后匀速，设其时间分别为、、，
减速过程有：，
反向加速过程：，，
匀速过程：，
，
联立以上各式得：
匀减速阶段，皮带的对地位移，
匀加速阶段皮带的对地位移，
物体在传送带上运动全过程相对传送带滑动的距离，
联立以上各式得：。
15.【解】在力作用阶段，与间的滑动摩擦力为，解得：，与地面间的摩擦力为，解得：。
对物块分析，其加速度为，解得：；对木板分析，其加速度为，解得：。
经过，物块的速度，解得：，木板的速度，解得：。
撤去外力后，木板开始减速，物块仍继续加速。此时物块的加速度，解得：；
木板的加速度为，解得：。
设经过时间两者达到共同速度，满足，解得：，代入得共同速度。
木板的整个运动过程分为三个阶段：第一阶段匀加速运动的位移，解得：；
第二阶段匀减速至共速，其位移，解得；
达到共速后，由于系统减速所需合力大于物块所受的最大静摩擦力，两者将再次发生相对滑动。
此时木板的加速度，解得：，从共速减速到静止的位移。
因此，木板在整个过程中的总位移，解得。
答：撤去拉力的瞬间，物块的速度大小为，木板的速度大小为。
经过一段时间，、达到共同速度的大小为。
在整个运动过程中木板运动的位移大小为。