1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
是否有一根魔棒在指挥着性状的传递呢？
假如有这根魔棒的话，它存在于哪里呢？
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。融合遗传
按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
粉色。双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色——粉色。
红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；再例如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。
孟德尔
孟德尔（1822—1884），奥地利修道士，遗传学的奠基人。
八年耕耘源于对科学的痴迷
一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘
实验设计开辟了研究的新路
数学统计揭示出遗传的规律
孟德尔的智慧远超同时代人，直到30多年后才被认可！
1.豌豆是两性花，严格自花传粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交可获得杂合子。
豌豆的传粉方式
豌豆花的结构
2.具有稳定的易于区分的相对性状
手指弯曲程度
有无耳垂
3、豌豆花比较大，易于做人工杂交实验。
人工异花传粉
授粉
4、后代数目多（而且处于豆荚内易于保存），便于统计分析。
一对相对性状的杂交实验——实验现象
×
(杂交)
(自交)
正反交：是一组相对概念，若高茎为母本、矮茎为父本间的交配方式为正交，则高茎为父本、矮茎为母本的交配方式就称为反交。
双亲都为纯种
显性性状：F1表现出来的亲本性状
隐性性状：F1未表现出来的亲本性状
相对性状
性状分离：杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。
高茎787 : 矮茎277=2.96 : 1≈3 : 1
自交：指同一个体或不同个体但为同一基因型的个体间雌雄配子的结合。豌豆的自花受粉即为自交。
P
F1
F2
一对相对性状的杂交实验——提出问题
1.F1全是高茎，矮茎哪里去了呢？
2.F2中矮茎又出现了，说明了什么？
3.为什么后代的比例都接近3：1？
性状 F2的表现 显性 隐性 显性 : 隐性
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84 : 1
种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 : 1
子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01 : 1
花的颜色 红色 705 白色 224 3.15 : 1
豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95 : 1
豆荚颜色(未成熟) 绿色 428 黄色 152 2.82 : 1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14 : 1
孟德尔豌豆杂交实验的结果
对分离现象的解释——提出假说
1.性状由遗传因子决定。遗传因子具有独立性。显性性状由显性遗传因子（用大写字母表示，如D）决定，隐性性状由隐性遗传因子（用小写字母表示，如d）决定。
2.体细胞中的遗传因子成对存在。遗传因子组成相同的个体叫纯合子，遗传因子组成不同的个体叫杂合子。
3.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。
4.受精时，雌雄配子结合是随机的。
一对相对性状的杂交实验
F1
Dd
配子
D
d
Dd
高茎
高茎
高茎
矮茎
F2
D
d
DD
Dd
Dd
dd
高茎
高茎
♂ ♀ D d
D DD Dd
d Dd dd
棋盘法
1:1
1:1
【探究·实践】性状分离比的模拟实验
小桶分别代表雌、雄生殖器官，彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合。
模拟内容
两个小桶，分别标记甲、乙；
两种大小相同、颜色不同的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d；
记录用的纸和笔。
材料用具
(1)抓球时最好闭上眼睛，避免主观因素带来的误差。
(2)抓取小球前彩球要充分摇匀，抓取小球后要将彩球放回原来的小桶内，以保证每个小桶内的两种彩球数量相等，被抓取的机会均等。
组合类型 每种组合的数量 组合类型之间的数量比
据以上解释得出推论：
F1为杂合子，且产生两种数量相等的配子。
证明F1为杂合子的方法——测交：
让F1与隐性纯合子杂交。
预期结果：
根据假说，推出测交后代中高茎和矮茎植株的数量比应为1:1。
P
Dd
D
d
配子
d
×
DD
dd
F1
1
1
：
测交
杂种子一代
隐性纯合子
高茎
矮茎
dd
高茎
矮茎
演绎推理
实验验证
孟德尔设计的测交预期结果与实验结果一致，验证了他的假说。
得出结论
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
随配子遗传给后代。
孟德尔第一定律——分离定律
Dd
D
d
体细胞
遗传因子成对存在
成对的遗传因子发生分离
配子
分离后的遗传因子随配子遗传给后代
科学方法
假说—演绎法
实验现象
提出问题
提出假说
演绎推理
实验验证
得出结论
一对相对性状的杂交实验
对分离现象的解释
对分离现象解释的验证（测交）
孟德尔第一定律——分离定律
(1)子一代个体形成的两种配子数目相等且生活能力相同；
(2)雌雄配子结合的机会均等；
(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等；
(4)观察的子代样本数目足够多。
F2出现3∶1的性状分离比需要的条件