17 《盼》课件

(共21张PPT)
班级写作周
寻找写作方法
第一站
写作交流大会
第二站
一气呵成写文章
第四站
群星荟萃汇班刊
第五站
初试身手写片段
第三站
任务一
明课文事例，探写作之法
回忆作者围绕“盼”写了哪些事例？
得雨衣，盼变天
下起雨，盼出门
出不去，盼雨停
又下雨，穿雨衣
交流平台
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让表们深深感受到了夏日的生机与活力 。
在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。
中心意思确立后， 怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？ 可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。
2.常给我们讲故事。（ ）
4.干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）
7.每天看书看到很晚。（ ）
1.跑了几十里地去看戏。（ ）
√
3.在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）
√
5.边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。( )
√
6.到文化馆拜师学戏。（ ）
√
8.一看到戏曲表演就占着电视。( )
√
交流平台
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让表们深深感受到了夏日的生机与活力 。
在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。
中心意思确立后， 怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？ 可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。
任务二
品生动描写，悟情感波澜
思考：围绕“盼”这一心理活动，课文哪个事例让你印象最为深刻？
请同学们默读课文4—15自然段，选出写得生动的两处，体会这样写的好处，把感受批注在书上。
盼出门
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
语言描写
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
动作描写
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来， 把太阳也给遮住了。
景物烘托
任务三
用所学之法，书心中真情
交流平台
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让表们深深感受到了夏日的生机与活力 。
在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。
在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
评价项目 星级评价
1.能写出情感的起伏变化
2.能借助景物烘托心情
尝试运用今天这节课上学到的方法写一写自己参加运动会接力比赛的心情。
汉字有着丰富的内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，努力用上今天学到的写作策略。
单元习作：围绕中心意思写