2025-2026学年辽宁省本溪市九上期末语文试卷（PDF版，含答案）

本溪市 2025～2026 学年上学期期末考试
九年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（18 分）
1．（2分）（1）ɡē （2）zhèn （3）绩 （4）坚 （字音字形全对各 1 分，无 0.5 分）
2．（2 分）C
3．（2 分）B
4．（6 分）
（1）（2分）C
（2）（4 分）示例一：简·爱发现罗切斯特已有妻子（疯妻伯莎），1分，为了捍卫自
己尊严，不愿做他的情妇，1 分，所以选择离开；返回则是在障碍消除（疯妻死亡、庄
园被毁）且自身实现经济独立后，1 分，以平等身份主动选择爱情，最终完成了人格独
立与真挚情感的统一，1 分。
示例二：选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，1 分，如果留下来就只能做
他的情妇，就失去了人格尊严，1分；选择返回，一是因为疯妻伯莎已死，障碍消除，1
分。二是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，1 分。
赋分建议（共 4 分）
1 分：答出关键情节“发现罗切斯特已婚（或有疯妻伯莎）”。
1 分：点明离开的根本原因是“捍卫个人尊严/坚守道德原则”。
1 分：答出两个条件之一：① 障碍消除（“疯妻死亡”或“庄园被毁”等）；② 自
身独立（提及“继承遗产获得经济独立”或“精神独立”）。
1 分：揭示行为转变的实质是“在平等基础上实现了人格独立与爱情选择的统一”，
或“完成了从捍卫尊严到主动、自由选择爱情的升华”。
5.（6 分）
（1）浊酒一杯家万里 （2）留取丹心照汗青 （3）千树万树梨花开
（4）先天下之忧而忧 （5）长风破浪会有时 （6）直挂云帆济沧海
（写对一个空得 1 分，有错别字不得分。）
二、古诗文阅读（14 分）
6．（3 分）B
7．（5 分）
（1）（2分）这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
（“遍”“从”各 1 分，句意不通顺扣 1分）
（2）（3分）我是守卫（封州的）大臣，只有一死罢了，（如果有）胆敢说躲避贼人的
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（我就立即）斩杀（他）。 （判断语气，“而已”“言”各 1分，句意不通顺扣 1 分。）
8．（2 分）觐不食者两日/贼知其无降意/害之。 （断对一处，得 1 分。）
9.（3 分）既点明了季节，1 分，也为战士们出征增添了悲凉肃杀的气氛，2 分。
10.（3 分）（1）辛弃疾：以词言志，抒发抗金报国的理想；（2） 曹刿：不顾乡人反
对以远见卓识参与国家战事决策；（3）曹觐：坚守城池，宁死不屈，被俘后不受诱惑，
以身殉国。（言之合理即可）
参考译文：
曹觐字仲宾。皇祐年间，(他)凭借太子中舍的身份担任封州知州。侬智高反叛，率
军来到封州，封州城中的士兵只有一百人，不能胜任作战之事，又没有城墙和护城河来
防守，有的人劝曹觐逃走，曹觐神情严肃地斥责那人说：“我是守卫(封州的)大臣，只
有一死罢了，(如果有)胆敢说躲避贼人的(我就立即)斩杀(他)。”贼人的数量是(封州士
兵的)百倍，曹觐率领随从的士兵与贼人决战没有取胜，被(贼人)擒获。贼人告诫(手下)
不要杀他，揪住(曹觐)让他下拜，并且引诱他说：“听从我，(你)将得到好的官职，(我
将)把军队大权交付给你，把女儿嫁给你。”曹觐不肯下拜，并且责骂(贼人)说：“臣子
只能面向北拜见天子，我难道会听从你而苟且偷生吗!赶快杀了我，(对我来说)就是幸运
的事了。”曹觐两天没有吃东西，贼人知道他没有投降的意思，(于是)杀了他。直到临
死(曹觐)辱骂贼人的声音都没有断绝。
三、现代文阅读（36 分）
（一）（8 分）
11．（2分）D
12．（3 分）满月（望），1 分；这一天的月亮最圆、最亮，1 分，寓意圆满、团圆，1
分）。
13．（3分）示例：（1）赴月之雅会，探阴晴圆缺
（2）月亮的“变脸”魔术，原理何在？
（3）没有钟表，古人如何看月相“数日子”？
（每空 1 分，答案不唯一，合理即可）
（二）（17 分）
14．（3 分）独句成段/用夸张的修辞/用感叹句/“啃”极富表现力，1分；突出了她的
气愤，1分；表现了她的刚正不阿/坚持原则/认真负责。1 分。
15．（4分）示例：
【A】震惊/惊喜，1分，她没想到将军非但没有责怪她，反而夸赞了她，1 分；
【B】感动/敬佩，1分，因将军对她主人翁精神的认可而感动/为将军对北大荒主人翁
精神的珍视而心生敬佩，1分。
（心情及原因合理即可，可忽略【A】【B】先后顺序。）
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16.（3 分）因为将军相信北大荒土地肥沃，扎根在北大荒土地上的树苗生命力顽强一定
能成活，1分；想暗示北大荒的建设者们像这株树苗一样具有顽强的生命力/坚韧不
拔的品质，1分；寄寓在艰苦创业中克服困难，茁壮成长的期许与坚定信念/中国的
农机水平虽然落后，但在北大荒人的拼搏下，一定会取得我功，1 分。
17.（4 分）热爱祖国、坚守原则、勇于钻研（开拓）、吃苦耐劳、甘于奉献、信念坚定、
信守承诺。
（一点 1分，写出四个即可。）
18.（3 分）C
（三）（11 分）
19．（4 分）（1）经得起煎熬才会取得成功。（2）熬是逆境中的挣扎和奋起。（3）是
沉静如山的凝视，是蓄力如弓的姿势，是前行如牛的足迹。（4）熬是一种美。
20．（4分）举例论证、对比论证，2分，列举苏轼苦中作乐，苏武苦熬归汉，司马迁忍
受屈辱写成《史记》的事例，并与柳宗元被贬永州抑郁而死，革命年代背离初衷放
弃理想一些人形成鲜明对比，2分，从正反两面具体突出有力地论证了观点。
21．（3 分）【分层赋分】能结合生活实际，谈出在顺境继续努力的具体做法，言之有
理即可。（答案不唯一，写出某种学习顺境，1 分，第一层级：只写个人层面的继
续努力，1 分；第二层级：能写出为他人、集体、社会层面的继续努力，2 分。
第一层级：
示例一：校运动会上我得了百米冠军，但我并没有停止奔跑，我要不断刷新我的记
录，向更高领奖台冲刺。2分。
示例二：在学习上即便已经取得了优异的成绩,我们仍要继续努力提升或突破自己。
例如:我英语成绩不错,那就要加强口语练习，多说多听，让自己更加合面。2分。
第二层级：
示例一：在一次科技创新大赛获奖后，我没有满足。我和同学组成小组，继续“熬”
着改进我的节水发明。我们希望把它用在校园里，为节约水资源出份力。3 分。
示例二：上次考试我考了年级第一。我没松懈，而是主动帮同学讲数学题。我觉得
真正的超越，是带动大家一起进步。3 分。
四、写作（50 分）
分类 分数档 评分标准
1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达
一类 50—46 需要，感情真挚。
5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行
充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
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1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的
二类 45—41 需要，感情真实。
5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行
论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3.语言基本通顺，结构较完整。
三类 40—36 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需
要。
5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。
1.写作目的不明确，文体混乱。
2.选材偏离情境，中心欠明确。
3.语言欠通顺，结构欠完整。
四类 35—31
4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。
5.文学创作想象不合理，立意模糊。
6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。
30 分 以 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结
五类 下（含 30 构混乱；3.文不成篇，且字数不足 300 字。
分）
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