部编版语文三年级上册期末学业检测（无答案）

小学生期末学业检测
三年级上册语文
（试卷满分110分，70分钟完成）
一、积累与运用。（49分）
1.认真抄写，把字写得端正、美观。（10分）
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——[法国] 罗丹
2.阅读下面的语段，完成相关习题。（13分）
书籍是一扇窗，透过它可以看到广阔的世界。通过本学期的学习，我走过了pū mǎn金色巴掌的水泥道，看到了yǒu qù的pú gōng yīng，闻到了秋天的气味；领略了风景 yōu měi、wù chǎn丰富的西沙群岛，还欣赏了大自然yǎn zòu的美妙乐曲……
（1）我会根据语境和拼音在横线上依次写出正确的词语。（13分）
____________（2）____________（3）____________（4）____________
（5）____________（6）____________
3.选择题。（16分）
（1）下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.几乎(jī) 山崖(ái) B.胳臂(bì) 假扮(jiǎ)
C.辽阔(liáo) 阁楼(gè) D.浸润(jìn) 贸易(mào)
（2）下列词语书写全部正确的一项是( )。
A.铜钟 召引 湿润 B.倒影 平均 威力
C.药才 沉思 田螺 D.学期 直班 妥当
（3）下面理解词语意思不正确的一项是（ ）。（3分）
A.“明朗”用拆字组词的方法理解，意思是明亮晴朗。
B.“凌乱”用结合生活实际的方法理解，意思是东西多，胡乱摆放。
C.“五彩缤纷”用联系已有经验的方法理解，意思是五种颜色混合在一起。
D.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“巴掌”用结合文意的方法理解，意思是落叶。
（4）依次填在横线上的词语最恰当的一项是( )。
校园“淘宝”活动开始了，同学们______来到了活动场地。我想找一本《格林童话》，
但是我_______逛了八个书摊都没有找到。我准备休息一会儿再_______寻找。
A.陆续 连续 继续 B.连续 继续 陆续
C.继续 陆续 连续 D.陆续 继续 连续
（5）下列句子对应的观察方法错误的一项是（ ）。（3分）
A.小鱼一边吃食一边游来游去。（眼睛看）
B.没有熟透的杨梅又酸又甜。（嘴巴尝）
C.小狗的鼻子总是湿湿的、凉凉的。（鼻子闻）
D.教室里静悄悄的。（耳朵听）
（6）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分）
A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
B.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
C.“努力让粮食丰收、让人们吃好饭，是我一生的追求！”谢华安院士说。
D.“中国的载人航天已经进入了空间站时代。”杨利伟说，“我们的目标是星辰大海！”
（7）下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）。（3分）
A.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河。
B.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C.在水塘边散步，我们可以听听青蛙的歌唱。
D.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
（8）下面关于课文内容的表述有误的一项是（ ）。（3分）
A.《搭船的鸟》中，“搭”字用得极为巧妙，使鸟儿像人一样有了灵性。
B.《读不完的大书》中，“大书”是指大自然。
C.《海滨小城》中，这座小城真是又美丽又整洁。
D.《一定要争气》中，白求恩刻苦努力，为中国人争气。
4.根据情境填空。（10分）
（1）大自然的景物还可以写入诗歌：诗中有“山”___________________，孤帆一片日边来；诗中有“月”，___________________，潭面无风镜未磨；诗中有“雨”，水光潋滟晴方好，___________________；诗中有“云”，远上寒山石径斜___________________。
（2）朋友之间应该互相帮助，正如俗语所说：“二人同心________________。”《孟子》中的“仁者爱人，___________________”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。我们做事要意志坚强，说话要信守诺言，否则就会像格言“志不强者智不达，___________________”说的那样，不会成功。
（3）本学期我们认识了许多优秀的人物：不懂就问，宁愿挨打也要弄清楚道理的__________；自强不息，一定要争气的__________；一直抢救伤员，坚守阵地的__________。
二、阅读与鉴赏。（31分）
（一）课内阅读。（11分）
大自然的声音(节选)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。(　　　)，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：(　　　)，河流潺潺，流向大海，(　　　)。从一首轻快的山中小曲，(　　　)。
（1）按课文内容填空，在文中括号里写序号。(4分)
①大海哗哗，汹涌澎湃　②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙，流向河流 　④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
（2）文中画横线的句子用了____________的修辞手法，生动地写出了________________________________(4分)
（3）本段文字是围绕______________________________________这句话来写的。(3分)
（二）课外阅读。（20分）
庆庆的眼神
①眼睛是心灵的窗户，我读懂了一只叫“庆庆”的大熊猫的眼神。
②2000年秋天，我第一次见到了在野外受伤的大熊猫庆庆，它正在接受救治。庆庆一看到我就猛然站起来，像要发起进攻。特别是那双雪亮的眼睛，像两道闪电般射向我，我向左，它向左，我朝右，它朝右，我不动，它就瞪着我。它的眼神警惕极了，仿佛在说：“你是谁？你想干什么？”我壮起胆子反复和它说：“人类是大熊猫的朋友，我是你的朋友……”慢慢地，它低下头，不看我了。
③从那天起的一个多月里，我都负责照顾庆庆。每天晚上，我都把大米用水泡在碗里。早晨6点多，我便起床开始熬稀饭，掺上奶粉、白糖，拌成奶粥给庆庆吃，喂完庆庆后，又给笼子里插一些巴山木竹。中午11点多，我再给庆庆喂了一次粥和竹子，然后上山砍第二天庆庆要吃的竹子。下午6点，我开始清理圈舍，给庆庆喂晚饭，换新鲜竹子。我常常忙到深夜。渐渐地，庆庆熟悉我了，有时我离它的脸很近，庆庆也不低头，眼神不再闪躲，更不害怕了。
④庆庆的伤很快就好了，它要回归野外了，我却从它的眼神中读到了恋恋不舍。那一天，大家都等着庆庆自己钻出笼子，走回山林，庆庆却背对着敞开的笼口，就是不出去。大家没办法，只好将它从笼子里倒出来。庆庆静静地站起来，眼睛一直盯着我，几分钟后它转过身，缓步走向密林。庆庆走远了。我朝着山林大喊：“庆庆，多保重，我也会想你的……”
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1.第3自然段的画线句子是作者照顾庆庆的情景，用“”圈出作者的动作，你体会到＿____________________________________________________________________。（7分）
2.填一填，作者在不同的时候，读懂了大熊猫庆庆怎样的眼神？（提示：找到写庆庆的眼神的句子，可以帮助我们理解文章内容。）（4分）
3.全文是围绕哪一句话写的？请用“ ”在文中画出来。（3分）
4.展开想象，进行创作。接下来又会发生什么事情？请在最后一个自然段的横线上续写故事。（6分）
三、表达与交流。（30分）
题目：那次____________真让人难忘
同学们，生活中，我们也经历过许多难忘的事：一次秋游、一场比赛、一个游戏……请选择一件难忘的事写下来。
要求：（1）先将题目补充完整。（2）将这件难忘的事情写清楚，要求语句通顺，表达真情实感。（3）书写工整，标点符号使用正确，不写错别字。（4）不得出现真实的人名、校名。