(共37张PPT)
人教版七上生物 新考向情境题 阶段性检测
2025-2026人教七上生物期末临考押题卷01
范围：七上全册
满分：50分 时间：40分钟
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二一载自
二
教言
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任到
特此声明！
深圳市玉空教育科技有限责任公司
刃
一、选择题（每小题1分，共20分）
1.我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛
结网，久雨必晴”，主要运用了
(A)
A.观察法
B.实验法
C.比较法
D.调查法
2.银杏树发达的根基向下延伸，吸收土壤中的水分和无机盐，
这主要体现的生物特征是
（A）
A.生物的生活需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能繁殖
D.生物能呼吸/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
2025-2026人教七上生物期末临考押题卷01
范围： 七上全册
满分： 50分 时间： 40分钟
一 、选择题(每小题1分，共20分)
1.我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”"蜘蛛 结网，久雨必晴”,主要运用了 ( A )
A.观察法 B. 实验法 C. 比较法 D.调查法
2.银杏树发达的根基向下延伸，吸收土壤中的水分和无机盐， 这主要体现的生物特征是 ( A )
A.生物的生活需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能繁殖
D.生物能呼吸
3.如图是双目显微镜实物图，下列显微镜操作步骤与对应目的不相符的是( C )
A.转动①——可排除 污点在目镜上
B. 转动② — — 调换不 同倍数的物镜
C.转动④ — — 小幅度 升降镜筒
D.转动⑤ — — 使物像 更加清晰
4.图甲是小明同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本的操作，图乙是他使用显微镜观察到的细胞。下列相关叙 述中错误的是( B )
A.图甲中正确的实验操作顺序是
B.步骤②为染色，所用的试剂是酒精
C.步骤③的目的是避免细胞重叠，便于观察
D. 若想将图乙中视野上方的细胞移至视野中央，需要将玻片标本向上移动
5.芳芳同学在学习了动物细胞的基本结构后，准备用清水、食用琼脂、乒乓球、塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。其 中塑料袋、乒乓球、琼脂分别模拟动物细胞结构中的 ( D)
A. 细胞质、细胞核、细胞膜 B. 细胞核、细胞膜、细胞质
C.细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞膜、细胞核、细胞质
6.“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。”诗中子规鸟和杜鹃花 结构和功能的基本单位是 ( A )
A. 细胞 B. 组织 C.器官 D.个体
7.洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是( B )
A. 形成一个细胞，遗传物质减半
B. 形成两个细胞，遗传物质不变
C.形成四个细胞，遗传物质减半
D. 形成八个细胞，遗传物质减半
8.如图表示人体的结构层次，有关叙述正确的是 ( B )
A.细胞分化形成丙层次
B. 乙层次由不同的甲构成
C.人的血液属于乙层次
D. 油菜的结构层次与人体的相同
9.西湖中无穷碧色的接天莲叶，寓意纯洁、高贵与祥和。下列 有关莲的说法不正确的是 ( D )
A.莲叶属于器官
B.“藕断丝连”中的丝属于输导组织
C.莲藕属于莲的根状茎，莲藕属于营养器官
D. 莲的结构层次有细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体
10.如图为草履虫的结构示意图。下列描述错误的是 ( B)
A.靠①的摆动在水中运动
B.通过②排出食物残渣
C.食物由③进入体内
D.④ 能消化食物
11.苔藓植物和蕨类植物的共同特征有 ( D )
A.生活在干燥环境 B.有根、茎和叶
C.有发达的输导组织 D.依靠孢子繁殖
12.如图分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列相关 叙述错误的是 ( A )
A. 玉米属于双子叶植物
B.④ 和⑦是胚芽，②和⑨ 是胚根
C. 菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚
D.在玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的部分是⑩
13.与蛔虫相比，沙蚕的运动能力更强，与此特点无直接关系的是 ( B )
A.沙蚕体壁肌肉发达 B.沙蚕体壁密布毛细血管
C.沙蚕体表有疣足 D.沙蚕有许多环形体节
14.某同学尝试填写鸟类部分特征关系图(如图),其中填写错误的是 (A )
A.④体温不恒定
B.③有气囊，辅助肺呼吸
C.②翼，是鸟类的飞行器官
D.①流线型，可以减少空气的阻力
15.关于动物体结构与功能的叙述不正确的是 ( C )
A. 鱼的鳃丝中密布毛细血管，利于在水中进行气体交换
B.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分蒸发
C.家鸽体内有气囊，可以进行气体交换
D.家兔牙齿有分化，提高了摄取和消化食物的能力
16. 诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是 ( A )
A.“江上往来人，但爱鲈鱼美”,鲈鱼和鲸鱼一样生活在水 中，用鳃呼吸
B.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”,龟和蛇有 防止水分散失的甲或鳞片
C.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”,鸭属于鸟类，体温 恒定
D. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”,蝉属于节肢动物
17.通过配制的培养基可以得到如图所示的细菌菌落和真菌菌落。下列有关说法中错误的是( C )
A.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖 后形成的肉眼可见的子细胞群体
B. 细菌和真菌的接种需在灭菌后的培养 基上进行
C.接种完成后及时放入冰箱培养
D.一般来说，细菌的菌落比真菌的菌落小
不同形态的菌落图
18.某病毒仅感染一种动物。下列相关叙述错误的是 ( C)
A.病毒内部有遗传物质
B.该病毒在分类上属于动物病毒
C.病毒利用孢子进行繁殖
D.该病毒在活细胞外无法繁殖
19.某同学将6种动物进行分类，下表为分类结果。他的分类依据是 ( C )
类别 生物种类
工 刘氏掌突蟾、黄金角蛙、朱鹮
Ⅱ 大熊猫、川金丝猴、亚洲象
A.呼吸器官是否为肺 B.体温是否恒定
C.生殖方式是否为胎生 D.体内有无脊柱
20.拟南芥、水稻、生菜、小麦的分类关系如下表，相关分析正确的是( C )
等级 拟南芥、水稻、生菜和小麦的分类关系
种 水稻 小麦 生菜 拟南芥
属 稻属 小麦属 莴苣属 拟南芥属
科 禾本科 菊科 十字花科
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
门 被子植物门
A.表中所列的分类单位最小的是门，最大的是种
B.拟南芥与小麦的共同点比拟南芥与生菜的共同点多
C.水稻与小麦的亲缘关系比水稻与生菜的亲缘关系近
D.叶、根和花往往是被子植物分类的重要依据
二、非选择题(除特殊标注外，每空1分，共30分)
21. (6分)图甲和图乙是细胞的结构示意图，图丙是草莓个体 的结构层次。请据图回答下列问题。
(1)可表示植物细胞的是图 甲 (选填“甲”或“乙”), 判断依据是它具有 细胞壁和叶绿体(或液泡) (任填 两个结构名称，2分)。
(2)成熟的奶油草莓因比普通草莓果肉紧实，香味更浓而 受欢迎，决定奶油草莓有这样特征的物质存在于细胞核 中，其内物质能够传递遗传信息，控制生物体 的形态结构和生理特征。
(3)图丙中 A→B 的过程是细胞的 分裂 ,结果是使细胞 的数目增多；B→C 的过程是细胞的 分化 ,结果是 形成不同的组织。
22. (6分)如图所示，A 表示大肠杆菌，B 表示病毒，C 表示酵母菌，D 表示霉菌。请据图回答下列问题。
(1)病毒个体十分微小，必须借助 电子显微镜 才能观察 到病毒的形态；病毒结构简单，由 蛋白质 外壳和内部 的 遗传物质 组成。
(2)A 和 B 两种生物的生殖方式不同，A 是分 裂 生 殖。
(3)A 和 C 相比较，二者在结构上的主要区别是A 细胞内没有成形的细胞核。
(4)A 和 D 的细胞内都没有 叶绿体 ,只能利用现成的有 机物维持生活。
23. (6分)某生物兴趣小组的同学在学校后山拍到了如图甲所
示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。 请分析并回答下列问题。
(1)图乙中的 D 对应的是图甲中的 葫芦藓、肾蕨 。
(2 )图乙中的B所对应的图甲中最高等的生物是 大山雀 ; C 对应的图甲中最高等的生物是 蜜 蜂 。
(3)在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与 银杏同门不同纲，那么向日葵和 银杏 的 共同特征 较多，你的理由是 在分类单位上，界比门的等级高，分 类等级越高，生物的共同特征就越少 (2分)。
24. (6分)同学们在生物课堂上学习了微生物可以制作食品的 内容后，回到家里进行了酸奶制作探究实验。
①将新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均 匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒，编号，倒满混合后的 牛奶；③将玻璃杯密封，分别置于不同温度的恒温箱中，一段时间后，只有38℃恒温箱里的酸奶品质最好；④继续观 察38℃恒温箱里的酸奶品质，如下表：
发酵时间(38℃) 牛奶状况
2小时 呈液态，无酸味
4小时 呈液态，略带酸味
6小时 呈蛋花状，微酸
8小时 呈凝固状，酸度适中
请回答以下问题：
(1)制作酸奶的微生物主要是 乳酸菌 ,制作过程中玻璃 杯必须密封，说明它只能在 无 氧条件下发酵。
(2 )制作酸奶时，牛奶要煮沸，玻璃杯要消毒，其目的是杀灭杂菌，避免污染。
(3)制作酸奶的过程中，第①步“加入适量酸奶”的目的是 接 种。为什么要“冷却至常温”再加入酸奶
避免高温杀死细菌。
(4)从③④可以分析得出，除温度对酸奶制作有影响之外， 发酵时间 也是提升酸奶品质的重要因素。
25. (6分)某生物小组的同学们准备制作人的口腔上皮细胞临 时装片，碘液、清水、生理盐水是实验室中常用的三种液 体。请分析回答下列问题。
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前应在载玻 片中央滴加上述三种液体中的 生理盐水 ,制作洋葱
鳞片叶内表皮细胞临时装片时取材前滴加的液体与其 不 同 (选填“相同”或“不同”)。
(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前需要先漱 口，漱口的目的是 去除食物残渣(或清除口腔内的食物残渣)。
(3)在盖盖玻片时，应使盖玻片的一边先接触载玻片上的液 滴，然后轻轻放下，这样做的目的是避免产生 气 泡 影响观察。
(4)为了更好地认识细胞结构，该小组的某位同学利用不同颜色的橡皮泥制作了人的口腔上皮细胞模型，用紫色代 表线粒体，用绿色代表细胞质，用红色代表细胞核，用黄 色代表细胞壁。说说该同学制作的模型是否合理，并说 明理由。 不合理。人的口腔上皮细胞中没有细胞壁， 黄色橡皮泥代表的结构应该是细胞膜 (2分)。
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2025-2026人教七上生物期末临考押题卷01
范围： 七上全册
满分： 50分 时间： 40分钟
一 、选择题(每小题1分，共20分)
1.我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”"蜘蛛 结网，久雨必晴”,主要运用了 ( A )
A.观察法 B. 实验法 C. 比较法 D.调查法
2.银杏树发达的根基向下延伸，吸收土壤中的水分和无机盐， 这主要体现的生物特征是 ( A )
A.生物的生活需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能繁殖
D.生物能呼吸
3.如图是双目显微镜实物图，下列显微镜操作步骤与对应目的不相符的是( C )
A.转动①——可排除 污点在目镜上
B. 转动② — — 调换不 同倍数的物镜
C.转动④ — — 小幅度 升降镜筒
D.转动⑤ — — 使物像 更加清晰
4.图甲是小明同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本的操作，图乙是他使用显微镜观察到的细胞。下列相关叙 述中错误的是( B )
A.图甲中正确的实验操作顺序是
B.步骤②为染色，所用的试剂是酒精
C.步骤③的目的是避免细胞重叠，便于观察
D. 若想将图乙中视野上方的细胞移至视野中央，需要将玻片标本向上移动
5.芳芳同学在学习了动物细胞的基本结构后，准备用清水、食用琼脂、乒乓球、塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。其 中塑料袋、乒乓球、琼脂分别模拟动物细胞结构中的 ( D)
A. 细胞质、细胞核、细胞膜 B. 细胞核、细胞膜、细胞质
C.细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞膜、细胞核、细胞质
6.“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。”诗中子规鸟和杜鹃花 结构和功能的基本单位是 ( A )
A. 细胞 B. 组织 C.器官 D.个体
7.洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是( B )
A. 形成一个细胞，遗传物质减半
B. 形成两个细胞，遗传物质不变
C.形成四个细胞，遗传物质减半
D. 形成八个细胞，遗传物质减半
8.如图表示人体的结构层次，有关叙述正确的是 ( B )
A.细胞分化形成丙层次
B. 乙层次由不同的甲构成
C.人的血液属于乙层次
D. 油菜的结构层次与人体的相同
9.西湖中无穷碧色的接天莲叶，寓意纯洁、高贵与祥和。下列 有关莲的说法不正确的是 ( D )
A.莲叶属于器官
B.“藕断丝连”中的丝属于输导组织
C.莲藕属于莲的根状茎，莲藕属于营养器官
D. 莲的结构层次有细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体
10.如图为草履虫的结构示意图。下列描述错误的是 ( B)
A.靠①的摆动在水中运动
B.通过②排出食物残渣
C.食物由③进入体内
D.④ 能消化食物
11.苔藓植物和蕨类植物的共同特征有 ( D )
A.生活在干燥环境 B.有根、茎和叶
C.有发达的输导组织 D.依靠孢子繁殖
12.如图分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列相关 叙述错误的是 ( A )
A. 玉米属于双子叶植物
B.④ 和⑦是胚芽，②和⑨ 是胚根
C. 菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚
D.在玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的部分是⑩
13.与蛔虫相比，沙蚕的运动能力更强，与此特点无直接关系的是 ( B )
A.沙蚕体壁肌肉发达 B.沙蚕体壁密布毛细血管
C.沙蚕体表有疣足 D.沙蚕有许多环形体节
14.某同学尝试填写鸟类部分特征关系图(如图),其中填写错误的是 (A )
A.④体温不恒定
B.③有气囊，辅助肺呼吸
C.②翼，是鸟类的飞行器官
D.①流线型，可以减少空气的阻力
15.关于动物体结构与功能的叙述不正确的是 ( C )
A. 鱼的鳃丝中密布毛细血管，利于在水中进行气体交换
B.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分蒸发
C.家鸽体内有气囊，可以进行气体交换
D.家兔牙齿有分化，提高了摄取和消化食物的能力
16. 诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是 ( A )
A.“江上往来人，但爱鲈鱼美”,鲈鱼和鲸鱼一样生活在水 中，用鳃呼吸
B.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”,龟和蛇有 防止水分散失的甲或鳞片
C.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”,鸭属于鸟类，体温 恒定
D. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”,蝉属于节肢动物
17.通过配制的培养基可以得到如图所示的细菌菌落和真菌菌落。下列有关说法中错误的是( C )
A.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖 后形成的肉眼可见的子细胞群体
B. 细菌和真菌的接种需在灭菌后的培养 基上进行
C.接种完成后及时放入冰箱培养
D.一般来说，细菌的菌落比真菌的菌落小
不同形态的菌落图
18.某病毒仅感染一种动物。下列相关叙述错误的是 ( C)
A.病毒内部有遗传物质
B.该病毒在分类上属于动物病毒
C.病毒利用孢子进行繁殖
D.该病毒在活细胞外无法繁殖
19.某同学将6种动物进行分类，下表为分类结果。他的分类依据是 ( C )
类别 生物种类
工 刘氏掌突蟾、黄金角蛙、朱鹮
Ⅱ 大熊猫、川金丝猴、亚洲象
A.呼吸器官是否为肺 B.体温是否恒定
C.生殖方式是否为胎生 D.体内有无脊柱
20.拟南芥、水稻、生菜、小麦的分类关系如下表，相关分析正确的是( C )
等级 拟南芥、水稻、生菜和小麦的分类关系
种 水稻 小麦 生菜 拟南芥
属 稻属 小麦属 莴苣属 拟南芥属
科 禾本科 菊科 十字花科
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
门 被子植物门
A.表中所列的分类单位最小的是门，最大的是种
B.拟南芥与小麦的共同点比拟南芥与生菜的共同点多
C.水稻与小麦的亲缘关系比水稻与生菜的亲缘关系近
D.叶、根和花往往是被子植物分类的重要依据
二、非选择题(除特殊标注外，每空1分，共30分)
21. (6分)图甲和图乙是细胞的结构示意图，图丙是草莓个体 的结构层次。请据图回答下列问题。
(1)可表示植物细胞的是图 甲 (选填“甲”或“乙”), 判断依据是它具有 细胞壁和叶绿体(或液泡) (任填 两个结构名称，2分)。
(2)成熟的奶油草莓因比普通草莓果肉紧实，香味更浓而 受欢迎，决定奶油草莓有这样特征的物质存在于细胞核 中，其内物质能够传递遗传信息，控制生物体 的形态结构和生理特征。
(3)图丙中 A→B 的过程是细胞的 分裂 ,结果是使细胞 的数目增多；B→C 的过程是细胞的 分化 ,结果是 形成不同的组织。
22. (6分)如图所示，A 表示大肠杆菌，B 表示病毒，C 表示酵母菌，D 表示霉菌。请据图回答下列问题。
(1)病毒个体十分微小，必须借助 电子显微镜 才能观察 到病毒的形态；病毒结构简单，由 蛋白质 外壳和内部 的 遗传物质 组成。
(2)A 和 B 两种生物的生殖方式不同，A 是分 裂 生 殖。
(3)A 和 C 相比较，二者在结构上的主要区别是A 细胞内没有成形的细胞核。
(4)A 和 D 的细胞内都没有 叶绿体 ,只能利用现成的有 机物维持生活。
23. (6分)某生物兴趣小组的同学在学校后山拍到了如图甲所
示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。 请分析并回答下列问题。
(1)图乙中的 D 对应的是图甲中的 葫芦藓、肾蕨 。
(2 )图乙中的B所对应的图甲中最高等的生物是 大山雀 ; C 对应的图甲中最高等的生物是 蜜 蜂 。
(3)在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与 银杏同门不同纲，那么向日葵和 银杏 的 共同特征 较多，你的理由是 在分类单位上，界比门的等级高，分 类等级越高，生物的共同特征就越少 (2分)。
24. (6分)同学们在生物课堂上学习了微生物可以制作食品的 内容后，回到家里进行了酸奶制作探究实验。
①将新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均 匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒，编号，倒满混合后的 牛奶；③将玻璃杯密封，分别置于不同温度的恒温箱中，一段时间后，只有38℃恒温箱里的酸奶品质最好；④继续观 察38℃恒温箱里的酸奶品质，如下表：
发酵时间(38℃) 牛奶状况
2小时 呈液态，无酸味
4小时 呈液态，略带酸味
6小时 呈蛋花状，微酸
8小时 呈凝固状，酸度适中
请回答以下问题：
(1)制作酸奶的微生物主要是 乳酸菌 ,制作过程中玻璃 杯必须密封，说明它只能在 无 氧条件下发酵。
(2 )制作酸奶时，牛奶要煮沸，玻璃杯要消毒，其目的是杀灭杂菌，避免污染。
(3)制作酸奶的过程中，第①步“加入适量酸奶”的目的是 接 种。为什么要“冷却至常温”再加入酸奶
避免高温杀死细菌。
(4)从③④可以分析得出，除温度对酸奶制作有影响之外， 发酵时间 也是提升酸奶品质的重要因素。
25. (6分)某生物小组的同学们准备制作人的口腔上皮细胞临 时装片，碘液、清水、生理盐水是实验室中常用的三种液 体。请分析回答下列问题。
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前应在载玻 片中央滴加上述三种液体中的 生理盐水 ,制作洋葱
鳞片叶内表皮细胞临时装片时取材前滴加的液体与其 不 同 (选填“相同”或“不同”)。
(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前需要先漱 口，漱口的目的是 去除食物残渣(或清除口腔内的食物残渣)。
(3)在盖盖玻片时，应使盖玻片的一边先接触载玻片上的液 滴，然后轻轻放下，这样做的目的是避免产生 气 泡 影响观察。
(4)为了更好地认识细胞结构，该小组的某位同学利用不同颜色的橡皮泥制作了人的口腔上皮细胞模型，用紫色代 表线粒体，用绿色代表细胞质，用红色代表细胞核，用黄 色代表细胞壁。说说该同学制作的模型是否合理，并说 明理由。 不合理。人的口腔上皮细胞中没有细胞壁， 黄色橡皮泥代表的结构应该是细胞膜 (2分)。
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