23 司马光 课件
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(共29张PPT)
司
马
光
“星光人物”
司马光
白求恩
赵一曼
童第周
司马光
复
姓
名
文言文
简练
难懂
活动一：初识古文 趣探文言
读
准
字
音
读书要求:
自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
活动二：多层诵读 品味韵律
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
wèng
qì
chí
bèng
diē
司马光
跌
皆
弃
持
迸
瓮
破瓮救字
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
读
准
字
音
读
出节奏
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
23 司马光
读
准
字
音
读
出节奏
读
懂意思
群儿戏于庭
②
庭院
活动三：理解文意 趣讲故事
群儿戏于
群儿 于庭
一儿登瓮
③
瓮
缸
足跌没水中
众皆弃去
④
光持石击瓮破之
⑥
沉着冷静
机智勇敢
光持石击瓮破之
水迸，
儿得活。
⑥
群儿戏于庭，
一儿登瓮，
足跌没水中。
众皆弃去，
光持石击瓮破之，
水迸，
儿得活。
他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
群儿（ ），一儿（ ），足跌没水中。众（ ），光持石（ ），水迸，儿（ ）。
司马光
读
准
字
音
读
出节奏
读
懂意思
熟读成诵
作业超市
出口成章
借助注释，加上自己的想象，给家人、朋友生动地讲一讲这个故事。
谢
谢
聆
听
司
马
光
“星光人物”
司马光
白求恩
赵一曼
童第周
司马光
复
姓
名
文言文
简练
难懂
活动一：初识古文 趣探文言
读
准
字
音
读书要求:
自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
活动二：多层诵读 品味韵律
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
wèng
qì
chí
bèng
diē
司马光
跌
皆
弃
持
迸
瓮
破瓮救字
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
读
准
字
音
读
出节奏
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
23 司马光
读
准
字
音
读
出节奏
读
懂意思
群儿戏于庭
②
庭院
活动三：理解文意 趣讲故事
群儿戏于
群儿 于庭
一儿登瓮
③
瓮
缸
足跌没水中
众皆弃去
④
光持石击瓮破之
⑥
沉着冷静
机智勇敢
光持石击瓮破之
水迸，
儿得活。
⑥
群儿戏于庭，
一儿登瓮，
足跌没水中。
众皆弃去，
光持石击瓮破之，
水迸，
儿得活。
他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
群儿（ ），一儿（ ），足跌没水中。众（ ），光持石（ ），水迸，儿（ ）。
司马光
读
准
字
音
读
出节奏
读
懂意思
熟读成诵
作业超市
出口成章
借助注释，加上自己的想象，给家人、朋友生动地讲一讲这个故事。
谢
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聆
听
同课章节目录
- 第一单元
- 1 大青树下的小学
- 2 花的学校
- 3 *不懂就要问
- 习作：猜猜他是谁
- 语文园地
- 第二单元
- 4 古诗三首
- 5 铺满金色巴掌的水泥道
- 6 秋天的雨
- 7 *听听，秋的声音
- 习作：写日记
- 语文园地
- 第三单元
- 8 卖火柴的小女孩
- 9 *那一定会很好
- 10 在牛肚子里旅行
- 11 *一块奶酪
- 习作：我来编童话
- 语文园地
- 快乐读书吧
- 第四单元
- 12 总也倒不了的老屋
- 13* 胡萝卜先生的长胡子
- 14* 小狗学叫
- 口语交际：名字里的故事
- 习作：续写故事
- 语文园地
- 第五单元
- 15 搭船的鸟
- 16 金色的草地
- 习作例文
- 习作：我们眼中的缤纷世界
- 第六单元
- 17 古诗三首
- 18 富饶的西沙群岛
- 19 海滨小城
- 20 美丽的小兴安岭
- 习作：这儿真美
- 语文园地
- 第七单元
- 21 大自然的声音
- 22 读不完的大书
- 23 父亲、树林和鸟
- 口语交际：身边的“小事”
- 习作：我有一个想法
- 语文园地
- 第八单元
- 24 司马光
- 25 掌声
- 26 灰雀
- 27 *手术台就是阵地
- 口语交际：请教
- 习作：那次玩得真高兴
- 语文园地